T9 G - Ein Technikprojekt starten

Klasse 9 · Technik · G-Niveau · Baden-Württemberg

Ein Technikprojekt startet nicht mit dem Werkzeug. Es startet mit einem klaren Auftrag. Du klärst zuerst: Was soll entstehen? Welche Anforderungen gelten? Wie viel Zeit und Material stehen zur Verfügung?

Auftrag lesen	→	Projektziel klären	→	Anforderungen herausfiltern	→	Schritte planen	→	Ergebnis prüfen
Was ist gefordert?	→	Was soll am Ende erreicht sein?	→	Was muss eingehalten werden?	→	Was kommt in welcher Reihenfolge?	→	Woran erkennst Du Erfolg?

Bildauftrag: Beobachte den Prototyp. Welche Anforderungen an Form, Stabilität und Größe könntest Du prüfen, ohne das Originalprodukt zu kennen?

Einleitung

Ein Projekt ist ein geplantes Vorhaben mit einem Ziel, einem Anfang und einem Ende. Im Technikunterricht kommt zusätzlich hinzu: Das Ergebnis muss technisch sinnvoll, prüfbar und sicher geplant sein.

Für Klasse 9 auf G-Niveau gilt hier eine klare Arbeitsstrategie: Auftrag lesen → Ziel formulieren → Anforderungen markieren → Arbeitsschritte ordnen → Material und Zeit prüfen → Ergebnis kontrollieren.

Der aktuelle baden-württembergische Bildungsplan Technik betont unter anderem das Planen und Strukturieren von Arbeitsabläufen, das Entwickeln technischer Lösungen, das Beachten von Sicherheitsregeln sowie das Prüfen und Optimieren technischer Lösungen. Dieser aiMOOC trainiert genau den Projektstart.

Bildungsplanbezug: Technik – Wahlpflichtfach, Baden-Württemberg, überarbeitete Fassung 2026.

Sicherheitsrahmen

Sicher arbeiten
Praxis nur nach schulischer Unterweisung, mit Aufsicht und erforderlicher Schutzausrüstung. Keine eigenständige Nutzung gefährlicher Maschinen oder Netzspannung. Elektrische Versuche nur mit freigegebenen Komponenten und sicherer Kleinspannung. Welche Werkzeuge, Maschinen und Bauteile verwendet werden dürfen, entscheidet die Fachlehrkraft.

Bildauftrag: Markiere in Deinem Heft, an welcher Stelle eines Projektplans die Sicherheitsanforderungen stehen müssen. Begründe Deine Position in einem Satz.

Die fünf Kernbegriffe

Fachbegriff	Kurze Erklärung	Prüffrage
Projektziel	Der angestrebte Zustand am Ende des Projekts.	Was soll erreicht sein?
Auftrag	Die konkrete Aufgabenstellung, die das Projekt auslöst.	Was soll ich tun?
Ergebnis	Das sichtbare oder dokumentierte Resultat.	Was muss am Ende vorliegen?
Zeitrahmen	Die verfügbare Zeit vom Start bis zum Abgabetermin.	Bis wann und wie lange?
Material	Benötigte Werkstoffe, Bauteile und zulässige Hilfsmittel.	Woraus und womit darf gearbeitet werden?

Zusatzbegriff: Anforderung = Eine Bedingung, die das Ergebnis erfüllen muss. Beispiel: „Die Ablage muss standsicher sein.“

Zielkarte: Das Wichtigste auf einen Blick

Zielkarte	Leitfrage	Beispiel
Projektziel	Was soll erreicht werden?	Eine standsichere Smartphone-Ablage planen.
Ergebnis	Was wird abgegeben?	Skizze, Materialliste und Ablaufplan.
Anforderungen	Was muss eingehalten werden?	standsicher, passend, materialsparend, prüfbar
Zeitrahmen	Wie viel Zeit steht zur Verfügung?	zum Beispiel zwei Unterrichtsstunden
Material	Was ist verfügbar?	freigegebener Karton oder Holzrest nach Vorgabe der Lehrkraft

Merksatz: Ein gutes Projektziel sagt was erreicht werden soll. Anforderungen sagen, wie gut oder unter welchen Bedingungen das Ergebnis sein muss.

Zielkarte zum Ausfüllen

Feld	Dein Eintrag
Projektziel	______________________________________________
Ergebnis	______________________________________________
Anforderungen	______________________________________________
Zeitrahmen	______________________________________________
Material	______________________________________________
Prüfkriterien	______________________________________________

Prüfungsstrategie: Aus einer Aufgabenstellung Ziel und Anforderungen herausfiltern

In Prüfungen steht oft viel Text in wenigen Sätzen. Du musst nicht alles gleich planen. Filtere zuerst.

Zeichen	Was Du suchst	Beispiel
Z	Ziel	„Plane eine standsichere Ablage.“
A	Anforderungen	„Sie muss ein Smartphone sicher halten.“
E	Ergebnis	„Gib Skizze und Ablaufplan ab.“
T	Zeit	„Bearbeitungszeit: 45 Minuten.“
M	Material	„Nutze den vorgegebenen Karton.“

Prüfungsbeispiel 1

Aufgabenstellung: „Plane eine standsichere Halterung für ein Smartphone. Die Halterung soll aus dem bereitgestellten Karton entstehen, ein Smartphone im Hochformat sicher aufnehmen und mit möglichst wenig Material auskommen. Gib eine bemaßte Skizze, eine Materialübersicht und einen Ablaufplan ab. Für die Planung stehen Dir 45 Minuten zur Verfügung.“

Dein Auftrag: Übertrage die Informationen in eine Zielkarte.

Hilfe: Suche zuerst das Verb „plane“. Danach suche Bedingungen mit „soll“, Materialangaben, Zeitangaben und geforderte Abgabeprodukte.

Lösungsweg zur Selbstkontrolle: Projektziel = standsichere Smartphone-Halterung planen. Anforderungen = Hochformat sicher aufnehmen, materialsparend, vorgegebener Karton. Ergebnis = bemaßte Skizze, Materialübersicht, Ablaufplan. Zeitrahmen = 45 Minuten. Material = bereitgestellter Karton.

Prüfungsbeispiel 2: Fehler finden

Fehlerhafte Zielkarte:

Feld	Eintrag
Projektziel	„Karton benutzen.“
Ergebnis	„Irgendetwas bauen.“
Anforderungen	„Schön.“
Zeitrahmen	fehlt
Material	„Alles, was da ist.“

Fehlercheck: Das Ziel ist nicht als gewünschtes Ergebnis formuliert. Das Ergebnis ist nicht prüfbar. Die Anforderung „schön“ ist zu ungenau. Zeit und Material sind nicht geklärt.

Verbesserung: Formuliere jede Zeile so, dass eine andere Person sie eindeutig prüfen kann.

Vom Auftrag zu überschaubaren Schritten

Ein großer Auftrag wirkt leichter, wenn Du ihn zerlegst.

1	→	2	→	3	→	4	→	5	→	6
Auftrag lesen	→	Ziel notieren	→	Anforderungen sammeln	→	Ergebnis festlegen	→	Material und Zeit prüfen	→	Schritte ordnen

Regel: Ein Arbeitsschritt soll so klein sein, dass Du klar sagen kannst, wann er fertig ist.

Ablaufdiagramm: Was tun bei Unklarheit?

Start	Frage	Wenn ja	Wenn nein
Auftrag lesen	Ist das Projektziel eindeutig?	Anforderungen markieren	Rückfrage stellen oder freigegebene Information beschaffen
Anforderungen markieren	Sind Ergebnis, Zeit und Material geklärt?	Schritte planen	Fehlende Angabe klären
Schritte planen	Kann jeder Schritt geprüft werden?	Plan freigeben lassen	Schritt genauer formulieren

Satzstarter für Rückfragen: „Ich verstehe das Ziel so: … Ist damit gemeint, dass …?“

Anforderungen erkennen und prüfen

Anforderungen sind prüfbare Bedingungen. Gute Anforderungen sind klar und beobachtbar oder messbar.

Ungenau	Besser	Wie prüfen?
„stabil“	„steht beim normalen Einsetzen des Smartphones kippsicher“	beobachten und vorsichtig testen
„passend“	„nimmt das vorgegebene Smartphoneformat auf“	mit freigegebenem Muster oder Maß prüfen
„sparsam“	„nutzt nur die freigegebene Materialmenge“	Materialbedarf vergleichen
„pünktlich“	„Planung ist innerhalb des Zeitrahmens abgeschlossen“	Zeitplan kontrollieren

Bildauftrag: Vergleiche „ungefähr passend“ mit „nach Maß passend“. Welche Anforderung wird durch Messen besser prüfbar?

Bildauftrag: Beobachte das Messgerät. Notiere zwei Situationen, in denen genaues Messen in einem Technikprojekt wichtiger ist als Schätzen. Nutze das Gerät nur nach Einweisung.

Mini-Training: Muss oder Wunsch?

Muss-Anforderung: Ohne sie ist der Auftrag nicht erfüllt.

Wunsch-Anforderung: Sie verbessert die Lösung, ist aber nicht zwingend gefordert.

Aussage	Einordnung	Begründung
„Die Halterung muss das Smartphone sicher aufnehmen.“	Muss	direkt aus dem Auftrag ableitbar
„Die Halterung soll besonders auffällig aussehen.“	Wunsch, wenn nicht gefordert	Gestaltung ist dann Zusatz
„Die vorgegebene Materialmenge darf nicht überschritten werden.“	Muss	klare Rahmenbedingung

Material technisch begründet auswählen

Material ist nicht nur „was vorhanden ist“. Du prüfst, ob es zur Aufgabe passt.

Kriterium	Leitfrage
Funktion	Erfüllt das Material die Aufgabe?
Bearbeitbarkeit	Kann es mit den freigegebenen Verfahren sicher bearbeitet werden?
Materialeinsatz	Ist die Menge angemessen und sparsam?
Verfügbarkeit	Ist es im Projektzeitraum vorhanden und freigegeben?
Nachhaltigkeit	Können Reste vermieden, wiederverwendet oder getrennt gesammelt werden?

Bildauftrag: Beobachte die Materialien und Hilfsmittel. Sortiere in Deinem Heft: Werkstoff – Werkzeug/Hilfsmittel – nicht sicher beurteilbar. Übernimm keine Nutzung aus dem Bild ungeprüft; schulische Freigaben gelten immer.

Zeitrahmen planen

Ein Zeitplan verhindert, dass zu lange an einem frühen Schritt gearbeitet wird.

Zeitachse: 45 Minuten Planungszeit

Minute 0–5	Minute 5–12	Minute 12–22	Minute 22–32	Minute 32–40	Minute 40–45
Auftrag lesen	Ziel und Anforderungen markieren	Lösungsidee und Skizze	Material und Arbeitsschritte	Plan prüfen	Abgabe kontrollieren

Selbstkontrolle nach 12 Minuten: Kannst Du Projektziel, Ergebnis, mindestens drei Anforderungen, Zeitrahmen und Material nennen? Wenn nicht, gehe zurück zur Aufgabenstellung.

Zeitachse vergleichen

Plan A	Plan B
25 Minuten Idee, 5 Minuten Anforderungen, 15 Minuten Rest	7 Minuten Auftrag, 10 Minuten Ziel/Anforderungen, 10 Minuten Idee, 10 Minuten Ablauf, 8 Minuten Kontrolle

Vergleich: Plan B lässt früher erkennen, was überhaupt gefordert ist. Das senkt das Risiko, eine schöne, aber falsche Lösung zu planen.

Fehler-finden-Auftrag: Das Commons-Bild enthält absichtlich einen Planungsfehler. Aktivität C beginnt, obwohl die dargestellte Abhängigkeit von B einen späteren Start verlangt. Suche die Stelle und erkläre den Fehler mit „erst wenn …, dann …“.

Videoauftrag: Notiere nach dem Video drei Begriffe, die Dir helfen, eine Zeitplanung zu lesen. Vergleiche sie mit der Zeitachse oben.

Ergebnis festlegen

Das Ergebnis muss prüfbar sein. In einem Schulprojekt kann das Ergebnis aus mehreren Teilen bestehen.

Ergebnisart	Beispiel
Planungsunterlage	Skizze oder technische Zeichnung
Materialplanung	Materialliste oder Stückliste
Ablaufplanung	geordnete Arbeitsschritte
Modell oder Produkt	nur im freigegebenen Praxisrahmen
Prüfung	Messwerte, Beobachtung oder Kriteriencheck
Dokumentation	kurze Begründung technischer Entscheidungen

Bildauftrag: Vergleiche die historische Zeichenumgebung mit heutiger digitaler oder manueller Planung. Was bleibt gleich? Ein technischer Plan muss verständlich, eindeutig und prüfbar sein.

Prototypen: Früh testen, bevor viel Material verbraucht wird

Ein Prototyp ist eine frühe Ausführung einer Lösung. Er hilft, Form, Funktion oder Anordnung zu prüfen.

Bildauftrag: Beobachte Faltlinien, Ausschnitte und Öffnungen. Markiere auf einer eigenen Skizze drei Stellen, an denen Maße oder Lage wichtig sind. Vergleiche danach mit einer zweiten Person.

Bildauftrag: Das Foto zeigt einen elektrischen Prototypen. Welche Teile wirken noch vorläufig? Welche Anforderungen müssten vor einer Nutzung geprüft werden? Elektrische Versuche in der Schule nur mit freigegebenen Komponenten und sicherer Kleinspannung unter Aufsicht.

Simulation statt riskanter Praxis

Du kannst viele Entscheidungen prüfen, ohne gefährliche Arbeiten auszuführen.

Skizze: Prüfe Maße und Anordnung auf Papier oder digital.
Papiermodell: Prüfe Form und Platzbedarf mit ungefährlichem Modellmaterial.
Ablaufplan: Spiele die Reihenfolge gedanklich durch und suche fehlende Schritte.
Zeitplan: Simuliere Verzögerungen und verschiebe Schritte.
Kriterienliste: Prüfe, ob jede Anforderung einen passenden Test hat.

Technische Entscheidungen begründen

In einer prüfungsnahen Aufgabe reicht „weil ich das besser finde“ nicht.

Gute Begründung: Entscheidung + technisches Kriterium + Bezug zum Auftrag.

Schwach	Fachlich begründet
„Ich nehme Karton, weil er da ist.“	„Ich wähle den freigegebenen Karton für das Planungsmodell, weil er leicht formbar ist und Änderungen mit wenig Material ermöglicht.“
„Ich mache zuerst die Form.“	„Ich kläre zuerst die Maße, weil die Halterung nur dann zum vorgegebenen Smartphoneformat passen kann.“
„Ich lasse die Kontrolle weg.“	„Ich plane eine Schlusskontrolle ein, damit Ziel und Anforderungen vor der Abgabe geprüft werden.“

Entscheidungsraster

Lösung	erfüllt Ziel	Materialbedarf	prüfbar	sicher planbar
Idee A	ja	gering	ja	ja
Idee B	ja	hoch	teilweise	ja

Aufgabe: Entscheide Dich nicht nur nach Geschmack. Begründe mit mindestens zwei Kriterien.

Werkstattbild kritisch untersuchen

Bildauftrag: Beobachte Arbeitsplatz, Werkzeuge, Werkstücke und Ordnung. Formuliere drei Fragen zur Sicherheit und Arbeitsorganisation. Ein Foto ersetzt keine aktuelle schulische Sicherheitsunterweisung.

Ein kompletter Projektstart in sieben Schritten

Schritt	Frage	Ergebnis des Schritts
1 Auftrag lesen	Was soll ich tun?	Operator und Thema erkannt
2 Ziel formulieren	Was soll am Ende erreicht sein?	ein klarer Zielsatz
3 Anforderungen sammeln	Was muss die Lösung erfüllen?	prüfbare Kriterienliste
4 Ergebnis festlegen	Was muss abgegeben werden?	Abgabeliste
5 Zeitrahmen klären	Wie viel Zeit steht zur Verfügung?	grobe Zeitachse
6 Material klären	Welche Werkstoffe und Bauteile sind erlaubt?	Materialübersicht
7 Schritte ordnen	Was kommt zuerst, was danach?	Ablaufplan

Ablaufdiagramm zur Selbstkontrolle

START	→	Ziel klar?	→	Anforderungen prüfbar?	→	Ergebnis festgelegt?	→	Zeit + Material geklärt?	→	Schritte geordnet?	→	PLAN FREIGABEBEREIT

Wenn eine Antwort „nein“ ist: Nicht einfach weitermachen. Gehe zum fehlenden Punkt zurück.

Videoauftrag: Achte nur auf Werkzeuge der Projektplanung. Notiere zwei Ideen, die sich auf ein Technikprojekt in der Schule übertragen lassen. Prüfe danach: Passt die Idee zu Ziel, Anforderungen, Zeitrahmen oder Material?

Prüfungsnahe Übung

Aufgabe: „Plane ein kleines, standsicheres Modell einer Kabelhalterung für den Schreibtisch. Verwende nur das freigegebene Modellmaterial. Das Modell soll drei dünne Kabel getrennt führen, auf der Tischfläche sicher stehen und mit möglichst wenig Material auskommen. Abzugeben sind eine Skizze, eine Materialübersicht, ein Ablaufplan und eine kurze Begründung Deiner Materialwahl. Planungszeit: 50 Minuten.“

Teil A: Herausfiltern

Projektziel: Formuliere das Ziel in einem Satz.
Anforderung: Nenne mindestens drei Anforderungen.
Ergebnis: Liste die geforderten Abgabeprodukte auf.
Zeitrahmen: Nenne die verfügbare Planungszeit.
Material: Formuliere, was über das Material sicher bekannt ist und was noch geklärt werden müsste.

Lösung zur Selbstkontrolle: Ziel = kleines standsicheres Modell einer Kabelhalterung planen. Anforderungen = drei dünne Kabel getrennt führen, standsicher, möglichst geringer Materialeinsatz, nur freigegebenes Modellmaterial. Ergebnis = Skizze, Materialübersicht, Ablaufplan, kurze Materialbegründung. Zeitrahmen = 50 Minuten. Material = nur freigegebenes Modellmaterial; konkrete Sorte und Menge müssen aus der schulischen Vorgabe hervorgehen.

Teil B: Technische Entscheidung

Entscheidungssatz: „Ich wähle ________, weil ________. Dadurch erfüllt die Lösung die Anforderung ________.“

Prüfkriterium: Deine Begründung muss sich auf eine Eigenschaft, eine Anforderung oder eine sichere Herstellbarkeit beziehen.

Teil C: Fehler im Ablauf

Fehlerhafter Ablauf: Material festlegen → bauen → Aufgabe lesen → Anforderungen notieren → prüfen.

Korrektur: Aufgabe lesen → Ziel klären → Anforderungen notieren → Material passend auswählen → Schritte planen → im freigegebenen Rahmen umsetzen → prüfen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was ist das Projektziel? (Der angestrebte Zustand am Ende des Projekts) (!Die Liste aller Werkzeuge) (!Nur der Abgabetermin) (!Eine beliebige Idee)

Was beschreibt der Auftrag? (Die konkrete Aufgabenstellung) (!Nur die Materialfarbe) (!Die Pausenzeit) (!Nur die Bewertung)

Was ist eine Anforderung? (Eine Bedingung, die das Ergebnis erfüllen muss) (!Ein zufälliger Wunsch ohne Bezug) (!Eine Werkzeugmarke) (!Ein Ersatz für das Projektziel)

Was gehört zum Zeitrahmen? (Die verfügbare Zeit bis zum Abschluss) (!Nur die Materialmenge) (!Nur die Form des Produkts) (!Nur die Sitzordnung)

Was ist ein prüfbares Ergebnis? (Eine geforderte Skizze mit Ablaufplan) (!Irgendetwas Schönes) (!Eine ungeklärte Idee) (!Ein nicht dokumentierter Gedanke)

Was machst Du zuerst bei einer Prüfungsaufgabe? (Auftrag lesen und Ziel klären) (!Sofort mit der Fertigung beginnen) (!Zuerst Dekoration auswählen) (!Anforderungen überspringen)

Welche Formulierung ist eine klare Anforderung? (Die Halterung muss das vorgegebene Smartphone sicher aufnehmen) (!Die Halterung soll irgendwie gut sein) (!Die Halterung könnte nett aussehen) (!Die Halterung wird vielleicht groß)

Warum wird ein Auftrag in Schritte zerlegt? (Damit der Arbeitsablauf überschaubar und prüfbar wird) (!Damit das Projekt automatisch länger dauert) (!Damit Material keine Rolle spielt) (!Damit das Ziel nicht mehr benötigt wird)

Welche Begründung ist technisch sinnvoll? (Das Material wird gewählt, weil seine Eigenschaften zur Anforderung passen) (!Das Material wird gewählt, weil es zufällig oben liegt) (!Das Material wird gewählt, weil die Farbe gefällt) (!Das Material wird ohne Prüfung gewählt)

Welche Sicherheitsregel gilt im schulischen Technikprojekt? (Praxis erfolgt nur nach Unterweisung, mit Aufsicht und erforderlicher Schutzausrüstung) (!Gefährliche Maschinen dürfen allein ausprobiert werden) (!Netzspannung darf ohne Freigabe genutzt werden) (!Schutzausrüstung ist nur bei Prüfungen nötig)

Memory

Projektziel	angestrebter Zustand
Auftrag	konkrete Aufgabenstellung
Ergebnis	prüfbares Resultat
Zeitrahmen	verfügbare Dauer
Material	benötigte Werkstoffe
Anforderung	einzuhaltende Bedingung
Arbeitsschritt	überschaubare Teilaufgabe
Prüfkriterium	Maßstab zur Kontrolle

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Projektstart
Auftrag klären	Aufgabenstellung lesen und Operator erkennen
Ziel formulieren	angestrebten Endzustand notieren
Anforderungen sammeln	prüfbare Bedingungen herausfiltern
Schritte ordnen	Teilaufgaben in sinnvolle Reihenfolge bringen
Plan prüfen	Ziel, Ergebnis, Zeit, Material und Sicherheit kontrollieren

Kreuzworträtsel

Auftrag	Wie heißt die konkrete Aufgabenstellung eines Projekts?
Ergebnis	Wie heißt das prüfbare Resultat am Projektende?
Zeitrahmen	Welcher Begriff beschreibt die verfügbare Projektdauer?
Material	Wie heißen zusammengefasst benötigte Werkstoffe und Bauteile?
Anforderung	Wie heißt eine Bedingung, die die Lösung erfüllen muss?
Projektziel	Wie heißt der angestrebte Zustand am Ende des Projekts?

LearningApps

Lückentext

Wiederholung mit Sofort-Check

30-Sekunden-Check: Decke die rechte Spalte ab und nenne die Frage zum Fachbegriff.

Begriff	Kontrollfrage
Projektziel	Was soll erreicht sein?
Auftrag	Was soll ich tun?
Ergebnis	Was muss vorliegen?
Zeitrahmen	Wie lange habe ich?
Material	Woraus und womit darf ich arbeiten?
Anforderung	Was muss die Lösung erfüllen?

Sofort-Feedback: Wenn Du zu jedem Begriff eine passende Information aus einer neuen Aufgabenstellung markieren kannst, beherrschst Du den Projektstart in der Grundform.

Transfer: Neue Aufgabenstellung

Transferauftrag: „Plane ein Modell für eine kleine Aufbewahrungslösung am Schreibtisch. Es soll zwei festgelegte Gegenstände aufnehmen, auf einer ebenen Fläche sicher stehen und aus einem vorgegebenen Materialvorrat geplant werden. Dokumentiere Skizze, Materialbedarf, Ablauf und zwei Prüfkriterien.“

Projektziel: Formuliere ein Ziel.
Anforderungen: Trenne Muss-Anforderungen von eigenen Wünschen.
Zeitrahmen: Erstelle für 40 Minuten Planungszeit eine Zeitachse.
Materialentscheidung: Begründe, welche Materialeigenschaft besonders wichtig ist.
Prüfung: Formuliere zwei Tests, mit denen Du Anforderungen kontrollierst.

Offene Aufgaben

Leicht

Zielkarte: Nimm eine kurze Technik-Aufgabenstellung aus dem Unterricht und fülle Projektziel, Ergebnis, Anforderungen, Zeitrahmen und Material aus.
Markiercode: Entwickle einen eigenen Zeichen-Code für Ziel, Anforderungen, Ergebnis, Zeit und Material und wende ihn auf einen neuen Aufgabentext an.
Bildanalyse: Wähle eines der Commons-Bilder aus diesem aiMOOC. Notiere fünf sichtbare technische Informationen und zwei offene Fragen.
Ablaufpfeile: Schreibe die sieben Schritte des Projektstarts auf Karten und ordne sie ohne Vorlage. Prüfe anschließend mit dem Ablaufdiagramm.

Standard

Messplan: Wähle einen ungefährlichen Gegenstand am Arbeitsplatz. Plane, welche Maße für ein passendes Modell wichtig wären. Messe nur mit freigegebenen Messmitteln nach Einweisung.
Fehleranalyse: Untersuche die Gantt-Abbildung. Erkläre den dargestellten Abhängigkeitsfehler und zeichne eine korrigierte Zeitachse.
Materialvergleich: Vergleiche zwei von der Lehrkraft freigegebene Modellmaterialien anhand Funktion, Bearbeitbarkeit, Materialeinsatz und Wiederverwendbarkeit.
Prüfungssimulation: Bearbeite Prüfungsbeispiel 1 in höchstens zehn Minuten und vergleiche Deine Zielkarte mit der Lösung.

Schwer

Entscheidungsmatrix: Entwickle zwei Lösungsideen zu einem schulischen Technikauftrag und vergleiche sie mit mindestens vier fachlichen Kriterien.
Ablaufsimulation: Simuliere einen Projektplan mit einer Verzögerung von zehn Minuten. Entscheide begründet, welche Schritte gekürzt, verschoben oder unverändert bleiben.
Mündliche Prüfung: Erkläre in 90 Sekunden, wie Du aus einer Aufgabenstellung Ziel und Anforderungen herausfilterst. Eine zweite Person prüft Fachbegriffe und Reihenfolge.
Transferprojekt: Entwickle eine neue sichere Modell-Aufgabenstellung für Klasse 9. Formuliere Ziel, Ergebnis, Zeitrahmen, Materialvorgaben, drei Anforderungen und passende Prüfkriterien. Praxis nur nach schulischer Freigabe.

Lernkontrolle

Anforderungsanalyse: Du erhältst eine neue Aufgabenstellung mit Ziel, Zeit, Material und mehreren Bedingungen. Ordne jede Information einer Kategorie zu und begründe zwei Zuordnungen.
Planungsfehler: Analysiere einen Ablaufplan, in dem die Materialwahl vor der Zielklärung steht. Erkläre die mögliche Folge und verbessere die Reihenfolge.
Technische Entscheidung: Vergleiche zwei freigegebene Modellmaterialien und entscheide anhand von mindestens drei Kriterien, welches besser zur konkreten Anforderung passt.
Zeitkonflikt: In einem 45-Minuten-Plan fehlen zehn Minuten. Passe die Zeitachse so an, dass Zielklärung und Schlusskontrolle erhalten bleiben. Begründe.
Prüfstrategie: Formuliere eine Schrittfolge, mit der Du in einer Prüfung aus einem unbekannten Aufgabentext Projektziel und Anforderungen sicher herausfilterst.
Transfer: Übertrage die Projektstart-Strategie auf eine Aufgabe aus Bautechnik, Produktionstechnik oder Informationstechnik und benenne, was gleich bleibt und was sich ändert.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis solltest Du zeigen können:

Projektziel: aus einer Aufgabenstellung einen klaren Zielsatz formulieren.
Auftrag: Operator und Arbeitsauftrag korrekt erkennen.
Anforderung: Muss-Bedingungen von eigenen Wünschen unterscheiden.
Ergebnis: geforderte Abgabeprodukte eindeutig benennen.
Zeitrahmen: verfügbare Zeit in eine sinnvolle Zeitachse übertragen.
Material: Materialangaben erkennen und eine Auswahl technisch begründen.
Arbeitsablauf: einen Auftrag in überschaubare, geordnete Schritte zerlegen.
Prüfkriterium: zu wichtigen Anforderungen passende Kontrollen formulieren.
Sicherheit: schulische Unterweisung, Aufsicht, Schutzausrüstung und Freigaben berücksichtigen.
Fachsprache: Projektziel, Auftrag, Ergebnis, Zeitrahmen, Material und Anforderung korrekt verwenden.

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Medienhinweis: Die eingebundenen Bilder wurden auf Wikimedia Commons recherchiert. Lizenz- und Urheberangaben stehen auf der jeweiligen Dateiseite. Die Videos stammen von YouTube; Sofatutor wurde nicht verwendet.

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