Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 7-8, G-Niveau

Plattentechnik mit Ton - Kunst 1

Einleitung

Plattentechnik mit Ton - Kunst ist ein schulischer aiMOOC zur handwerklichen Keramik. Du rollst Ton zu gleichmäßigen Platten aus, schneidest Formen zu und verbindest sie zu einem stabilen Objekt. Dabei verbindest Du Form, Oberfläche und Funktion. Anders als an der Töpferscheibe arbeitest Du mit flachen Bauteilen.

Zielgruppe	Mögliche Produkte	Zeitrahmen
Schule, Klassen 5 bis 8	Relief, Schale, Dose, Haus oder freie Plastik	4 bis 6 Doppelstunden sowie Trocken- und Brennzeit

Besonders wichtig sind eine gleichmäßige Plattendicke, saubere Verbindungen und langsames Trocknen.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du die Plattentechnik erklären, Werkzeuge sicher einsetzen, Tonplatten herstellen, Bauteile mit Schlicker verbinden, Oberflächen gestalten und Dein Werkstück beurteilen.

Material und Werkzeuge

Material oder Werkzeug	Aufgabe
Ton	Grundmaterial formen
Rollholz und Führungsschienen	Eine gleichmäßige Platte ausrollen
Schablone	Formen planen und übertragen
Tonmesser und Modellierholz	Schneiden und Kanten bearbeiten
Schlicker und Pinsel	Bauteile verbinden
Schwamm	Oberflächen sparsam glätten

Sicherheit in der Schule: Arbeite nach der Einweisung der Lehrkraft. Schneide vom Körper weg, wirble keinen trockenen Tonstaub auf und reinige Arbeitsflächen feucht. Glasur und Brennofen werden nur nach den Regeln der Schule und unter Leitung einer fachkundigen Lehrkraft verwendet.

Die Technik in sechs Schritten

Ton vorbereiten: Knete den Ton gleichmäßig und forme einen flachen Block.
Platte ausrollen: Lege zwei gleich hohe Führungsschienen neben den Ton. Rolle in wechselnden Richtungen, bis die Platte überall ähnlich dick ist.
Form planen: Nutze eine Papierschablone oder zeichne die Form vorsichtig vor.
Teile zuschneiden: Schneide senkrecht und glätte ausgefranste Kanten.
Teile verbinden: Raue beide Kontaktflächen an, trage wenig Schlicker auf, drücke die Teile zusammen und verstreiche die Naht.
Gestalten und trocknen: Ergänze Muster oder Reliefs. Lasse das Werkstück langsam und gleichmäßig trocknen.

Ausrollen und Zuschneiden

Eine gute Tonplatte ist gleichmäßig und frei von sehr dünnen Stellen. Für viele Schulprojekte sind etwa 6 bis 10 Millimeter geeignet; die Lehrkraft passt die Dicke an Tonart und Werkstück an. Hebe die Platte mit beiden Händen oder auf einer Unterlage an, damit sie sich nicht verzieht.

Eine Schablone hilft Dir bei wiederkehrenden Formen. Plane bei Dosen oder Häusern zuerst Boden, Wände und Öffnungen. Beschrifte Papierbauteile, bevor Du sie auf den Ton legst.

Verbinden mit Ritzung und Schlicker

Die Kontaktflächen werden kreuzweise angeritzt. Danach trägst Du wenig Schlicker auf und drückst die Teile fest zusammen. Eine dünne Tonwulst an der Innenseite kann eine stark belastete Ecke verstärken. Zu viel Wasser macht die Kante weich und kann Verformungen fördern.

Formzustände des Tons

Zustand	Kennzeichen	Geeignete Arbeit
Weich	Sehr gut formbar	Ausrollen, prägen, biegen
Lederhart	Formstabil, aber noch bearbeitbar	Schneiden, montieren, nacharbeiten
Trocken	Hell, hart und bruchempfindlich	Vorbereiten für den Schrühbrand
Gebrannt	Dauerhaft keramisch	Je nach Verfahren bemalen oder glasieren

Oberflächen gestalten

Du kannst Linien ritzen, Formen auflegen, Stempel eindrücken oder ein Relief aufbauen. Muster sollen die Form unterstützen und die Wand nicht unnötig schwächen.

Geeignete Möglichkeiten sind Textur, Engobe, Ritzzeichnung, Auflagen und Aussparungen. Prüfe vor dem Dekorieren, ob das Objekt ruhig, bewegt, symmetrisch oder bewusst unregelmäßig wirken soll.

Trocknen, Brennen und Glasieren

Ton schrumpft beim Trocknen und Brennen. Trocknet ein Teil schneller als ein anderer, entstehen Spannungen. Decke frische Werkstücke zunächst locker ab und wende flache Arbeiten nach Anweisung der Lehrkraft. Vor dem Brand muss das Werkstück vollständig trocken sein.

Der Brennofen wird ausschließlich von einer fachkundigen Person bedient. Brenntemperatur und Glasur müssen zur Tonmasse passen. Für Ess- oder Trinkgefäße dürfen nur dafür geeignete Materialien und schulische Freigaben verwendet werden.

Häufige Fehler und Lösungen

Problem	Mögliche Ursache	Verbesserung
Naht löst sich	Flächen waren glatt oder unterschiedlich feucht	Anrauen, wenig Schlicker, fest andrücken
Platte verzieht sich	Ungleichmäßig ausgerollt oder zu weich bewegt	Führungsschienen nutzen und Platte stützen
Risse beim Trocknen	Zu schnelle oder ungleichmäßige Trocknung	Langsamer und gleichmäßig trocknen
Ecke wirkt klobig	Zu viel Zusatzton	Naht gezielt verstärken und sauber verstreichen
Muster ist undeutlich	Ton war zu trocken oder Druck zu schwach	Muster am weichen Probestück testen

Schulprojekt: Eine kleine Keramikdose

Zeichne Boden, vier Wände und einen Deckel als Papierschablonen.
Rolle eine gleichmäßige Tonplatte aus.
Schneide alle Teile zu und lasse sie kurz anziehen.
Verbinde Boden und Wände mit Ritzung und Schlicker.
Passe den Deckel an und ergänze einen Griff.
Gestalte eine zusammenhängende Oberfläche.
Dokumentiere Idee, Arbeitsschritte und Verbesserungen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was kennzeichnet die Plattentechnik? (Flache Tonplatten werden zugeschnitten und verbunden) (!Ton wird nur auf einer Drehscheibe geformt) (!Ton wird ausschließlich gegossen) (!Ton wird nach dem Brand geschnitten)

Wozu dienen Führungsschienen beim Ausrollen? (Sie helfen bei einer gleichmäßigen Plattendicke) (!Sie färben den Ton) (!Sie ersetzen den Brennofen) (!Sie trocknen die Platte)

Wie werden zwei Tonplatten stabil verbunden? (Anrauen, Schlicker auftragen und zusammendrücken) (!Nur lose aufeinanderstellen) (!Mit viel Wasser übergießen) (!Erst nach dem Brand zusammensetzen)

Welcher Tonzustand ist formstabil und noch bearbeitbar? (Lederhart) (!Flüssig) (!Vollständig gebrannt) (!Glasiert)

Warum soll eine Tonplatte gleichmäßig dick sein? (Sie lässt sich stabiler bauen und gleichmäßiger trocknen) (!Sie wird dadurch automatisch bunt) (!Sie braucht keine Verbindung) (!Sie kann sofort benutzt werden)

Was ist eine Schablone? (Eine Vorlage zum Übertragen einer Form) (!Ein elektrischer Brennofen) (!Eine flüssige Glasur) (!Ein Tonrest im Wasser)

Was kann langsames Trocknen vermindern? (Risse und Verformungen) (!Die Sichtbarkeit eines Musters) (!Die Länge des Rollholzes) (!Die Anzahl der Werkzeuge)

Wer bedient in der Schule den Brennofen? (Eine fachkundige Lehrkraft oder beauftragte Fachperson) (!Jede Person ohne Einweisung) (!Nur die jüngste Person der Gruppe) (!Die Person mit dem größten Werkstück)

Was ist ein Relief auf Ton? (Eine erhabene oder vertiefte Oberflächengestaltung) (!Eine Messleiste aus Holz) (!Eine vollständig flüssige Tonmasse) (!Ein Riss nach dem Trocknen)

Wie wird trockener Tonstaub sicher entfernt? (Arbeitsflächen werden feucht gereinigt) (!Er wird kräftig in die Luft geblasen) (!Er wird trocken zusammengefegt) (!Er wird auf dem Tisch verteilt)

Memory

Schlicker	Flüssiger Ton als Verbindungshilfe
Lederhart	Formstabil und noch bearbeitbar
Führungsschienen	Kontrollieren die Plattendicke
Schablone	Überträgt eine geplante Form
Ritzung	Vergrößert die Haftfläche
Engobe	Färbiger Tonschlicker für Oberflächen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Aufgabe
Rollholz	Ton gleichmäßig ausrollen
Schablone	Kontur übertragen
Modellierholz	Kanten bearbeiten
Schlicker	Bauteile verbinden
Schwamm	Oberfläche sparsam glätten

Kreuzworträtsel

Schlicker	Wie heißt flüssiger Ton, der beim Verbinden hilft?
Lederhart	Wie heißt der formstabile, noch bearbeitbare Tonzustand?
Schablone	Welche Vorlage hilft beim Übertragen einer Form?
Engobe	Wie heißt färbiger Tonschlicker zur Oberflächengestaltung?
Brennofen	In welchem Gerät wird Keramik gebrannt?
Relief	Wie heißt eine erhabene oder vertiefte Gestaltung?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Werkzeugkarte: Zeichne fünf Werkzeuge und notiere jeweils ihre Aufgabe.
Musterplatte: Erstelle eine kleine Tonplatte mit mindestens vier unterschiedlichen Strukturen.
Schablone: Entwirf eine einfache Papierschablone für einen Anhänger oder Untersetzer.
Prozessfoto: Dokumentiere Ausrollen, Zuschneiden und Gestalten mit drei Fotos oder Skizzen.

Standard

Reliefkachel: Gestalte eine Kachel, deren Oberfläche ein selbst gewähltes Thema zeigt.
Schalenform: Forme eine Tonplatte über oder in einer geeigneten Form und untersuche die Veränderung.
Keramikdose: Baue eine Dose mit passendem Deckel und funktionierendem Griff.
Farbversuch: Lege Proben mit unterschiedlichen Engoben oder Auftragsarten an und vergleiche sie.

Schwer

Architekturmodell: Baue ein kleines Haus aus Tonplatten und plane Öffnungen, Statik und Oberflächen.
Produktdesign: Entwickle ein funktionales Objekt für einen konkreten Schulalltag.
Fehleranalyse: Untersuche ein gerissenes oder verzogenes Probestück und begründe Verbesserungen.
Ausstellungskonzept: Plane eine Klassenausstellung mit Titel, Anordnung, Objekttexten und kurzer Videoführung.

Lernkontrolle

Konstruktionsvergleich: Vergleiche eine Dose aus Tonplatten mit einer Dose aus Papier. Erkläre, welche Eigenschaften des Materials die Konstruktion verändern.
Feuchtigkeitsmanagement: Begründe, warum sehr weiche und deutlich trockenere Bauteile nicht ohne Anpassung verbunden werden sollten.
Gestaltungsentscheidung: Wähle für ein ruhiges und für ein dynamisches Objekt jeweils passende Linien, Flächen und Texturen. Begründe Deine Wahl.
Fehlerbehebung: Eine Ecke löst sich beim Trocknen. Entwickle eine Ursachenanalyse und einen verbesserten Arbeitsablauf.
Funktionsprüfung: Prüfe eine Keramikdose auf Standfestigkeit, Deckelpassung, Griffbarkeit und Oberflächenqualität.
Sicherheitskonzept: Formuliere Regeln für Arbeitsplatz, Werkzeuge, Reinigung, Glasur und Brennofen in einer Schulwerkstatt.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis sind folgende Leistungen wichtig:

Eine verständliche Entwurfsskizze mit Maßen oder Schablonen
Gleichmäßig hergestellte Tonplatten
Fachgerechte Ritzung und Verbindung mit Schlicker
Stabile Form und sorgfältig bearbeitete Kanten
Bewusst gestaltete Oberfläche
Dokumentation der Arbeitsschritte
Reflexion über Probleme und Verbesserungen
Einhaltung der Sicherheitsregeln

OERs zum Thema

Verknüpfte Lernbereiche

Plattentechnik mit Ton - Kunst

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.