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M5 Fö - Figurenfolgen legen

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Einleitung

M5 Fö - Figurenfolgen legen

Heute legen wir Muster!

🟥 🟦 🟥 🟦 🟥 🟦

Was kommt als Nächstes?

🟥 Rot!

Ein Muster hat eine Regel. Du kannst Muster sehen, hören, legen, malen und fortsetzen.

Das lernst du: Du erkennst Muster. Du legst Reihen aus einem, zwei und drei Kästchen. Du findest die nächste Figur und erklärst deine Regel.

Du brauchst: Steckwürfel, zwei Farbstifte und kariertes Papier.

Zeit: Drei kurze Lerneinheiten von etwa 5 bis 10 Minuten. Du kannst jede Einheit wiederholen. Kein Zeitdruck!

So lernst du: Erst ansehen. Dann zusammen legen. Danach allein probieren.

Deine Antwort: Du darfst zeigen, sprechen, hören, legen, zeichnen, tippen oder rechnen.

Was ist ein Muster?

Ein Muster ist eine geordnete Folge. Du kannst die Regel entdecken.

🟥 🟦 | 🟥 🟦 | 🟥 🟦

Rot, Blau. Rot, Blau. Rot, Blau.

Merke: Schau hin. Finde die Regel. Setze fort.

Zwei Arten von Folgen

A: Die Folge wächst. In jeder neuen Figur liegt ein Kästchen mehr.

Figur 1	Figur 2	Figur 3	Figur 4
■	■ ■	■ ■ ■	■ ■ ■ ■
1 Kästchen	2 Kästchen	3 Kästchen	4 Kästchen

Rechenweg: 1 + 1 = 2. Dann 2 + 1 = 3. Dann 3 + 1 = 4.

B: Die Folge wiederholt sich. Die Gruppe 1, 2, 3 beginnt immer wieder neu.

Figur 1	Figur 2	Figur 3	Figur 4	Figur 5	Figur 6
■	■ ■	■ ■ ■	■	■ ■	■ ■ ■
1	2	3	1	2	3

Wichtig: Beide Folgen beginnen mit 1, 2, 3. Schau immer auf die ganze Reihe und ihre Regel.

Lerneinheit: Farben legen

Dauer: 5 bis 7 Minuten.

Schritt 1: Schau hin

Du kennst bunte Socken. Sie können Muster haben.

🟥 🟨 🟥 🟨 🟥 🟨

Sprich: Rot, Gelb. Rot, Gelb. Was kommt danach? Rot!

Schritt 2: Lege mit

Nimm rote und blaue Steckwürfel oder Plättchen.

Lege: 🟥 🟦 🟥 🟦

Lege zwei passende Farben dazu.

Lösung: 🟥 🟦 🟥 🟦 🟥 🟦

Regel: Nach Blau kommt wieder Rot.

Schritt 3: Probiere selbst

Legeantwort: 🟩 🟨 🟩 🟨 🟩 ❓

Zeichenantwort: 🟥 🟥 🟦 | 🟥 🟥 🟦 | ❓ ❓ ❓

Lösung und Rückmeldung zeigen

Legeantwort: Gelb. Die Farben wechseln. Zeichenantwort: Rot, Rot, Blau. Die Dreiergruppe wiederholt sich. Wenn es passt: Du hast die Regel erkannt! Wenn es noch nicht passt: Schau auf die erste Gruppe und lege sie noch einmal. Probiere es erneut.

Lerneinheit: Ein, zwei, drei Würfel

Dauer: 7 bis 9 Minuten.

Schritt 1: Schau hin

Ein Turm aus Bauklötzen wächst.

Erster Turm	Zweiter Turm	Dritter Turm
🟦	🟦 🟦	🟦 🟦 🟦
1 Würfel	2 Würfel	3 Würfel

Was kommt danach? Ein Turm mit vier Würfeln.

Schritt 2: Baue mit

Baue erst einen Turm mit einem Würfel. Stecke einen zweiten darauf. Stecke einen dritten darauf. Stecke einen vierten darauf.

Start	Einer dazu	Ergebnis
🟦	+ 🟦	🟦 🟦
1	+ 1	= 2
🟦 🟦	+ 🟦	🟦 🟦 🟦
2	+ 1	= 3
🟦 🟦 🟦	+ 🟦	🟦 🟦 🟦 🟦
3	+ 1	= 4

Merke: Immer ein Würfel mehr.

Schritt 3: Probiere selbst

Bauen: Baue Türme mit einem, zwei und drei Würfeln. Wie viele braucht der nächste Turm?

Tippen oder Rechnen: 1 → 2 → 3 → 4 → ❓

Lösung und Rückmeldung zeigen

Bauen: 4 Würfel. Rechnen: 5, denn 4 + 1 = 5. Wenn es passt: Du hast immer einen Würfel ergänzt! Wenn es noch nicht passt: Lege die letzte Figur und stecke einen Würfel dazu. Zähle erneut.

Lerneinheit: Bilder und Zahlen zuordnen

Dauer: 7 bis 10 Minuten.

Schritt 1: Schau hin

Die Zahl passt zur Anzahl der Kästchen.

Zahl	Bild
1	🟦
2	🟦 🟦
3	🟦 🟦 🟦
4	🟦 🟦 🟦 🟦

Merke: Die Zahl sagt, wie viele Kästchen du brauchst.

Schritt 2: Ordne zu

Lege Zahlkarten mit 1, 2 und 3. Lege passende Steckwürfel daneben.

1 → 🟦

2 → 🟦 🟦

3 → 🟦 🟦 🟦

Sprich: Zur Drei gehören drei Würfel.

Schritt 3: Probiere selbst

Figur	Kästchen
1	■
2	■ ■
3	■ ■ ■
4	?

Wie viele Kästchen gehören zur Figur 4? Zeichne danach Reihen mit zwei, drei und vier Kästchen.

Lösung und Rückmeldung zeigen

Vier Kästchen. 3 + 1 = 4. Zeichnung: ■ ■ / ■ ■ ■ / ■ ■ ■ ■. Wenn es passt: Bild und Zahl stimmen überein. Wenn es noch nicht passt: Tippe auf jedes Kästchen und zähle laut.

Hörbeispiele und Sprechaufgaben

Höre, sprich oder zeige deine Antwort. Die drei Hörtexte sind für diesen Kurs selbst geschrieben. Eine Lehrkraft kann sie vorlesen oder als Tonaufnahme mit eigener Stimme aufnehmen.

Hörbeispiel 1: Farben

Vorlesetext: „Rot. Blau. Rot. Blau. Was kommt jetzt?“

Antwort

Rot! Die zwei Farben wechseln.

Hörbeispiel 2: Zahlen

Vorlesetext: „Eins. Zwei. Drei. Vier. Immer eins mehr. Was kommt jetzt?“

Antwort

Fünf. Denn vier plus eins ergibt fünf.

Hörbeispiel 3: Klatschen

Vorlesetext: „Ein Klatscher. Zwei Klatscher. Drei Klatscher. Ein Klatscher. Zwei Klatscher. Drei Klatscher. Was kommt jetzt?“

Antwort

Einmal klatschen. Die Gruppe beginnt erneut.

Bewegliche Modelle und Modellfilme

Modell 1: Die Würfel wandern

Bild 1	Bild 2	Bild 3	Bild 4
🟩	🟩 🟩	🟩 🟩 🟩	🟩 🟩 🟩 🟩
Start	Einer dazu	Einer dazu	Einer dazu

Bewegliches Modell: Nimm einen Würfel. Schiebe in jedem Schritt einen weiteren daneben. Du kannst alle Schritte beliebig oft nachspielen.

Modell 2: Kurzer Film zum Selbermachen

Bild 1: 🟥 🟦

Bild 2: 🟥 🟦 🟥

Bild 3: 🟥 🟦 🟥 🟦

Sprechtext: „Rot, Blau. Jetzt kommt Rot. Jetzt kommt Blau. Das Muster geht weiter.“

Filme die drei Schritte mit Würfeln. Zeige nur Hände und Material, keine Gesichter oder Namen. Ein kurzer Film von 10 bis 15 Sekunden reicht.

Modell 3: Zuordnung bewegen

Zahlkarte	Pfeil	Würfel
1	→	🟨
2	→	🟨 🟨
3	→	🟨 🟨 🟨

Lege erst die Zahlkarte hin. Schiebe dann die passende Würfelreihe daneben. Sage die Zahl laut. Das ist eine Zuordnung zum Nachspielen.

Hinweis: Diese Bildfolgen, Hörtexte und Drehbücher sind eigene Vorlagen. Noch nicht hochgeladene Ton- und Filmdateien werden nicht als fertige Medien ausgegeben.

Hilfen: Du darfst wählen

Aufgabe: 🟦 | 🟦 🟦 | 🟦 🟦 🟦 | ❓

Wie viele Kästchen kommen als Nächstes? Öffne nur die Hilfe, die du brauchst.

Hilfe 1 – Bildhinweis

👀 Schau hin und zähle: 1 – 2 – 3.

Hilfe 2 – Material

🟦 / 🟦 🟦 / 🟦 🟦 🟦. Lege die drei Figuren nach. Lege in der nächsten Reihe einen Würfel mehr.

Hilfe 3 – Rechenplan

Schauen → Zählen → Eins dazu → Prüfen. Drei plus eins ist die gesuchte Zahl.

Hilfe 4 – Ganz vorgemacht

🟦 🟦 🟦 + 🟦 = 🟦 🟦 🟦 🟦. Also 3 + 1 = 4. Die Antwort ist vier.

Üben ohne Zeitdruck

Du kannst eine Aufgabe oder mehrere lösen. Nutze zunächst ein bis drei Würfel. Später kannst du bis fünf oder zehn Würfel verwenden. Die Lehrkraft passt Aufgabenmenge, Zahlenraum und Material pädagogisch an. Niemand wird automatisch einer Leistungsstufe zugeordnet.

Sachliche Rückmeldung: Wenn die Antwort passt, benenne die erkannte Regel. Wenn sie noch nicht passt, prüfe den letzten Schritt und versuche es erneut. So oft du möchtest.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was kommt als Nächstes? Rot, Blau, Rot, Blau, ... (Rot) (!Gelb) (!Grün) (!Blau)

Was folgt auf Rot, Rot, Blau, Rot, Rot, Blau? (Rot) (!Blau) (!Gelb) (!Grün)

1, 2, 3 Kästchen. Immer kommt eines dazu. Wie viele sind es danach? (4) (!1) (!2) (!5)

Die Folge wiederholt 1, 2, 3, 1, 2, 3. Was kommt danach? (1) (!2) (!3) (!4)

Du hast drei Würfel und legst einen dazu. Wie viele sind es? (4) (!2) (!3) (!6)

Grün, Gelb, Grün, Gelb. Welche Farbe folgt? (Grün) (!Blau) (!Gelb) (!Rot)

Welches Bild zeigt drei Kästchen? (■ ■ ■) (!■ ■) (!■) (!■ ■ ■ ■)

Womit kannst du einen Würfelturm bauen? (Steckwürfel) (!Radiergummi) (!Wasser) (!Schere)

Welche Zahl folgt auf 1, 2, 3, 4, wenn immer eins dazukommt? (5) (!2) (!3) (!7)

Welche Regel passt zu 1, 2, 3, 4, 5? (Immer eins mehr) (!Immer eins weniger) (!Immer dieselbe Zahl) (!Immer zwei weniger)

Nach jeder Antwort: Prüfe mit Steckwürfeln die Regel. Du darfst die Frage erneut beantworten.

Memory

Farbmuster	Bunte Ordnung
Wiederholung	Gleiche Gruppe kommt erneut
Wachstum	In jedem Schritt kommt etwas hinzu
Steckwürfel	Baustein zum Verbinden
Kästchen	Kleines Quadrat
Bildtabelle	Bilder und Zahlen nebeneinander
Regel	Zeigt den nächsten Schritt

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Passende Erklärung
Wiederholen	Gleiche Reihenfolge
Wachsen	Mehr Kästchen
Sprechen	Regel laut sagen
Legen	Würfel anordnen
Zeichnen	Kästchen malen

Kreuzworträtsel

MUSTER	Wie heißt eine geordnete Folge mit erkennbarer Regel?
WUERFEL	Wie heißen die kleinen Bausteine mit sechs quadratischen Flächen?
FARBE	Woran unterscheidest du Rot und Blau?
KAESTCHEN	Wie heißt ein kleines Feld in einem karierten Heft?
REGEL	Was sagt dir, wie eine Figurenfolge weitergeht?
FOLGE	Wie nennt man mehrere Figuren hintereinander?

LearningApps

Hier kannst du nach weiteren Aufgaben suchen. Die Lehrkraft prüft fremde Aufgaben vor dem Einsatz.

Lückentext

Eine geordnete Folge von Figuren heißt hier

.

Bei Rot, Blau, Rot, Blau folgt die Farbe

.

Ein kleiner Baustein kann ein

sein.

Bei unserer wachsenden Folge kommt ein

dazu.

Nach eins kommt die Zahl

.

Nach zwei kommt die Zahl

.

Nach drei kommt bei dieser Regel die Zahl

.

Drei plus eins ergibt

.

Eine Gruppe aus eins, zwei und drei kann sich

.

Eine Tabelle zeigt Zahlen und passende

.

Wenn du nicht weiterweißt, kannst du eine

öffnen.

Mit Steckwürfeln kannst du eine Figurenfolge

.

Offene Aufgaben

Leicht

Farbmuster: Lege Rot, Blau, Rot, Blau. Setze mit zwei Steinen fort.
Steckwürfel: Baue drei Türme mit einem, zwei und drei Würfeln.
Zeichnen: Male eine Reihe aus roten und gelben Kästchen.
Rhythmus: Klatsche einmal, zweimal, dreimal. Wiederhole die Gruppe.

Standard

Zahlenfolge: Lege Figuren mit einem, zwei, drei und vier Würfeln. Sage die Zahlen dazu.
Tabelle: Zeichne eine Bildtabelle zu den Zahlen eins bis vier.
Mustererkennung: Erfinde eine Farbfolge. Lass eine andere Person sie fortsetzen.
Bildergeschichte: Zeichne drei Bilder eines wachsenden Würfelturms.

Schwer

Regel: Zeige mit Würfeln, wie aus drei Kästchen vier werden. Erkläre den Schritt.
Vergleich: Vergleiche eine wachsende Folge und eine wiederholte Gruppe 1, 2, 3.
Fehlersuche: Untersuche 1, 2, 3, 5 bei der Regel „immer eins mehr“. Verbessere sie.
Erklärvideo: Filme eine Würfelfolge ohne Gesichter oder Namen. Erkläre ihre Regel.

Lernkontrolle

Alltag: Setze abwechselnde rote und blaue Schalstreifen mit Papier fort.
Problemlösen: Lege 1, 2, 3, 4 Würfel und erkläre den nächsten Turm.
Muster vergleichen: Erkläre mit Würfeln den Unterschied zwischen 1, 2, 3, 4 und 1, 2, 3, 1.
Darstellungswechsel: Sieh vier Kästchen, lege die gleiche Menge und schreibe die Zahl.
Fehler erkennen: Verbessere 1, 2, 4 bei der Regel „immer eins mehr“.
Übertragen: Erfinde ein Klatsch-Stampf-Muster und zeige es mit Farben.

Lernnachweis

Ich erkenne eine einfache Regel.
Ich setze ein Farbmuster fort.
Ich lege Figuren mit einem, zwei und drei Kästchen.
Ich ergänze bei einer wachsenden Folge ein Kästchen.
Ich ordne Zahl und Bild zu.
Ich erkläre, zeige oder rechne meinen nächsten Schritt.
Ich kann eine Aufgabe mit Hilfe erneut versuchen.

Nachweisformen: Legen, Zeichnen, Sprechen, Zeigen, Tippen oder Rechnen. Die Lehrkraft bespricht mit dir deinen Lernweg. Der Kurs erstellt keine Diagnose oder Niveaueinstufung und speichert keine personenbezogenen Daten.

OERs zum Thema

Bildungsplanbezug: Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Mathematik im Förderschwerpunkt Lernen, Abschnitt 2.2.4 Leitidee Funktionaler Zusammenhang. Das Erkennen, Beschreiben, Darstellen und Fortsetzen einfacher Muster wird mit Material geübt.

Wikipedia: Muster

Medienhinweis: Alle Übungsbilder, Aufgaben, Bildtabellen, Hörtexte und kurzen Filmvorlagen wurden für diesen Kurs neu erstellt und können mit einfachem Material nachgespielt werden. Es werden keine erfundenen Medienlinks oder nicht existierenden Mediendateien eingebunden. Zusätzliche Wikimedia-Commons-Medien und YouTube-Videos dürfen nur nach Überprüfung des konkreten Titels, Inhalts und der Nutzungsbedingungen eingebunden werden.

Hinweise für die Lernbegleitung

Zielgruppe: Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen; Abschnitt Einstieg. Unterrichtsangebot ohne individuelle Einstufung.

Ablauf: Drei kurze, wiederholbare Einheiten, jeweils Alltag – angeleitetes Legen – eigene Anwendung.

Anpassung: Ein bis vier Aufgaben, zunächst Zahlenraum bis drei oder fünf, bei Bedarf bis zehn. Material und Antwortweg individuell wählen, ohne feste Leistungsstufe. Jede Aufgabe darf wiederholt werden.

Hilfen: Bildhinweis, Materialdarstellung, einfache Wörter und Rechenplan, vollständig vorgemachtes Beispiel. Hilfen nach Bedarf auf- und zuklappen.

Feedback: Den zutreffenden oder noch fehlenden Regelschritt benennen und sofort einen konkret möglichen nächsten Schritt anbieten. Mehrere Versuche, keine Zeitgrenze.

Medien: Eigene Vorlesetexte und Filmdrehbücher ersetzen keine Ton- oder Videodateien. Für echte Audiodateien, Modellvideos oder automatisch bewegte Animationen sind zusätzlich zu erstellende und rechtlich zu prüfende Dateien notwendig.

Datenschutz: Keine Namen, Gesichter, Profile oder Diagnoseangaben erfassen.