VERA 3 · Deutsch
Verbinde die Hinweise aus mehreren Sätzen. Eine gute Antwort lässt sich mit dem Text begründen.
20 Übungen4 kurze EtappenBis zu 200 Kontopunkte
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Etappe 1 · Aufgaben 1–5
Aufgabe 1 · Start
Im Regal stehen drei Kästen. Der rote enthält Papier, der blaue Stifte und der grüne Kleber. Fara braucht etwas zum Schreiben.
Welchen Kasten öffnet Fara? (!keinen der Kästen) (!den roten Kasten) (!den grünen Kasten) (den blauen Kasten)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Fara braucht einen Stift. Die Stifte liegen im blauen Kasten.
Aufgabe 2 · Start
Tarek leiht Mio einen Regenschirm. Als es aufhört zu regnen, gibt Mio ihn zurück. Tarek stellt den Schirm zum Trocknen auf.
Wer besitzt den ausgeliehenen Regenschirm? (!Mio) (!beide Kinder gemeinsam) (Tarek) (!die Lehrerin)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Tarek leiht den Schirm aus und bekommt ihn zurück. Mio benutzt ihn nur vorübergehend.
Aufgabe 3 · Start
Nela sammelt glatte Steine. Einen rauen Stein legt sie wieder ab. Den runden, ganz glatten Stein steckt sie in ihre Dose.
Welche Eigenschaft ist Nela beim Sammeln wichtig? (!eine rote Farbe) (!eine spitze Form) (!ein besonders hohes Gewicht) (eine glatte Oberfläche)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Nela sammelt glatte Steine und legt den rauen zurück. Rund allein erklärt ihre Auswahl nicht.
Aufgabe 4 · Start
Der Ausflug beginnt um zehn Uhr. Die Gruppe soll eine Viertelstunde vorher am Tor sein. Aras kommt um Viertel vor zehn.
Was gilt für Aras? (!Er kommt erst nach dem Beginn.) (!Er kommt am falschen Tag.) (Er kommt zur vereinbarten Treffzeit.) (!Er ist eine Stunde zu früh.)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Eine Viertelstunde vor zehn ist Viertel vor zehn. Das ist die Treffzeit.
Aufgabe 5 · Start
Mina möchte ein Tierbuch ausleihen. Alle Tierbücher stehen im unteren Fach. Oben stehen Märchen. Mina schaut zuerst unten nach.
Warum schaut Mina unten nach? (Dort stehen die Bücher zu ihrem gesuchten Thema.) (!Dort liegen nur leere Hefte.) (!Oben stehen ausschließlich Kochbücher.) (!Sie möchte ein Märchen lesen.)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Ihr Wunschthema sind Tiere. Die Tierbücher stehen unten.
Etappe 2 · Aufgaben 6–10
Aufgabe 6 · Start
Jaro und Nele bauen ein Modell. Jaro schneidet Teile aus, während Nele sie bemalt. Erst danach kleben beide die trockenen Teile zusammen.
Was geschieht erst nach dem Bemalen? (!Die Kinder werfen das Modell weg.) (!Jaro beginnt mit einem neuen Spiel.) (Die trockenen Teile werden zusammengeklebt.) (!Nele schneidet alle Teile aus.)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Der letzte Satz ordnet das Kleben nach dem Bemalen und Trocknen ein.
Aufgabe 7 · Weiter
Auf der Bank liegt eine blaue Jacke. An ihrem Reißverschluss hängt ein kleiner Stern. Lio sucht eine blaue Jacke mit einem Mond am Reißverschluss.
Warum passt die gefundene Jacke nicht genau zu Lios Beschreibung? (!Die Jacke ist rot statt blau.) (!Die Jacke hat keinen Reißverschluss.) (!Die Jacke liegt auf einem Tisch.) (Am Reißverschluss hängt ein Stern statt eines Mondes.)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Die Farbe stimmt, aber das Anhängersymbol unterscheidet sich.
Aufgabe 8 · Weiter
Oma bietet zwei Brote an: eines mit Käse, eines mit Marmelade. Seda mag Käse, aber keine Marmelade. Sie nimmt das Brot, dessen Belag sie mag.
Welches Brot nimmt Seda? (!das Brot mit Marmelade) (!beide Brote) (das Brot mit Käse) (!ein Brot mit Honig)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Sedas Vorliebe ist ausdrücklich genannt. Sie mag den Käsebelag.
Aufgabe 9 · Weiter
Am Montag ist das Becken leer. Am Dienstag wird Wasser eingefüllt. Erst am Mittwoch dürfen die Modellboote darin fahren. Eli bringt sein Boot am Dienstag mit.
Kann Eli sein Boot am Dienstag schon im Becken fahren lassen? (!Ja, seit Montag dürfen Boote fahren.) (Nein, das ist erst am Mittwoch erlaubt.) (!Ja, weil Boote nur ohne Wasser fahren.) (!Nein, weil es am Mittwoch kein Wasser gibt.)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Wasser ist am Dienstag vorhanden, aber die Erlaubnis gilt erst ab Mittwoch.
Aufgabe 10 · Weiter
Tia hat ihr Heft zuletzt in der Leseecke benutzt. Danach ging sie ohne Heft zum Essen. Auf dem Esstisch liegt es nicht. Tia sucht nun an ihrem letzten Leseplatz.
Welche Erinnerung hilft Tia bei der Suche? (!Sie erinnert sich an das Wetter.) (Sie weiß, wo sie das Heft zuletzt benutzt hat.) (!Sie kennt die Farbe der Essensschüssel.) (!Sie weiß, wie viele Teller auf dem Tisch stehen.)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Die letzte bekannte Verwendung in der Leseecke liefert einen sinnvollen Suchort.
Etappe 3 · Aufgaben 11–15
Aufgabe 11 · Weiter
Die Gartengruppe möchte die Beete auch in den Ferien gießen. Niemand ist die ganze Zeit da. Deshalb trägt jede Familie die Tage ein, an denen sie kommen kann.
Wozu dient die Liste? (Die Gruppe kann die Gießtage auf mehrere Familien verteilen.) (!Alle Familien sollen jeden Tag gemeinsam kommen.) (!Die Pflanzen sollen in den Ferien kein Wasser erhalten.) (!Niemand soll wissen, wann gegossen wird.)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Die Einträge zeigen verfügbare Tage und ermöglichen eine verteilte Betreuung.
Aufgabe 12 · Weiter
Eine Nachricht lautet: Das Treffen findet nicht im Hof, sondern in der Halle statt. Die Uhrzeit bleibt gleich. Nuri hat sich bisher Hof und 15 Uhr notiert.
Was muss Nuri in seiner Notiz ändern? (!weder Ort noch Uhrzeit) (nur den Ort) (!nur die Uhrzeit) (!Ort und Uhrzeit)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Der Ort wechselt zur Halle. Die Uhrzeit bleibt 15 Uhr.
Aufgabe 13 · Weiter
Zwei Kinder möchten ein Plakat lesen. Es hängt sehr hoch. Sie können die oberste Zeile nicht erkennen. Die Lehrerin hängt das Plakat niedriger, ohne den Text zu ändern.
Welches Problem löst die Lehrerin? (Die Kinder können den Text nun besser sehen.) (!Das Plakat enthielt keine Buchstaben.) (!Die Kinder brauchten ein neues Thema.) (!Der Text war in der falschen Sprache.)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Das Problem war die Höhe. Ein niedrigerer Platz macht die obere Zeile zugänglich.
Aufgabe 14 · Weiter
Mira öffnet die leere Brotdose. Daneben liegt ein verpacktes Brot mit ihrem Namen. Sie legt es hinein und schließt die Dose.
Worauf bezieht sich es im letzten Satz? (!auf die leere Brotdose) (!auf den Namen) (auf das verpackte Brot) (!auf den Tisch)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Mira legt das Brot in die Dose. Es ersetzt hier das Wort Brot.
Aufgabe 15 · Knobeln
Auf dem Beet liegen frische Fußspuren. Neben dem Beet steht ein Schild: Bitte auf dem Weg bleiben. Die Kinder stellen zwei weitere Schilder an die Stellen, an denen man leicht vom Weg abkommt.
Was möchten die Kinder mit den zusätzlichen Schildern erreichen? (!Die Fußspuren sollen größer werden.) (!Auf dem Weg sollen neue Pflanzen wachsen.) (!Besuchende sollen absichtlich über das Beet laufen.) (Besuchende sollen den Weg besser erkennen und das Beet schonen.)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Die Schilder erinnern an den Weg. So kann verhindert werden, dass weitere Füße auf das Beet gelangen.
Etappe 4 · Aufgaben 16–20
Aufgabe 16 · Knobeln
Beim Vorlesen stößt Kaja auf ein unbekanntes Wort. Sie liest auch den Satz davor und danach. Nun versteht sie, dass das Wort ein kleines Boot meint.
Welche Lesestrategie benutzt Kaja? (!Sie überspringt die ganze Geschichte.) (Sie nutzt den Zusammenhang der Sätze.) (!Sie zählt ausschließlich die Wörter.) (!Sie rät nur nach dem ersten Buchstaben.)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Die benachbarten Sätze helfen ihr, die Bedeutung aus dem Zusammenhang zu erschließen.
Aufgabe 17 · Knobeln
Fünf Kinder räumen gemeinsam auf. Die Kiste ist für ein Kind zu schwer. Zwei tragen sie zusammen. Die anderen drei machen den Weg zum Regal frei.
Welche Aussage fasst die Zusammenarbeit passend zusammen? (Die Kinder teilen die Aufgaben so auf, dass die Kiste sicher zum Regal kommt.) (!Die Kinder stellen neue Hindernisse in den Weg.) (!Nur ein Kind hilft und die anderen gehen weg.) (!Jedes Kind versucht, die Kiste allein zu tragen.)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Zwei tragen, drei räumen den Weg frei. Beide Tätigkeiten unterstützen dasselbe Ziel.
Aufgabe 18 · Knobeln
Für ein Spiel braucht die Gruppe ein langes Seil. Das kurze Seil reicht nicht von der Tür bis zum Tor. Ein zweites reicht bis hinter das Tor. Die Gruppe nimmt das zweite.
Warum entscheidet sich die Gruppe für das zweite Seil? (!Es ist sicher kürzer als das erste.) (Es ist lang genug für die benötigte Strecke.) (!Es wird im Text als besonders bunt beschrieben.) (!Es endet schon vor der Tür.)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Die benötigte Länge reicht bis zum Tor. Das zweite Seil ist dafür lang genug.
Aufgabe 19 · Knobeln
Leas Nachricht lautet: Ich kann heute nicht kommen. Bitte hebt mir ein Bastelset für morgen auf. Die Gruppe legt ein Set mit Leas Namen ins Regal.
Warum liegt ein Bastelset im Regal? (!Lea hat heute bereits damit gebastelt.) (!Das Set ist kaputt und soll weggeworfen werden.) (!Niemand darf das Set jemals benutzen.) (Lea soll es am nächsten Tag nutzen können.)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Die Gruppe erfüllt Leas Bitte und bewahrt ein Set für morgen auf.
Aufgabe 20 · Knobeln
Ein Text beschreibt, wie Kinder alte Kartons sammeln, daraus Häuser bauen und ihre Modellstadt zeigen. Ein einzelner Satz erwähnt, dass es an diesem Tag regnet.
Welche Überschrift passt am besten zum gesamten Text? (Eine Stadt aus alten Kartons) (!Wetterbericht für die nächste Woche) (!Ein Regentropfen fällt zu Boden) (!So wird Papier im Laden verkauft)
Welche zwei Hinweise gehören zusammen? Lass dich nicht von einer Antwort mit nur einem passenden Wort täuschen.
Die Modellstadt ist das Hauptthema. Der Regen wird nur nebenbei erwähnt.