Notenwerte mit Notenbeispielen erklären

Einleitung

Notenwerte zeigen Dir, wie lange ein Ton in der Musik klingt. Sie gehören zur rhythmischen Seite der Notenschrift: Nicht nur die Tonhöhe ist wichtig, sondern auch die Dauer eines Klanges und die Dauer einer Stille. Wenn Du ganze Noten, halbe Noten, Viertelnoten, Achtelnoten und Sechzehntelnoten sicher erkennst, kannst Du Takte lesen, Rhythmen klatschen, Melodien genauer spielen und eigene musikalische Ideen notieren.

In diesem aiMOOC lernst Du Notenwerte durch Erklären, Vergleichen, Hören, Klatschen, Sprechen und Schreiben. Die eingebauten Notenbeispiele helfen Dir, die Längen nicht nur als Begriffe zu verstehen, sondern als musikalische Zeit zu erleben.

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Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was ein Notenwert ist, wie Pausenwerte funktionieren und warum Taktarten beim Zählen helfen. Du kannst einfache Rhythmen in einem 4/4-Takt lesen, notieren, klatschen und mit eigenen Beispielen gestalten. Außerdem kannst Du begründen, warum eine Punktierung, ein Haltebogen oder eine Triole die Dauer von Tönen verändert.

Grundidee: Musik als geordnete Zeit

Musik verläuft in der Zeit. Damit mehrere Menschen gemeinsam singen, spielen oder tanzen können, braucht Musik eine gemeinsame Ordnung. Drei Begriffe sind dafür besonders wichtig: Puls, Metrum und Takt. Der Puls ist der gleichmäßige Grundschlag, zu dem Du mit dem Fuß wippen kannst. Das Metrum ordnet diese Schläge in betonte und unbetonte Zählzeiten. Der Takt fasst mehrere Zählzeiten zu einer wiederkehrenden Einheit zusammen.

Ein Notenwert sagt nicht, wie hoch ein Ton klingt, sondern wie lange er dauert. Eine Viertelnote kann auf dem Ton c, d, e oder einem anderen Ton stehen; ihre Dauer bleibt dennoch eine Viertel. Darum kannst Du beim Üben die Tonhöhe zunächst ausblenden und Dich nur auf die Dauer konzentrieren.

$\relative c' { \tempo 4=72 \time 4/4 c4 c4 c4 c4 \bar "|." }$

Höre und klatsche mit: In diesem Beispiel erklingen vier gleich lange Viertelnoten. Zähle dazu: eins, zwei, drei, vier.

Die wichtigsten Notenwerte

Die üblichen Notenwerte entstehen durch Teilung. Eine Ganze Note kann in zwei halbe Noten geteilt werden. Eine Halbe Note kann in zwei Viertelnoten geteilt werden. Eine Viertelnote kann in zwei Achtelnoten geteilt werden. Eine Achtelnote kann in zwei Sechzehntelnoten geteilt werden. So entsteht eine Rhythmuspyramide.

$\relative c' { \time 4/4 c1 \bar "||" c2 c2 \bar "||" c4 c4 c4 c4 \bar "||" c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 \bar "||" c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 \bar "|." }$

Notenwert	Dauer im 4/4-Takt	Einfache Zählhilfe	Merkhilfe
Ganze Note	vier Zählzeiten	eins-zwei-drei-vier halten	Ein Ton füllt den ganzen Takt.
Halbe Note	zwei Zählzeiten	eins-zwei halten	Zwei halbe Noten füllen einen 4/4-Takt.
Viertelnote	eine Zählzeit	eins	Vier Viertel füllen einen 4/4-Takt.
Achtelnote	eine halbe Zählzeit	eins-und	Zwei Achtel passen in eine Viertel.
Sechzehntelnote	ein Viertel einer Zählzeit	eins-e-und-e	Vier Sechzehntel passen in eine Viertel.

Die ganze Note

Die Ganze Note ist in vielen einfachen Beispielen der längste Grundwert. Im 4/4-Takt dauert sie vier Zählzeiten. Beim Sprechen kannst Du sie so üben: eins-zwei-drei-vier und den Ton dabei durchhalten. Eine ganze Note hat einen offenen Notenkopf ohne Notenhals.

$\relative c' { \tempo 4=60 \time 4/4 c1 \bar "|." }$

Die halbe Note

Die Halbe Note dauert halb so lang wie eine Ganze Note. Im 4/4-Takt dauert sie zwei Zählzeiten. Zwei halbe Noten füllen einen 4/4-Takt. Sie hat einen offenen Notenkopf und einen Notenhals.

$\relative c' { \tempo 4=60 \time 4/4 c2 c2 \bar "|." }$

Die Viertelnote

Die Viertelnote dauert im 4/4-Takt eine Zählzeit. Vier Viertelnoten füllen den Takt. Die Viertelnote hat einen ausgefüllten Notenkopf und einen Notenhals. Viele Anfangsübungen beginnen mit Viertelnoten, weil sie gut zum gleichmäßigen Puls passen.

$\relative c' { \tempo 4=80 \time 4/4 c4 c4 c4 c4 \bar "|." }$

Die Achtelnote

Die Achtelnote dauert halb so lang wie eine Viertelnote. Zwei Achtelnoten passen in eine Zählzeit. Beim Zählen wird häufig eins und zwei und drei und vier und gesprochen. Einzelne Achtelnoten haben ein Fähnchen, mehrere Achtelnoten können durch einen Balken verbunden werden.

$\relative c' { \tempo 4=80 \time 4/4 c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 \bar "|." }$

Die Sechzehntelnote

Die Sechzehntelnote dauert halb so lang wie eine Achtelnote. Vier Sechzehntelnoten passen in eine Viertelnote. Eine mögliche Zählweise ist eins-e-und-e zwei-e-und-e drei-e-und-e vier-e-und-e. Sechzehntelnoten sind wichtig, wenn Rhythmen beweglicher, dichter oder schneller wirken.

$\relative c' { \tempo 4=72 \time 4/4 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 \bar "|." }$

Notenwerte vergleichen

Notenwerte lassen sich gut über Teilung verstehen. Jede Stufe halbiert die vorherige Stufe. Deshalb gilt: Eine Ganze Note entspricht zwei halben Noten, vier Viertelnoten, acht Achtelnoten oder sechzehn Sechzehntelnoten. Dieses Verhältnis ist für das Lesen von Rhythmen wichtiger als das bloße Auswendiglernen der Zeichen.

$\relative c' { \time 4/4 c1 \bar "||" c2 c2 \bar "||" c4 c4 c4 c4 \bar "|." }$

$\relative c' { \time 4/4 c4 c4 c4 c4 \bar "||" c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 \bar "||" c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 \bar "|." }$

Übetipp: Klatsche zuerst den Puls als Viertelnoten. Sprich dann Achtel mit eins und und Sechzehntel mit eins-e-und-e. So spürst Du, dass die Zählzeit gleich bleibt, obwohl mehr Töne hineinpassen.

Pausenwerte: Stille hat ebenfalls Dauer

Eine Pause bedeutet nicht, dass die Musik aufhört. Sie bedeutet, dass für eine bestimmte Dauer Stille notiert ist. Pausenwerte entsprechen den Notenwerten: Es gibt ganze Pausen, halbe Pausen, Viertelpausen, Achtelpausen und Sechzehntelpausen. Beim gemeinsamen Musizieren sind Pausen genauso genau zu zählen wie Töne.

$\relative c' { \tempo 4=70 \time 4/4 c4 r4 c4 r4 \bar "||" c2 r2 \bar "||" r1 \bar "|." }$

Pausenwert	Entsprechender Notenwert	Zähldauer im 4/4-Takt	Übe so
Ganze Pause	Ganze Note	vier Zählzeiten	Zähle innerlich den ganzen Takt weiter.
Halbe Pause	Halbe Note	zwei Zählzeiten	Warte zwei Schläge und setze dann wieder ein.
Viertelpause	Viertelnote	eine Zählzeit	Sprich innerlich ruh.
Achtelpause	Achtelnote	eine halbe Zählzeit	Spüre die Lücke zwischen zwei kurzen Impulsen.
Sechzehntelpause	Sechzehntelnote	ein Viertel einer Zählzeit	Zähle besonders genau im kleinen Raster.

Taktarten und Zählzeiten

Die Taktart steht am Anfang eines Stückes. Sie sagt Dir, wie ein Takt aufgebaut ist. Im 4/4-Takt passen vier Viertelnoten in einen Takt. Im 3/4-Takt passen drei Viertelnoten in einen Takt. Im 6/8-Takt passen sechs Achtelnoten in einen Takt; oft fühlt man ihn in zwei größeren Gruppen.

4/4-Takt

Der 4/4-Takt ist sehr häufig. Er eignet sich gut für erste Übungen, weil vier gleichmäßige Zählzeiten übersichtlich sind. Viele Lieder, Popstücke und einfache Begleitungen lassen sich in vier Schlägen zählen.

$\relative c' { \tempo 4=84 \time 4/4 c4 c4 c4 c4 \bar "||" c2 c2 \bar "|." }$

3/4-Takt

Der 3/4-Takt hat drei Zählzeiten. Er ist typisch für viele Walzer. Eine einfache Betonung ist: eins stark, zwei leicht, drei leicht.

$\relative c' { \tempo 4=84 \time 3/4 c4 c4 c4 \bar "||" c2. \bar "|." }$

6/8-Takt

Der 6/8-Takt wird oft in zwei Gruppen gefühlt: eins-zwei-drei, vier-fünf-sechs. Dadurch entsteht ein schwingender Eindruck. In diesem Takt sind Achtelnoten die kleine Zähleinheit, aber die größeren Bewegungen können auf eins und vier liegen.

$\relative c' { \tempo 4.=60 \time 6/8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 \bar "||" c4. c4. \bar "|." }$

Punktierte Noten

Eine punktierte Note erhält die Hälfte ihres eigenen Wertes zusätzlich. Eine punktierte Halbe Note dauert also drei Viertelnoten, weil zur halben Note noch eine Viertel hinzukommt. Eine punktierte Viertelnote dauert drei Achtelnoten, weil zur Viertel noch eine Achtel hinzukommt.

$\relative c' { \tempo 4=70 \time 4/4 c2. c4 \bar "||" c4. c8 c2 \bar "|." }$

Punktierter Wert	Rechnung	Ergebnis	Beispiel
Punktierte Halbe Note	halbe Note plus Viertelnote	drei Zählzeiten	passt gut in den 3/4-Takt
Punktierte Viertelnote	Viertelnote plus Achtelnote	drei Achtel	häufig in tänzerischen Rhythmen
Punktierte Achtelnote	Achtelnote plus Sechzehntelnote	drei Sechzehntel	oft zusammen mit einer kurzen Sechzehntel

Haltebogen

Ein Haltebogen verbindet zwei gleich hohe Noten zu einem einzigen längeren Ton. Die Werte werden zusammengerechnet. Anders als ein Bindebogen für phrasiertes Spiel verändert der Haltebogen die Dauer: Du schlägst den Ton nur einmal an und hältst ihn über die verbundenen Werte hinweg aus.

$\relative c' { \tempo 4=72 \time 4/4 c4~ c4 c2 \bar "||" c2~ c4 c4 \bar "|." }$

Beispiel: Eine Viertelnote mit Haltebogen zu einer weiteren Viertelnote klingt wie eine Halbe Note. Der Klang ist verbunden, obwohl zwei Notenköpfe zu sehen sind.

Triolen: drei in der Zeit von zwei

Eine Triole teilt eine musikalische Zeit anders auf als gewöhnlich. Meistens werden drei gleich lange Töne in die Zeit von zwei gleich langen Tönen gesetzt. Das fühlt sich anders an als gerade Achtel. Deshalb lohnt es sich, Triolen zu sprechen, zu klatschen und zu hören.

$\relative c' { \tempo 4=72 \time 4/4 \tuplet 3/2 { c8 c8 c8 } c4 c2 \bar "||" c8 c8 c4 c2 \bar "|." }$

Sprechhilfe: Für Triolen kannst Du Wörter mit drei Silben verwenden, zum Beispiel Mu-si-ker oder Tri-o-le. Für zwei gerade Achtel passt dagegen ei-ne oder und-zwei.

Rhythmus lesen: vom Zeichen zur Bewegung

Beim Lesen von Rhythmen hilft eine Reihenfolge: zuerst Taktart erkennen, dann Zählzeiten markieren, danach kurze Werte unterteilen und schließlich klatschen oder spielen. Wichtig ist, dass Du nicht nur auf einzelne Zeichen schaust, sondern die Summe im Takt prüfst. Ein vollständiger 4/4-Takt braucht insgesamt vier Viertelwerte.

$\relative c' { \tempo 4=76 \time 4/4 c4 c8 c8 c4 r4 \bar "||" c2 c8 c8 c4 \bar "||" c4. c8 c4 r4 \bar "|." }$

Takt prüfen: Zähle die Werte zusammen.
Puls halten: Klatsche oder tippe gleichmäßig.
Unterteilung sprechen: Nutze eins und oder eins-e-und-e.
Rhythmus ausführen: Klatsche, sprich, singe oder spiele.
Klang kontrollieren: Frage Dich, ob der Takt vollständig wirkt.

Notenwerte schreiben

Beim Schreiben von Notenwerten entscheidest Du, wie die musikalische Zeit sichtbar werden soll. In einfachen Übungen ist Klarheit wichtiger als komplizierte Notation. Gruppiere Achtelnoten und Sechzehntelnoten so, dass die Zählzeiten gut erkennbar bleiben. Ein übersichtlicher Rhythmus ist leichter zu lesen, zu üben und gemeinsam zu musizieren.

$\relative c' { \time 4/4 c8 c8 c8 c8 c4 c4 \bar "||" c16 c16 c16 c16 c8 c8 c4 r4 \bar "|." }$

Schreibhilfe: Wenn Du einen 4/4-Takt erfindest, lege zuerst vier Plätze für die vier Viertelzählzeiten an. Danach entscheidest Du, ob ein Platz als Viertel, zwei Achtel, vier Sechzehntel, Pause oder punktierter Rhythmus erscheinen soll.

Häufige Fehler und gute Strategien

Ein häufiger Fehler ist, Notenwerte nur nach ihrem Aussehen zu lernen. Besser ist es, sie gleichzeitig zu sehen, zu sprechen, zu klatschen und zu hören. Ein weiterer Fehler besteht darin, Pausen beim Zählen auszulassen. Pausen sind aber gemessene Zeit. Auch sie gehören zum Rhythmus.

Schwierigkeit	Typischer Fehler	Gute Strategie
Achtelnoten	Die Achtel werden zu schnell oder ungleichmäßig gespielt.	Halte den Puls mit dem Fuß und sprich eins und.
Sechzehntelnoten	Die kleinen Werte werden undeutlich.	Sprich langsam eins-e-und-e und steigere erst später das Tempo.
Pausen	Die Stille wird nicht mitgezählt.	Zähle innerlich weiter und markiere Pausen mit einer stillen Bewegung.
Punktierungen	Der Punkt wird als kurzer Zusatz geschätzt.	Rechne: Grundwert plus die Hälfte des Grundwertes.
Takte	Die Summe der Werte stimmt nicht.	Addiere jeden Takt und prüfe ihn gegen die Taktart.

Unterrichtsideen für Schule und Musiklernen

Notenwerte lassen sich besonders gut handlungsorientiert lernen. Du kannst sie klatschen, auf Percussion-Instrumenten spielen, mit Schritten darstellen, auf Karten legen oder in Gruppen komponieren. Für die Schule eignet sich ein Wechsel aus Hören, Bewegen, Schreiben und Reflektieren. So wird aus einem Zeichen ein musikalisches Erlebnis.

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Möglicher Ablauf für eine Unterrichtsstunde: Zuerst hörst Du einfache Viertel und Achtel. Danach klatschst Du sie nach. Anschließend ordnest Du Karten mit Notenwerten in einen 4/4-Takt. Zum Schluss erfindest Du einen eigenen Takt, spielst ihn vor und erklärst, wie Du die Werte gezählt hast.

Übungswerkstatt

Übung 1: Viertel und Achtel unterscheiden

$\relative c' { \tempo 4=80 \time 4/4 c4 c4 c8 c8 c4 \bar "||" c8 c8 c4 c4 c8 c8 \bar "|." }$

Auftrag: Klatsche den Rhythmus. Markiere danach alle Viertelnoten und alle Achtelnoten in zwei Farben.

Übung 2: Pausen mitzählen

$\relative c' { \tempo 4=72 \time 4/4 c4 r4 c4 r4 \bar "||" c8 c8 r4 c2 \bar "|." }$

Auftrag: Sprich bei Tönen ta und bei Pausen ruh. Achte darauf, dass die Pausen genauso lang sind wie die entsprechenden Notenwerte.

Übung 3: Punktierte Werte erkennen

$\relative c' { \tempo 4=68 \time 4/4 c4. c8 c2 \bar "||" c2. c4 \bar "|." }$

Auftrag: Erkläre in eigenen Worten, warum die punktierte Viertelnote länger klingt als eine normale Viertelnote.

Übung 4: Einen vollständigen Takt bauen

$\relative c' { \time 4/4 c4 c8 c8 r4 c4 \bar "||" c2 r4 c4 \bar "|." }$

Auftrag: Addiere jeden Takt. Zeige, dass beide Takte im 4/4-Takt vollständig sind.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was gibt ein Notenwert an? (Die Dauer eines Tones) (!Die Lautstärke eines Tones) (!Die Höhe eines Tones) (!Die Klangfarbe eines Instrumentes)

Wie viele Viertelnoten füllen einen 4/4-Takt? (Vier Viertelnoten) (!Zwei Viertelnoten) (!Drei Viertelnoten) (!Acht Viertelnoten)

Welche Note dauert im 4/4-Takt zwei Zählzeiten? (Halbe Note) (!Ganze Note) (!Achtelnote) (!Sechzehntelnote)

Was bedeutet eine Pause in der Musik? (Eine gezählte Stille) (!Ein Fehler im Takt) (!Ein besonders hoher Ton) (!Ein schneller Tonwechsel)

Wie viele Achtelnoten passen in eine Viertelnote? (Zwei Achtelnoten) (!Eine Achtelnote) (!Vier Achtelnoten) (!Acht Achtelnoten)

Wie viele Sechzehntelnoten passen in eine Viertelnote? (Vier Sechzehntelnoten) (!Zwei Sechzehntelnoten) (!Drei Sechzehntelnoten) (!Sechs Sechzehntelnoten)

Was bewirkt ein Punkt hinter einer Note? (Er verlängert die Note um die Hälfte ihres Wertes) (!Er macht die Note leiser) (!Er macht die Note höher) (!Er beendet den Takt)

Was verbindet ein Haltebogen? (Gleich hohe Noten zu einem längeren Ton) (!Verschiedene Instrumente zu einer Gruppe) (!Mehrere Takte zu einer Strophe) (!Pausen zu einer Melodie)

Wie wird ein 3/4-Takt einfach gezählt? (Eins zwei drei) (!Eins zwei drei vier) (!Eins und zwei und drei und vier und) (!Eins zwei drei vier fünf sechs sieben)

Was ist eine Triole meistens? (Drei gleich lange Töne in der Zeit von zwei) (!Zwei gleich lange Töne in der Zeit von drei) (!Ein besonders langer Pausenwert) (!Ein anderer Name für einen Taktstrich)

Memory

Ganze Note	vier Zählzeiten
Halbe Note	zwei Zählzeiten
Viertelnote	eine Zählzeit
Achtelnote	halbe Zählzeit
Sechzehntelnote	Viertel einer Zählzeit
Punktierung	Hälfte dazu
Haltebogen	Werte verbinden

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Ganze Note	klingt vier Zählzeiten
Halbe Note	klingt zwei Zählzeiten
Viertelnote	klingt eine Zählzeit
Achtelnote	klingt eine halbe Zählzeit
Sechzehntelnote	klingt ein Viertel einer Zählzeit
Ganze Pause	Stille im ganzen Takt
Punktierte Halbe	klingt drei Zählzeiten
Triole	drei Töne im Raum von zwei

Kreuzworträtsel

Rhythmus	Wie nennt man die geordnete Folge von langen und kurzen Klängen?
Metrum	Wie heißt die Ordnung von betonten und unbetonten Schlägen?
Pause	Wie nennt man gezählte Stille in der Musik?
Takt	Welche Einheit fasst mehrere Zählzeiten zusammen?
Punktierung	Was verlängert eine Note um die Hälfte ihres Wertes?
Triole	Wie heißt eine Dreiergruppe in der Zeit von zwei?

LearningApps

Lückentext

Ein

beschreibt, wie lange ein Ton klingt. Eine

füllt im 4/4-Takt vier Zählzeiten. Zwei

ergeben zusammen denselben Wert wie eine ganze Note. Vier

füllen einen 4/4-Takt. Zwei

passen in eine Viertelnote. Vier

passen ebenfalls in eine Viertelnote. Eine

ist gezählte Stille. Eine

verlängert eine Note um die Hälfte ihres Wertes. Ein

verbindet gleich hohe Noten zu einem längeren Ton. Eine

teilt eine Zeit meistens in drei gleich lange Teile.

Offene Aufgaben

Leicht

Rhythmus klatschen: Klatsche vier Takte im 4/4-Takt nur mit Viertelnoten und Achtelnoten. Sprich dazu laut die Zählzeiten.
Notenwerte-Karten: Gestalte Lernkarten zu ganzer Note, halber Note, Viertelnote, Achtelnote und Sechzehntelnote. Zeichne jeweils das Zeichen und notiere die Dauer.
Pausen zählen: Erfinde einen Takt mit Tönen und Pausen. Führe ihn so vor, dass die Pausen deutlich gezählt werden.
Zählwörter: Sammle passende Sprechsilben für Viertel, Achtel und Sechzehntel. Probiere aus, welche Silben Dir beim Üben am besten helfen.

Standard

Rhythmuspyramide: Erstelle ein Plakat oder digitales Schaubild, das zeigt, wie eine ganze Note in kleinere Werte geteilt wird.
Taktbaukasten: Lege mit Papierkarten mindestens acht verschiedene 4/4-Takte. Prüfe jeden Takt durch Addieren der Werte.
Hörvergleich: Nimm zwei Versionen eines Rhythmus auf: einmal mit Vierteln und Achteln, einmal mit Sechzehnteln. Vergleiche die Wirkung.
Punktierte Rhythmen: Schreibe vier Takte mit mindestens zwei punktierten Noten und erkläre, wie Du die Werte berechnet hast.

Schwer

Rhythmuskomposition: Komponiere ein kurzes Rhythmusstück für zwei Gruppen. Eine Gruppe spielt den Grundpuls, die andere spielt einen abwechslungsreichen Rhythmus.
Fehleranalyse: Erstelle absichtlich drei fehlerhafte 4/4-Takte und tausche sie mit einer anderen Person. Findet und verbessert die Fehler.
Triolenexperiment: Vergleiche gerade Achtel mit Triolen. Entwickle eine Übung, mit der der Unterschied hörbar und körperlich spürbar wird.
Unterrichtserklärung: Drehe ein kurzes Erklärvideo oder halte einen Mini-Vortrag, in dem Du Notenwerte, Pausenwerte, Punktierung und Haltebogen verständlich erklärst.

Lernkontrolle

Rhythmus erklären: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, warum ein 4/4-Takt mit sehr unterschiedlichen Notenwerten trotzdem vollständig sein kann.
Pausen deuten: Beschreibe, wie sich ein Rhythmus verändert, wenn eine Viertelnote durch eine Viertelpause ersetzt wird.
Punktierung anwenden: Entwickle einen kurzen Rhythmus mit punktierten Noten und begründe, welche Werte dadurch entstehen.
Taktarten vergleichen: Vergleiche den Eindruck eines Rhythmus im 3/4-Takt und im 4/4-Takt. Gehe auf Betonung und Bewegung ein.
Transfer auf Musikstücke: Wähle ein Lied, das Du kennst, und untersuche, welche Notenwerte oder rhythmischen Muster besonders prägend wirken.
Ensemble-Aufgabe: Plane eine Gruppenübung, bei der eine Person den Puls hält, eine Person Viertel spielt, eine Person Achtel spielt und eine Person Pausen einsetzt.
Notation bewerten: Beurteile, ob ein notierter Rhythmus gut lesbar ist. Begründe Deine Entscheidung mit Zählzeiten, Gruppierung und Taktvollständigkeit.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zeigst Du, dass Du Notenwerte nicht nur benennen, sondern musikalisch anwenden kannst. Wichtig sind eine saubere Erklärung der Grundwerte, ein sicherer Umgang mit Pausen, eine nachvollziehbare Zählweise, eine eigene rhythmische Gestaltung und eine kurze Reflexion darüber, wie Du beim Üben vorgegangen bist.

Fachbegriffe: Du verwendest Begriffe wie Notenwert, Pausenwert, Takt, Zählzeit, Punktierung, Haltebogen und Triole korrekt.
Rhythmuspraxis: Du klatschst oder spielst einen notierten Rhythmus gleichmäßig und nachvollziehbar.
Notation: Du schreibst mindestens vier vollständige Takte in einer passenden Taktart.
Analyse: Du überprüfst die Summe der Werte in Deinen Takten und erklärst mögliche Korrekturen.
Gestaltung: Du entwickelst einen eigenen Rhythmus mit mindestens drei verschiedenen Notenwerten.
Reflexion: Du beschreibst, welche Strategie Dir beim Verstehen und Üben am meisten geholfen hat.

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Notenwerte

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.