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aiMOOC

Literatur verstehen - Sappho - Franz Grillparzer

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Einleitung

Literatur verstehen: „Sappho“ von Franz Grillparzer – ein vollständiger aiMOOC mit kurzen Erklärungen für die Klassen 9–10 und vertiefenden Fragen für die Klassen 11–13.

Kurzbeschreibung: Die gefeierte Dichterin Sappho liebt den jungen Phaon. Doch Phaon entwickelt Gefühle für Melitta, eine junge Dienerin. Aus Liebe werden Eifersucht, Streit und eine tragische Entscheidung. Das Stück fragt: Können Ruhm, Macht und persönliche Nähe zusammenpassen?

Das Werk: Franz Grillparzer schrieb das deutschsprachige Trauerspiel in fünf Aufzügen. Die Uraufführung fand 1818 in Wien statt. Die Bühnenfigur Sappho ist eine literarische Gestaltung der antiken griechischen Dichterin – keine verlässliche historische Biografie.

Hier liest du den ganzen Text:

Vorhandene MOOCwiki-Buchseite (keine neue Buchseite): Buch – Sappho – Grillparzer, Franz.
Volltext von Grillparzers „Sappho“ bei Project Gutenberg – mit fünf Aufzügen und Auftritten. Prüfe bei Zitaten die Schreibweise deiner gewählten Ausgabe.
Digitalisat einer Druckausgabe von 1819 – historische Buchfassung zum Vergleich von Schreibweisen und Seitenbild.

Lernziel: Du beschreibst Handlung und Figuren, liest konkrete Szenen, untersuchst sprachliche Bilder und unterscheidest Quellen, Deutung und historischen Kontext.

Franz Grillparzer auf einem historischen Porträt. Bildnachweis und freie Lizenz stehen unten.

Die Bühne: fünf Aufzüge, fünf Leseaufträge

Öffne den verlinkten Volltext in der MOOCwiki-Buchausgabe oder die oben genannte Transkription. Lies mindestens die jeweilige Szene. Schreibe zu jeder Antwort den Aufzug, den Auftritt und zwei bis vier unveränderte Wörter als Beleg auf. Verwende keine erfundenen Zeilennummern.

Textstelle	Das geschieht	Dein Leseauftrag
Erster Aufzug: Sapphos Ankunft und ihre Vorstellung Phaons	Sappho wird nach ihrem Dichtererfolg gefeiert und stellt Phaon vor.	Suche die Anrede an die Menge. Woran erkennst du Ruhm? Wie verhält sich Phaon?
Zweiter Aufzug: Gespräch Phaon–Melitta bei den Blumen; danach Sapphos Auftreten	Phaon und Melitta kommen sich näher. Sappho bemerkt ihre Zuneigung.	Finde die Rose und den Kuss im Text. Welche Bedeutung erhält die Blume?
Dritter Aufzug: Sappho, Phaon und Melitta	Eifersucht und der Streit um Melitta spitzen sich zu.	Achte auf Vorwürfe und Drohungen. Wo zeigen sich Rang und Macht?
Vierter Aufzug: der geplante Abtransport Melittas und die Flucht	Melitta soll nach Chios gebracht werden. Phaon greift ein.	Wie entscheidet Rhamnes zwischen Gehorsam und Mitgefühl?
Fünfter Aufzug: die letzten Begegnungen	Die Gegensätze lassen sich nicht mehr lösen. Sappho trifft eine tödliche Entscheidung.	Welche Zeichen für einen Abschied findest du? Belege deine Deutung.

Hinweis für alle fünf Aufträge: Ein Inhaltsüberblick ist noch kein Beleg. Zeige jeweils, wer etwas sagt oder tut und wo du es liest.

Figuren, Beziehungen und Verantwortung

Sappho: Berühmte Künstlerin und mächtige Herrin. Sie wünscht sich persönliche Liebe. Ihr hoher Rang erleichtert es ihr, über andere zu bestimmen.
Phaon: Junger Mann zwischen Bewunderung für Sappho und Liebe zu Melitta. Beobachte, wie er seine Entscheidung rechtfertigt.
Melitta: Junge Dienerin, die von ihrer Heimat getrennt wurde. Ihre Abhängigkeit macht die Liebesgeschichte auch zu einer Geschichte über Macht.
Rhamnes: Älterer Diener. An ihm wird der Gegensatz von Befehl und eigenem Urteil sichtbar.
Eucharis: Dienerin und Beobachterin. Ihre Hinweise helfen, Veränderungen bei Sappho zu erkennen.

Beziehungsfrage: Warum können Sappho, Phaon und Melitta nicht einfach gleichberechtigt verhandeln? Belege deine Antwort durch die Art der Anrede oder eine Anweisung im zweiten bis vierten Aufzug.

Sophie Schröder als Sappho: historische Rollenabbildung, kein Foto der antiken Dichterin.

Bühnenfoto einer Aufführung von „Sappho“ in Sigmaringendorf, 1931.

Sprache: Rose, Kranz und Leier

Die Sprache ist oft feierlich. Der Lorbeerkranz steht für dichterischen Ruhm. Die Rose kann Nähe und Zuneigung zeigen. Die Leier steht für Sapphos Kunst. Ein Gegenstand ist ein Motiv, wenn er mehrfach vorkommt und eine Bedeutung trägt.

Beleg 1 – zweiter Aufzug, Gespräch Melitta–Phaon: Melitta fragt: „Ach sag mir erst, wo ist mein Vaterland?“ Suche die Stelle in deiner Ausgabe. Was erfährst du über Verlust und Zugehörigkeit?

Beleg 2 – vierter Aufzug, Sapphos Selbstgespräch: „Bin ich denn noch, und ist denn etwas noch?“ Suche die Stelle im Text und untersuche die Wirkung der beiden Fragen. Was deutet sich über Sapphos Selbstbild an?

So untersuchst du einen Vers:

Beobachten: Wer spricht? Welche auffälligen Wörter oder Bilder kommen vor?
Belegen: Zitiere wenige Wörter genau, mit Aufzug und Auftritt deiner Textfassung.
Deuten: Formuliere: „Das könnte zeigen, dass …“
Prüfen: Gibt es eine andere passende Deutung?

Wichtig: Die zwei Zitate oben sind Belege aus einer online zugänglichen Textfassung. Andere Drucke können Orthografie und Zeichensetzung anders wiedergeben. Passe ein Zitat niemals stillschweigend an.

Historische Sappho, griechische Lyrik und deutsches Drama

Die historische Sappho von Lesbos dichtete in der griechischen Antike. Ihre Lieder und Gedichte sind nur teilweise erhalten. Grillparzers „Sappho“ ist dagegen ein deutsches Bühnenstück von 1818. Die beiden Texte sind nicht in derselben Originalsprache entstanden.

Frage	Antike Dichterin	Grillparzers Werk
Zeit	Griechische Antike	Wien, frühes 19. Jahrhundert
Originalsprache	Altgriechisch	Deutsch
Textsorte	Lyrik, fragmentarisch überliefert	Trauerspiel in fünf Aufzügen
Quellenart	Erhaltene Verse und antike Zeugnisse	Literarische Neugestaltung einer historischen Figur
Prüffrage	Welche Aussage ist durch eine antike Quelle belegt?	Welche Aussage gilt nur für Grillparzers Bühnenhandlung?

Vergleichsauftrag: Im ersten Aufzug greift Grillparzer in Sapphos Gesang die Anrufung der Göttin Aphrodite auf. Lies diese deutsche Bühnenpassage. Vergleiche sie nur dann Wort für Wort mit einem altgriechischen Gedicht und einer deutschen Übersetzung, wenn du deren konkrete Ausgabe kennst und angibst. Frage: Wer spricht? Wie wird die Göttin angeredet? Welche Wörter sind Übersetzung oder dichterische Neugestaltung?

Sappho mit der Leier, Gemälde von Léopold Burthe (1849). Eine spätere Fantasiedarstellung – keine historische Fotografie und keine Szene aus Grillparzers Drama.

Hörbeispiel:

Altgriechische Sappho-Verse anhören. Dieses gesprochene Gedicht ist nicht der Wortlaut des Grillparzer-Dramas und nicht das Aphrodite-Gebet aus dessen erstem Aufzug. Achte auf den Klang, ohne aus einer Aufnahme auf die historisch sichere Aussprache zu schließen.

Epochen: Biedermeier, Vormärz und Übergänge

Zeitfenster: Nach 1815 prägten Restauration und Zensur den deutschsprachigen Raum. Biedermeier wird oft mit Privatleben, Familie, Natur und inneren Konflikten verbunden. Vormärz betont stärker öffentliche und politische Probleme. Das Junge Deutschland entstand erst später im 19. Jahrhundert und verband Literatur mit gesellschaftlicher Kritik. Der poetische Realismus entwickelte sich vor allem nach der Mitte des Jahrhunderts.

Vorsicht bei Etiketten: Grillparzers „Sappho“ wurde schon 1818 aufgeführt. Seine klassische dramatische Form steht zwischen älteren Traditionen und literarischen Tendenzen der Restaurationszeit. Es wäre falsch, das Stück einfach als typisches Werk des späteren Jungen Deutschland oder Realismus zu bezeichnen.

Vergleich:

Rückzug: Eine Figur betrachtet persönliche Liebe, innere Gefühle und private Entscheidungen.
Politische Kritik: Ein Text macht Regeln, gesellschaftliche Macht oder Unterdrückung ausdrücklich zum öffentlichen Problem.
Übergang: In „Sappho“ erscheinen private Gefühle und soziale Macht gemeinsam; das macht das Drama aber noch nicht automatisch zu einem politischen Vormärz-Manifest.

Mini-Debatte: Ist Melittas Situation vor allem ein privater Liebeskonflikt oder zugleich eine Frage sozialer Ungleichheit? Schreibe je einen Textbeleg für beide Sichtweisen auf.

Videohinweis: Michael Sommer: „Biedermeier und Vormärz“ – Videoseite. Die Seite weist das Lehrvideo als YouTube-Inhalt aus. Ein verifizierter YouTube-Direktlink liegt nicht vor; deshalb wird keine unsichere Video-ID eingebettet.

Sappho-Darstellung am Grillparzer-Denkmal in Wien: spätere Erinnerung an das Drama.

Text und Inszenierung vergleichen

Vergleiche die beiden Bühnenfotos von 1931: Wie stehen die Figuren zueinander? Welche Rollen könnten im Vordergrund sein? Ein Foto beweist nicht, was im Text steht. Stelle eine überprüfbare Vermutung auf und suche erst dann eine passende Regieanweisung im Drama. Kennzeichne deine Vermutung als Interpretation.

Gestufte Hilfen zum Lesen

Hilfe 1 – Einstieg: Notiere nur drei Punkte: „Wer spricht?“, „Was geschieht?“, „Welches Gefühl fällt auf?“ Markiere eine Stelle im Volltext.

Hilfe 2 – Beleg: Nutze den Satzanfang: „Im … Aufzug, … Auftritt sagt …: ‚…‘. Daraus schließe ich …, weil …“ Übernimm die Wörter exakt aus der gewählten Ausgabe.

Hilfe 3 – Vertiefung: Trenne Textbefund, Interpretation und historische Einordnung in drei Spalten. Prüfe, ob eine alternative Lesart mit denselben Textdaten möglich ist.

Interaktive Aufgaben

Multiple-Choice-Quiz

Wer schrieb das deutschsprachige Trauerspiel Sappho? (Franz Grillparzer) (!Heinrich Heine) (!Georg Büchner) (!Theodor Fontane)

Wie viele Aufzüge hat Grillparzers Sappho? (Fünf) (!Drei) (!Sieben) (!Zwei)

In welchem Jahr wurde Grillparzers Sappho uraufgeführt? (1818) (!1848) (!1871) (!1776)

Wie heißt der junge Mann, den Sappho liebt? (Phaon) (!Rhamnes) (!Achill) (!Hektor)

In wen verliebt sich Phaon? (Melitta) (!Eucharis) (!Aphrodite) (!Kassandra)

Wofür steht der Lorbeerkranz bei Sapphos öffentlicher Ankunft besonders? (Dichterischer Ruhm) (!Ein geheimer Fluchtweg) (!Eine verlorene Heimat) (!Eine politische Wahl)

Welche Funktion hat die Rose im Gespräch zwischen Phaon und Melitta? (Sie wird zum Zeichen persönlicher Nähe) (!Sie kündigt einen Krieg an) (!Sie ist das Wappen von Chios) (!Sie beweist Sapphos Herkunft)

Welche Sprache ist die Originalsprache von Grillparzers Drama? (Deutsch) (!Altgriechisch) (!Lateinisch) (!Französisch)

Welche Aussage über die historische Sappho ist korrekt? (Sie dichtete in der griechischen Antike) (!Sie schrieb Grillparzers deutsches Trauerspiel) (!Sie lebte zur Zeit des Vormärz) (!Sie wurde im Wiener Burgtheater geboren)

Welche Arbeitsweise unterscheidet Textbeleg und Interpretation korrekt? (Zuerst eine Textstelle nennen und dann ihre mögliche Bedeutung erläutern) (!Eine Vermutung ohne Textstelle als sichere Tatsache ausgeben) (!Ein Zitat der eigenen Deutung anpassen) (!Eine spätere Bühnenfotografie als Originaltext behandeln)

Memory: Begriff und Bedeutung

Sappho	Berühmte Dichterin und Hauptfigur
Phaon	Junger Geliebter mit einem Entscheidungskonflikt
Melitta	Dienerin mit verlorener Heimat
Rhamnes	Diener zwischen Befehl und Mitgefühl
Leier	Instrument und Sinnbild der Dichtung
Lorbeerkranz	Zeichen öffentlicher Anerkennung

Drag and Drop: Textarbeit zuordnen

Passender Fachbegriff	Erklärung
Textbeleg	Genaue Wörter aus einer bezeichneten Szene
Deutung	Begründete Aussage über die mögliche Bedeutung
Regieanweisung	Bühnentext über Auftritt oder Bewegung
Motiv	Wiederkehrendes Bild oder wiederkehrender Gegenstand
Entstehungszeit	Historische Zeit, in der das Drama geschrieben wurde

Kreuzworträtsel: Figuren und Begriffe

Sappho	Wie heißt die titelgebende Dichterin?
Phaon	Wie heißt der junge Geliebte?
Melitta	Wie heißt die Dienerin, die Phaon liebt?
Rhamnes	Wie heißt der ältere Diener?
Leier	Welches Saiteninstrument gehört zu Sapphos Kunst?
Rose	Welche Blume erhält eine besondere Bedeutung zwischen Phaon und Melitta?

LearningApps

Auftrag: Suche passende Übungen. Prüfe die Antworten immer anhand des Dramentextes: Suchergebnisse sind keine geprüften Quellen.

Lückentext: Grundwissen sichern

Offene Aufgaben

Bearbeite eine Kernaufgabe pro Stufe und nutze die übrigen Aufgaben zur Vertiefung. Insgesamt stehen zwölf Aufgaben bereit.

Leicht

Kernaufgabe Leicht – Handlung: Fasse jeden der fünf Aufzüge in genau einem einfachen Satz zusammen. Nutze den Volltext und markiere einen Auftritt je Aufzug.
Beziehungsbild: Zeichne Sappho, Phaon, Melitta und Rhamnes als Beziehungsskizze. Erkläre jede Linie mit einem Wort.
Gegenstände: Suche Rose, Lorbeerkranz und Leier. Schreibe zu jedem Gegenstand eine mögliche Bedeutung und die Szene auf.
Lesedialog: Lest ein kurzes Gespräch zwischen Phaon und Melitta zu zweit. Beschreibt danach die Gefühle der Figuren ohne erfundene Zitate.

Standard

Kernaufgabe Standard – Figuren: Vergleiche Sappho und Melitta im zweiten oder dritten Aufzug. Nutze zwei kurze, genaue Textbelege und erkläre, wie sich ihre Stellung unterscheidet.
Wendepunkt: Wähle einen Wendepunkt der Handlung. Beschreibe Auslöser, Reaktion und Folge mit Aufzug und Auftritt.
Epochenvergleich: Erstelle eine Tabelle „Privater Konflikt“ und „Soziale Macht“. Trage je zwei belegte Beispiele aus dem Drama ein.
Bühnenbild: Vergleiche die verlinkten Bühnenfotos von 1931. Schreibe auf, was sichtbar ist und was du nur vermutest.

Schwer

Kernaufgabe Schwer – Deutung: Entwickle die These „Sapphos Tragik entsteht aus dem Konflikt von Kunst, Liebe und Macht“. Begründe sie anhand von mindestens drei Szenen und diskutiere eine Gegenposition.
Ausgabenvergleich: Vergleiche eine genau bezeichnete kurze Passage im vorhandenen MOOCwiki-Buch und im Druckdigitalisat von 1819. Dokumentiere Unterschiede in Zeichensetzung oder Schreibweise ohne den Wortlaut zu glätten.
Historische Einordnung: Prüfe, welche Aspekte du Biedermeier oder Vormärz zuordnen kannst und warum die Einordnung von 1818 als Junges Deutschland oder Realismus problematisch ist.
Quellenkritik: Vergleiche ein gesichertes Fragment der historischen Sappho mit der deutschen Figur im Trauerspiel. Gib Originalsprache, benutzte Übersetzung, Ausgabe und die Grenzen des Vergleichs ausdrücklich an.

Lernkontrolle

Handlungslogik: Erkläre anhand von mindestens zwei Aufzügen, wie aus einer Liebesbeziehung ein schwerer Konflikt wird.
Macht und Verantwortung: Vergleiche Sapphos Macht mit Melittas Handlungsspielraum. Wodurch wird dieser Unterschied sprachlich sichtbar?
Bildsprache: Untersuche die Funktion von Rose und Lorbeerkranz und begründe, ob beide Gegensätze oder Verbindungen zwischen Liebe und Ruhm ausdrücken.
Quellenprüfung: Unterscheide eine Aussage aus Grillparzers deutschem Drama von einer gesicherten Aussage zur antiken Dichterin. Nenne für beide die Quelle.
Epochenurteil: Erläutere, weshalb persönliche Themen allein noch keine sichere Zuordnung eines Dramas zu einer Epoche erlauben.
Gegenlesart: Formuliere eine alternative Deutung von Sapphos Entscheidung und prüfe sie an einer konkreten Szene.

Lernnachweis

Am Ende kannst du mit eigenen Worten den Verlauf der fünf Aufzüge erläutern, die Figurenbeziehungen beschreiben, zwei sprachliche Motive untersuchen und Textbelege exakt zitieren. Dein Lernprodukt enthält eine kurze Textanalyse, einen Vergleich zwischen antiker Quelle und deutschem Drama sowie ein begründetes Epochenurteil. Trenne in deinem Lernnachweis ausdrücklich Beobachtung – Interpretation – historische Aussage. Nenne die jeweils benutzte Buch- oder Quellenausgabe.

OER und Wikipedia

Primärtext und Forschungshilfen:

Vorhandene MOOCwiki-Buchseite zu „Sappho“ – Startpunkt für die textbezogenen Aufgaben; es wird keine zweite Buchseite angelegt.
Project Gutenberg: Grillparzer, „Sappho“, vollständig – digitalisierte Textfassung des Trauerspiels.
TextGrid Repository: Franz Grillparzer, „Sappho“ – weitere vollständige digitale Textfassung.
Historische Druckausgabe von 1819 auf Wikimedia Commons – Seiten und historische Typografie vergleichen.
Grillparzers eigene Bemerkungen zur Arbeit an „Sappho“ – Selbstzeugnis des Autors; nicht mit einer neutralen Beschreibung verwechseln.
Sappho (Grillparzer) – Überblick und Literatur der Restaurationszeit – Epochenvergleich.
Michael Sommer / Reclam: „Biedermeier und Vormärz“ – Lehrvideo über die Epoche (auf der Anbieter-Webseite als YouTube-Inhalt geführt; kein ungeprüfter Direktlink).

Nachweise zu den eingebundenen Medien: Jede Commons-Datei führt zum zugehörigen Datensatz mit Lizenz und Urhebernennung. Fremde Medien bleiben bei ihren Rechteinhabern.

Eingebundene Datei	Quelle und Lizenznachweis	Urheber / Institution	Rechteangabe
File:Portret van Franz Grillparzer, RP-P-1920-399.jpg	Wikimedia Commons	Franz Xaver Stöber nach Josef Danhauser; Rijksmuseum	CC0 1.0
File:Sophie Schroeder Blasius Hoefel.jpg	Wikimedia Commons	Blasius Höfel nach Moritz Michael Daffinger	Gemeinfrei / Public Domain Mark laut Commons
File:Waldbühne Sigmaringendorf - Sappho (Franz Grillparzer); Szenenbild - LABW - Staatsarchiv Sigmaringen N 1-68 Nr. 640.jpeg	Wikimedia Commons	Landesarchiv Baden-Württemberg, Staatsarchiv Sigmaringen	CC BY 4.0
File:Waldbühne Sigmaringendorf - Sappho (Franz Grillparzer); Szenenbild - LABW - Staatsarchiv Sigmaringen N 1-68 Nr. 645.jpeg	Wikimedia Commons	Landesarchiv Baden-Württemberg, Staatsarchiv Sigmaringen	CC BY 4.0
File:Beaux-Arts de Carcassonne - Sapho jouant de la Lyre 1849 - Léopold Burthe - Joconde04400001088.jpg	Wikimedia Commons	Gemälde Léopold Burthe; Fotografie Didier Descouens	CC BY-SA 4.0 zur Fotografie laut Commons
File:Sappho at Grillparzer monument, Vienna.jpg	Wikimedia Commons	Fotografie Yair Haklai; Skulptur Rudolf Weyr	CC BY-SA 4.0 zur Fotografie
File:Sappho - Asteres men amphi kalan selannan.ogg	Wikimedia Commons – Hördatei	LibriVox, Sprecher Pier	Gemeinfrei / Public Domain laut Commons

Wichtig zur Quellenkritik: Eine spätere Aufnahme, Übersetzung oder Inszenierung ist keine antike Handschrift. Eine Lizenz sagt etwas über die Nachnutzung aus, nicht über die historische Richtigkeit der Darstellung.