Fußball-Überblick

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Spielszenen und taktische Entscheidungen - VfB Stuttgart II

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Einleitung

Wie entsteht aus einer Spielsituation eine gute Entscheidung? Du untersuchst echte, datierte Szenen von VfB Stuttgart II und übst, Beobachtungen, taktische Deutungen und Vermutungen auseinanderzuhalten. Du brauchst keine Vorkenntnisse. Das Angebot richtet sich an Fußballinteressierte ab etwa zehn Jahren; alle grundlegenden Lernmaterialien bleiben frei zugänglich.

Quellenstand: 3. November 2026. VfB Stuttgart II spielt in der Saison 2026/27 in der 3. Liga (auch Stand 29. Oktober 2026). Ligazugehörigkeit, Spieltermine und Kader wurden anhand von DFB-Datencenter und Vereinsberichten geprüft. Eine einzelne Partie beweist keine dauerhafte Spielphilosophie. Der Kurs ist ein neuer Lernbereich und übernimmt keine älteren Fußballkurse.

Bildbeschreibung: Mehrere Spieler in Fußballkleidung feiern gemeinsam. Foto: Hobby-Fotograf2013, 4. August 2012, CC BY-SA 3.0; Quellen- und Lizenzlink im Mediennachweis.

Spielszenen als überprüfbare Quellen

Saison, Mannschaft und Ereignis

Die U21 von VfB Stuttgart wird als VfB Stuttgart II geführt. Laut DFB-Datencenter gehört sie 2026/27 zur 3. Liga. Die offiziellen Aufstellungen sind spielbezogen; sie sind keine Garantie für künftige Kader. Als Trainer ist im eingesehenen Saisonprofil Nico Willig aufgeführt. Frage bei jeder taktischen Aussage: Wann, gegen wen, bei welchem Spielstand und mit welcher Quellenart?

Eine Beobachtung nennt nachprüfbare Handlungen: Ein Pass wird abgefangen, eine Ecke ausgeführt oder ein Spieler eingewechselt. Eine Deutung erklärt eine mögliche Absicht: Die Mannschaft will Breite herstellen. Eine Hypothese bleibt prüfbar: Der Ballgewinn könnte durch hohes Anlaufen begünstigt worden sein. Ergebnis und Spielbericht allein verraten nicht alle Positionen oder Laufwege. Ohne zugängliche Vollaufnahme heißt es ausdrücklich: nicht nachgewiesen.

Drei dokumentierte Begegnungen

Datum und Gegner	Gesicherter Befund	Taktische Analysefrage
13.10.2026: VfB Stuttgart II – TSG Hoffenheim II, 3:2	Penna traf in Minute 7, Redzepi in Minute 9, van der Leij in Minute 73 nach einer Konteraktion.	Welche Pass- und Laufoptionen können einen Konter begünstigen?
16.10.2026: Fortuna Köln – VfB Stuttgart II, 0:1	Der Verein berichtet über eine Dreierkette; nach Gelb-Rot für Köln traf der eingewechselte Herwerth in Minute 79 auf Zuspiel von Sessa.	Wie verschiebt Überzahl die sinnvolle Raumnutzung?
31.10.2026: MSV Duisburg – VfB Stuttgart II, 3:3	Nach 0:3-Rückstand kamen die Tore durch Groiß, van der Leij und Bujupi; Duisburg war nach einem Platzverweis in Unterzahl.	Warum führt Ballbesitz in Überzahl nicht automatisch zu vielen Chancen?

Quellen: Vereinsbericht 13.10., Vereinsbericht 16.10. und Vereinsbericht 31.10.2026. Ergebnisse zudem im DFB-Datencenter. In keinem Fall werden erfundene Videominuten behauptet.

Ein Analyseprotokoll in fünf Schritten

Zeitfenster: Notiere Spiel, Datum, Spielstand und dokumentierte Minute.
Wahrnehmung: Halte fest, was der Bericht oder das Bild wirklich zeigt.
Raum: Markiere Ballnähe, freie Zonen, Gegner und Absicherung.
Entscheidung: Nenne mindestens zwei vertretbare Handlungsoptionen.
Bewertung: Begründe Chancen, Risiken und fehlende Belege.

Bildbeschreibung: Spieler beim Aufwärmen auf dem Spielfeld. Foto: Hobby-Fotograf2013, 26. Juli 2013, CC BY-SA 3.0; siehe Mediennachweis. Frage dich: Welche Bewegung ist sichtbar und welche Absicht bleibt unklar?

Räume öffnen, Spielaufbau ordnen

Breite, Tiefe und Dreiecke

Beim Spielaufbau soll die Mannschaft den Ball kontrolliert in aussichtsreiche Räume bringen. Breite zieht gegnerische Reihen auseinander, Tiefe schafft Anspielstationen hinter oder zwischen Linien. Ein Passdreieck bietet dem Ballführenden zwei unterschiedliche Anschlussmöglichkeiten. Ein scheinbar freier Pass ist nicht automatisch gut: Der Empfänger muss unter Gegnerdruck handlungsfähig bleiben.

Textalternative: Drei vordere Positionen, drei Mittelfeldpositionen und vier defensive Feldpositionen mit Torwart. Grafikgrundlage: Mario Ortegon; Vektorfassung Rumpelstilzchen 666, 2022/2023, CC BY-SA 2.0.

Eigenes vereinfachtes Raumschema

Schematische Zeichnung A – keine Rekonstruktion eines realen Spiels. Blickrichtung nach oben; Pfeile zeigen eine mögliche Fortsetzung.

Linker Korridor	Zentrum	Rechter Korridor
Außenspieler A ↑	Stürmer C ↑	Außenspieler B ↑
Halbraumspieler D ↗	Ballführender E ●	Halbraumspieler F ↖
Absicherung G	Verteidiger H	Absicherung I

Textalternative: E hat den Ball. D und F bieten diagonale Passwege, A und B halten Breite, G bis I sichern ab. Entscheidung: E darf einen flachen Pass zu F wählen, wenn dort weniger Gegnerdruck herrscht. Drängen Gegner nach rechts, kann ein Seitenwechsel über H sinnvoller sein. Dieses Schema ist eine selbst formulierte Unterrichtszeichnung und keine Spielstatistik; erstellt 03.11.2026, eigene Darstellung zur freien Weiterverwendung mit Quellenhinweis.

Dreierkette ist keine ganze Spielidee

Beim 1:0 in Köln am 16. Oktober 2026 nennt der Vereinsbericht ausdrücklich eine Dreierkette als taktische Veränderung. Daraus lässt sich aber weder eine bestimmte Formation über 90 Minuten noch ein dauerhafter Vereinsstil ableiten. Eine Dreierkette kann durch vor- und zurückschiebende Außenpositionen im Angriff oder in der Abwehr sehr unterschiedlich wirken. Prüfe daher Gegnerdruck, Flügelbesetzung und Spielphase, statt ausschließlich die Zahlen einer Formation zu vergleichen.

Textalternative: Drei defensive, fünf mittlere und zwei vordere Feldpositionen mit Torwart. Original Mario Ortegon, SVG-Bearbeitung Jfd34 und Rumpelstilzchen 666, letzter Stand 2022; CC BY-SA entsprechend Commons-Dateiseite.

Pressing, Ballgewinn und Umschalten

Was passiert unmittelbar nach Ballverlust?

Pressing bedeutet koordiniertes Anlaufen der ballführenden Mannschaft. Beim Gegenpressing versucht die Mannschaft nach eigenem Ballverlust, den Ball in Ballnähe rasch zurückzuerobern; dabei braucht sie Absicherung gegen einen Pass hinter die erste Drucklinie. Ein Konter folgt einem Ballgewinn, häufig gegen einen noch ungeordneten Gegner. Drei Kontrollfragen helfen: Wer übt Druck aus? Wer deckt den nächsten Passweg? Wer schützt den Raum hinter den Angreifenden?

Trainingsvideo, historisches Fachbeispiel (2012): Ralf Peter erläutert Gegenpressing anhand des FC Barcelona auf IFJ96. Es zeigt nicht VfB Stuttgart II und ist keine Rekonstruktion von 2026.

Textalternative: Erläuterung und animierte Trainingsbilder zum ballnahen Rückerobern nach Ballverlust. IFJ96, veröffentlicht 22.03.2012; Einbettung im YouTube-Player, keine freie Videolizenz behauptet.

Dokumentierter VfB-Konter am 13. Oktober 2026

Im 3:2 gegen Hoffenheim II fiel nach dem Ausgleich der Gäste in Minute 68 der Siegtreffer in Minute 73 durch Tim van der Leij. Der Verein beschreibt eine Konteraktion und eine individuelle Durchsetzung gegen mehrere Gegenspieler. Wir wissen damit wer, wann, Spielstand und Angriffstyp. Ohne die genaue Aufnahme kennen wir jedoch weder alle Laufwege noch die exakten Abstände. Ein Erfolg beweist nicht, dass jede Dribbelentscheidung unter anderen Bedingungen richtig wäre.

Storyboard B – analytisches Modell, nicht beobachtete Originalbewegung:

Phase	Beispielhafte Positionen	Entscheidungsfrage
Ballgewinn	Ball bei A, Gegner rücken nach vorn	Sofort vertikal spielen oder sichern?
Erster Kontakt	B bietet sich zentral an, C startet außen	Welcher Pass wahrt Tempo und Kontrolle?
Durchbruch	Ballführender vor zwei Verteidigenden	Dribbling, Doppelpass oder Abschluss?
Absicherung	D bleibt hinter dem Ball	Wie wird ein möglicher Rückverlust gedeckt?

Textalternative: Vier aufeinanderfolgende Denk-Bilder als textuelles Taktikdiagramm. Eigene Unterrichtsdarstellung, 03.11.2026, keine kopierte TV-Sequenz.

Ein echtes älteres Videobeispiel kritisch betrachten

Archivvideo: MAGENTA SPORT zeigt Höhepunkte des 1:0 VfB Stuttgart II gegen Hoffenheim II vom 15. März 2026. Das ist ausdrücklich eine andere Begegnung als das 3:2 vom 13. Oktober 2026. Vergleiche nicht unbesehen Spieler, Form oder Ergebnis.

Textalternative: Zusammenschnitt ausgewählter Szenen eines Spiels der 3. Liga im März 2026. MAGENTA SPORT, 15.03.2026; Einbettung über Originalplayer, Urheberrechte verbleiben beim Rechteinhaber. Highlight-Auswahl ist nicht repräsentativ für sämtliche Angriffe.

Standards, Überzahl und Personalentscheidungen

Warum Ecken, Freistöße und Feldverweise den Plan ändern

Bei einem Freistoß oder einer Ecke ist die Startposition des Balls festgelegt. Die Verteidigung muss Zuordnung, zweiten Ball und Rückraum sichern. Beim 3:3 in Duisburg am 31. Oktober 2026 erzielte Alexander Groiß in Minute 40 nach einem direkten Freistoß das 1:3. Die VfB-Vereinsdarstellung berichtet, dass der Schuss unter der Mauer hindurchging. Der vorherige Platzverweis gegen Duisburg veränderte zudem die Spielerzahl; auch das ist ein beobachtbarer Rahmen, keine Erklärung für jeden späteren Ballkontakt.

Spielsituation	Nachweis aus dem Bericht	Fachlich mögliche Schlussfrage
Duisburg, 5., 8. und 11. Minute	Drei frühe Heimtore; VfB lag 0:3 hinten.	Welche Defensivabsprachen lassen sich anhand eines vollständigen Videos prüfen?
Duisburg, vor der Pause	Platzverweis für einen Duisburger Verteidiger nach einem gestoppten Durchbruch; später direkter Freistoßtreffer.	Wie verändert Unterzahl das Verteidigen von Breite und Rückraum?
Duisburg, 73. und 90.+3 Minute	Van der Leij verwandelte einen Strafstoß, Bujupi traf spät zum Ausgleich.	Welche Entscheidungen vergrößern trotz Überzahl den Druck im Strafraum?

Überzahl in Köln statt einfacher Erfolgserzählung

Am 16. Oktober erhielt Fortuna Köln in der Schlussphase Gelb-Rot. In Minute 79 dribbelte bzw. transportierte Nicolás Sessa den Ball durchs Mittelfeld und passte in den Lauf von Maximilian Herwerth, der das 0:1 erzielte. Entscheidend ist nicht nur die Überzahl: Der Pass in einen nutzbaren Raum und der Abschluss müssen zusammenpassen. Die U21 hatte zuvor laut Vereinsbericht auch gegnerische Chancen zugelassen. Benenne stets die Gegenindizien zu einer zu einfachen Erklärung.

Frühere Vorbilder statt erfundener Gegenwart

Sami Khedira spielte nach der DFB-Vereinshistorie in den Jahren 2005 bis 2006 für die zweite Mannschaft in der damaligen Regionalliga Süd; später wurde er Nationalspieler und Weltmeister 2014. Sein Beispiel hilft beim Thema Raumverständnis im zentralen Mittelfeld, nicht bei Behauptungen über die VfB-II-Elf von 2026.

Textalternative: Porträtfoto des Fußballers Sami Khedira. Urheber Stefan Baudy, Aufnahme 27.05.2007, CC BY-SA 2.0; genaue Commons-Quelle unten. Aufgabe: Erläutere die Bedeutung einer zentralen Anspielstation, ohne konkrete Laufwege aus diesem Porträt zu erfinden.

Weiteres Archivvideo: Ein Zusammenschnitt VfB Stuttgart II – MSV Duisburg vom 18. Januar 2026, veröffentlicht von MAGENTA SPORT; er darf nicht als Video der Duisburger Partie vom 31. Oktober 2026 ausgegeben werden.

Textalternative: Ältere Spielszenen beider Teams aus der Saison 2025/26. MAGENTA SPORT, 18.01.2026; offizieller YouTube-Einbettungsplayer, keine Erlaubnis zum Herunterladen oder Neuhochladen.

Vollständiger Fußball-Modellfall: die richtige Entscheidung begründen

Ausgangslage und geprüfte Daten

Fall: VfB Stuttgart II – TSG Hoffenheim II, 13.10.2026. Die Mannschaft geht nach Treffern von Penna und Redzepi in Minute 7 und 9 mit 2:0 in Führung. Durch ein Eigentor in Minute 36 steht es zur Pause 2:1. Hoffenheim gleicht nach einer Ecke in Minute 68 zum 2:2 aus. Nach einer Kontersituation trifft van der Leij in Minute 73 zum 3:2-Endstand. Der VfB-Bericht beschreibt den Druck der Gäste in der zweiten Halbzeit. Weitere Laufwege werden nicht als dokumentiert ausgegeben.

Aufgabe des Modellfalls: Du bist im Analyse-Team, es steht 2:2, und du musst für eine hypothetische Balleroberung im Mittelfeld drei Entscheidungen entwerfen. Spieler A gewinnt den Ball, B startet in einen linken freien Korridor, C ist zentral anspielbar, hinter dem Ball sichert D ab. Eine gegnerische Person läuft auf A zu, zwei weitere verteidigen vor dem Strafraum. Du hast keine originale 73.-Minute-Kameraaufnahme, sondern ein Lernmodell.

Drei Optionen und ihre Risiken

Option	Chance	Risiko	Benötigte Zusatzbeobachtung
A passt sofort steil zu B	Raumgewinn, Tempo	Abseits oder ungenauer Pass	Timing des Starts und Gegnerlinie
A spielt kurz zu C und startet nach	Dreieck, Unterstützung	Tempoverlust bei Gegnerdruck	Stellung des Gegners hinter C
A dribbelt selbst an	Bindet einen Gegner, schafft Schussraum	Ballverlust ohne gute Absicherung	Distanz zwischen A und D

Deine Entscheidung: Wähle eine Option, nenne zwei Beobachtungskriterien, begründe eine Absicherungsregel und sage, was deine Quelle nicht zeigt. Vergleiche anschließend mit dem belegten Spielausgang und nenne ausdrücklich, dass ein Tor das vorherige Risiko nicht automatisch widerlegt.

Nachvollziehbare Musterlösung

Beispielantwort (andere begründete Lösungen möglich): Wenn B nicht im Abseits steht und die Passbahn offen ist, kann der frühe Pass von A in den linken Korridor die ungeordnete Abwehr ausnutzen. A muss vor dem Abspiel B und die gegnerische Linie kurz prüfen. C bietet einen Anschlussweg für einen Rückpass. D hält die zentrale Absicherung, statt zeitgleich mit allen nach vorn zu laufen. Bei geschlossener Passbahn ist der Pass zu C die risikoärmere Alternative; ist auch C zugestellt, kann A Tempo herausnehmen. Fakt: van der Leij erzielte in einer Konteraktion das 3:2 in Minute 73. Nicht belegt: Dass das Tor exakt aus diesem Vier-Personen-Schema entstand. So trennt die Lösung Spielbericht, Modellannahme, taktische Begründung und Unsicherheit.

Bewertungsraster für den Modellfall

Kriterium	Punkte	Voll erfüllte Leistung
Quellenbezug	0–4	Datum, Gegner, Spielstand und Tor-Minute richtig; Beobachtung von Deutung getrennt
Raumwahrnehmung	0–4	Passweg, Gegnerdruck, Breite und Absicherung sachgerecht berücksichtigt
Alternativen	0–4	Mindestens zwei plausible Optionen samt Vor- und Nachteilen geprüft
Begründung	0–4	Entscheidung abhängig von konkreten Bedingungen überzeugend erklärt
Reflexion	0–4	Fehlende Videoevidenz, Grenzen und mögliche Gegenargumente genannt

Interpretation: 18–20 Punkte sehr sicher; 14–17 überwiegend sicher; 10–13 teilweise sicher; 0–9 weitere Übung sinnvoll. Maximal 20 Punkte. Die Bewertung gilt für die Qualität des Denkens, nicht für die Wahl einer einzigen vermeintlich perfekten Aktion.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Prüfe dein Fußballwissen

Was ist eine überprüfbare Beobachtung? (Ein Spieler trifft in der 73. Minute) (!Der Trainer denkt immer offensiv) (!Alle Tore entstehen durch Pressing) (!Ein Sieg beweist die beste Taktik)

In welcher Liga spielte VfB Stuttgart II 2026/27 laut DFB-Datencenter? (3. Liga) (!Bundesliga) (!2. Bundesliga) (!Regionalliga Südwest)

Warum kann ein Passdreieck beim Spielaufbau helfen? (Es schafft mehrere Anspielmöglichkeiten) (!Es garantiert ein Tor) (!Es ersetzt die Torverteidigung) (!Es verhindert jeden Ballverlust)

Welcher Begriff beschreibt das schnelle Rückerobern nach eigenem Ballverlust? (Gegenpressing) (!Einwurf) (!Elfmeterschießen) (!Zeitspiel)

Was bedeutet eine Dreierkette zunächst? (Drei Spieler bilden eine defensive Reihe) (!Es stehen nur drei Spieler auf dem Feld) (!Es wird immer im gleichen Tempo gespielt) (!Es gibt keinerlei Flügelspieler)

Wer erzielte am 13. Oktober 2026 das 3:2 für VfB Stuttgart II gegen Hoffenheim II? (Tim van der Leij) (!Sami Khedira) (!Maximilian Herwerth) (!Alexander Groiß)

Welche Aussage zur Partie in Köln am 16. Oktober ist belegt? (Herwerth traf in der 79. Minute nach Zuspiel von Sessa) (!VfB gewann das Spiel im Elfmeterschießen) (!Beide Teams spielten ohne Feldverweis) (!Hoffenheim erzielte das einzige Tor)

Was veränderte das Duisburger Spiel am 31. Oktober deutlich? (Ein Platzverweis und die folgende Unterzahl) (!Die Einführung des Videobeweises zur Halbzeit) (!Eine zusätzliche Mannschaft auf dem Feld) (!Die Abschaffung der Abseitsregel)

Wie sollte man einen alten Highlightfilm verwenden? (Mit richtigem Spieldatum und Hinweis auf die Auswahl) (!Als vollständige Aufzeichnung jeder Spielsituation) (!Als Beleg für den aktuellen Kader) (!Ohne Quelle und ohne Filmrechte)

Was gehört zu einer fundierten taktischen Bewertung? (Handlungsoptionen und Risiken vergleichen) (!Nur das Endergebnis nennen) (!Einen Spieler ohne Beleg kritisieren) (!Immer dieselbe Formation empfehlen)

Memory: Begriff und Bedeutung

Passdreieck	Drei Anspielstationen ermöglichen mehrere Passrichtungen
Breite	Besetzen voneinander entfernter seitlicher Räume
Tiefenlauf	Bewegung hinter eine gegnerische Verteidigungslinie
Gegenpressing	Unmittelbarer Versuch der Rückeroberung nach Ballverlust
Restverteidigung	Absicherung gegen gegnerische Konter
Konter	Rascher Angriff nach Balleroberung gegen eine noch ungeordnete Abwehr

Drag-and-drop: Passende Entscheidung zuordnen

Taktische Entscheidung	Passende Situation
Seitenwechsel	Viele Gegner verteidigen die ballnahe Spielfeldhälfte
Rückpass zur Absicherung	Alle direkten Wege nach vorn sind zugestellt
Steilpass	Ein Mitspieler startet frei hinter die Abwehr
Gegenpressing	Das eigene Team verliert gerade den Ball
Defensives Verschieben	Der Gegner verlagert seinen Angriff auf einen Flügel

Kreuzworträtsel

Pressing	Koordiniertes Anlaufen des Gegners
Konter	Schneller Angriff direkt nach einem Ballgewinn
Freistoß	Spielfortsetzung nach bestimmten Regelverstößen
Torwart	Person, die das eigene Tor besonders schützen soll
Halbraum	Spielfeldstreifen zwischen Zentrum und Außenbahn
Deckung	Gegenspieler und Räume defensiv kontrollieren

LearningApps

Das ist die thematische LearningApps-Suche, keine Behauptung über eine von uns bereits erstellte einzelne LearningApp. Prüfe eingebettete Fremdaufgaben vor der Verwendung.

Lückentext: Vom Beleg zur Entscheidung

VfB Stuttgart II spielt in der Saison 2026/27 in der

.

Eine verlässliche Analyse nennt zuerst das

der Begegnung.

Ein Ballgewinn mit sofortigem Angriff kann einen

einleiten.

Das schnelle Zurückgewinnen nach Ballverlust heißt

.

Seitliche Staffelung des Teams schafft

.

Spieler hinter dem Ball sorgen für

.

In Köln traf im Oktober 2026 der eingewechselte

zum Sieg.

Im Hoffenheim-Spiel erzielte

den Treffer in Minute 73.

Ein Zeitungsbericht allein verrät nicht jeden

.

Neben Beobachtungen muss eine Analyse auch ihre

benennen.

Offene Aufgaben

Leicht

Spielbeobachtung: Erstelle für das Hoffenheim-Spiel vom 13.10.2026 eine Karte mit Datum, Ergebnis und zwei gesicherten Ereignissen.
Spielfeld: Zeichne ein Spielfeld mit drei Korridoren und markiere Ball, zwei Anspielstationen und eine Absicherung.
Fußballbegriffe: Erkläre Breite, Konter und Gegenpressing jeweils in einem eigenen Satz.
Quellenkritik: Vergleiche den Videotitel vom 15.03.2026 mit dem Bericht zum 13.10.2026. Warum sind es unterschiedliche Belege?

Standard

Spielaufbau: Entwerfe zwei Passwege aus dem Raumschema A und notiere je eine Gefahr.
Pressing: Entwickle eine Drei-Personen-Übung für ballnahen Druck und sichere sie bei Ballverlust ab.
Spielanalyse: Beschreibe die belegten Folgen der Gelb-Roten Karte gegen Fortuna Köln und unterscheide Tatsache von Vermutung.
Sportjournalismus: Verfasse einen neutralen Kurzbericht über das 3:3 gegen Duisburg mit mindestens drei datierten Fakten und einer offenen Frage.

Schwer

Taktikanalyse: Beurteile im Modellfall drei Entscheidungen anhand der fünf Kriterien des Bewertungsrasters.
Datenauswertung: Erstelle eine Tabelle mit Ergebnis, Tor-Minuten und Spielkontext aus drei Saisonspielen; leite zwei vorsichtige Hypothesen ab.
Videoproduktion: Erstelle ein eigenes animiertes Taktik-Storyboard aus gezeichneten Spielfeldern ohne fremde TV-Bilder; ergänze Alternativtext und Quellen.
Medienkompetenz: Plane eine OER-Lerneinheit, die Commons-Lizenzen, erlaubte Videoplayer und einen barrierefreien Text-Ersatz berücksichtigt.

Lösungshilfen zu allen zwölf offenen Aufgaben

Leicht:

L1: 13.10.2026, VfB Stuttgart II – Hoffenheim II 3:2; Penna 7. Minute und van der Leij 73. Minute sind belegbar.
L2: Drei senkrechte Räume; Ball in der Mitte, Anspielstationen links und rechts, Sicherung dahinter. Richtige relative Positionen sind wichtiger als die Namen.
L3: Breite streckt die Abwehr seitlich; Konter folgt rasch auf Balleroberung; Gegenpressing folgt auf eigenen Ballverlust.
L4: März und Oktober 2026 sind zwei verschiedene Partien gegen denselben Gegner; ein alter Film erklärt nicht automatisch das neue Spiel.

Standard:

S1: E zu F bei freiem Korridor, E über H nach A bei zugestellter rechter Seite; Risiken sind abgefangene Pässe oder Zeitverlust.
S2: Zwei Personen stellen Ball und nächsten Passweg zu, eine sichert hinter ihnen; bei Ballverlust in der Übung neu ordnen.
S3: Fakt ist die Kölner Unterzahl und Herwerths Tor in Minute 79; eine zwingende Kausalbehauptung über jeden Laufweg wäre nicht belegt.
S4: Beispiel: Duisburg traf früh dreimal, Groiß traf per Freistoß, van der Leij per Elfmeter und Bujupi zum 3:3. Offen bleibt ohne Vollvideo die genaue Raumdeckung.

Schwer:

A1: Eine gute Lösung wägt Steilpass, Kurzpass und Dribbling bedingt ab und benennt die Grenze zwischen Ereignis und Lehrmodell.
A2: 13.10. 3:2, 16.10. 1:0, 31.10. 3:3; Hypothesen z. B. Ballgewinne nach Gegnerdruck können Chancen eröffnen, Überzahl benötigt trotzdem gutes Positionsspiel. Nicht aus drei Spielen verallgemeinern.
A3: Vier eigene Frames mit Ballgewinn, Passangebot, Durchbruch und Rückabsicherung; mit Pfeilen und gesprochener oder geschriebener Bildbeschreibung.
A4: OER-Muster: Eigene Zeichnungen plus korrekt attribuierte Commons-Datei, verifizierter YouTube-Einbettungsplayer, eine kurze Textalternative und klare Trennung von freier Bildlizenz und nicht frei lizenziertem Videoinhalt.

Lernkontrolle

Quellenprüfung: Belege anhand von DFB und VfB, warum der 13.10.2026 und der 15.03.2026 nicht dasselbe Spiel sind; Lösung: anderes Datum und anderes Ergebnis.
Passentscheidung: Entscheide im Raumschema A zwischen Direktpass und Seitenwechsel, wenn rechts drei Gegner stehen; Lösung: je nach Passweg ist der Seitenwechsel meist risikoärmer, Absicherung bleibt nötig.
Pressingauslöser: Entwickle zu einem Rückpass des Gegners zwei Pressingregeln und ein Abbruchsignal; Lösung: gemeinsam anlaufen und Passweg schließen, bei überspielter Linie zurückfallen.
Überzahlspiel: Erkläre, warum beim 1:0 in Köln der Feldverweis allein kein hinreichender Grund für den Treffer ist; Lösung: Sessa bereitete die zielgerichtete Aktion vor, Herwerth schloss ab.
Standardanalyse: Ordne den Freistoßtreffer von Groiß in Duisburg zeitlich und taktisch ein; Lösung: 40. Minute, 1:3, direkter Ball unter der Mauer.
Lerntransfer: Entwirf einen nicht-personalisierenden Analysebogen für ein Mädchen- oder Jungenteam ohne Filmrechte zu verletzen; Lösung: Zeit, Raum, Option, Beleg, Unsicherheit und freiwillige anonyme Rückmeldung erfassen.

Selbstkontrolle: Eine starke Antwort nennt mindestens einen Beleg, eine mögliche Alternative und eine Grenze der eigenen Aussage. Keine Aufgabe erfordert persönliche Spielerdaten oder das Hochladen fremder Übertragungen.

Lernnachweis

Dein Lernportfolio besteht aus einer Quellenkarte zu einer Partie, zwei eigenen Taktikschemata, einer 120–200 Wörter langen Szenenbeschreibung, einer vollständig gelösten interaktiven Übung und dem bewerteten Modellfall. Lege bei jedem Produkt die Quellen, das Aufnahmedatum, die Unterscheidung zwischen Beobachtung und Hypothese sowie einen kurzen Alternativtext bei. Im Modellfall kannst du maximal 20 Punkte erreichen; ergänze eine Selbsteinschätzung zu den fünf Kriterien. Für die Veröffentlichung eigener Arbeiten ist die Einwilligung aller abgebildeten Personen erforderlich; nutze am besten vollständig selbst erstellte Grafiken ohne erkennbare Minderjährige.

OER und Wikipedia

Frei zugängliche Quellen zur Sachprüfung (abgerufen am 03.11.2026):

DFB-Datencenter: VfB Stuttgart II 2026/27 – Ligazugehörigkeit, Kader und Spiele; redaktionelle Daten, keine automatisch freie Textlizenz.
VfB Stuttgart: Spielberichte 2026/27 – amtliche Vereinsdarstellung und datierte Einzelberichte; keine pauschale OER-Nachnutzung.
VfB – Hoffenheim II, 13.10.2026 – Ereignisse 7., 9., 36., 68. und 73. Minute.
Fortuna Köln – VfB, 16.10.2026 – Dreierkette, Überzahl und Tor der 79. Minute.
Duisburg – VfB, 31.10.2026 – frühe Gegentore, Platzverweis, Standards und Ausgleich.
DFB: Sami Khedira – historischer Werdegang und zweite Mannschaft.
Wikipedia: Fußballtaktik – frei bearbeitbarer Einstieg mit Belegen; Versionsstand separat prüfen.

Mediennachweise, Rechte und Textalternativen

Eingebundenes Medium	Exakte Quelle	Urheber/Rechte	Aufnahme oder Veröffentlichung	Bild- oder Videoalternative
VfB Stuttgart II - Karlsruher SC 2012-08-04.JPG	Commons-Dateiseite	Hobby-Fotograf2013, CC BY-SA 3.0, mit Namensnennung und Lizenzlink	04.08.2012	Historischer Mannschaftsjubel; kein heutiger Kader
VfB Stuttgart II warmup.JPG	Commons-Dateiseite	Hobby-Fotograf2013, CC BY-SA 3.0	26.07.2013	Mannschaft beim Aufwärmen
Association football 4-3-3 formation.svg	Commons-Dateiseite	Mario Ortegon; SVG Rumpelstilzchen 666, CC BY-SA 2.0	2022, bearbeitet 2023	Allgemeines Positionsbild mit drei vorderen Spielern
Association football 3-5-2 formation.svg	Commons-Dateiseite	Mario Ortegon, SVG Jfd34 und Rumpelstilzchen 666; CC BY-SA 2.0 gemäß Ursprungsdatei; weitere Dateiangaben vor Bearbeitung prüfen	Fassung 2022	Drei defensive, fünf mittlere und zwei vordere Positionen
Sami Khedira.jpg	Commons-Dateiseite	Stefan Baudy, CC BY-SA 2.0	27.05.2007	Historisches Porträt von Sami Khedira
YouTube 2BccRNOiZdw	IFJ96: Gegenpressing	IFJ96 mit Erläuterungen von Ralf Peter; Nutzung nur durch offiziellen YouTube-Einbettungsplayer, keine freie Videolizenz behauptet	22.03.2012	Erläuterung eines fremden Gegenpressing-Trainingsbeispiels, nicht VfB
YouTube 4Js4lu4ufWI	MAGENTA SPORT: VfB II – Hoffenheim II	MAGENTA SPORT, Originalplayer, keine freie Videolizenz behauptet	15.03.2026	Auswahl älterer Spielszenen gegen Hoffenheim II
YouTube KNbiycPoB6s	MAGENTA SPORT: VfB II – Duisburg	MAGENTA SPORT, Originalplayer, keine freie Videolizenz behauptet	18.01.2026	Älteres Spiel der zwei Vereine, nicht das 3:3 im Oktober
Eigene Raumschemata A und B	Im Kurs beschriebene originale Texttabellen	Eigene pädagogische Darstellung, 03.11.2026; frei zur Weitergabe mit Hinweis auf diesen Kurs	03.11.2026	Korridore, Passalternativen und vier Entscheidungsphasen als Text

Mediengrenze: Für die drei behandelten Spiele aus Oktober 2026 konnte keine zugleich unabhängig verifizierte und rechtlich klar einbettbare YouTube-Höhepunktaufnahme nachgewiesen werden. Daher zeigen die eingebundenen Videos ausdrücklich andere datierte Situationen. Offizielle VfB-TV-Hinweise sind keine Erlaubnis zum Kopieren. Animationen werden nicht als vorhanden ausgegeben: Die originalen Schemata können als selbst gemalte Einzelbilder zu einer eigenen Animation weiterentwickelt werden. Für Schulen gilt: Datenschutz, Anbieterfreigabe und eine mögliche VIDIS-Entscheidung haben Vorrang; ohne zulässigen Drittanbieterzugang nutze ausschließlich Tabellen, Textalternativen und freie Commons-Medien. Keine Umgehung technischer Zugangssperren.