Nachrichten im Internet verstehen

Einleitung

Nachrichten begegnen Dir auf Nachrichtenseiten, in Apps, Suchmaschinen, Videos, Chats und sozialen Netzwerken. Manche Beiträge informieren zuverlässig. Andere enthalten Fehler, Werbung, Meinungen oder absichtliche Täuschungen.

In diesem aiMOOC lernst Du, Nachrichten zu prüfen, Bilder einzuordnen und Informationen verantwortungsvoll zu teilen.

Nachricht, Meinung oder Werbung?

Nicht jeder Beitrag ist eine Nachricht.

Nachricht: berichtet über ein aktuelles Ereignis und nennt überprüfbare Informationen.
Meinung: zeigt eine persönliche Bewertung.
Werbung: möchte Aufmerksamkeit erzeugen oder etwas verkaufen.
Satire: übertreibt oder erfindet etwas, um zu unterhalten oder zu kritisieren.
Desinformation: verbreitet absichtlich falsche oder irreführende Inhalte.

Tipp: Achte auf Kennzeichnungen wie „Anzeige“, „Kommentar“, „Satire“ oder „Werbung“.

Der schnelle Nachrichten-Check

Stelle bei jedem Beitrag fünf Fragen:

Wer? Wer hat den Beitrag veröffentlicht?
Was? Was wird genau behauptet?
Wann? Ist die Information aktuell?
Woher? Welche Quellen und Belege werden genannt?
Wo noch? Berichten andere zuverlässige Medien ebenfalls darüber?

Ein Impressum zeigt, wer für eine Internetseite verantwortlich ist. Bei einem Social-Media-Beitrag solltest Du zusätzlich das Profil und frühere Beiträge prüfen.

Überschriften richtig lesen

Eine Überschrift zeigt nur einen kleinen Teil des Inhalts. Besonders auffällige Überschriften sollen oft zum Klicken verleiten. Das nennt man Clickbait.

Warnzeichen können sein:

sehr starke Gefühle wie Angst oder Wut
Wörter wie „unglaublich“, „Skandal“ oder „sofort teilen“
viele Ausrufezeichen
eine Behauptung ohne Quelle
eine Überschrift, die nicht zum Text passt

Lies deshalb immer den ganzen Beitrag.

Bilder und Videos prüfen

Ein echtes Bild kann trotzdem täuschen. Es kann alt sein, einen falschen Ausschnitt zeigen oder aus einem anderen Land stammen.

Prüfe:

Passt das Bild zum genannten Ort und Datum?
Gibt es eine Bildquelle?
Wurde das Bild bearbeitet?
Findest Du ältere Versionen des Bildes?
Zeigen andere Aufnahmen dieselbe Situation?

Mit einer Rückwärtssuche für Bilder kannst Du nach früheren Fundstellen suchen. Auch Deepfakes und mit KI erzeugte Bilder müssen kritisch geprüft werden.

Filterblasen und Algorithmen

Algorithmen wählen aus, welche Beiträge Du häufig siehst. Dabei werden oft Inhalte bevorzugt, die zu Deinem bisherigen Verhalten passen.

So kann eine Filterblase entstehen: Du siehst viele ähnliche Meinungen und nur wenige andere Sichtweisen. Vergleiche deshalb verschiedene Medien und suche bewusst nach anderen Perspektiven.

Erst prüfen, dann teilen

Bevor Du eine Nachricht weiterleitest:

Halte kurz an.
Lies mehr als die Überschrift.
Prüfe Quelle, Datum und Belege.
Vergleiche die Nachricht.
Teile sie nur, wenn sie glaubwürdig ist.

Bei Unsicherheit kannst Du eine Lehrkraft, eine erwachsene Vertrauensperson oder eine Faktencheck-Redaktion fragen. Das Nicht-Teilen einer zweifelhaften Meldung schützt andere.

Merksatz

Quelle prüfen – Inhalt lesen – Belege suchen – andere Berichte vergleichen – erst dann teilen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was solltest Du bei einer überraschenden Überschrift zuerst tun? (Den ganzen Beitrag lesen und die Quelle prüfen) (!Die Nachricht sofort weiterleiten) (!Nur die Kommentare lesen) (!Das Bild als Beweis ansehen)

Woran erkennst Du eine gut überprüfbare Nachricht? (Sie nennt Autor Datum Quellen und Belege) (!Sie benutzt viele Ausrufezeichen) (!Sie fordert zum schnellen Teilen auf) (!Sie nennt nur eine anonyme Behauptung)

Was ist eine Meinung? (Eine persönliche Bewertung) (!Ein sicher bewiesener Messwert) (!Eine Quellenangabe) (!Ein Veröffentlichungsdatum)

Warum solltest Du mehrere Nachrichtenquellen vergleichen? (Weil Fehler und unterschiedliche Perspektiven sichtbar werden) (!Weil die längste Nachricht immer richtig ist) (!Weil beliebte Beiträge nie falsch sind) (!Weil Überschriften alle Einzelheiten enthalten)

Was kann bei einem echten Foto trotzdem irreführend sein? (Der falsche Ort oder ein falsches Datum) (!Die sichtbare Bildgröße) (!Die Anzahl der Farben) (!Die Form des Bildschirms)

Was bedeutet Clickbait? (Eine reißerische Überschrift soll zum Klicken verleiten) (!Ein Bild wird in hoher Qualität gespeichert) (!Eine Nachricht wird von zwei Personen gelesen) (!Eine Zeitung wird auf Papier gedruckt)

Was ist Desinformation? (Absichtlich verbreitete falsche oder irreführende Information) (!Ein versehentlicher Tippfehler) (!Eine klar gekennzeichnete Werbung) (!Eine persönliche Frage)

Wie kann eine Filterblase entstehen? (Algorithmen zeigen häufig ähnliche Inhalte) (!Alle Internetseiten drucken denselben Text) (!Nachrichten werden nur morgens veröffentlicht) (!Bilder werden immer schwarzweiß dargestellt)

Was solltest Du vor dem Teilen einer Meldung prüfen? (Quelle Datum Belege und weitere Berichte) (!Nur die Zahl der Likes) (!Nur die Länge der Überschrift) (!Nur das Profilbild)

Was ist ein Deepfake? (Ein künstlich erzeugter oder veränderter Medieninhalt) (!Ein besonders langer Zeitungsartikel) (!Eine Nachricht ohne Überschrift) (!Eine gedruckte Landkarte)

Memory

Nachricht	Bericht über ein aktuelles Ereignis
Quelle	Herkunft einer Information
Meinung	Persönliche Bewertung
Faktencheck	Geordnete Prüfung einer Behauptung
Clickbait	Reißerischer Anreiz zum Anklicken
Filterblase	Auswahl vieler ähnlicher Inhalte

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Prüfziel
Absender	Quelle
Zeitpunkt	Datum
Nachweis	Beleg
Gegenprüfung	Zweitquelle
Bildprüfung	Kontext

...

Kreuzworträtsel

Quelle	Wie heißt die Herkunft einer Information?
Impressum	Wo steht wer für eine Internetseite verantwortlich ist?
Clickbait	Wie nennt man eine reißerische Überschrift zum Anklicken?
Meinung	Wie heißt eine persönliche Bewertung?
Faktencheck	Wie heißt die systematische Prüfung einer Behauptung?
Algorithmus	Was wählt auf Plattformen häufig passende Inhalte aus?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Nachrichtenarten: Suche vier Beiträge und ordne sie den Bereichen Nachricht, Meinung, Werbung oder Satire zu.
Überschrift: Schreibe zu einer sachlichen Meldung eine neutrale und eine reißerische Überschrift. Erkläre den Unterschied.
Quellenampel: Gestalte eine Ampel mit grünen, gelben und roten Merkmalen für Internetquellen.
Fakten und Meinungen: Erstelle acht Karten. Auf vier Karten stehen überprüfbare Aussagen, auf vier Karten persönliche Bewertungen.

Standard

Medienvergleich: Vergleiche zwei Berichte über dasselbe Ereignis. Untersuche Überschrift, Quellen, Bilder und Sprache.
Bildrecherche: Führe mit einem geeigneten Beispiel eine Rückwärtssuche durch und dokumentiere Deine Schritte.
Interview: Befrage eine Journalistin, einen Journalisten oder eine Lehrkraft dazu, wie Nachrichten geprüft werden.
Erklärvideo: Produziere ein kurzes Video mit fünf Regeln für das sichere Teilen von Nachrichten.

Schwer

Faktencheck: Prüfe eine umstrittene Behauptung und erstelle ein Dossier mit Quelle, Belegen, Gegenquellen und Ergebnis.
Filterblase: Beobachte eine Woche lang, welche Themen Dir auf einer Plattform vorgeschlagen werden. Werte mögliche Muster aus.
Redaktionskodex: Entwickle Regeln für einen glaubwürdigen Nachrichtenkanal Deiner Schule.
Podcast: Produziere eine Folge darüber, wie Desinformation entstehen, wirken und korrigiert werden kann.

Lernkontrolle

Fallanalyse: In einem Klassenchat wird ein dramatisches Foto ohne Quelle geteilt. Entwickle einen Prüfplan und begründe jeden Schritt.
Sprachwirkung: Vergleiche eine neutrale und eine emotionale Überschrift. Erkläre, wie beide Deine Wahrnehmung beeinflussen.
Kontextprüfung: Ein echtes Bild wird mit einem falschen Datum veröffentlicht. Erkläre, warum die Meldung dadurch irreführend wird.
Perspektivenvergleich: Zwei Medien bewerten dasselbe Ereignis unterschiedlich. Zeige, wie Du Fakten und Meinungen trennen kannst.
Algorithmische Auswahl: Erkläre an einem eigenen Beispiel, wie eine Filterblase die politische Meinungsbildung beeinflussen könnte.
Verantwortung: Du hast versehentlich eine falsche Meldung geteilt. Entwirf eine faire und wirksame Korrektur.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du:

Nachrichten, Meinungen, Werbung und Satire unterscheiden kannst.
Quellen, Datum, Autor und Belege prüfst.
Bilder und Videos im richtigen Kontext einordnest.
verschiedene Medien vergleichst.
die Wirkung von Clickbait und Filterblasen erklärst.
vor dem Teilen verantwortungsvoll entscheidest.
einen eigenen Faktencheck verständlich dokumentierst.

OERs zum Thema

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Nachrichten im Internet verstehen

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.