Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

Schmiede in römischen Kastellen - Schmied

Einleitung

Römische Kastelle waren nicht nur Unterkünfte und Verteidigungsanlagen. Sie waren zugleich logistische Stützpunkte, in denen Ausrüstung gelagert, gewartet, angepasst und teilweise neu hergestellt wurde. Für solche Arbeiten gab es Werkstattbereiche, die in den Quellen und in der Forschung häufig als fabrica bezeichnet werden. Der Begriff meint jedoch nicht ausschließlich eine Schmiede, sondern kann einen militärischen Werkstattkomplex mit mehreren Gewerken bezeichnen.

Der Schmied bearbeitete vor allem Eisen und stahlartige Eisenwerkstoffe. Er reparierte Werkzeuge, Nägel, Beschläge, Ketten, Fahrzeugteile, Pferdeausrüstung und Bestandteile militärischer Ausrüstung. Nicht jedes Kastell stellte sämtliche Gegenstände selbst her. Die Versorgung beruhte auf einem Netz aus zentralen Produktionsorten, militärischen Werkstätten, lokalen Handwerkern und Siedlungen vor dem Kastell, dem vicus. Archäologische Befunde zeigen deshalb je nach Ort unterschiedliche Schwerpunkte zwischen Reparatur, Anpassung und Herstellung.

Für besondere Tätigkeiten wie Metall-, Leder- oder Bleiverarbeitung benötigten Soldaten spezialisierte Kenntnisse. Das LWL-Römermuseum beschreibt hierfür eine Form fachlicher Ausbildung innerhalb des römischen Militärs.^[1]

Lernziele

Nach diesem Lernkurs kannst Du

Fabrica: den Begriff fachlich einordnen und von einer einzelnen Schmiede unterscheiden.
Schmiedeprozesse: Recken, Stauchen, Biegen, Lochen, Spalten und Feuerschweißen erklären.
Archäometallurgie: Hammerschlag, Schlacke, Herdreste und Fehlstücke als Befunde beurteilen.
Kastellorganisation: die Werkstatt in die Versorgung eines römischen Militärstandorts einordnen.
Arbeitsschutz: historische Verfahren mit heutigen Sicherheitsanforderungen der Ausbildung vergleichen.

Kastell, Fabrica und Arbeitsorganisation

Ein römisches Kastell konnte Mannschaftsbaracken, Stabsgebäude, Speicher, Werkstätten, Lazarett, Stallungen und weitere Funktionsbereiche umfassen. Die konkrete Anordnung hing von Größe, Zeitstellung, Truppengattung und Umbauphasen ab. Eine fabrica war daher kein überall gleich aufgebautes Standardgebäude.

In Birdoswald am Hadrianswall wurde eine Wachkammer am Westtor zeitweise als Schmiede genutzt. Zwei Herdstellen, Holzkohlelagen und Hammerschlag sprechen für Schmiedearbeit. Die Werkstatt war klein; der Befund deutet eher auf begrenzte Arbeiten als auf großmaßstäbliche Produktion hin.^[2]

Diese Umnutzung ist wichtig: Eine Schmiede musste nicht während der gesamten Belegungszeit am gleichen Platz liegen. Räume konnten ihre Funktion wechseln. Zusätzlich konnten Handwerker im vicus Aufträge für die Garnison übernehmen. In Castleford weisen Herdstellen, metallurgische Rückstände und Teile militärischer Ausrüstung auf Werkstätten im Umfeld des Kastells hin.^[3]

Werkstoffe und Versorgung

Der römische Kastellschmied arbeitete meist nicht vom Erz bis zum Fertigteil. Die Verhüttung von Eisenerz in einem Rennofen und das anschließende Ausschmieden der Luppe konnten an anderen Orten erfolgen. In die Werkstatt gelangten häufig vorbereitete Barren, Stäbe, Altteile oder anderes Halbzeug.

Antikes Eisen war kein vollständig gleichmäßiger moderner Normstahl. Kohlenstoffgehalt, Schlackeneinschlüsse und Gefüge konnten innerhalb eines Werkstücks wechseln. Der Schmied musste deshalb Farbe, Funken, Verformungsverhalten und Bruchrisiko beobachten. Durch wiederholtes Erwärmen und Schmieden konnte er das Material verdichten und formen. Eine gezielte Kohlenstoffanreicherung der Randzone wird als Aufkohlen oder Zementation bezeichnet.

Eisenbearbeitung und Buntmetallverarbeitung sind fachlich zu trennen. Kupferlegierungen wie Bronze oder Messing wurden häufig in Tiegeln geschmolzen und gegossen. Eisen wurde dagegen überwiegend im festen oder teigigen Zustand geschmiedet. In einer fabrica konnten beide Arbeitsbereiche vorkommen, ohne dass sie denselben Prozess verwendeten.

Feuerstelle, Luftzufuhr und Werkzeuge

Das Zentrum der Schmiede war die Esse beziehungsweise eine offene Herdstelle. Holzkohle lieferte die notwendige Wärme. Ein Blasebalg führte Luft durch eine Düse an das Feuer. Diese Düse wird in der Archäologie oft als Tuyere bezeichnet. Sie bestand häufig aus gebranntem Ton und schützte den Blasebalg vor direkter Hitze.

Zur typischen Ausstattung gehörten:

Amboss: Kleine Blockambosse, Setzstöcke oder ambossartige Einsätze dienten als Unterlage.
Hammer: Unterschiedliche Hammerformen übertrugen Kraft und formten Oberflächen.
Zange: Sie hielt das heiße Werkstück sicher und kontrolliert.
Meißel und Durchschlag: Sie trennten, lochten oder erweiterten Öffnungen.
Feile und Schleifmittel: Sie dienten der Nacharbeit, Anpassung und Entgratung.
Blasebalg und Düse: Sie regelten die Sauerstoffzufuhr und damit die Feuerleistung.

Auf einem römischen Grabrelief sind Handwerkszeichen dargestellt, darunter Werkzeuge eines Schmieds. Solche Bildquellen ergänzen Fundstücke, müssen aber kritisch gelesen werden: Ein Relief kann Beruf, Status und Erinnerung symbolisieren, ohne einen vollständigen Werkzeugsatz abzubilden.

Zentrale Schmiedeverfahren

Erwärmen und Temperaturführung

Der Schmied erwärmte das Eisen in der kohlebefeuerten Esse. Ohne moderne Temperaturmessung beurteilte er den Zustand anhand der Glühfarbe, der Funkenbildung und des Verformungswiderstands. Zu niedrige Temperatur erschwerte die Umformung; Überhitzen konnte das Material schädigen. In der heutigen Ausbildung werden historische Farbbeobachtung und moderne Temperaturkontrolle miteinander verglichen.

Recken, Stauchen und Biegen

Beim Recken wird der Querschnitt verkleinert und das Werkstück verlängert. Beim Stauchen wird Material zusammengeschoben, wodurch der Querschnitt zunimmt. Beim Biegen wird die Form über Ambosskante, Dorn oder Schablone verändert. Diese Grundverfahren eignen sich beispielsweise für Nägel, Haken, Klammern, Ringe und Beschläge.

Lochen, Spalten und Feuerschweißen

Beim Lochen erzeugt ein Durchschlag eine Öffnung, ohne dass das gesamte Material ausgebohrt werden muss. Beim Spalten trennt ein Warmmeißel einen Werkstückbereich. Das Feuerschweißen verbindet zwei ausreichend erhitzte und vorbereitete Eisenflächen durch Druck und Hammerschläge. Das Verfahren verlangt saubere Kontaktflächen, passende Temperatur und Erfahrung. Nicht jede Verbindung wurde geschweißt; Nieten, Klammern, Überblattungen und Steckverbindungen waren ebenfalls wichtig.

Das Video zeigt eine eisenzeitliche Schmiedevorführung. Nutze es als Vergleichsmedium der experimentellen Archäologie. Übertrage Details nicht automatisch auf jedes römische Kastell, sondern prüfe Werkzeuge, Feuerführung und Befundlage.

Wärmebehandlung und Nacharbeit

Härteverfahren waren nur bei ausreichend kohlenstoffhaltigem Material sinnvoll. Erwärmen, Abschrecken und Anlassen mussten zum Werkstoff und zum Einsatzzweck passen. Ein Nagel benötigte andere Eigenschaften als eine Schneide. Nach dem Schmieden folgten je nach Produkt Richten, Feilen, Schleifen, Entgraten, Anpassen und Prüfen.

Erzeugnisse und Instandhaltung

Eine Kastellschmiede konnte sehr unterschiedliche Aufgaben erhalten. Häufig standen gebrauchsfähige Ausrüstung und schnelle Reparaturen im Vordergrund.

Nägel, Klammern und Beschläge für Gebäude, Tore, Kisten und Wagen.
Werkzeuge wie Meißel, Haken, Messerteile, Äxte oder landwirtschaftliche Geräte.
Pferde- und Fahrzeugausrüstung für Reitertruppen, Zugtiere und Transport.
Militärische Ausrüstung wie Kettenelemente, Nieten, Schnallen, Beschläge und Reparaturteile.
Instandhaltung durch Richten, Nachschärfen, Ersetzen, Vernieten und Anpassen.

Eine römische Hipposandale war ein eiserner Hufschutz. Ihre Herstellung erforderte Biegen, Lochen und das Anpassen mehrerer Funktionsbereiche. Sie ist kein modernes Hufeisen und wurde anders befestigt.

Die Werkstatt war Teil einer Versorgungskette. Rohmaterial, Brennstoff, Ersatzteile und Aufträge mussten organisiert werden. Gleichzeitig war Ausschuss zu begrenzen, weil Material und Arbeitszeit wertvoll waren. Die Reparatur eines vorhandenen Beschlags konnte wirtschaftlicher sein als eine vollständige Neuanfertigung.

Archäologische Spuren einer Schmiede

Archäologen erkennen Schmiedearbeit selten an einem einzigen spektakulären Fund. Entscheidend ist das Zusammenwirken mehrerer Befundgruppen.

Hammerschlag besteht aus kleinen Zunderschuppen und Kügelchen, die beim Erhitzen und Hämmern abspringen. Flächiger Hammerschlag kann sich um den Ambossplatz konzentrieren. Kugeliger Hammerschlag kann unter anderem beim Feuerschweißen entstehen. Seine Verteilung hilft, Arbeitszonen zu rekonstruieren.

Schmiedeschlacke entsteht im Herd und während der Bearbeitung. Sie ist von Verhüttungsschlacke zu unterscheiden. Ein sogenannter Herdkuchen kann sich am Boden der Esse bilden. Hinzu kommen verbrannter Lehm, Holzkohle, Asche, Metallabschnitte und misslungene Werkstücke.

Tiegel, Gussformen und Fehlgüsse sprechen eher für Buntmetallverarbeitung. Ein Fehlguss zeigt nicht nur ein misslungenes Produkt, sondern belegt einen konkreten Herstellungsvorgang.

Werkzeugsätze sind besonders aussagekräftig, wenn sie in einem gesicherten Werkstattkontext gefunden werden. Die römische Schmiede von Marzuolo ist ein bedeutendes Beispiel, weil dort Arbeitsbereich, Werkzeuge, Werkstücke und Produktionsreste gemeinsam untersucht werden konnten.^[4]

Fehlende Schlackenmengen beweisen nicht automatisch, dass keine Schmiede vorhanden war. Abfälle konnten regelmäßig entfernt, außerhalb des Kastells entsorgt oder später verlagert worden sein. Deshalb müssen Gebäudebefund, Bodenproben, Fundverteilung und naturwissenschaftliche Analysen gemeinsam bewertet werden.

Berufsbezug für die Ausbildung

Die historische Schmiede bietet viele Anknüpfungspunkte an die heutige Ausbildung im Metallhandwerk. Grundlegende Umformprinzipien sind weiterhin erkennbar, doch Werkstoffe, Maschinen, Prüfverfahren und Schutzmaßnahmen haben sich stark verändert.

Bereich	Römische Werkstatt	Heutige Ausbildung
Werkstoff	Heterogenes Eisen, stahlartige Zonen, wiederverwendete Teile	Genormte Stähle mit Werkstoffnummern und Datenblättern
Erwärmung	Holzkohleesse, Blasebalg, Beobachtung der Glühfarbe	Gas-, Kohle- oder Induktionsofen, geregelte Temperaturführung
Umformung	Handhammer, Zange, kleiner Amboss, Setzwerkzeuge	Handhammer, Lufthammer, Federhammer, Presse und Vorrichtungen
Prüfung	Erfahrung, Sichtprüfung, Klang und Funktionsprobe	Maßprüfung, Werkstoffprüfung, dokumentierte Qualitätskontrolle
Arbeitsschutz	Historisch kaum mit heutigen Standards vergleichbar	Gefährdungsbeurteilung, Absaugung, Schutzkleidung und Unterweisung

Arbeitsschutz heute

Eine historische Schmiedetechnik darf in der Ausbildung nur unter heutigen Sicherheitsbedingungen erprobt werden. Dazu gehören eine fachkundige Aufsicht, Brandschutz, sichere Brennstofflagerung, wirksame Lüftung oder Absaugung, geeignete Zangen, Augenschutz, Gehörschutz, Schutzkleidung und ein freier Arbeitsbereich. Synthetische Kleidung kann bei Funkenflug schmelzen und ist ungeeignet. Heiße Werkstücke müssen eindeutig abgelegt und gekennzeichnet werden.

Beim Abschrecken können Dampf, Spritzer und Verzug entstehen. Wasser darf nicht unkontrolliert in die Feuerstelle gelangen. Verzinkte, lackierte oder unbekannt beschichtete Werkstücke gehören nicht ohne fachgerechte Bewertung in die Esse, weil gefährliche Dämpfe entstehen können.

Qualitätsprüfung

Ein Werkstück ist nicht allein dann gelungen, wenn es historisch aussieht. Zu prüfen sind:

Maßhaltigkeit: Stimmen Länge, Winkel, Lochdurchmesser und Passung?
Oberfläche: Gibt es scharfe Grate, Risse oder tiefe Kerben?
Gefüge und Härte: Passt die Wärmebehandlung zum Material?
Funktion: Hält, bewegt oder schneidet das Bauteil wie vorgesehen?
Dokumentation: Sind Arbeitsschritte, Abweichungen und Prüfungen nachvollziehbar?

Quellen und fachliche Vertiefung

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bezeichnet fabrica im Zusammenhang mit einem römischen Kastell am treffendsten? (Einen militärischen Werkstattbereich) (!Einen reinen Pferdestall) (!Einen ausschließlich religiösen Raum) (!Einen unterirdischen Getreidespeicher)

Welcher Fund ist ein besonders typischer Hinweis auf Schmiedearbeit? (Hammerschlag) (!Mosaiksteinchen) (!Glasperlen) (!Münzstempel)

Welche Aufgabe hatte eine Tuyere? (Sie leitete Gebläseluft an das Feuer) (!Sie kühlte den Amboss) (!Sie maß die Länge des Werkstücks) (!Sie lagerte fertige Nägel)

Was geschieht beim Recken? (Der Querschnitt wird kleiner und das Werkstück länger) (!Der Querschnitt wird größer und das Werkstück kürzer) (!Das Werkstück wird vollständig geschmolzen) (!Das Werkstück wird mit Bronze überzogen)

Was geschieht beim Stauchen? (Der Querschnitt wird vergrößert) (!Das Werkstück wird ausschließlich geschliffen) (!Das Metall wird in einem Tiegel gegossen) (!Das Werkstück wird chemisch gereinigt)

Wodurch entsteht eine Feuerschweißverbindung? (Durch Hitze und Hammerschläge auf vorbereitete Flächen) (!Durch kaltes Verkleben mit Harz) (!Durch Eingießen von Blei in Holz) (!Durch Bohren ohne Erwärmung)

Welches Produkt passt besonders gut zu einer Kastellschmiede? (Ein eiserner Torbeschlag) (!Eine gläserne Wandmalerei) (!Ein Papyrusblatt) (!Eine Marmorstatue)

Warum war Reparatur in Kastellen besonders wichtig? (Sie stellte die Einsatzfähigkeit der Ausrüstung schnell wieder her) (!Sie ersetzte jede Form von Vorratshaltung) (!Sie machte Brennstoff überflüssig) (!Sie verhinderte jede Materialprüfung)

Welche Aussage zur Wärmebehandlung ist fachlich richtig? (Sie muss zum Kohlenstoffgehalt und Einsatzzweck passen) (!Jedes Eisenstück wird durch Abschrecken automatisch hochwertig) (!Anlassen bedeutet vollständiges Schmelzen) (!Wärmebehandlung ersetzt jede Formgebung)

Welche Regel gilt bei einer heutigen Schmiedevorführung? (Moderne Arbeitsschutzmaßnahmen sind verbindlich) (!Historische Verfahren befreien von der Schutzbrille) (!Unbekannte Beschichtungen dürfen immer erhitzt werden) (!Heiße Werkstücke müssen nicht gekennzeichnet werden)

Memory

Fabrica	Militärischer Werkstattbereich
Hammerschlag	Zunderschuppen aus der Schmiedearbeit
Tuyere	Düse für die Gebläseluft
Recken	Verlängern bei kleinerem Querschnitt
Stauchen	Vergrößern des Querschnitts
Feuerschweißen	Verbinden erhitzter Eisenflächen
Halbzeug	Vorbereitetes Material für die Weiterverarbeitung
Vicus	Zivile Siedlung am Kastell

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Archäologische Deutung
Hammerschlag	Schmiedetätigkeit
Tiegel	Buntmetallguss
Lehmverkleidete Herdstelle	Esse
Fehlguss	Produktionsabfall
Holzkohleschicht	Brennstoffrest

Kreuzworträtsel

Fabrica	Wie heißt ein militärischer Werkstattbereich im römischen Kastell?
Hammerschlag	Wie heißen kleine Zunderschuppen aus der Schmiedearbeit?
Tuyere	Wie heißt die Düse für die Luftzufuhr zur Esse?
Halbzeug	Wie heißt vorbereitetes Material für die Weiterverarbeitung?
Recken	Wie heißt das Verlängern eines Werkstücks durch Schmieden?
Vicus	Wie heißt die zivile Siedlung vor einem Kastell?

LearningApps

Lückentext

Der militärische Werkstattbereich eines römischen Kastells wird häufig als

bezeichnet. Eine Schmiede konnte innerhalb eines Kastells ihren Standort im Verlauf der Nutzung

. Die Gebläseluft gelangte durch eine Düse mit der Bezeichnung

an das Feuer. Beim

wird ein Werkstück länger und sein Querschnitt kleiner. Beim Stauchen nimmt der

zu. Kleine Zunderschuppen aus der Schmiedearbeit heißen

. Ein misslungenes Gussstück wird als

bezeichnet. Die zivile Siedlung vor einem Kastell heißt

. Eine Wärmebehandlung muss zum Kohlenstoffgehalt und zum

passen. Bei heutigen Schmiedearbeiten sind moderne Regeln des

verbindlich.

Offene Aufgaben

Leicht

Werkzeugsteckbrief: Erstelle einen Steckbrief zu Hammer, Zange, Amboss oder Tuyere mit Funktion, Werkstoff und archäologischem Nachweis.
Kastellskizze: Zeichne einen vereinfachten Kastellplan und markiere mögliche Standorte einer fabrica. Begründe Deine Auswahl.
Fachwortkarten: Gestalte Lernkarten zu Recken, Stauchen, Lochen, Spalten, Feuerschweißen und Hammerschlag.
Bildanalyse: Wähle ein Kursbild aus und beschreibe, welche fachlichen Informationen sicher erkennbar sind und welche nur vermutet werden können.

Standard

Prozessvergleich: Vergleiche die Herstellung eines römischen Nagels mit einem heutigen industriell gefertigten Nagel.
Befundtagebuch: Erstelle ein fiktives Grabungstagebuch für einen Raum mit Herdstelle, Holzkohle, Hammerschlag und Eisenabschnitten.
Qualitätsprüfung: Entwickle einen Prüfplan für einen geschmiedeten Haken mit Maßen, Sichtprüfung, Funktionsprüfung und Dokumentation.
Sicherheitscheck: Formuliere eine Gefährdungsbeurteilung für eine betreute Schmiedevorführung in einer Ausbildungswerkstatt.

Schwer

Experimentelle Archäologie: Plane unter fachkundiger Aufsicht einen Versuch zum Schmieden eines einfachen Nagels. Trenne historische Annahmen von modernen Schutzmaßnahmen.
Quellenkritik: Vergleiche einen archäologischen Grabungsbericht, ein Museumsbild und ein Vorführungsvideo. Bewerte Aussagekraft und Grenzen.
Versorgungsnetz: Entwickle ein Modell, das Rohmaterial, Brennstoff, Werkstatt, Lagerbestand, Reparaturauftrag und Rückgabe an die Truppe verbindet.
Ausbildungsmodul: Entwirf eine Unterrichtseinheit für Auszubildende, in der ein historischer Befund mit einem modernen Umformverfahren verknüpft wird.

Lernkontrolle

Befundinterpretation: In einem Kastellraum werden zwei Herdstellen, Hammerschlag und wenige Schlacken gefunden. Entwickle mindestens zwei plausible Nutzungsmodelle und entscheide, welches besser begründet ist.
Werkstoffentscheidung: Wähle für einen Haken, eine Schneide und einen Ziernagel jeweils geeignete Eigenschaften aus. Erkläre, warum nicht alle Teile gleich wärmebehandelt werden sollten.
Reparaturstrategie: Ein Wagenbeschlag ist verbogen und angerissen. Entwickle eine Entscheidungskette zwischen Richten, Ausschneiden, Feuerschweißen und Neuanfertigung.
Produktionsorganisation: Vergleiche eine kleine Kastellschmiede mit einer größeren zentralen fabrica. Beurteile Vor- und Nachteile für Materialfluss, Spezialisierung und Einsatzbereitschaft.
Archäologische Unsicherheit: Erkläre, warum eine geringe Schlackenmenge weder eine große Produktion beweist noch eine Schmiede sicher ausschließt.
Arbeitsschutztransfer: Übertrage ein historisches Schmiedeverfahren in eine heutige Ausbildungswerkstatt und beschreibe alle notwendigen technischen, organisatorischen und persönlichen Schutzmaßnahmen.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema sind wichtig:

Eine fachlich korrekte Erklärung von fabrica, Schmiede und vicus.
Die sichere Verwendung der Begriffe Recken, Stauchen, Lochen, Spalten und Feuerschweißen.
Die begründete Auswertung von Hammerschlag, Schlacke, Herdresten, Tiegeln und Fehlstücken.
Ein nachvollziehbarer Arbeits- oder Reparaturplan für ein einfaches Schmiedestück.
Eine Qualitätsprüfung mit Maß-, Sicht- und Funktionskontrolle.
Eine vollständige Gefährdungsbeurteilung nach heutigen Arbeitsschutzregeln.
Eine kritische Trennung zwischen archäologischem Befund, Rekonstruktion und Vermutung.
Eine Reflexion darüber, welche Kompetenzen historischer Schmiede auch für die heutige Ausbildung bedeutsam sind.

OERs zum Thema

Verknüpfte Lernbereiche

Schmiede in römischen Kastellen - Schmied

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.