Fußball-Überblick

aiMOOC

Nachwuchs, Lernen und Vereinswege - Rot-Weiss Essen

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Einleitung

Wie können junge Menschen Fußball spielen, lernen, Verantwortung übernehmen und eigene Wege im Verein finden? Dieser aiMOOC verbindet Rot-Weiss Essen (RWE) mit Grundlagen des Fußballtrainings, der Nachwuchsförderung und außerschulischer Bildung. Du lernst, offizielle Angebote zu prüfen, Trainingsentscheidungen zu begründen und zwischen einem sportlichen Traum und einem realistischen Bildungsweg zu unterscheiden. Er richtet sich an Fußballinteressierte ab etwa zehn Jahren, an Fans, Lernende und Jugendtrainerinnen und Jugendtrainer. Du brauchst keine Mitgliedschaft und musst keinen Leistungstest bestehen. Das grundlegende Lernen mit diesem Kurs ist kostenlos.

Stand der Vereins- und Wettbewerbsrecherche: 3. November 2026; Liga-Einordnung mit Bezugsdatum 29. Oktober 2026. Rot-Weiss Essen spielt in der Saison 2026/27 in der 3. Liga. Das bestätigen die DFB-Teilnehmerliste und die Vereinsübersicht 2026/27. Nachwuchskader, Anmeldefenster, Termine und Gebühren können sich ändern; überprüfe sie vor Entscheidungen immer direkt beim Verein. Dieser Kurs ist unabhängig vom Verein erstellt und stellt weder eine Vereinszusage noch eine Kooperation oder Empfehlung durch RWE oder den DFB dar.

Textalternative: Blick auf das Fußballstadion an der Hafenstraße in Essen. Das historische Foto veranschaulicht einen Vereinsort, nicht einen Kaderstand von 2026. Foto: -wuppertaler, 28.05.2016, CC BY-SA 4.0; Commons-Quelle und Lizenz stehen im Medienverzeichnis.

Verein, Geschichte und Orientierung

Rot-Weiss Essen in der Fußballlandschaft

RWE wurde 1907 gegründet und ist ein traditionsreicher Verein aus Essen. Die Profimannschaft trägt ihre Heimspiele im Stadion an der Hafenstraße aus. In der Saison 2026/27 gehört sie zur 3. Liga, die vom DFB organisiert wird; die DFL ist für Bundesliga und 2. Bundesliga zuständig. Eine Drittliga-Zugehörigkeit ist keine Zweitliga-Zugehörigkeit. Nutze zum Prüfen der Saison den DFB, die aktuelle RWE-Kaderübersicht und für U-Teams die offiziellen Wettbewerbsdaten. Historische Siege oder alte Trikots dürfen nicht als Aussagen über die aktuelle Aufstellung behandelt werden.

Ein Verein besteht nicht nur aus Profis. Vereinswege können im Freizeit- und Amateurfußball, im Nachwuchsleistungszentrum, im Ehrenamt, in der Betreuung, in der Organisation, im Coaching oder in Bildung und sozialer Arbeit verlaufen. Eine Person kann auf mehreren Wegen zum Fußball beitragen. Ein guter eigener Weg verbindet Freude am Sport, regelmäßige Bewegung, schulisches Lernen, Unterstützung durch Vertrauenspersonen sowie eine Perspektive jenseits des Profifußballs.

Geschichte als Anlass zum kritischen Lernen

RWE gewann 1953 den DFB-Pokal und 1955 die deutsche Meisterschaft. Helmut Rahn spielte von 1951 bis 1959 für RWE und war Mitglied der deutschen Weltmeistermannschaft von 1954. Seine Geschichte hilft, Quellen zeitlich einzuordnen: Eine Aufnahme von 1962 zeigt einen früheren Spieler, keinen Aktiven aus der Spielzeit 2026/27. Belege: DFB-Datencenter und Vereinsrückblick.

Textalternative: Schwarzweißporträt des früheren Fußballspielers Helmut Rahn. Historisches Foto von Jack de Nijs für Anefo, 24.03.1962; niederländisches Nationalarchiv, CC0 1.0.

Textalternative: Blick von der Tribüne auf den Fußballplatz während des Niederrheinpokal-Finales 2023. Foto: Gast32, 03.06.2023, CC BY-SA 4.0. Das Bild zeigt weder die Saison 2026/27 noch die heutigen Jugendmannschaften.

Quellenübung: Vergleiche ein historisches Foto, eine offizielle Spielplanseite und einen Fanbeitrag. Notiere jeweils Urheber, Zeitpunkt, Zweck, überprüfbare Aussage und mögliche Unsicherheit. Ein Bild erklärt einen Ort oder Moment, aber nicht automatisch den heutigen Tabellenplatz.

Das FÖRDERWERK und mögliche Nachwuchswege

Nachwuchsmannschaften und Übergänge

Das RWE-Nachwuchsleistungszentrum heißt FÖRDERWERK und befindet sich an der Seumannstraße. Die Vereinsmitteilung vom 4. Juni 2026 beschreibt Trainerteams von der U11 bis zur U19 und das Ziel, junge Menschen sportlich und persönlich für spätere Aufgaben zu entwickeln. Laut DFB-Gruppeneinteilung vom 8. August 2026 spielt RWE in der U19-Nachwuchsliga 2026/27 in der Vorrundengruppe H. Bei U-Bezeichnungen steht die Zahl für die altersbezogene Mannschaftsklasse, nicht für eine automatische Laufbahnleiter bis zu den Profis. Mannschaftszuordnung und Wettbewerbsmodus können sich von Saison zu Saison ändern.

Im offiziellen Profikader der Saison 2026/27 wird zum Prüfdatum unter anderem Torhüter Romero Gerres geführt. Der DFB-Nachwuchsdatensatz der Vorsaison nennt ihn bei der U19 2025/26. Dieses datierte öffentliche Beispiel illustriert eine mögliche Verbindung zwischen Jugend- und Profibereich; es sagt nichts über Spielzeiten, spätere Einsätze oder die Chancen anderer Menschen aus. Persönliche Kontaktdaten von Jugendlichen haben hier keinen Platz.

Probetraining, Fußballschule und offene Wege

Für das FÖRDERWERK nennt die offizielle Probetrainingsseite zum Recherchezeitpunkt ein Anfragenformular für bestimmte Geburtsjahrgänge (2016 bis 2019) sowie einen eigenen Hinweis für Torhüter. Eine Anfrage ist keine Einladung und erst recht keine Aufnahmezusage. Der Verein weist ausdrücklich darauf hin, dass nicht jede Anfrage berücksichtigt werden kann. Du darfst weder fremde Bewerbungsdaten noch Videos anderer Kinder ohne Einwilligung verwenden. Minderjährige klären solche Schritte mit Erziehungsberechtigten und dem eigenen Verein.

Davon getrennt bietet die offizielle RWE-Fußballschule Feriencamps und zeitweise Fördertraining an. In der 2026 veröffentlichten Beschreibung eines Herbstcamps richtet sich das Angebot an Mädchen und Jungen von sechs bis 13 Jahren; es wird als kostenpflichtiges Ferienangebot ausgewiesen. Solche Camps sind nicht gleichbedeutend mit einem Platz im Leistungszentrum. Preise, Verfügbarkeit, Altersangaben und Barrierefreiheit sind vor Buchung neu zu prüfen. Wer nicht teilnehmen kann oder möchte, kann mit lokalen Amateurvereinen, Schulsport, freien Bewegungsangeboten und diesem kostenlosen Kurs weiterlernen.

Entscheidungshilfe statt falscher Versprechen

Weg	Was du dort üben oder lernen kannst	Welche Frage du vorab klärst
Schulsport oder Fußball-AG	Spielfreude, Zusammenarbeit, Grundtechniken	Gibt es eine zugängliche AG oder ein offenes Angebot?
Lokaler Breitensportverein	Regelmäßiges Training, Gemeinschaft und Ehrenamt	Welche Altersgruppe, Kosten und Schutzregeln gelten?
RWE-Fußballschule	Befristetes Training in einem Camp oder Kurs	Gibt es einen offiziellen Termin und freie Plätze?
Anfrage beim FÖRDERWERK	Mögliche Sichtung unter Vereinsbedingungen	Gehört mein Jahrgang aktuell zu den zugelassenen Anfragen?
Bildungs- oder Sozialprojekt	Sprache, Teilhabe, Teamarbeit und Berufsorientierung	Für wen ist das konkrete Projekt aktuell offen?

Merksatz: Ein sportlicher Entwicklungsweg ist individuell. Gesundheit, Schule, Freundschaften und Freude an Bewegung bleiben wertvoll, selbst wenn niemand Profi wird.

Lernen auf dem Platz: Technik, Entscheidungen und Fairness

Was wirksam trainiert wird

Die Trainingsphilosophie Deutschland des DFB stellt Freude, Intensität und Wiederholung in den Mittelpunkt. Kleine Spielformen fördern viele Ballaktionen, Entscheidungen und Spielbeteiligung. Im Kinderfußball gelten seit 2024/25 veränderte Spielformate für die G-, F- und E-Jugend, damit möglichst alle Kinder oft am Ball sind. Das ist kein Argument dafür, jedes Training identisch zu gestalten: Alter, Belastung, Können, Platz und verfügbare Betreuung müssen berücksichtigt werden.

Im Training lassen sich drei Lernschleifen verbinden: wahrnehmen (Wo sind freie Räume?), entscheiden (Dribbeln oder passen?) und handeln und auswerten (War die Entscheidung passend?). Eine hilfreiche Rückmeldung benennt beobachtbares Verhalten: „Du hast vor dem Pass nach vorne geschaut“, statt Menschen als „talentlos“ zu etikettieren. Bei Überforderung reduzierst du Regeln, verkleinerst Aufgaben oder bietest Pausen an. Fairness, geschlechtergerechter Zugang und Verletzungsprävention gehören zur Qualität.

Textalternative: Kleine Fußballtore sind auf einem Trainingsfeld für ein Drei-gegen-drei-Spiel aufgestellt. Foto: W.carter, 17.09.2022, CC BY 4.0. Die Aufnahme zeigt eine allgemeine Spielform und kein RWE-Training.

Textalternative zum DFB-Video 1: Offizielles Video des DFB vom 16.06.2025: Lars Stindl, Nikola Ludwig und Hannes Wolf erklären eine Turnierform mit drei Feldspielenden pro Team und Torhüter. Achte darauf, wie kleine Gruppen Aktionen ermöglichen. Rechte: DFB-YouTube-Kanal; Wiedergabe nur über den offiziellen, einwilligungsabhängigen Player, keine freie Nachnutzung des Videos behauptet.

Eigene Taktikgrafik: Passdreieck im 3 gegen 3

Eigene schematische Darstellung – Angriff von links nach rechts, keine reale RWE-Aufstellung:

Modellskizze mit zwei kleinen Toren und sechs Feldspielenden
Links	Zentrum	Rechts
Team Rot: R1 mit Ball	Team Rot: R2 als kurze Anspielstation	Team Rot: R3 läuft in freien Raum
Team Blau: B1 sichert den Ballweg	Team Blau: B2 deckt die Mitte	Team Blau: B3 schützt den Torraum
Start: R1 beobachtet	Möglichkeit: Pass zu R2	Alternative: Dribbling in offenen Raum

Textalternative zur eigenen Grafik: Eine Tabelle beschreibt drei angreifende rote und drei verteidigende blaue Spielerpositionen. R1 kann zwischen dem sicheren Pass zu R2 und einem Dribbling abwägen; R3 bietet Tiefe an. Autor: didaktische Eigenkonstruktion für diesen aiMOOC, 03.11.2026; unter CC BY-SA 4.0 für die eigene Textskizze freigegeben, keine RWE-Grafik.

Entscheidungsdiagramm (eigene Darstellung): Ball erobert → Kopf heben → freier Raum vorhanden? → ja: kontrolliert andribbeln; nein: sichere Anspielstation suchen → nach der Aktion die Entscheidung besprechen. Ein Schema ist ein Lernmodell, keine Anweisung, die in jeder Spielsituation richtig ist.

Frauen und Männer als fachliche Beispiele

Lena Lotzen ist eine frühere deutsche Nationalspielerin und wird vom DFB 2026 als Mitglied des Kompetenzteams zur Trainingsphilosophie vorgestellt. An ihr lässt sich erklären, warum Erfahrungen aus dem Frauenfußball auch für die Ausbildung von Mädchen und Jungen relevant sind. Sie wird hier nicht als Spielerin, Trainerin oder Partnerin von Rot-Weiss Essen bezeichnet. Beleg: DFB-Gespräch vom 3. September 2026.

Textalternative: Porträt der Fußballerin Lena Lotzen aus dem Jahr 2013. Foto: Thomas Rodenbücher, 15.06.2013, CC BY 2.0; kein Bild des heutigen RWE-Teams.

Vergleiche den historischen Essener Spieler Helmut Rahn mit der früheren Nationalspielerin Lena Lotzen nicht anhand der Zahl ihrer Titel, sondern anhand der Lernfrage: Welche sportlichen und sozialen Fähigkeiten bleiben über Zeiten und Geschlechter hinweg bedeutsam? Nenne zum Beispiel Spielübersicht, Bewegungsqualität, gegenseitige Unterstützung und respektvolle Kommunikation. Unterschiedliche Wettbewerbsbedingungen und Jahrzehnte müssen dabei kenntlich bleiben.

Textalternative zum DFB-Video 2: In einem offiziellen DFB-Video vom 26.05.2025 erläutern Hannes Wolf, Hanno Balitsch und Daniel Stredak Spielformate bis zur D-Jugend. Du kannst die wichtigsten Regeln als Stichpunkte lesen und kritisch überlegen, ob sie zu einer konkreten Lerngruppe passen. Einbettung nur über den offiziellen YouTube-Player mit den bestehenden Einwilligungs- und Jugendschutzmechanismen.

Bildung, Teilhabe und verantwortliche Vereinsarbeit

Essener Chancen und Lernorte

Die RWE-nahe Sozialinitiative Essener Chancen beschreibt auf der offiziellen Vereinsseite Arbeit in den Bereichen Kinderschutz und Bildungsförderung. Veröffentlichte Beispiele sind Lernort Hafenstraße mit politischer und sozialer Bildung, Lernort FÖRDERWERK mit schulischer Förderung sowie das Projekt Fußball trifft Kultur, das Sprachlernen, Sport und kulturelle Aktivitäten verbindet. Die Vereinsseite enthält auch länger zurückliegende Projektberichte. Darum gilt: Diese Beschreibungen sind Belege für veröffentlichte Bildungsansätze, aber keine Zusicherung, dass jeder einzelne Kurs im November 2026 buchbar oder für alle offen ist.

Ein außerschulischer Lernort kann Motivation schaffen, weil er ein vertrautes Thema – etwa eine Spielszene – mit Lesen, Rechnen, Argumentieren und Zusammenarbeit verbindet. Im Lernort Stadion kann beispielsweise die Frage untersucht werden, wie sich ein Stadionbesuch inklusiv gestalten lässt. Dabei sind Antidiskriminierung, Fair Play und Menschenrechte kein Zusatz, sondern Teil verantwortlicher Vereinsarbeit. Einen reinen Trainingsplatz darf man nicht mit einem frei zugänglichen Bildungsprogramm verwechseln.

Öffentlich recherchieren und Angaben prüfen

Verwende möglichst die aktuelle Vereinsseite, die DFB-Datencenter und die offiziellen Projektinformationen. Prüfe bei jeder Angebotsbeschreibung fünf Punkte: Träger, Zielgruppe, Datum, Zugangsbedingungen, Kosten. Wenn ein Punkt offenbleibt, notiere „nicht öffentlich bestätigt“ und erfinde keine Aufnahmechance, freie Plätze, Kooperation oder Förderung. Alte Partnernamen belegen nicht automatisch eine heute fortbestehende Zusammenarbeit.

Für Unterricht und Fanprojekte gilt ein einfacher Datenschutzgrundsatz: Erstelle Umfragen, Bildbeispiele und Lernprodukte mit erfundenen Personen oder öffentlich freigegebenen Materialien. Lade keine Namen, Adressen, Bewerbungsformulare, Gesundheitsinformationen oder Aufnahmen von Mitschülerinnen und Mitschülern hoch. Bei externen Videos respektierst du die angebotenen Einwilligungs- und VIDIS-Auswahlmöglichkeiten deiner Einrichtung; ohne Zustimmung hilft die Textalternative weiter. Die Lerninhalte funktionieren auch ohne das Abspielen der Videos.

Lernwege und Berufe rund um Fußball

Eigenes Bildungsnetz: Wege und Kompetenzen
Vereinsaufgabe	Passende Lernbereiche	Möglicher Lernnachweis
Trainerin oder Trainer	Sport, Pädagogik, Kommunikation	Altersgerechte Trainingsplanung mit Begründung
Vereinsorganisation und Ehrenamt	Wirtschaft, Mathematik, Demokratiebildung	Fairer Einsatzplan mit Kostenübersicht
Sozialpädagogische Arbeit	Sprache, Gesellschaft, Ethik	Konzept für Teilhabe und Konfliktlösung
Sportjournalismus und Medien	Deutsch, Quellenkritik, Medienbildung	Faktengeprüfter Bericht mit Bildrechten
Spielerin oder Spieler im Breitensport	Gesundheit, Teamarbeit, Selbstregulation	Reflexion zu Belastung, Lernen und Teamgeist

Textalternative zur eigenen Übersicht: Die Tabelle verbindet fünf Vereinsaufgaben mit Schulfächern und überprüfbaren Lernprodukten. Autor: didaktische Eigenkonstruktion, 03.11.2026, CC BY-SA 4.0.

Fußball-Modellfall: Alle spielen, alle lernen

Ausgangslage und Entscheidung

Fiktiver Modellfall, kein tatsächlicher Trainingsplan von RWE: Eine Jugendgruppe mit 18 Teilnehmenden zwischen elf und dreizehn Jahren hat 70 Minuten Trainingszeit, drei kleine Spielflächen, sechs Minitore, ausreichend Bälle und geeignete Betreuung. Zwei Ziele sollen zusammenpassen: möglichst hohe Beteiligung im Spiel und eine kurze Auswertung über gute Entscheidungen. Wie kann die Gruppe ohne lange Bankzeiten trainieren?

Auftrag: (A) Plane die Zahl der Felder und Teams. (B) Stelle einen 70-Minuten-Ablauf zusammen. (C) Berechne die Nettospielzeit pro Kind. (D) Beschreibe eine inklusive Differenzierung und eine Lernkontrolle. (E) Prüfe, was der DFB empfiehlt und was dein Modell lediglich annimmt. Die Spielformen und die Nettozeit sollen mathematisch nachvollziehbar sein.

Vollständig ausgearbeitete Musterlösung

A – Organisation: Drei Felder erhalten jeweils sechs Personen. Auf jedem Feld spielen drei gegen drei; 3 Felder × 6 Beteiligte = 18 aktiv Spielende. Zwei Minitore pro Feld ergeben 3 × 2 = 6 Tore. Niemand muss dauerhaft auf einer Ersatzbank warten. Vorab prüft die Aufsicht Platzabstände, Tore, Regeln und Trinkmöglichkeiten.

B – Ablauf: 12 Minuten Ballgewöhnung und Dribbelaufgaben; danach 5 Durchgänge à 3 Minuten Drei-gegen-drei mit vier Zwischenpausen à 1 Minute, zusammen 19 Minuten; dann 12 Minuten Technik und Wahrnehmung; danach nochmals derselbe 19-Minuten-Spielblock; abschließend 8 Minuten Auslaufen, Feedback und Aufräumen. Rechnung: 12 + 19 + 12 + 19 + 8 = 70 Minuten.

Phase	Minuten	Warum?
Aktivierung	12	Viele Ballkontakte ohne lange Erklärzeit
Erster Spielblock	19	Fünf Dreiminutenspiele und vier einminütige Pausen
Technik und Wahrnehmung	12	Passentscheidung und Ballmitnahme üben
Zweiter Spielblock	19	Spielentscheidungen in neuen Konstellationen erproben
Reflexion und Abschluss	8	Feedback, Gesundheit und Material

C – Nettospielzeit: Jeder Spielblock enthält 5 × 3 = 15 Minuten tatsächliches Spiel. Bei durchgehender Beteiligung sind es 2 × 15 = 30 Minuten pro Kind und Einheit. Werden zwei vergleichbare Einheiten in einer Woche durchgeführt, ergeben sich modellhaft 60 Minuten netto in kleinen Spielen. Der DFB nennt bis einschließlich U16 als Orientierung mindestens 48 Minuten Nettospielzeit in kleinen Spielformen pro Woche. Die 60 Minuten sind ein geplanter Rechenwert, keine Beobachtung oder Aussage über tatsächliche RWE-Einheiten. Trinkpausen, Verletzungen, Abbruch oder Verspätungen können die reale Nettospielzeit verringern.

D – Anpassung und Nachweis: Verwende ähnlich herausfordernde Felder, ermögliche regelgerechte Wechsel zwischen Teams, sichere Pausen bei Belastung und wechsle gegebenenfalls zu einer erleichterten Dribbelregel. Alle Kinder erhalten kurze Rückmeldungen zu beobachtbaren Aktionen. Für eine Lernkontrolle notiert jede Person nach dem Spiel eine gelungene Entscheidung, eine Alternative und ein faires Verhalten, ohne personenbezogene Daten Dritter zu speichern.

E – Quellenkritik: Das Prinzip kleiner Spiele, hoher Beteiligung sowie Freude, Intensität und Wiederholung ist durch den DFB belegt. Die Gruppengröße, sechs Tore, 70 Minuten und die Verteilung der Übungen sind didaktische Annahmen dieses erfundenen Falls. Über eine tatsächliche Umsetzung bei RWE lässt sich daraus nichts ableiten.

Bewertungsraster zum Modellfall

Kriterium	Vier Punkte	Zwei Punkte	Null Punkte
Inklusive Organisation	Drei Felder und alle 18 Personen nachvollziehbar berücksichtigt	Teilweise spielberechtigt, aber Wartezeiten bleiben unklar	Kein umsetzbarer Spielplan
Zeitrechnung	70 Minuten und 30 Minuten Nettozeit richtig berechnet	Nur eine Rechnung stimmt oder Rechenweg ist lückenhaft	Keine nachvollziehbare Rechnung
Trainingsbegründung	Freude, Intensität, Wiederholung und altersgerechte Anpassung erklärt	Ein bis zwei Prinzipien ohne Anwendung	Keine fachliche Begründung
Lernen und Fairness	Feedback, Beteiligung und Schutz vor Ausgrenzung konkret benannt	Allgemeine Aussagen ohne Handlungsschritt	Keine Lern- oder Fairnesskomponente
Quellen und Transparenz	DFB-Aussagen sicher von Modellannahmen getrennt	Teilweise Trennung und einzelne Quellenhinweise	Modellannahmen als Vereinsfakten ausgegeben

Bewertung: Maximal 20 Punkte. Je Kriterium sind auch 1 oder 3 Punkte bei erkennbarer Zwischenleistung möglich. 18–20: sehr gut begründet; 14–17: sicher; 10–13: teilweise sicher; 6–9: überarbeiten; 0–5: neu strukturieren. Eine gute Lösung ist nicht die einzige denkbare Lösung; sie muss fair, sicher, praktikabel und begründet sein.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Prüfe dein Wissen

In welcher Liga spielt die erste Mannschaft von Rot-Weiss Essen in der Saison 2026/27? (3. Liga) (!Bundesliga) (!2. Bundesliga) (!Regionalliga West)

Wie heißt das Nachwuchsleistungszentrum von Rot-Weiss Essen? (FÖRDERWERK) (!Jugendcamp Nord) (!Kaderhaus West) (!DFB Arena Essen)

Was besagt eine Anfrage für ein Probetraining auf der offiziellen RWE-Seite? (Sie ist noch keine Zusage) (!Sie garantiert einen Vertrag) (!Sie sichert sofort einen Kaderplatz) (!Sie ersetzt die Zustimmung der Eltern)

Welches Prinzip gehört zur Trainingsphilosophie Deutschland? (Freude Intensität und Wiederholung) (!Nur Ausdauerläufe ohne Ball) (!Möglichst lange Wartezeiten) (!Frühzeitige feste Positionen für alle)

Warum sind kleine Spielformen für Kinder häufig hilfreich? (Sie ermöglichen viele eigene Spielaktionen) (!Sie verhindern jede Niederlage) (!Sie machen Fairness überflüssig) (!Sie ersetzen jede Trainingsplanung)

Welches RWE-nahe Angebot nennt unter anderem Bildungsförderung? (Essener Chancen) (!Bundesliga Passstelle) (!Weltmeisterschaftsamt) (!Transferlotterie Essen)

Was ist beim Bild von Helmut Rahn aus dem Jahr 1962 wichtig? (Es ist eine historische Aufnahme) (!Es zeigt den Kader von 2026) (!Es beweist einen aktuellen Vertrag) (!Es zeigt die heutige U19)

Welches Angebot ist nicht automatisch ein Platz im Leistungszentrum? (Ein gebuchtes Feriencamp) (!Ein offizieller Jugendkadervertrag) (!Ein bestätigter Kaderplatz) (!Eine bestätigte Mannschaftsaufnahme)

Wie viele Kinder spielen bei drei parallelen Feldern mit je drei gegen drei gleichzeitig? (18 Kinder) (!9 Kinder) (!12 Kinder) (!36 Kinder)

Wie viel Nettospielzeit ergibt das Modell mit zwei Blöcken zu je fünf Dreiminutenspielen? (30 Minuten) (!19 Minuten) (!38 Minuten) (!70 Minuten)

Memory: Begriffe und Bedeutung

FÖRDERWERK	RWE-Nachwuchsleistungszentrum an der Seumannstraße
Nettospielzeit	Zeit mit tatsächlicher Spielbeteiligung ohne Pausen
Essener Chancen	RWE-nahe Initiative mit sozialer und bildungsbezogener Arbeit
Quellenkritik	Prüfen von Urheber Datum und Aussagekraft einer Information
Fair Play	Rücksichtsvoller und regelgerechter Umgang im Sport
Dreierteam	Drei gemeinsam auf dem Spielfeld handelnde Personen

Drag-and-drop: Ordne Wege und Ziele zu

Ordne den passenden Begriff zu.	Bedeutung im Vereinsalltag
Fußballschule	Befristetes Camp oder Fördertraining mit eigenen Teilnahmebedingungen
Nachwuchszentrum	Strukturierte sportliche Ausbildung in Jugendmannschaften
Schulprojekt	Verbindung von Bewegung mit Sprache Kultur und Unterricht
Ehrenamt	Freiwillige Hilfe bei Training Organisation oder Veranstaltungen
Lernnachweis	Überprüfbares Produkt mit Erklärung Reflexion und Quellen

Kreuzworträtsel: Fußball und Lernen

Nachwuchs	Wie nennt man junge Spielerinnen und Spieler zusammen?
Teamgeist	Welches Wort beschreibt den Zusammenhalt einer Gruppe?
Teilhabe	Wie heißt die Möglichkeit für alle mitzumachen?
Trainer	Wer plant und begleitet eine sportliche Übung?
Fairplay	Welches Wort meint respektvollen Umgang nach Regeln?
Ehrenamt	Wie nennt man freiwillige unbezahlte Vereinsarbeit?

LearningApps

Hier kannst du passende frei zugängliche Übungen zum Thema suchen. Ein Suchergebnis ist keine geprüfte RWE-Vereinsinformation und gehört nicht automatisch zu diesem Kurs.

Separater Lückentext

Rot-Weiss Essen spielt 2026/27 in der

.

Das Nachwuchsleistungszentrum trägt den Namen

.

Eine Anfrage beim Verein ist noch keine

.

Die Trainingsphilosophie Deutschland betont neben Intensität und Wiederholung die

.

Kleine Spielformen fördern viele Kontakte mit dem

.

Die Initiative für soziale und bildungsbezogene Projekte heißt Essener

.

Beim Modellfall spielen auf drei Feldern insgesamt

Personen.

Zwei Blöcke mit jeweils fünf Dreiminutenspielen ergeben

Minuten reine Spielzeit.

Wer eine Information überprüft, achtet auf Quelle und

.

Im Verein sind Schule, Gesundheit und

genauso wichtig wie sportliche Ziele.

Offene Aufgaben

Wähle passende Arbeitsformen für dein Alter und deine Möglichkeiten. Verwende für Interviews, Fotos und Videos nur zustimmende Erwachsene beziehungsweise selbst erstellte Materialien ohne persönliche Daten anderer Kinder. Zu jeder Aufgabe findest du anschließend einen Erwartungshorizont; eigenständige begründete Lösungen können anders aussehen.

Leicht

Vereinssteckbrief: Erstelle fünf richtige Sätze über RWE und markiere Saison, Liga sowie den Quellenstand.
Passentscheidung: Zeichne mit sechs Symbolen eine eigene Drei-gegen-drei-Szene und erkläre eine Passmöglichkeit.
Fairnesskarte: Gestalte eine Karte mit drei Sätzen, die Kindern beim respektvollen Fußball helfen.
Vereinswege: Ordne vier Wege im Fußball nach „Training“, „Bildung“, „Hilfe“ und „Freizeit“ und begründe deine Wahl.

Standard

Angebotsvergleich: Vergleiche die RWE-Fußballschule mit einem örtlichen Breitensportangebot anhand von Alter, Zugang, Kosten und Ziel.
Quellencheck: Untersuche eine aktuelle Vereinsmeldung und einen älteren Beitrag; erkläre in einem kurzen Bericht, welcher für 2026/27 verlässlicher ist.
Mini-Training: Plane eine altersgerechte 20-Minuten-Einheit mit vielen Ballaktionen und zwei Anpassungsstufen.
Lernort-Idee: Entwirf ein Arbeitsblatt, das Fußball mit Lesen oder Rechnen verbindet und ohne Stadionbesuch funktioniert.

Schwer

Gerechter Trainingsplan: Variiere den Modellfall für unterschiedliche Vorerfahrungen und erläutere sichere Belastung, Pausen und Beteiligung.
Spielzeit-Analyse: Berechne für zwei erfundene Trainingsmodelle die Nettospielzeit und erläutere, welche zusätzlichen Daten für einen fairen Vergleich fehlen.
Vereinsberuf im Interview: Entwickle sechs neutrale Fragen an eine freiwillig teilnehmende erwachsene Person aus einem Verein und werte Antworten ohne personenbezogene Veröffentlichung aus.
Bildungsprojekt: Entwickle ein öffentlich zugängliches, kostenloses Lernangebot zum Thema Fußball, begründe Kinderschutz und Finanzierung und unterscheide es von offiziellen RWE-Projekten.

Musterlösungen und Erwartungshorizonte zu allen zwölf offenen Aufgaben:

Aufgabe	Inhaltliche Lösung beziehungsweise nachprüfbares Beispiel
L1	RWE ist ein Essener Fußballverein; 2026/27 spielt die erste Mannschaft in der 3. Liga; Heimstätte ist das Stadion an der Hafenstraße; die Nachwuchsarbeit heißt FÖRDERWERK; offizielle Daten stammen von Verein und DFB. Jede Aussage erhält ein Datum.
L2	Drei rote und drei blaue Markierungen; ballführende Person sieht eine freie Anspielstation, passt flach und läuft nach. Die Entscheidung wird mit einer Spielbeobachtung begründet.
L3	„Wir hören einander zu.“ „Wir helfen nach Fehlern.“ „Wir respektieren Regeln und Menschen.“ Die Gestaltung passt die Sätze an eine kindgerechte Situation an.
L4	FÖRDERWERK: Training; Lernort: Bildung; Ehrenamt: Hilfe; Schulsport oder Freizeitkicken: Freizeit. Überschneidungen werden nachvollziehbar erklärt.
S1	Das Camp ist befristet und kann kostenpflichtig sein; der Breitensportverein hat andere Aufnahme- und Trainingsbedingungen. Keine pauschale Aussage über aktuelle freie Plätze.
S2	Eine aktuelle 2026/27-Vereinsmeldung ist für den heutigen Kader meist geeigneter als ein historischer Bericht; für die Geschichte kann dagegen die ältere Quelle sinnvoll sein.
S3	Vier Minuten Einstieg, zweimal sechs Minuten 3 gegen 3 mit einer kurzen Erklärung dazwischen, drei Minuten Reflexion; bei unterschiedlichem Können Regeln oder Feldgrößen anpassen. Zeiten zusammen prüfen.
S4	Ein Lesetext über Fairness mit drei Fragen oder eine Rechenaufgabe zu 3 Feldern × 6 Personen; Lösung und Textalternative sind enthalten.
H1	Drei gleichwertige Felder mit fairer Verteilung, individuell machbaren Aufgaben, Trinkpausen und klarer Stoppregel; niemand wird dauerhaft ausgesondert.
H2	Beispiel A: 2 × 15 = 30 Minuten; Beispiel B: 4 × 4 = 16 Minuten. Zusätzlich fehlen vergleichbare Belastung, individuelle Ballaktionen und Pausen, daher ist Zeit allein kein Qualitätsbeweis.
H3	Fragen zu Aufgaben, Ausbildungsweg, Freude, Teamarbeit, Umgang mit Fehlern und Datenschutz; publiziert wird nur ein ausdrücklich freigegebener, anonymer oder fiktiver Bericht.
H4	Ein frei nutzbares OER-Arbeitsblatt mit Quellen, Lizenz, barrierearmer Darstellung, Kinderschutz-Check und transparentem Budget; keine erfundene RWE-Partnerschaft.

Lernkontrolle

Wettbewerb und Verein: Begründe, warum ein Drittliga-Spielplan aus dem DFB geeigneter ist als ein undatierter Fanpost. Nenne zwei Prüfschritte.
Individuelle Förderung: Erkläre, wie du bei einem Drei-gegen-drei zwei Kinder mit unterschiedlichen Vorerfahrungen gleichzeitig aktiv hältst.
Rechenkontrolle: Prüfe rechnerisch, ob fünf Dreiminutenrunden mit vier einminütigen Pausen 19 Minuten ergeben und welche Zeit dabei netto gespielt wird.
Teilhabe: Beurteile, weshalb ein kostenpflichtiges Feriencamp und ein soziales Lernprojekt nicht dieselben Zugangsbedingungen haben.
Medienrechte: Entscheide, ob du ein historisches Commons-Foto und einen DFB-YouTube-Film gleich nachnutzen darfst; begründe die Unterschiede.
Transfer: Entwirf einen Plan B für eine Person, die Fußball liebt, aber nicht Profi wird. Nenne zwei realistische Vereins- oder Bildungswege.

Lösungshinweise zur Lernkontrolle:

Nummer	Erwartete Begründung
A	Der DFB veröffentlicht die Liga-Termine verbindlich; Saisonbezug 2026/27, Quelle und Veröffentlichungsdatum prüfen.
B	Aufgaben und Feldniveaus anpassen, beide Kinder am Spiel beteiligen und respektvolles Feedback geben.
C	5 × 3 + 4 × 1 = 19 Minuten brutto; 15 Minuten davon sind Nettospielzeit.
D	Ein Camp hat Preis und Buchungsvoraussetzungen, ein Bildungsprojekt eine zielgruppenspezifische pädagogische Zielsetzung. Der Zugang muss jeweils erfragt werden.
E	Commons-Foto unter belegter CC-Lizenz mit Urheber und Link nach Bedingungen verwenden; DFB-Video nur offiziell einbetten, nicht ohne Erlaubnis kopieren oder frei nachlizenzieren.
F	Beispiel: regelmäßiges Spielen im örtlichen Verein plus Trainerfortbildung, Ehrenamt, Ausbildung oder ein medienbezogenes Projekt.

Lernnachweis

Dein Abschlussprodukt besteht aus (1) einem geprüften Vereins- und Angebotssteckbrief, (2) einer eigenen Trainingsskizze oder Taktiktabelle, (3) der Lösung des Fußball-Modellfalls samt Rechenweg und Bewertungsraster sowie (4) einer Reflexion über einen persönlichen sportlichen und einen nicht-professionellen Bildungsweg. Prüfe zusätzlich mindestens drei offizielle Quellen mit Datum und unterscheide Fakten von Annahmen. Beschreibe, wie du Fairness, Beteiligung, Kinderschutz und Medienrechte beachtet hast. Eine Lehrperson oder Lernpartnerin kann die vier Bestandteile anhand des Rasters auf Vollständigkeit, Quellenqualität, mathematische Richtigkeit und begründeten Transfer prüfen. Es werden keine personenbezogenen Schülerdaten benötigt.

OER und Wikipedia

Fachliche Primärquellen und Aktualisierung:

DFB: 3. Liga 2026/27, offizielles Teilnehmerfeld.
RWE: Saisonübersicht 2026/27 und offizieller Kader 2026/27, abgerufen für diesen Kurs am 03.11.2026.
RWE: FÖRDERWERK 2026/27, Mitteilung vom 04.06.2026.
DFB: U19/U17-Gruppen 2026/27, Mitteilung vom 08.08.2026.
RWE: Probetrainingsbedingungen und RWE: Fußballschule – Angebote und Jahrgänge vor Nutzung erneut prüfen.
RWE: Essener Chancen und veröffentlichte Bildungsprojekte – historische Projektberichte nicht als aktuelle Zusage verstehen.
DFB: Trainingsphilosophie Deutschland und DFB: Kinderfußball.
DFB: Lena Lotzen und Nachwuchstraining, 03.09.2026.
DFB: Helmut Rahn, historische Sportdaten.

Geprüfte Bildmedien: Quelle ist jeweils die exakte Commons-Dateiseite. Angaben zu Textalternativen stehen zusätzlich unmittelbar unter jeder Einbindung. Bilder anderer Vereine oder Orte dienen nur der allgemeinen Erklärung und bilden keine RWE-Trainingsrealität ab.

Medium und Commons-Quelldatei	Urheber und Aufnahme	Lizenz und Einbettungsgrund	Textalternative
GER Essen, Stadion an der Hafenstraße 004.jpg	-wuppertaler; 28.05.2016	CC BY-SA 4.0; authentischer historischer Stadionort	Blick auf das Stadion in Essen
Helmut Rahn.jpg	Jack de Nijs für Anefo / Niederländisches Nationalarchiv; 24.03.1962	CC0 1.0; Vereinsgeschichte und Bildquellenkritik	Historisches Porträt von Helmut Rahn
Niederrheinpokal Finale 2023 Rot-Weiss Essen - Rot-Weiß Oberhausen.jpg	Gast32; 03.06.2023	CC BY-SA 4.0; datierte RWE-Spielsituation	Blick vom Zuschauerbereich auf ein Pokalfinale
Nets for 3v3 Soccer at Brastad Arena 3.jpg	W.carter; 17.09.2022	CC BY 4.0; Beispiel einer allgemeinen Spielfeldorganisation	Kleine Tore für ein Drei-gegen-drei-Spiel in Schweden
Lena Lotzen 2013 1.jpg	Thomas Rodenbücher; 15.06.2013	CC BY 2.0; fachlich relevante frühere Nationalspielerin	Porträt der Fußballerin Lena Lotzen im Jahr 2013

Geprüfte YouTube-Videos: Das Videomaterial ist nicht als offene Lizenz ausgewiesen. Es wird nur per nativer Einbettung aus den offiziellen Kanälen angeboten; Rechte verbleiben bei den jeweiligen Inhabern, keine Downloads, Screenshots oder Kopien als OER. Wenn die Einwilligung fehlt, nutze die Textalternativen und DFB-Schriftquellen.

Video und Quelle	Kanal und Datum	Einbettungsgrund	Textalternative
Trainingsphilosophie: 3x3 plus Torhüter	DFB (Verband); 16.06.2025	Offizieller YouTube-Player mit Einwilligung; praxisnaher Nachwuchstrainingsvergleich, keine freie Videolizenz behauptet	DFB-Fachleute erklären die Organisation einer kleinen Turnierform
Tipps für Spielformate bis zur D-Jugend	DFB (Verband); 26.05.2025	Offizieller YouTube-Player mit Einwilligung; Altersstufen und kindgerechte Spiele, keine freie Videolizenz behauptet	DFB-Trainer erklären Varianten von altersgerechten Spielmodellen

Eigene Medien: Das Passdreieck, das Entscheidungsdiagramm, die Bildungsnetz-Tabelle und das Modellfall-Bewertungsraster wurden für diesen Kurs am 03.11.2026 als didaktische Textgrafiken neu entworfen; Urheber: Kursredaktion, Lizenz für diese Eigenanteile: CC BY-SA 4.0. Eine fachlich passende, eigenständig rechtegeprüfte externe Taktikanimation war in der Recherche nicht verlässlich zu belegen; deshalb wird hier keine fremde Animation behauptet. Die beiden verifizierten DFB-Videos dienen als Bewegtbild, ergänzt durch die vollständig lesbaren eigenen Schemata.

Wikipedia zum Nachschlagen: Der folgende Artikel dient als ergänzende, veränderliche Sekundärquelle, nicht als Beleg für offene Probetrainingsplätze.

Verknüpfte Lernbereiche

Der neue Lernbereich verknüpft grundlegende Fußballkenntnisse mit Technik, Teamgeist, Geschichte, Gesellschaft und Medienbildung. Er übernimmt keine bestehenden alten Fußballkurse, sondern verweist auf grundlegende Themen zum selbstständigen Weiterlesen. Das Lernen in diesem Kurs bleibt kostenlos.

Fußball und Fußballtraining