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Literatur verstehen - Margarethe - Caroline Auguste Fischer

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Literatur verstehen - Margarethe - Caroline Auguste Fischer

Literaturkurs für Klasse 9–10 | Vertiefung für Klasse 11–13

In diesem aiMOOC liest Du den Roman Margarethe von Caroline Auguste Fischer. Du untersuchst die Figuren, ihre Gefühle und ihre Entscheidungen. Du lernst außerdem, wie ein Briefroman erzählt wird und welche Verbindungen zur Romantik bestehen.

Wichtig: Arbeite immer mit dem Originaltext. Eine Deutung ist eine mögliche Erklärung, aber noch kein Beweis.

Einleitung

Das Buch in Kürze

Margarethe erschien 1812 in Heidelberg bei Mohr und Zimmer. Der Roman wurde zunächst ohne den Namen der Verfasserin veröffentlicht. Er ist auf Deutsch geschrieben.

Die Hauptfigur heißt Margarethe und wird meist Gretchen genannt. Sie möchte anderen Menschen helfen. Der Maler Stephani beschäftigt sich mit Kunst und Liebe. Die Tänzerin Rosamunde verteidigt ihre Freiheit. Auch ein Fürst spielt eine wichtige Rolle.

Am Ende entscheidet sich Gretchen für ein Leben im Dienst kranker und hilfsbedürftiger Menschen. So stellt der Roman eine Frage, die auch heute wichtig ist: Wie willst Du Dein Leben gestalten?

Datei:Margarethe (Fischer CA) 001.jpg

Originalscan aus der Ausgabe von 1812. Caroline Auguste Fischer, Heidelberg: Mohr und Zimmer. Quelle: Wikimedia Commons. Lizenzstatus: gemeinfrei.

Hier findest Du den vollständigen Text

Die vorhandene MOOCwiki-Buchseite ist unser Haupttext:

Buch - Margarethe - Fischer, Caroline Auguste – Volltext lesen

Weitere Zugänge zur historischen Fassung:

Vollständiger deutscher Text im TextGrid Repository: Mit Briefüberschriften und Seitenmarkierungen der alten Ausgabe.
Originalausgabe von 1812 auf Wikimedia Commons: Eingescannte Buchseiten zum Vergleichen.
Wissenschaftliche Einführung der Universität Paderborn: Informationen zu Figuren, Erzählform und Deutung.

Quellenregel: Die Ausgabe von 1812 ist eine historische Quelle. Der digitale Volltext gibt sie in Schrift wieder. Die Erklärungen dieses Kurses sind dagegen Zusammenfassungen oder Interpretationen. Es gibt keine fremdsprachige Originalfassung, die für diesen Kurs erst ins Deutsche übersetzt werden müsste.

Datei:Margarethe (Fischer CA) 002.jpg

Weitere Seite des historischen Buchscans. Caroline Auguste Fischer, 1812; Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Lesen und verstehen

Lesestation 1: Stephani und seine Gefühle

Lies: Den ersten Brief „Stephani an seine Verwandten“, ab Seite [1] im digitalen Volltext.

Originalzitat:

Scheltet nur! es ist nichts angefangen, noch weniger vollendet.

Stephani erzählt selbst, was er erlebt. Er zeigt starke Gefühle. Deshalb solltest Du unterscheiden, was er beobachtet und was er nur glaubt.

Leseaufträge:

Finde zwei Stellen, an denen Stephani von Kunst oder Schönheit spricht.
Unterstreiche ein Wort, das ein starkes Gefühl zeigt.
Erkläre, weshalb sein Brief keine neutrale Beschreibung aller Ereignisse ist.

Lesestation 2: Gretchen schreibt ihrer Mutter

Lies: Den ersten Brief „Gretchen an ihre Mutter“, ab Seite [25].

Originalzitat:

Herzliebste Mutter!

Gretchen berichtet oft freundlich und anschaulich. Sie möchte helfen. Gleichzeitig lebt sie in einer Gesellschaft, in der andere Menschen Erwartungen an junge Frauen haben.

Leseaufträge:

Beschreibe Gretchens Verhältnis zu ihrer Mutter.
Suche eine Handlung, mit der Gretchen jemandem hilft.
Prüfe am Wortlaut: Ist Gretchen nur gehorsam oder trifft sie auch eigene Entscheidungen?

Lesestation 3: Rosamunde möchte frei bleiben

Lies: Den Brief „Rosamunde an Ludovika Arnoldi“, besonders Seite [38].

Originalzitat:

Es giebt der Arten zu lieben so mancherlei.

Rosamunde will nicht, dass eine Liebesbeziehung ihr Leben bestimmt. Sie spricht aus ihrer eigenen Sicht. Das ist wichtig, weil Stephani sie vorher aus seiner Sicht beschrieben hat.

Leseaufträge:

Erkläre den Satz in heutigen Worten.
Vergleiche Rosamundes eigenes Bild von sich mit Stephanis Beschreibung.
Finde eine Textstelle, die Rosamundes Wunsch nach Selbstbestimmung belegt.

Datei:Marie Taglioni als Sylphide Litho.jpg

Marie Taglioni als Tänzerin. Das Bild stammt von 1832 und zeigt nicht die Romanfigur Rosamunde. Es hilft Dir, Vorstellungen vom Bühnentanz des 19. Jahrhunderts zu untersuchen. Lithografie: Faustin Herr; Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Lesestation 4: Bilder und Ideale

Lies: Stephanis Brief mit der Textstelle auf Seite [172] über ein Altarbild für Pisa.

Originalzitat:

Die Stadt Pisa fordert eine Madonna, als Altarblatt, von mir.

Eine Madonna ist ein Bild von Maria, häufig mit dem Jesuskind. Stephani möchte Kunst und Schönheit miteinander verbinden. Doch ein schönes Bild zeigt nicht automatisch die ganze Wirklichkeit eines Menschen.

Leseaufträge:

Suche Stephanis Beschreibung der geplanten Madonna.
Erkläre, wen er mit seinem Kunstbild verbindet.
Unterscheide zwischen der wirklichen Person und Stephanis Idealbild.

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Raffael: „Sixtinische Madonna“. Kunstgeschichtliches Vergleichsbild, nicht das im Roman erwähnte Gemälde Stephanis. Wikimedia Commons, gemeinfreies Kunstwerk und dessen originalgetreue Reproduktion.

Kunstfrage: Wie kann ein Bild einen Menschen idealisieren? Vergleiche das Gemälde mit der Beschreibung von Stephanis Kunst.

Datei:Pantograph animation.gif

Animation eines Pantografen, der Zeichnungen überträgt. Sie erklärt ein Verfahren der Bildübertragung, stellt aber nicht Stephanis Arbeitsweise dar. Autor: AlphaZeta; Wikimedia Commons, vom Urheber zur Gemeinfreiheit freigegeben.

Lesestation 5: Gretchens Entscheidung

Lies: Gretchens Briefe auf den Seiten [286] bis [289] und den Schluss ab Seite [349].

Originalzitat:

Nur laßt mich gehen und thun, was mein Herz mir gebeut.

Gretchen will Menschen pflegen. Für diesen Zweck entsteht eine Einrichtung, die im Roman oft Kloster genannt wird.

Lies besonders die historische Fußnote 4:

Es war nie ein eigentliches Kloster, sondern bestand, bis zu Ende der Regierung Gustavs von Medizis, unter dem Namen einer wohlthätigen Anstalt.

Leseaufträge:

Erkläre, was Gretchen selbst entscheiden möchte.
Suche auf Seite [289], welche Aufgaben die Frauen in der Einrichtung übernehmen.
Vergleiche die Bezeichnung „Kloster“ mit der Erklärung in Fußnote 4.
Erkläre, warum der erzählte Schluss nicht mehr dieselbe Perspektive hat wie Gretchens Briefe.

Achtung bei Zitaten: Alte Schreibweisen wie „giebt“, „thun“ und „wohlthätigen“ bleiben im Originalzitat unverändert. In Deiner Erklärung kannst Du die heutigen Schreibweisen verwenden.

Figuren, Sprache und Aufbau

Die Figuren

Figur	Wichtiges Ziel oder Merkmal	Frage an den Text
Gretchen	Möchte Menschen helfen und selbst entscheiden.	Wann setzt sie ihren Willen durch?
Stephani	Malt Bilder und erlebt starke Gefühle.	Versteht er die Frauen wirklich?
Rosamunde	Ist Tänzerin und verteidigt ihre Freiheit.	Wovor möchte sie sich schützen?
Der Fürst	Liebt Gretchen und unterstützt ihre Pläne.	Verändert sich sein Verhalten?

Merke: Diese Tabelle fasst Figuren zusammen. Ob eine Aussage zutrifft, musst Du an ihren Briefen überprüfen.

Wie erzählt der Roman?

Der Roman besteht größtenteils aus Briefen. Gretchen schreibt an ihre Mutter. Stephani schreibt an seine Verwandten. Auch Rosamunde bekommt in einem Brief eine eigene Stimme.

So erfährst Du Ereignisse aus mehreren Blickwinkeln. Die Figuren wissen nicht immer dasselbe. Ihre Gefühle beeinflussen, wie sie erzählen.

Am Schluss berichtet eine andere Erzählinstanz, was später geschieht. Hier wechselt die Erzählweise.

Mini-Aufgabe: Finde eine Situation, die aus unterschiedlichen Perspektiven beschrieben wird. Markiere Gemeinsamkeiten und Unterschiede.

Was fällt an der Sprache auf?

Die Sprache stammt aus einer anderen Zeit. Manche Wörter und Schreibweisen sind ungewohnt. Gefühle werden oft durch Ausrufe, Fragen und starke Bilder gezeigt.

Einfacher Lesetrick:

Lies zuerst den ganzen Satz.
Suche unbekannte Wörter und erschließe ihre Bedeutung.
Frage danach: Wer spricht? Zu wem? Mit welchem Ziel?

Die Romantik und ihre internationalen Nachbarn

Romantik in Deutschland

Margarethe erschien in der Zeit der Romantik. In romantischer Literatur spielen Gefühle, Kunst, Sehnsucht und das Innere des Menschen eine große Rolle.

Im Roman kannst Du diese Themen bei Stephani erkennen. Zugleich zeigt die Geschichte eine Grenze seiner Schwärmerei: Andere Menschen dürfen andere Wünsche haben.

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Caspar David Friedrich: „Frau am Fenster“, 1822. Ein Beispiel romantischer Malerei, keine Illustration des Romans. Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Bildfrage: Siehst Du die Gedanken der Frau oder deutest Du nur ihre Haltung? Vergleiche das mit Deiner Lektüre von Stephanis Briefen.

Video: „Die Romantik“, musstewissen Deutsch / funk, 2018. Quelle: YouTube. Nur eingebettet; Rechte beim Rechteinhaber.

Literatur aus Frankreich und England

Zur selben Zeit wurden auch in anderen Ländern Gefühle, gesellschaftliche Regeln und die Freiheit von Frauen in Romanen behandelt.

Frankreich: Germaine de Staël veröffentlichte 1802 den französischsprachigen Briefroman Delphine. Darin werden Liebe, gesellschaftliche Erwartungen und die Stellung von Frauen wichtig.

Datei:Delphine Germaine de Stael.png

Frontispiz von „Delphine“, 1802. Autorin: Germaine de Staël; Vorlage: Bibliothèque nationale de France / Gallica. Wikimedia Commons, gemeinfrei.

England: Jane Austen veröffentlichte 1811 Verstand und Gefühl (Sense and Sensibility). Gefühle, Vernunft und Regeln für Beziehungen spielen darin eine zentrale Rolle.

Datei:SenseAndSensibilityTitlePage.jpg

Titelseite der Erstausgabe von „Sense and Sensibility“, 1811. Jane Austen; Vorlage: Lilly Library, Indiana University. Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Späteres englisches Vergleichswerk: Mary Shelley veröffentlichte 1818 Frankenstein. Hier geht es unter anderem um die Verantwortung eines Schöpfers für sein Werk. Die Gothic-Erzähltradition bietet damit einen anderen Blick auf Kunst und Schöpfung.

Titelseite von „Frankenstein“, 1818, Mary Shelley. Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Werk	Gemeinsamkeit mit Margarethe	Unterschied
Delphine	Liebe, Briefe und die Stellung der Frau	Französischer Gesellschaftsroman
Sense and Sensibility	Gefühle und Erwartungen an Frauen	Erzählt nicht überwiegend durch einen Briefwechsel
Frankenstein	Fragen nach Kunst, Schöpfung und Verantwortung	Schauerroman mit anderem Handlungsschwerpunkt

Vergleichsfrage: Welche Gemeinsamkeiten sind am Text erkennbar und welche beruhen zunächst nur auf einer kurzen Inhaltsbeschreibung? Wenn Du ein Vergleichswerk untersuchst, nutze seine Originalsprache oder eine nachgewiesene Übersetzung und nenne die verwendete Ausgabe.

Video: „Literaturepochen im Überblick“, musstewissen Deutsch / funk, 2019. Quelle: YouTube. Nur eingebettet; Rechte beim Rechteinhaber.

Musik hören und deuten

Ludwig van Beethoven, 1. Satz der sogenannten Mondscheinsonate. Aufnahme: Bernd Krueger; Wikimedia Commons, CC BY-SA 2.0 DE.

Datei:Ständchen (Schubert)-Serenade D957 No.4, Player Jason, Han.ogg

Franz Schubert, „Ständchen“ aus D 957. Klavieraufnahme: Jason M. C. Han; Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0. Dieses Werk entstand erst nach Fischers Roman.

Höraufgabe: Wähle ein kurzes Musikstück. Welche Stimmung hörst Du? Welche Textstelle passt aus Deiner Sicht dazu? Begründe den Vergleich. Die Musik ist kein Beleg für das, was eine Romanfigur tatsächlich fühlt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

In welchem Jahr erschien „Margarethe“? (1812) (!1774) (!1850) (!1920)

Welche Erzählform prägt den Roman? (Briefroman) (!Theaterstück) (!Ballade) (!Sachbericht)

Wie wird Margarethe meistens genannt? (Gretchen) (!Rosamunde) (!Mathilde) (!Delphine)

Welchen Beruf übt Stephani aus? (Maler) (!Arzt) (!Kaufmann) (!Lehrer)

Was ist Rosamundes Beruf? (Tänzerin) (!Schriftstellerin) (!Malerin) (!Lehrerin)

Was verteidigt Rosamunde gegenüber Stephani? (Ihre Freiheit) (!Seine Kunstpreise) (!Seinen Adelstitel) (!Seine Erbschaft)

Wer erhält viele Briefe von Gretchen? (Ihre Mutter) (!Ein Verleger) (!Ein König) (!Ein Schauspieler)

Was plant Gretchen am Ende? (Anderen Menschen zu helfen) (!Eine Schauspielschule zu eröffnen) (!Die Stadt zu verlassen und zu reisen) (!Stephani als Malerin zu ersetzen)

Was hilft Dir beim Prüfen einer Interpretation? (Eine passende Textstelle) (!Eine erfundene Aussage) (!Eine Vermutung ohne Beleg) (!Ein Bild ohne Bezug)

Welcher Vergleichsroman erschien 1802 in Frankreich? (Delphine) (!Frankenstein) (!Waverley) (!Der Prozess)

Memory

Stephani	Maler
Rosamunde	Tänzerin
Gretchen	Hilfe für Bedürftige
Fürst	Förderung der Anstalt
Briefroman	Briefe verschiedener Figuren
Originalausgabe	Heidelberg im Jahr 1812

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Stephani berichtet	Briefbeginn
Gretchen schreibt	Brief an die Mutter
Rosamunde widerspricht	Freiheit in der Liebe
Stephani malt	Madonna als Kunstwerk
Gretchen entscheidet	Pflege und Fürsorge

Kreuzworträtsel

Gretchen	Wie wird Margarethe im Roman meist genannt?
Stephani	Wie heißt der Maler im Roman?
Rosamunde	Wie heißt die Tänzerin?
Madonna	Welches religiöse Bildmotiv soll Stephani malen?
Romantik	Welche Literaturepoche ist für den historischen Kontext wichtig?
Briefe	Welche Texte bilden den größten Teil des Romans?

LearningApps

Lückentext

Gestufte Hilfen

Hilfe 1: Leicht

Wenn Dir der alte Text schwerfällt: Suche erst den Namen der Person, die den Brief schreibt. Lies dann nur einen kurzen Abschnitt. Schreibe in einem Satz auf, worum es geht.

Satzanfang: „In diesem Brief möchte die Figur ...“

Hilfe 2: Standard

Wenn Du Figuren vergleichen möchtest: Suche in zwei Briefen Aussagen zum gleichen Thema. Markiere Gefühle und Wünsche mit verschiedenen Farben.

Satzanfang: „Während ... die Situation so beschreibt, sieht ... sie anders.“

Hilfe 3: Schwer

Wenn Du eine Interpretation prüfen möchtest: Formuliere zuerst Deine Vermutung. Suche dann einen Beleg mit Briefüberschrift und Seitenmarkierung. Überlege auch, ob eine andere Deutung möglich ist.

Satzanfang: „Die Stelle auf Seite ... spricht dafür, dass ... . Allerdings könnte man auch ...“

Offene Aufgaben

Leicht

Figurenkarte: Gestalte auf einem Blatt eine Übersicht mit Gretchen, Stephani, Rosamunde und dem Fürsten. Verbinde die Figuren mit Pfeilen. Beschrifte jede Verbindung mit einem kurzen Satz. Belege zwei Verbindungen durch Textstellen.

Standard

Zwei Sichtweisen: Suche ein wichtiges Ereignis im Roman. Schreibe dazu zwei kurze Absätze: einen aus Stephanis Sicht und einen aus Gretchens oder Rosamundes Sicht. Kennzeichne Deinen Text als eigene Gestaltung und erkläre anschließend anhand zweier Originalstellen, was der Roman tatsächlich erzählt.

Schwer

Romantik im Vergleich: Untersuche eine Szene aus Margarethe und eine nachgewiesene Textstelle aus Delphine, Sense and Sensibility oder Frankenstein. Vergleiche Frauenbilder, Gefühle oder Kunst. Nutze bei einem fremdsprachigen Text die Originalfassung und gegebenenfalls eine benannte deutsche Übersetzung. Trenne Beleg, Zusammenfassung und eigene Deutung deutlich.

Lernkontrolle

Erzählperspektive: Erkläre an einer konkreten Situation, weshalb die Sicht einer Figur nicht mit der Wahrheit des ganzen Romans gleichzusetzen ist.
Selbstbestimmung: Vergleiche Gretchens und Rosamundes Vorstellungen von Freiheit. Benenne eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied mit Textbelegen.
Kunst und Wirklichkeit: Untersuche Stephanis Idealbild einer Frau. Welche Folgen kann es haben, wenn ein Mensch vor allem als schönes Bild gesehen wird?
Historischer Kontext: Erkläre an einer Textstelle, was romantisch wirkt. Suche zusätzlich eine Stelle, die eine rein romantische Deutung infrage stellt.
Quellenkritik: Vergleiche einen Ausschnitt des Scans von 1812 mit der digitalen Textfassung. Prüfe Schreibweisen, Zeichensetzung und Seitenangaben. Halte Abweichungen fest, ohne den Originaltext heimlich zu verändern.
Transfer: Welche Fragen zu Liebe, Erwartungen und Selbstbestimmung aus dem Roman gibt es auch heute? Beschreibe eine Situation aus der Gegenwart und erläutere die Unterschiede.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du den Roman selbst gelesen und verstanden hast.

Inhalt: Du kannst die wichtigsten Figuren und Konflikte in eigenen Worten beschreiben.
Textarbeit: Du belegst Deine Aussagen mit genauen Textstellen und Briefüberschriften.
Sprache und Aufbau: Du erklärst die Wirkung der Briefperspektiven und historischer Schreibweisen.
Kontext: Du kennst die Romantik und kannst eine begründete Verbindung zu einem internationalen Werk herstellen.
Eigenständigkeit: Du unterscheidest Originalzitat, Zusammenfassung, historische Information und Interpretation.

Bewertungsidee: Besonders wichtig sind passende Belege, verständliche Erklärungen und nachvollziehbare Vergleiche. Reines Auswendiglernen reicht nicht aus.

OERs zum Thema

Texte und Forschung

TextGrid Repository: Margarethe: Volltext; der gemeinfreie historische Text ist von den unter CC BY 3.0 DE bereitgestellten digitalen Annotationen und Metadaten zu unterscheiden. Namensnennung für diesen Datenbestand: TextGrid und editura.de.
Wikimedia Commons: Margarethe von 1812: Digitalisierte historische Buchseiten, gemeinfrei.
Universität Paderborn: Margarethe: Wissenschaftliche Darstellung zu Aufbau, Figuren und Deutungsmöglichkeiten.

Medien und Lizenzen

Alle eingebundenen Commons-Medien sind oben an der jeweiligen Lernstelle mit Quelle, Urheber und Lizenzstatus gekennzeichnet. Die Bilder der Originalausgabe, die historischen Gemälde und die Buchillustrationen beziehungsweise Titelseiten sind gemeinfrei. Die Pantograf-Animation wurde von AlphaZeta zur Gemeinfreiheit freigegeben.

Die Aufnahme von Bernd Krueger steht unter CC BY-SA 2.0 DE. Die Aufnahme von Jason M. C. Han steht unter CC BY-SA 4.0. Bei einer Bearbeitung dieser Aufnahmen müssen die Bedingungen der jeweiligen Lizenz eingehalten werden.

Die beiden YouTube-Videos von musstewissen Deutsch / funk sind eingebettete externe Lernvideos. Sie werden nicht als frei lizenzierte OER ausgegeben. Ihre Nutzungsrechte verbleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern.

Weiterführender Wikipedia-Artikel zur Autorin: