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Orientierung vor dem ersten Pass - Fußballtraining

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Einleitung

Bevor du den ersten Pass spielst, kannst du bereits entscheiden: Schauen, freie Räume erkennen, anspielbar werden und bewusst passen. Dieser vollständige Kurs ist für Spielerinnen, Spieler und Coaches ab 6 Jahren gedacht. Im Aufwärmen und Trainingsstart kombinierst du einen kurzen Schulterblick, einfache Farbsignale und kontrollierte Bewegung. Ein Farbsignal hilft beim Beobachten, entscheidet aber niemals allein über einen Pass. Für den Grundkurs fallen keine Lerngebühren an. Alle Übungsfälle sind erfunden und enthalten keine persönlichen Daten. Lernziele: Du erkennst vor dem Empfang Gegner, freie Mitspielende und Anschlussräume; öffnest die Körperstellung; wählst je nach Situation Vorwärts-, Quer- oder Rückpass; kannst altersgerecht trainieren und deine Entscheidung mit überprüfbaren Beobachtungen begründen.

Video/Textalternative: DFB (Verband), „Vom Trainerzimmer auf den Trainingsplatz“, 13.05.2023. Das Originalvideo stellt vielfältige Kleinspielformen vor, Basis-Passübungen beginnen laut Kapitelübersicht etwa bei 01:05:58. Das Video wird nur über den originalen YouTube-Player eingebettet, nicht kopiert oder als frei lizenziert ausgegeben. Der Kurs funktioniert auch ohne Video.

Sehen vor dem Zuspiel

Schulterblick und Informationsgewinn

Ein Schulterblick ist eine kurze Drehung des Kopfes, um Räume, Mitspielende und Gegnerdruck zu prüfen. Schau vor dem erwarteten Zuspiel, wenn dafür Zeit ist, kurz seitlich oder nach hinten; richte den Blick rechtzeitig wieder auf den Ball. Du sollst nicht möglichst oft den Kopf drehen, sondern relevante Informationen gewinnen: Wer ist frei? Wo steht der nächste Gegner? Ist eine Passlinie offen? Was kann sich ändern? Wenn die Situation unsicher ist, sichere den Ball und priorisiere Überblick und Kontrolle. Eine leicht geöffnete Körperstellung lässt dich Zuspiel und angrenzenden Raum gleichzeitig erkennen. Der erste Ballkontakt kann in die freie Richtung erfolgen. Ein Rückpass ist kein Fehler, wenn eine Vorwärtslinie geschlossen ist. Es gibt keine allgemeine Pflicht, immer direkt oder nach vorne zu spielen.

Freiraum und Passfenster

Eine Passlinie ist der gedachte Weg des Balles zur anspielbaren Person; sie kann durch Gegenspielende zugestellt werden. Ein Freiraum ist nur dann eine echte Chance, wenn er erreichbar ist und ausreichend Zeit für die kontrollierte Aktion bleibt. Laufe seitlich oder schräg aus dem Deckungsschatten, damit ein neuer Winkel entsteht. Beurteile nach dem Schulterblick erneut, ob der Raum noch frei ist.

Textalternative: Ein rechteckiger Fußballplatz mit Mittelkreis und zwei Torbereichen. Markiere darin links und rechts eine freie Zone und skizziere zwei alternative Passwege. Eigenes Taktikschema A (nicht maßstabsgerecht, 03.11.2026, CC BY 4.0):

Von unten nach oben angreifen; X bezeichnet einen Gegner
Links	Mitte	Rechts
B: frei	X: Passlinie blockiert	C: bewegt sich in Raum
A mit Ball → B möglich	X verschiebt nach links	Rückpass zu A als Alternative
Blau: Seite prüfen	Blick, dann neu entscheiden	Gelb: Seite prüfen

Textalternative und Musterlösung: A prüft, ob ein Pass zu B tatsächlich offen ist. Wenn X links zustellt, können ein sicherer Rückpass oder ein neuer Winkel nach rechts sinnvoller sein. Die Farbe zeigt nur, wohin zuerst geschaut werden soll.

Farbsignale in Bewegung

Drei Signale, viele mögliche Entscheidungen

In diesem Kurs bedeutet Blau: prüfe die linke Seite; Gelb: prüfe die rechte Seite; Rot: nimm möglichen Druck wahr und sichere gegebenenfalls den Ball. Das sind eigens festgelegte Übungsregeln, keine offiziellen DFB-Kommandos. Bei eingeschränkter Farbwahrnehmung helfen klare Wörter, Symbole oder nummerierte, laut angesagte Richtungen. Eine korrekt erkannte Karte ist noch keine korrekte Passentscheidung. Eigene Ablaufgrafik B (03.11.2026; CC BY 4.0): Farbsignal wahrnehmen → kurz umsehen → Ballflug und Gegner beobachten → sicheren Passweg oder Dribbelraum wählen → Handlung prüfen → neu anbieten. Textalternative ist diese Schrittfolge. Diese Lernskizze ist keine naturwissenschaftliche Reaktionsformel.

Trainingsform 1: Farbinseln

Ziel: Kontrolliertes Dribbling und kurze Orientierung bei lockerer Bewegung verbinden.
Material: Je Gruppe ein altersgerechter Ball, blaue, gelbe und rote flache Hütchen oder Karten.
Aufbau: Kleine Gruppen auf einer ebenen, hindernisfreien Fläche; seitlich großzügige Ausweichräume markieren.
Durchführung: Langsam frei dribbeln. Blau oder Gelb bedeutet: kurz in die entsprechende Richtung sehen und einen freien Weg benennen. Bei Rot kontrolliert verlangsamen, Abstand gewinnen und dann neu entscheiden. Rollen beim Zeigen wechseln.
Typische Fehler: Karte ständig anstarren; Ball aus den Augen verlieren; ohne Abstand zum nächsten Kind laufen.
Beobachtung: Kurzer Blick erkennbar? Ball kontrolliert? Sicherer freier Weg erkannt?
Leichter: 6–9-Jährige beginnen gehend ohne Gegner und mit Wortsignalen.
Schwerer: 10–13-Jährige ergänzen ein freies Anspielziel; Ältere variieren Winkel bei mildem, kontrolliertem Gegnerdruck.
Transfer: Im Spiel vor dem ersten Zuspiel eine freie Richtung wahrnehmen.

Trainingsform 2: Dreieck mit Farbseite

Ziel: Vor Annahme eine Anschlussoption erkennen und nach Pass wieder anspielbar werden.
Material: Ball, drei Markierungen, zwei Farbkarten für je drei Personen.
Aufbau: Dreieck mit altersgerechten kurzen Distanzen und ausreichendem Abstand zu anderen Gruppen.
Durchführung: A spielt zu B, C bewegt sich schräg in einen freien Winkel und signalisiert eine Seite. B prüft kurz die angezeigte Zone, schaut rechtzeitig zum Ball, nimmt kontrolliert an und spielt bei freier Linie zu C; sonst zu A zurück. Rollen tauschen.
Typische Fehler: B wartet unbeweglich; die Farbe wird als Pflichtpass verstanden; Anschlusswinkel fehlen.
Beobachtung: War der Blick zeitlich passend, und wurde der tatsächliche Passweg geprüft?
Leichter: Ohne Gegner, mit deutlichen Pausen und zwei Ballkontakten spielen.
Schwerer: Eine passive Verteidigung schließt wechselnd einen Passweg, ohne starken Körperkontakt.
Transfer: Nach dem eigenen Pass sofort in den nächsten freien Winkel bewegen.

Passwahl und erster Ballkontakt

Was macht einen Pass passend?

Beachte die Positionen der Mitspielenden, Gegnerdruck, Balltempo, freie Passlinie und eigene Stellung. Ein flacher, dosierter Pass mit der Innenseite ist für viele Einstiegsübungen geeignet. Manchmal darfst du den Ball in den freien Raum mitnehmen; manchmal ist ein Quer- oder Rückpass sicherer als ein riskanter Vorwärtspass. Wahrnehmen – entscheiden – ausführen – überprüfen ist die Lernkette. Der Schulterblick allein garantiert keinen Erfolg.

Analysieren statt unterstellen: Betrachte die Spielaufnahme von Aitana Bonmatí aus 2019: Welche Mitspielenden und Gegner wären bei einem möglichen Anschluss wichtig? Zeichne zwei denkbare Passlinien. Ohne Videofolge lässt sich weder ihr tatsächlicher Blick davor noch ihre Entscheidung danach aus diesem einzelnen Foto beweisen.

Lionel Messi am 26.11.2022 im WM-Spiel gegen Mexiko, historische Aufnahme ohne nachgewiesene Blicksequenz.

Bei Lionel Messi gilt dieselbe quellenkritische Regel: Beschreibe, was auf dem datierten Bild erkennbar ist, und trenne davon hypothetische freie Passoptionen. Das Foto allein belegt keine bestimmte Handlung vor dem ersten Pass; außerdem darf die Aufnahme von 2022 nicht als aktuelle Kadersituation ausgegeben werden.

Video/Textalternative: „The Art of Scanning: How De Bruyne Sees the Future (Anyone Can Learn)“ von Simple Football, 19.08.2026, englischsprachige Analyse über Raum, Druck und Zeitpunkt des Orientierens. Stoppe gedanklich vor dem Empfang und begründe eine Alternative. Die Aussagen sind redaktionelle Analyse dieses Kanals, keine persönliche Empfehlung Kevin De Bruynes. Externe YouTube-Einbettung, keine Lizenz zum Download behauptet.

Trainingsform 3: Passfenster öffnen

Ziel: Auf das Schließen einer Passlinie angemessen reagieren.
Material: Ein Ball, vier Markierungen, zwei Anspielende und eine passive Verteidigung.
Aufbau: Überschaubares Rechteck; A mit Ball, B im Zentrum, C als Ziel und D als Verteidigung.
Durchführung: A passt zu B. Während der Ball rollt, orientiert sich B zu C und D. D verschiebt entweder zur Linie B–C oder lässt sie frei. B wählt kontrolliert einen Pass zu C oder zurück zu A und begründet die Wahl.
Typische Fehler: Stur zu C spielen, obwohl D die Linie deckt; zu harter Ball; unnötiger Kontakt.
Beobachtung: Hat B die Stellung von D wahrgenommen und den Pass entsprechend geändert?
Leichter: Ohne D beginnen oder D vorab langsam und erkennbar verschieben lassen.
Schwerer: D variiert kontrolliert den Zeitpunkt; Aufgaben mit realen Anschlusswinkeln lösen.
Transfer: Im Drei-gegen-Drei unter Druck die einfache sichere Lösung erkennen.

Spielnahe Anwendung und Trainingsstart

Freude und kleine Spielformen

Die DFB-Trainingsphilosophie Deutschland nennt Freude, angemessene Intensität und Wiederholung als Qualitätsmerkmale. Kleine Spielformen ermöglichen häufige Ballaktionen und eigene Entscheidungen. Die Kinderfußball-Wettbewerbsformen der G-, F- und E-Jugend gelten seit Saison 2024/25 bundesweit; unser Farbsignal-Spiel ist lediglich eine ergänzende Unterrichtsidee und keine offizielle DFB-Wettkampfform.

Video/Textalternative: DFB (Verband), „Vom Wohnzimmer auf den Trainingsplatz“, 20.01.2023. Präsentiert unter anderem Zwei-gegen-Zwei und Vier-gegen-Vier mit zusätzlichen Anspielstationen. Prüfe beim Zuschauen, wie viele verschiedene Entscheidungen offenbleiben. Das Originalvideo ist nur über YouTube eingebettet und nicht frei zur Weitergabe lizenziert.

Trainingsform 4: Zwei Minitor-Zonen

Ziel: Im freien Kleinspiel sichere Passwinkel und Räume selbst erkennen.
Material: Gesicherte Minitore oder Markierungstore, Hütchen, Leibchen und geeignete Bälle.
Aufbau: Zwei gegen zwei oder drei gegen drei, mit klaren Feldgrenzen und Seitenausweichraum; die Gruppengröße dem Entwicklungsstand anpassen.
Durchführung: Nach lockerem Dribbeleinstieg spielen Teams auf die Tore. Sporadische Blau- und Gelbsignale regen dazu an, eine Seite zu prüfen. Es gilt kein erzwungener Pass zur Farbe. Teams rotieren, Trink- und Erholungspausen sind jederzeit möglich.
Typische Fehler: Alle laufen gleichzeitig zur Karte; Teilnehmende werden ausgeschlossen; Tore sind ungesichert.
Beobachtung: Finden Ballführende einen tatsächlich freien Anschluss trotz ablenkendem Farbsignal?
Leichter: Wenige Personen, große Räume, keine zusätzliche Verteidigung.
Schwerer: Neutrale Anspielende ergänzen und realistische Passwinkel schaffen, aber keinen gefährlichen Kontaktdruck.
Transfer: Ohne Farbsignale erneut spielen und eigenständige Blicke beobachten.

Trainingsform 5: Rondo mit Ausstiegszone

Ziel: Vor Empfang orientieren und freie Richtung gegen milde Verteidigung nutzen.
Material: Hütchen, Ball und eine sichere freie Fläche.
Aufbau: Drei bis vier Außenspielende, zunächst eine zurückhaltende Innenperson und eine klar markierte Ausstiegszone.
Durchführung: Außen wird gepasst. Ist nach einem Schulterblick die Ausstiegszone offen, darf dorthin gespielt werden; sonst sichern die Beteiligten den Ball durch Quer- oder Rückpass. Rollen regelmäßig wechseln.
Typische Fehler: Erzwungener Pass in gedeckten Raum; zu enges Feld; unrealistischer Zeitdruck.
Beobachtung: Werden Blick und Passentscheidung zu einem verständlichen Zusammenhang?
Leichter: Ohne Verteidigung und mit großzügigen Abständen spielen.
Schwerer: Die Innenperson verschiebt vorausschauend; Anschlussoptionen verändern sich.
Transfer: Freie Raumangebote auch ohne feste Markierung wahrnehmen.

Historische Pass-Animation

Historische schematische Passdarstellung zu den Abseitsregeln von 1925; keine Darstellung der heutigen Abseitsregel.

Textalternative: Schematische Illustration eines Passes zu einer freistehenden Person. Die GIF von Driolar aus 2008 behandelt einen historischen Regelfall aus 1925. Für diesen Kurs dient sie nur als Gesprächsanlass zum freien Passweg; sie darf nicht zur Erklärung der heutigen Abseitsbestimmungen verwendet werden.

Beobachten, reflektieren, sicher handeln

Aussagekräftige Beobachtung

Beobachte die Verbindung zwischen Wahrnehmung und Entscheidung, statt nur Kopfdrehungen zu zählen. Ein gelungener Pass beweist nicht den Schulterblick; ein Blick beweist keinen freien Passweg. Notiere möglichst ohne Namen, ob ein kurzer Blick sichtbar war, ob ein Raum sinnvoll erkannt wurde und ob die Passwahl nachvollziehbar war. Ein kleines Vorher-Nachher-Ergebnis belegt keine Ursache. Persönliche Schülerdaten oder Videoaufnahmen ohne notwendige Einwilligungen gehören nicht in diesen Kurs.

Vollständiger Modellfall: Farbsignal im Drei-gegen-Drei

Erfundene U12-Situation: Auf einem 24 × 18 m großen, vorab geprüften Feld spielt ein Team mit A, B und C gegen drei Gegenspielende. A erhält von B den Ball. C bewegt sich zunächst links frei, D aus dem anderen Team kann die Linie zu C zustellen. Zwölf Ballbesitz-Situationen werden anonym ausgewertet: In acht ist ein kurzer Schulterblick sichtbar, in neun eine freie Anschlussmöglichkeit richtig erkannt, in sieben der Pass der tatsächlichen Lage angemessen. Bei einer blauen Karte stellt D links zu; A spielt kontrolliert zu B zurück. Auftrag: Zeichne zwei Passwege, erkläre den Rückpass trotz Blau, berechne Anteile für alle drei Kriterien und schlage einen nächsten Trainingsschritt mit einer klaren Grenze der Aussagekraft vor. Vollständige Musterlösung: Skizze: A → C als ursprünglich freie linke Linie, D verschiebt dorthin; A → B bleibt als sicherer Rückpass. Die blaue Karte bedeutet links prüfen, nicht links spielen. Sichtbare Blicke: 8/12 ≈ 66,7 Prozent. Erkannte Optionen: 9/12 = 75 Prozent. Angemessene Pässe: 7/12 ≈ 58,3 Prozent. Die Beobachtungen beschreiben nur zwölf fiktive Situationen und beweisen keine Trainingswirkung. Nächste Übung: gleiche kleine Spielsituation ohne Farbkarten, mit gleich definierten Kriterien und fairen Pausen. Eine einzelne abweichende Situation darf nicht als Experiment verkauft werden. Bewertungsraster zum Modellfall und eigenen Lernnachweis (0–3 Punkte je Kriterium, maximal 12):

Kriterium	0 Punkte	1 Punkt	2 Punkte	3 Punkte
Raumskizze	fehlt	isolierter Pfeil	zwei Wege	A, B, C und D mit zwei begründeten Wegen
Passbegründung	fehlt	Farbe als Befehl	Gegnerdruck erwähnt	Farbe, Deckung und sichere Entscheidung verbunden
Berechnung und Vorsicht	fehlt	Nenner fehlerhaft	zwei Anteile korrekt	alle drei Anteile korrekt und keine Wirkungsbehauptung
Übertragung und Sicherheit	fehlt	allgemeine Idee	passende Trainingsform	altersgerechte, sichere und überprüfbare Variante

Rückmeldung: 0–4 Punkte: nochmals Grundlagen üben; 5–8 Punkte: teilweise nachvollziehbare Lösung; 9–12 Punkte: fundierte Entscheidung und Transfer. Bewertet werden gezeigte Leistungen, nicht die Person.

Sichere, altersgerechte Durchführung

Vor dem Start prüft eine fachlich geeignete Leitung die Kippsicherung der Tore, die Beschaffenheit des Bodens, Grenzen und Abstände, angemessene Schuhe und Bälle sowie Wetterbedingungen. Beginne locker, steigere Beanspruchung schrittweise und ermögliche jederzeit Pausen und Trinken. Bei Schmerzen, Schwindel oder anderen Beschwerden die Übung abbrechen und geeignete Hilfe organisieren. Keine Maximalbelastung, riskanten Sprung- oder Kontaktübungen, Kopfballpflicht für Kinder oder eigenständige Verletzungsbehandlung. Beachte aktuelle DFB-/Vereinsregeln und Empfehlungen. 6–9 Jahre: spielerisches Farberkennen, wenige Regeln, kleine Gruppen, viel Ballkontakt, keine Kopfballpflicht. 10–13 Jahre: variable freie Passwinkel und einfache passive Gegenspielende. 14–17 Jahre: spielnahe Anschlussentscheidungen mit realistischem, sicher dosiertem Gegnerdruck. Erwachsene: Tempo, Feldgröße, Regeneration und Belastung an Erfahrung und individuelle Voraussetzungen anpassen. Bei Anfängerinnen und Anfängern jeden Alters ohne Gegner starten; bei Fortgeschrittenen mehr Entscheidungsmöglichkeiten statt härterem Kontakt.

Interaktive Aufgaben

= Multiple-Choice-Quiz

Was ist das Hauptziel eines Schulterblicks? (Informationen über Räume und Gegner gewinnen) (!Den Ball immer ignorieren) (!Möglichst viele Kopfdrehungen zählen) (!Immer direkt passen)

Wie verwendest du in diesem Kurs Blau? (Links kurz prüfen und dann selbst entscheiden) (!Immer blind nach links passen) (!Sofort das Spiel unterbrechen) (!Nur nach hinten laufen)

Wann kann ein Rückpass passend sein? (Wenn der sichere Weg nach vorne geschlossen ist) (!Wenn kein Ball vorhanden ist) (!Nur nach einem Tor) (!Niemals beim Training)

Welche Stellung erleichtert Orientierung? (Leicht seitliche offene Körperstellung) (!Rücken zum Ball) (!Ständig mit Blick zum Boden) (!Augen geschlossen)

Was beschreibt eine Passlinie? (Mögliche Ballverbindung zu einem Anspielziel) (!Die Mitte des Tores) (!Die Begrenzungslinie) (!Die Höhe eines Hütchens)

Welche Signalhilfe ist inklusiv? (Farbe mit Wort oder Form kombinieren) (!Nur schwach sichtbare Karten nutzen) (!Teilnehmende mit Farbschwäche ausschließen) (!Signalregeln nicht erklären)

Worauf kommt es bei jungen Kindern besonders an? (Freude und viele altersgerechte Ballaktionen) (!Langes Anstehen ohne Ball) (!Verpflichtende Kopfbälle) (!Maximale körperliche Belastung)

Was beweist ein einzelnes Foto nicht? (Den Schulterblick unmittelbar vor der Aufnahme) (!Die Anwesenheit einer Person) (!Das sichtbare Spielfeld) (!Das Aufnahmedatum der Datei)

Was ist ein sinnvoller Beobachtungsmaßstab? (Zusammenhang von Orientierung und passender Entscheidung) (!Nur Zahl der Hütchen) (!Nur Lautstärke der Leitung) (!Nur Farbe des Trikots)

Was gilt für sichere Trainingsformen? (Tore sichern und bei Beschwerden abbrechen) (!Ohne Trinkpause maximal sprinten) (!Verletzungen selbst behandeln) (!Riskantes Kontaktspiel erzwingen)

Memory

Schulterblick	Kurzer Informationsblick vor der Ballannahme
Freiraum	Nutzbarer Platz ohne unmittelbare Blockade
Passlinie	Mögliche Verbindung zum Anspielziel
Rückpass	Sicheres Zuspiel hinter die aktuelle Ballposition
Farbkarte	Aufmerksamkeitsreiz zum Prüfen einer Seite
Körperöffnung	Seitliche Stellung für erweitertes Blickfeld

Drag-and-drop: Passentscheidungen zuordnen

Passentscheidung	Spielsituation
Links prüfen	Blaue Karte erscheint vor dem Zuspiel
Rechts prüfen	Gelbe Karte erscheint vor dem Zuspiel
Druck beachten	Rote Karte signalisiert mögliche Bedrängnis
Rückpass spielen	Der Vorwärtsweg ist deutlich zugestellt
Schräg anbieten	Der bisherige direkte Passweg ist blockiert

Kreuzworträtsel

SCHULTERBLICK	Welcher kurze Blick hilft vor dem Empfang bei der Raumprüfung?
FREIRAUM	Wie nennt man einen nutzbaren unbesetzten Bereich?
PASSWEG	Was ist der mögliche Weg zwischen Ball und Zielperson?
BLICKFELD	Welcher wahrnehmbare Bereich wird durch die Kopfstellung beeinflusst?
FARBZEICHEN	Wie heißt der optische Hinweis mit Blau oder Gelb?
ANSPIEL	Wie nennt man das bewusste Zuspiel zu einem Mitspieler?

LearningApps

Die optionale Suchansicht zeigt mögliche bestehende Angebote; sie ist keine eigens veröffentlichte LearningApp.

Lückentext

Vor dem ersten Pass hilft ein kurzer

.

Die leicht seitliche Haltung erleichtert das

.

Eine Verbindung zur freien Mitspielperson heißt

.

Die blaue Karte regt zum Prüfen der

Seite an.

Die gelbe Karte regt zum Prüfen der

Seite an.

Rotes Signal lenkt die Aufmerksamkeit auf möglichen

.

Bei geschlossener Vorwärtslinie kann ein

sinnvoll sein.

Im Kinderfußball sollen viele

entstehen.

Eine historische Aufnahme zeigt nicht die vollständige

.

Bei Beschwerden muss die Übung

werden.

Offene Aufgaben

Leicht

Schulterblick: Zeichne dich mit Ball, einer freien Anspielperson und deinem Blickweg. Lösung: Muster: Blick zur freien Seite, Pfeil zu erreichbarer Mitspielperson.
Farbsignale: Erstelle drei Farb- und Wortkarten für das Einsteigertraining. Lösung: Muster: Blau links prüfen, Gelb rechts prüfen, Rot Druck beachten und sichern.
Freilaufen: Zeige mit zwei Partnern ohne Gegner einen freien Anschlusswinkel. Lösung: Muster: Seitlich versetzt anbieten und nach dem Pass erneut freilaufen.
Fußballtraining: Prüfe mit der Leitung die Tore, Fläche und Pausenregel. Lösung: Muster: Kippsicheres Tor, hindernisfreie Fläche, Trinken und Abbruchregel.

Standard

Passspiel: Zeichne bei gedecktem Vorwärtspass zwei sichere Alternativen. Lösung: Muster: Freier Querpass und Rückpass mit Gegnerposition.
Wahrnehmung: Notiere in acht anonymen Szenen erkennbare Blicke und passende Pässe. Lösung: Muster: Getrennte Ja-Nein-Spalten, Nenner acht, keine Wirkungsaussage.
Koordination: Probiere die Farbinseln mit Wortsignalen statt Farben. Lösung: Muster: Gleiches Lernziel, keine ausschließliche Abhängigkeit von Farben.
Kleinfeldfußball: Plane eine Drei-gegen-Drei-Variante mit optionalem Farbreiz. Lösung: Muster: Farben regen Beobachtung an, erzwingen keine Passrichtung.

Schwer

Taktik (Fußball): Analysiere zwei Positionen desselben Gegners vor und nach dem Zuspiel. Lösung: Muster: Eine zunächst freie Linie wird geschlossen, daher Passwahl ändern.
Beobachtung: Schreibe eindeutige Kriterien für Blick und angemessene Entscheidung. Lösung: Muster: Sichtbarer Zeitpunkt, Raumbezug, eigene Kategorie für unklare Fälle.
Videoanalyse: Vergleiche ein datiertes Foto mit einer rechtmäßig zugänglichen Videosequenz. Lösung: Muster: Foto belegt keinen vorausgehenden Blick, Video kann Zeitverlauf zeigen.
Trainingsplanung: Entwirf je einen sicheren Einstieg für 7-Jährige und 15-Jährige. Lösung: Muster: Farbinseln ohne Gegner beziehungsweise Kleinspiel mit kontrolliertem Druck.

Lernkontrolle

Schulterblick: Weshalb kann eine Person trotz Kopfdrehung unpassend spielen? Lösung: Die Information kann unvollständig oder veraltet sein; auch die Ausführung kann misslingen.
Freiraum: Ein Gegner blockiert nach einem blauen Signal links. Nenne zwei Optionen. Lösung: Zurückpassen oder eine neu geprüfte freie rechte Linie nutzen.
Fußballtraining: Vergleiche einen Einstieg für Sechsjährige und eine Variante für Jugendliche. Lösung: Spielerische Farbinseln ohne Gegner versus Kleinspiel mit angepasstem Gegnerdruck.
Mathematik: Acht von zwölf Situationen zeigen sichtbare Blicke. Berechne den Anteil und eine Grenze. Lösung: Etwa 66,7 Prozent; daraus folgt keine nachgewiesene Ursache oder Leistungssteigerung.
Sicherheit im Sport: Ein Tor ist ungesichert, ein Teilnehmender klagt über Schwindel. Was ist zu tun? Lösung: Aktivität stoppen, geeignete Hilfe organisieren und Tor sichern lassen.
Taktik (Fußball): Entwickle eine Variante ohne Farbkarten, die Orientierung fördert. Lösung: Freies Drei-gegen-Drei mit wechselnden offenen Passwinkeln und kurzer Reflexion.

Lernnachweis

Als Lernnachweis erstellst du eine eigene Raumskizze mit zwei möglichen Pässen, leitest unter fachlicher Aufsicht eine altersgerechte Übung an, gibst einen anonymen Beobachtungsbogen ab und löst den Modellfall mit Begründung und Anteilen. Dokumentiere auch eine leichtere und schwerere Variante und erläutere Abbruchkriterien. Für die Bewertung gilt das Zwölf-Punkte-Raster im Modellfall. Selbstcheck: Habe ich vor dem Pass Raum, Gegner und Ball wahrgenommen? Ist eine wirkliche Passlinie frei? Kann ich einen Rückpass begründen? Ist meine Übung sicher, fair und inklusiv?

OER und Wikipedia

Geprüfte Fachquellen, Abgleich 03.11.2026:

DFB: Kinderfußball – kleine Mannschaften, altersgerechte Wettbewerbsformen seit Saison 2024/25; externe Verbandsquelle.
DFB: Trainingsphilosophie Deutschland – Freude, angemessene Intensität und Wiederholungen; keine pauschale freie Medienlizenz.
DFB: Kopfballspiel – altersgerechte Empfehlungen und Vorsicht.
DFB: Spielformen für Kinder und Jugendliche – Hintergrund zu kleinen Spielformen.
Wikipedia: Fußball – geprüfter Überblicksartikel; die dortigen Lizenz- und Quellennachweise beachten.

Wikimedia-Commons-Dateien: Zu jedem eingebetteten Bild sind Original-Dateiseite, Urheber, Aufnahmedatum, Lizenz und Grund genannt. Textalternativen stehen an der jeweiligen Einbettung; die Spielerfotos sind historische Bildbelege, keine aktuellen Kaderdarstellungen.

Eingebettete Datei	Quelle	Urheber und Datum	Lizenz und Einbettungsgrund
Youth training at a football field 21.jpg	Commons-Dateiseite	Alameen khalid200; 08.11.2022	CC BY-SA 4.0; Trainingsumgebung
Football Field Schematic.svg	Commons-Dateiseite	Henrbjor; 10.05.2014	CC BY-SA 3.0; neutrales Feldschema
Aitana Bonmatí 20190421.jpg	Commons-Dateiseite	El Loko Foto / Sven Beyrich; 21.04.2019	CC BY 4.0; historische Spielaufnahme für Quellenkritik
Lionel Messi playing in Argentina 2022 FIFA World Cup.jpg	Commons-Dateiseite	Hossein Zohrevand / Tasnim News Agency; 26.11.2022	CC BY 4.0; Spielanalyse ohne Behauptung konkreter Voraktionen
Soccer Modern Valid Pass.gif	Commons-Dateiseite	Driolar; 31.07.2008	CC BY-SA 3.0; historische Pass-Animation zum Regelkontext von 1925, keine aktuelle Abseitsregel

Externe YouTube-Videos: Nur offizielle YouTube-Player mit bestehenden Schutzmechanismen verwenden, ohne Download oder Weiterverbreitung. Videos sind optional; institutionelle VIDIS- und Datenschutzwahl bleibt maßgeblich. Auch ohne Videos vermittelt dieser Text die vollständigen Lernziele.

Embed-ID	Quelle	Kanal und Datum	Rechte / Zweck / Textalternative
_kzw9ODTvP4	DFB-Videoseite	DFB (Verband); 13.05.2023	Kleinspielformen und Basis-Passübungen; originales Hosting, keine OER-Lizenz behauptet
KFVneVuIR2c	Simple Football	Simple Football; 19.08.2026	Englische Analyse zu Orientierung vor Passannahme; keine persönliche Empfehlung des gezeigten Spielers
YWGZXHKSO-I	DFB-Videoseite	DFB (Verband); 20.01.2023	Beispiele für Zwei-gegen-Zwei und Vier-gegen-Vier; kein Downloadrecht behauptet

Eigene OER-Schemata: Lehrskizze A, die Ablaufgrafik B und das Bewertungsraster (03.11.2026) sind neu formulierte Kursinhalte unter CC BY 4.0 mit Textalternativen. Eine aktuell gültige frei lizenzierte Schulterblick-Animation konnte nicht verlässlich geprüft werden; die historische Pass-GIF wird nicht als solche ausgegeben.

Verknüpfte Lernbereiche

Fußball und Fußballtraining

Passspiel – Annahme und Anschluss
Taktik (Fußball) – Winkel und freie Räume
Koordination – Sehen und Bewegung
Wahrnehmung – Schulterblick und Signale
Fair Play – Sicherheit und Inklusion
Mathematik – einfache Beobachtungsanteile
Medienbildung – Bildkritik und Datenschutz

Neue Fußballwelt: Eigenständiger neuer Kurs im Bildungsnetz Fußball und Fußballtraining ohne Kopie oder Übernahme alter Fußballkurse; kostenloser Grundzugang, externe Videos optional.