Notenwerte mit klingenden Notenbeispielen

Einleitung

Notenwerte zeigen Dir, wie lange ein Ton oder eine Pause im Verhältnis zu anderen Tönen oder Pausen dauert. Eine Ganze Note dauert doppelt so lange wie eine Halbe Note, eine Halbe Note doppelt so lange wie eine Viertelnote, eine Viertelnote doppelt so lange wie eine Achtelnote und so weiter. Erst durch Tempo, Taktart und Rhythmus wird aus diesen Verhältnissen klingende Musik. In diesem aiMOOC lernst Du, Notenwerte zu erkennen, zu zählen, zu hören, zu klatschen, zu schreiben und in eigenen Rhythmus-Ideen anzuwenden.

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Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du Notenwerte und Pausenwerte benennen, ihre Dauer im Verhältnis zueinander erklären, einfache Rhythmen im Vier-Viertel-Takt zählen, punktierte Noten berechnen, gebundene Notenwerte verstehen und eigene rhythmische Übungen für Musikunterricht, Instrumentalunterricht, Chor oder Band entwickeln.

Grundidee: Notenwerte sind Verhältniswerte

Ein Notenwert ist keine feste Sekundenangabe. Eine Viertelnote kann langsam oder schnell klingen, je nachdem, welches Tempo angegeben ist. Wichtig ist das Verhältnis: Wenn eine Viertelnote eine Zählzeit dauert, dann dauert eine Halbe Note zwei Zählzeiten und eine Ganze Note vier Zählzeiten. Eine Achtelnote dauert dann eine halbe Zählzeit. So entsteht ein musikalisches Zeitraster.

$\relative c' { \time 4/4 \tempo 4 = 80 c1 \bar "|" c2 c2 \bar "|" c4 c4 c4 c4 \bar "|" c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 \bar "|." }$

In diesem klingenden Beispiel hörst und siehst Du: Der Takt bleibt gleich lang, aber die Anzahl der Noten pro Takt verändert sich. Je kleiner der Notenwert ist, desto mehr Noten passen in dieselbe Taktlänge.

Die wichtigsten Notenwerte

Notenwert	Aussehen	Dauer im Vier-Viertel-Takt	Zählweise
Ganze Note	leerer Notenkopf ohne Hals	vier Viertel	eins zwei drei vier
Halbe Note	leerer Notenkopf mit Hals	zwei Viertel	eins zwei
Viertelnote	gefüllter Notenkopf mit Hals	ein Viertel	eins
Achtelnote	gefüllter Notenkopf mit Hals und Fähnchen oder Balken	ein halbes Viertel	eins und
Sechzehntelnote	gefüllter Notenkopf mit zwei Fähnchen oder zwei Balken	ein Viertel einer Viertelnote	eins e und e

Notenwert-Pyramide

Die Notenwert-Pyramide hilft Dir, die Halbierungen zu verstehen. Eine Ganze Note wird in zwei Halbe geteilt. Eine Halbe wird in zwei Viertel geteilt. Eine Viertel wird in zwei Achtel geteilt. Eine Achtel wird in zwei Sechzehntel geteilt. Diese regelmäßige Halbierung ist eine Verbindung von Musik und Bruchrechnung.

$\relative c' { \time 4/4 \tempo 4 = 72 c1 \bar "|" c2 c2 \bar "|" c4 c4 c4 c4 \bar "|" c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 \bar "|" c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 \bar "|." }$

Ganze Note

Die Ganze Note besteht aus einem leeren Notenkopf ohne Notenhals. Im Vier-Viertel-Takt füllt sie einen ganzen Takt. Beim Zählen hältst Du den Ton über vier Zählzeiten aus: eins zwei drei vier.

$\relative c' { \time 4/4 \tempo 4 = 70 c1 \bar "|" d1 \bar "|" e1 \bar "|." }$

Halbe Note

Die Halbe Note hat einen leeren Notenkopf und einen Notenhals. Im Vier-Viertel-Takt passen zwei Halbe Noten in einen Takt. Du kannst sie als zwei gleich lange Klangflächen hören: eins zwei und drei vier.

$\relative c' { \time 4/4 \tempo 4 = 80 c2 c2 \bar "|" d2 d2 \bar "|" e2 e2 \bar "|." }$

Viertelnote

Die Viertelnote hat einen gefüllten Notenkopf und einen Notenhals. Im Vier-Viertel-Takt entspricht sie meistens einer Zählzeit. Wenn Du gleichmäßig klatschst und dazu eins zwei drei vier zählst, klatschst Du oft Viertelnoten.

$\relative c' { \time 4/4 \tempo 4 = 92 c4 c4 c4 c4 \bar "|" d4 d4 d4 d4 \bar "|" e4 e4 e4 e4 \bar "|." }$

Achtelnote

Die Achtelnote hat einen gefüllten Notenkopf, einen Notenhals und ein Fähnchen. Mehrere Achtelnoten werden oft mit einem Balken verbunden. Im Vier-Viertel-Takt passen acht Achtelnoten in einen Takt. Gezählt wird häufig: eins und zwei und drei und vier und.

$\relative c' { \time 4/4 \tempo 4 = 84 c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 \bar "|" d8 d8 d8 d8 e8 e8 e8 e8 \bar "|." }$

Sechzehntelnote

Die Sechzehntelnote hat zwei Fähnchen oder zwei Balken. Vier Sechzehntelnoten passen in die Dauer einer Viertelnote. Beim Sprechen kannst Du eine gleichmäßige Silbenfolge nutzen, zum Beispiel eins e und e. Wichtig ist nicht die genaue Silbe, sondern die gleichmäßige Unterteilung.

$\relative c' { \time 4/4 \tempo 4 = 72 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 \bar "|" d16 d16 d16 d16 e8 e8 f4 g4 \bar "|." }$

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Pausenwerte

Pausenwerte geben an, wie lange nicht gespielt oder gesungen wird. Pausen sind keine leeren Stellen, sondern bewusst gestaltete Zeit. Eine Ganze Pause dauert so lange wie eine Ganze Note, eine Halbe Pause so lange wie eine Halbe Note, eine Viertelpause so lange wie eine Viertelnote und so weiter. Wer Pausen genau zählt, spielt rhythmisch sicherer.

$\relative c' { \time 4/4 \tempo 4 = 80 r1 \bar "|" r2 c2 \bar "|" r4 c4 r4 c4 \bar "|" c8 r8 c8 r8 c8 r8 c8 r8 \bar "|." }$

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Punktierte Noten

Eine punktierte Note wird um die Hälfte ihres ursprünglichen Wertes verlängert. Eine punktierte Halbe Note dauert also so lange wie eine Halbe plus eine Viertel. Eine punktierte Viertelnote dauert so lange wie eine Viertel plus eine Achtel. Punktierte Noten sind wichtig für schwungvolle Rhythmen, Tanzmusik, Liedbegleitung und viele Melodien.

$\relative c' { \time 4/4 \tempo 4 = 76 c2. c4 \bar "|" d4. d8 e2 \bar "|" f4. f8 g4. g8 \bar "|." }$

Haltebogen und zusammengesetzte Dauern

Ein Haltebogen verbindet zwei gleich hohe Noten. Die erste Note wird angeschlagen, die zweite wird nicht neu gespielt, sondern verlängert den Klang. So kann ein Ton über eine Taktgrenze hinausreichen oder eine Dauer erhalten, die mit einem einzelnen Notenwert schwer darzustellen wäre.

$\relative c' { \time 4/4 \tempo 4 = 72 c2~ c4 c4 \bar "|" d4 d4~ d2 \bar "|" e2~ e2 \bar "|." }$

Takt, Zählzeit und Taktfüllung

Eine Taktart ordnet die Notenwerte in Gruppen. Im Vier-Viertel-Takt gibt es vier Viertel-Zählzeiten pro Takt. Im Drei-Viertel-Takt gibt es drei Viertel-Zählzeiten pro Takt. Der obere Teil der Taktangabe sagt, wie viele Zählzeiten ein Takt hat. Der untere Teil sagt, welcher Notenwert als Zählzeit gilt. Um einen Takt zu prüfen, rechnest Du die Noten- und Pausenwerte zusammen.

$\relative c' { \time 3/4 \tempo 4 = 88 c4 d4 e4 \bar "|" f2 g4 \bar "|" a4. g8 f4 \bar "|." }$

Rhythmus aus Notenwerten bauen

Ein Rhythmus entsteht, wenn verschiedene Notenwerte und Pausen in einer sinnvollen Reihenfolge stehen. Du kannst denselben Rhythmus klatschen, sprechen, trommeln, auf einem Instrument spielen oder mit Bewegung darstellen. So wird aus abstrakter Notenschrift eine körperlich erfahrbare Zeitstruktur.

$\relative c' { \time 4/4 \tempo 4 = 96 c4 c8 c8 r4 c4 \bar "|" c8 c8 c4 c2 \bar "|" r4 c4 c8 c8 c4 \bar "|." }$

Mehrstimmiges Hören von gleichen Dauern

Notenwerte gelten nicht nur für einzelne Töne. Auch Akkorde können als Ganze, Halbe oder Viertel notiert werden. Wenn mehrere Töne gleichzeitig stehen, zählt der gemeinsame Notenwert für den gesamten Klang.

$\relative c' { \time 4/4 \tempo 4 = 70 <c e g>1 \bar "|" <c e g>2 <d f a>2 \bar "|" <e g c>4 <e g c>4 <f a c>4 <g b d>4 \bar "|." }$

Typische Fehler und Lernstrategien

Nicht mitzählen: Wenn Du nur nach Gefühl spielst, verlierst Du bei Pausen oder längeren Noten leicht die Orientierung. Zähle laut oder innerlich mit.
Zu schnell üben: Beginne langsam. Erst wenn der Rhythmus sicher ist, kannst Du das Tempo erhöhen.
Pausen übergehen: Pausen müssen genauso genau gezählt werden wie Töne.
Achtel ungleichmäßig spielen: Achte darauf, dass eins und zwei und gleichmäßig bleiben.
Punktierungen unterschätzen: Sprich punktierte Rhythmen zuerst rhythmisch, bevor Du sie auf dem Instrument spielst.

Übemethode: Sprechen, Klatschen, Spielen, Schreiben

Eine wirksame Methode ist die Reihenfolge sprechen, klatschen, spielen, schreiben. Zuerst sprichst Du den Rhythmus mit Zählzeiten. Dann klatschst Du ihn. Danach spielst Du ihn auf einem Instrument oder mit Bodypercussion. Zum Schluss notierst Du ihn selbst. So verbindest Du Hören, Bewegung, Notation und Gestaltung.

$\relative c' { \time 4/4 \tempo 4 = 88 c4 r4 c8 c8 c4 \bar "|" r8 c8 c4 r4 c4 \bar "|" c2 c4 r4 \bar "|." }$

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was gibt ein Notenwert in erster Linie an? (Die Dauer eines Tons im Verhältnis zu anderen Notenwerten) (!Die Tonhöhe eines Tons) (!Die Lautstärke eines Tons) (!Den Namen eines Instruments)

Welche Note dauert im Vier-Viertel-Takt vier Viertel-Zählzeiten? (Ganze Note) (!Halbe Note) (!Achtelnote) (!Sechzehntelnote)

Wie viele Halbe Noten passen in die Dauer einer Ganzen Note? (Zwei) (!Drei) (!Vier) (!Acht)

Welche Note hat einen gefüllten Notenkopf und einen Notenhals? (Viertelnote) (!Ganze Note) (!Halbe Pause) (!Taktstrich)

Wie zählt man Achtelnoten häufig im Vier-Viertel-Takt? (Eins und zwei und drei und vier und) (!Eins zwei drei vier fünf sechs sieben acht) (!Lang kurz lang kurz) (!Hoch tief hoch tief)

Was bedeutet ein Punkt hinter einer Note? (Die Note wird um die Hälfte ihres Wertes verlängert) (!Die Note wird leiser gespielt) (!Die Note wird eine Tonstufe höher gespielt) (!Die Note wird sofort beendet)

Welche Aussage zu Pausenwerten ist richtig? (Pausenwerte geben die Dauer des Nichtspielens an) (!Pausenwerte verändern immer die Tonhöhe) (!Pausenwerte gelten nur für Gesang) (!Pausenwerte werden nicht gezählt)

Was verbindet ein Haltebogen? (Zwei gleich hohe Noten zu einer längeren Dauer) (!Zwei verschiedene Instrumente) (!Zwei Taktarten zu einer Tonleiter) (!Zwei Pausen zu einem Akkord)

Welche Unterteilung entsteht, wenn eine Viertelnote in zwei gleiche Teile geteilt wird? (Zwei Achtelnoten) (!Zwei Halbe Noten) (!Zwei Ganze Noten) (!Zwei Taktstriche)

Warum ist langsames Üben bei neuen Rhythmen sinnvoll? (Weil Zählzeiten und Unterteilungen sicherer werden) (!Weil Notenwerte dadurch ihre Form ändern) (!Weil Pausen dadurch verschwinden) (!Weil der Takt dadurch unnötig wird)

Memory

Ganze Note	vier Viertel
Halbe Note	zwei Viertel
Viertelnote	eine Zählzeit
Achtelnote	eins und
Sechzehntelnote	vier gleichmäßige Teile einer Viertel
Punktierung	Verlängerung um die Hälfte
Haltebogen	verbundene Dauer

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Ganze Note	vier Viertel im Vier-Viertel-Takt
Halbe Note	zwei Viertel im Vier-Viertel-Takt
Viertelnote	eine Zählzeit im Vier-Viertel-Takt
Achtelnote	zwei gleichmäßige Teile einer Viertel
Sechzehntelnote	vier gleichmäßige Teile einer Viertel
Viertelpause	eine Zählzeit Stille

...

Kreuzworträtsel

Viertelnote	Welche Note entspricht im Vier-Viertel-Takt meist einer Zählzeit?
Punktierung	Welches Zeichen verlängert eine Note um die Hälfte ihres Wertes?
Haltebogen	Welches Zeichen verbindet zwei gleich hohe Noten zu einer längeren Dauer?
Taktstrich	Welches Zeichen trennt einzelne Takte im Notenbild?
Rhythmus	Wie nennt man die zeitliche Ordnung von Tönen und Pausen?
Achtelpause	Welche Pause dauert so lange wie eine Achtelnote?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Rhythmus klatschen: Klatsche vier Takte im Vier-Viertel-Takt nur mit Viertelnoten und sprich dabei laut eins zwei drei vier.
Notenwert-Pyramide: Zeichne eine Pyramide, in der eine Ganze Note in Halbe, Viertel, Achtel und Sechzehntel unterteilt wird.
Pausen zählen: Erfinde einen Takt mit zwei Tönen und zwei Pausen und führe ihn mit Klatschen und Stille vor.
Hörvergleich: Höre Dir die Notenbeispiele im aiMOOC an und beschreibe, welches Beispiel am ruhigsten und welches am bewegtesten wirkt.

Standard

Rhythmuskarte: Gestalte acht Karten mit unterschiedlichen Notenwerten und lege daraus zwei vollständige Vier-Viertel-Takte.
Bodypercussion: Entwickle einen Rhythmus mit Klatschen, Schnipsen und Stampfen, in dem Viertelnoten, Achtelnoten und Pausen vorkommen.
Punktierte Note: Schreibe drei kurze Beispiele mit punktierten Viertelnoten und erkläre jeweils, wie Du sie zählst.
Partnerübung: Eine Person klatscht Viertelnoten als Puls, die andere klatscht Achtelnoten darüber; wechselt danach die Rollen.

Schwer

Rhythmuskomposition: Komponiere eine achttaktige Rhythmusübung im Vier-Viertel-Takt mit Vierteln, Achteln, Sechzehnteln, Pausen und mindestens einer Punktierung.
Taktanalyse: Suche in einem Lied oder Instrumentalstück eine rhythmisch interessante Stelle und erkläre, welche Notenwerte Du hörst oder im Notenbild erkennst.
Unterrichtserklärung: Erstelle ein kurzes Erklärvideo oder eine Präsentation, in der Du einer jüngeren Klasse den Unterschied zwischen Vierteln, Achteln und Sechzehnteln zeigst.
Rhythmusarrangement: Entwirf ein Gruppenstück für drei Stimmen, bei dem eine Stimme den Puls, eine Stimme Achtelbewegung und eine Stimme Pausenrhythmen übernimmt.

Lernkontrolle

Rhythmus übertragen: Übertrage einen geklatschten Rhythmus in Notenwerte und erkläre, warum Deine Takte vollständig gefüllt sind.
Fehler finden: Prüfe einen vorgegebenen Vier-Viertel-Takt, in dem zu viele oder zu wenige Notenwerte stehen, und korrigiere ihn begründet.
Punktierung anwenden: Erkläre an einem eigenen Beispiel, wie eine punktierte Viertelnote den Bewegungscharakter eines Rhythmus verändert.
Pausen gestalten: Entwickle einen Rhythmus, in dem Pausen eine wichtige musikalische Wirkung haben, und beschreibe diese Wirkung.
Tempo vergleichen: Spiele denselben Rhythmus langsam und schnell und erkläre, was gleich bleibt und was sich verändert.
Ensemble denken: Plane eine Gruppenübung, bei der verschiedene Personen unterschiedliche Notenwerte gleichzeitig ausführen, und beschreibe, wie sie zusammenbleiben.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu Notenwerten ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe auswendig kennst, sondern rhythmisch sicher handeln kannst. Ein guter Lernnachweis kann aus mehreren Teilen bestehen.

Fachbegriffe: Du verwendest Begriffe wie Ganze Note, Halbe Note, Viertelnote, Achtelnote, Sechzehntelnote, Pause, Punktierung, Haltebogen, Takt und Zählzeit sachlich richtig.
Rhythmuspraxis: Du kannst einfache Rhythmen klatschen, sprechen oder auf einem Instrument spielen.
Notation: Du kannst eigene Vier-Viertel-Takte korrekt mit Notenwerten und Pausen füllen.
Hören: Du erkennst Unterschiede zwischen langen und kurzen Notenwerten in klingenden Beispielen.
Erklären: Du kannst Mitschülerinnen und Mitschülern verständlich erklären, warum eine Taktfüllung korrekt oder fehlerhaft ist.
Gestaltung: Du entwickelst eine eigene kleine Rhythmuskomposition und begründest Deine Entscheidungen.

OERs zum Thema

Links

Notenwerte

Zusammenfassung

Notenwerte ordnen die Dauer von Tönen in der Musik. Sie funktionieren als Verhältniswerte: Eine Ganze Note entspricht zwei Halben, vier Vierteln, acht Achteln oder sechzehn Sechzehnteln. Pausenwerte zeigen entsprechend lange Stille an. Punktierte Noten verlängern einen Notenwert um die Hälfte. Ein Haltebogen verbindet gleich hohe Noten zu einer längeren Dauer. Durch Zählen, Hören, Klatschen, Spielen und Schreiben kannst Du Notenwerte sicher verstehen und kreativ anwenden.

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.