Musik aus Afrika kennenlernen - Musik der Welt - Musik
Musik aus Afrika kennenlernen - Musik der Welt - Musik
Musik aus Afrika kennenlernen - Musik der Welt - Musik
Einleitung
Afrika ist ein großer Kontinent. Dort leben viele Menschen mit vielen Sprachen und Kulturen. Darum gibt es nicht die eine Musik aus Afrika. Es gibt sehr viele Musikarten.
In diesem aiMOOC lernst Du Klänge aus verschiedenen Teilen Afrikas kennen. Du hörst Instrumente, klatschst Rhythmen und machst selbst Musik.
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Was ist oft wichtig?
In vielen Musikarten Afrikas gehören Musik, Tanz und Gemeinschaft zusammen. Oft gibt es kurze Muster, die wiederholt werden.
- Rhythmus: Ein Muster aus langen, kurzen, lauten und leisen Schlägen.
- Ruf und Antwort: Eine Person singt oder spielt vor. Die Gruppe antwortet.
- Polyrhythmik: Mehrere Rhythmen erklingen gleichzeitig.
- Improvisation: Ein Teil der Musik entsteht im Moment.
Instrumente aus Westafrika
Djembe
Die Djembe ist eine Bechertrommel. Du spielst sie mit den Händen. Verschiedene Stellen auf dem Fell klingen verschieden.
Kora
Die Kora ist ein Saiteninstrument aus Westafrika. Ihr Klang erinnert an eine Harfe. Die Saiten werden mit den Fingern gezupft.
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Balafon
Das Balafon hat Holzplatten. Darunter sitzen oft Kürbisse als Klangkörper. Es wird mit Schlägeln gespielt.
Sprechtrommel und Shekere
Bei einer Sprechtrommel kann sich die Tonhöhe ändern. Die Shekere ist eine Kürbisrassel mit einem Netz aus Perlen.
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Ein Instrument aus dem südlichen Afrika
Die Mbira kommt besonders in der Musik der Shona in Simbabwe vor. Metallzungen werden mit den Daumen gezupft. Deshalb nennt man ähnliche Instrumente auch Daumenklavier.
Musik aus Nordafrika
Auch Nordafrika gehört zu Afrika. Dort hörst Du zum Beispiel Trommeln, Flöten, Lauten und Gesang. Manche Musik ist von arabischen und berberischen Traditionen geprägt.
Hörauftrag
Höre ein Musikbeispiel zweimal.
- Beim ersten Hören: Bewege Dich frei zur Musik.
- Beim zweiten Hören: Achte auf Instrumente, Stimmen und Wiederholungen.
- Tausche Dich aus: Was war gleich? Was war anders?
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Warum gibt es nicht nur eine Musik aus Afrika? (Afrika hat viele Länder, Sprachen und Kulturen) (!Alle Menschen spielen dasselbe Instrument) (!In Afrika gibt es nur Trommelmusik) (!Musik wird dort nie verändert)
Wie wird eine Djembe meistens gespielt? (Mit den Händen) (!Mit einem Geigenbogen) (!Mit den Füßen) (!Mit einer Tastatur)
Zu welcher Instrumentengruppe gehört die Kora? (Zu den Saiteninstrumenten) (!Zu den Blechblasinstrumenten) (!Zu den Tasteninstrumenten) (!Zu den reinen Geräuschmachern)
Womit wird ein Balafon gespielt? (Mit Schlägeln) (!Mit einem Bogen) (!Mit einer Kurbel) (!Mit einem Mundstück)
Was wird bei einer Mbira gezupft? (Metallzungen) (!Pferdehaare) (!Glockenseile) (!Holzdeckel)
Was bedeutet Ruf und Antwort in der Musik? (Eine Person beginnt und eine Gruppe antwortet) (!Alle bleiben still) (!Nur Instrumente werden gestimmt) (!Ein Lied wird rückwärts gespielt)
Was ist ein Rhythmus? (Ein Muster aus Tönen, Schlägen und Pausen) (!Der Name eines Landes) (!Eine Farbe auf einer Landkarte) (!Ein Teil einer Trommelhaut)
Was bedeutet Polyrhythmik? (Mehrere Rhythmen erklingen gleichzeitig) (!Ein Instrument spielt ohne Pause) (!Ein Lied hat keinen Takt) (!Alle singen immer denselben Ton)
Woraus besteht eine Shekere meist? (Aus einem Kürbis mit einem Perlennetz) (!Aus einer Metallröhre mit Tasten) (!Aus einer Saite und einem Bogen) (!Aus zwei großen Becken)
Was ist Improvisation? (Musik wird zum Teil im Moment erfunden) (!Ein Lied wird nur abgeschrieben) (!Alle Töne werden verboten) (!Ein Instrument wird leiser gebaut)
Memory
| Djembe | Handtrommel |
| Kora | Saiteninstrument |
| Balafon | Holzplatten |
| Mbira | Metallzungen |
| Shekere | Kürbisrassel |
| Sprechtrommel | Veränderbare Tonhöhe |
| Ruf und Antwort | Wechsel zwischen Solo und Gruppe |
| Polyrhythmik | Mehrere Rhythmen |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Spielweise oder Klang |
|---|---|
| Djembe | Mit den Händen schlagen |
| Kora | Saiten mit den Fingern zupfen |
| Balafon | Holzplatten mit Schlägeln spielen |
| Mbira | Metallzungen mit den Daumen zupfen |
| Shekere | Kürbis mit Perlennetz schütteln |
| Sprechtrommel | Tonhöhe durch Druck verändern |
...
Kreuzworträtsel
| Djembe | Welche westafrikanische Bechertrommel wird mit den Händen gespielt? |
| Kora | Welches Saiteninstrument erinnert im Klang an eine Harfe? |
| Mbira | Welches Instrument hat Metallzungen und wird mit den Daumen gespielt? |
| Balafon | Welches Instrument hat Holzplatten und Kürbisse als Klangkörper? |
| Shekere | Welche Rassel besteht oft aus einem Kürbis mit Perlennetz? |
| Rhythmus | Wie heißt ein Muster aus Schlägen, Tönen und Pausen? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Klatschrhythmus: Erfinde ein kurzes Muster aus vier Schlägen. Die Klasse klatscht es nach.
- Instrumenten-Steckbrief: Wähle Djembe, Kora, Balafon, Mbira oder Shekere. Male das Instrument und schreibe drei einfache Sätze.
- Hörbild: Höre ein Musikbeispiel. Male Farben und Formen, die für Dich dazu passen.
- Ruf und Antwort: Sprich einen kurzen Satz rhythmisch vor. Deine Gruppe antwortet mit einem anderen Satz.
Standard
- Rhythmus-Gruppe: Bildet zwei Gruppen. Jede Gruppe klatscht ein anderes Muster. Hört, wie beide Muster zusammenklingen.
- Instrumentenvergleich: Vergleiche Kora und Mbira. Zeige zwei Gemeinsamkeiten und zwei Unterschiede.
- Klanggeschichte: Erzähle eine kurze Geschichte nur mit Stimme, Klatschen und Alltagsgegenständen.
- Musik-Landkarte: Markiere Westafrika, Nordafrika und das südliche Afrika auf einer Karte. Ordne passende Instrumente zu.
Schwer
- Höranalyse: Untersuche ein Musikstück. Beschreibe Rhythmus, Instrumente, Stimmen und Form.
- Interview: Befrage eine Person zu Musik aus einem afrikanischen Land. Frage nach Liedern, Sprachen, Festen und Erinnerungen.
- Mini-Dokumentation: Erstelle ein kurzes Video über ein Instrument. Zeige Bau, Spielweise und Klang.
- Klassenensemble: Entwickelt ein Stück mit Ruf und Antwort, zwei Rhythmen und einem improvisierten Teil. Führt es auf.
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Lernkontrolle
- Klang und Bau: Erkläre, wie die Bauweise von Djembe, Kora oder Mbira den Klang beeinflusst.
- Musik und Gemeinschaft: Zeige an einem Beispiel, wie Ruf und Antwort Menschen beim Musizieren verbindet.
- Rhythmus-Transfer: Übertrage einen gesprochenen Satz in ein Klatschmuster. Begründe Deine Lösung.
- Vergleich der Regionen: Vergleiche zwei Musikbeispiele aus verschiedenen Teilen Afrikas. Achte auf Klang, Instrumente und Wirkung.
- Vorurteile prüfen: Erkläre, warum der Satz „Musik aus Afrika ist nur Trommelmusik“ falsch ist.
- Eigene Gestaltung: Plane ein kurzes Klassenstück mit Wiederholung, Kontrast und Improvisation.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:
- Du kennst mehrere Instrumente und ihre Spielweise.
- Du kannst Rhythmus, Ruf und Antwort, Polyrhythmik und Improvisation erklären.
- Du kannst Musik aufmerksam hören und einfach beschreiben.
- Du kannst Gemeinsamkeiten und Unterschiede erkennen.
- Du kannst selbst einen Rhythmus oder ein kurzes Musikstück gestalten.
- Du gehst respektvoll mit der Vielfalt afrikanischer Kulturen um.
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