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Literatur verstehen - Im alten Eisen - Wilhelm Raabe

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Einleitung

Wilhelm Raabes „Im alten Eisen“ ist eine Erzählung aus dem Jahr 1887. Sie spielt vor allem in Berlin. Zwei Kinder verlieren ihre Mutter. Mehrere Erwachsene aus deren Vergangenheit treffen sich unerwartet wieder. Jetzt müssen sie entscheiden: Reden sie nur über Mitgefühl oder helfen sie wirklich?

Für wen? Klasse 9–10 mit Hilfen; Klasse 11–13 mit vertiefter Analyse. Du lernst, Handlung und Figuren zu verstehen, Textstellen genau zu untersuchen und die Erzählung in die Zeit des poetischen Realismus einzuordnen. Die Erklärungen hier sind bewusst kurz. Die eigentliche Lektüre bleibt der Originaltext.

Volltext der vorhandenen Buchausgabe: Buch – Im alten Eisen – Raabe, Wilhelm. Lies die Erzählung dort. Wir legen keine zweite Buchseite an. Ergänzend gibt es die frei zugängliche TextGrid-Fassung mit 22 Kapiteln. Achte bei Wortlaut und Zeichensetzung darauf, welche Ausgabe du gerade benutzt. Die TextGrid-Fassung basiert auf einer späteren Textausgabe; sie ist nicht automatisch buchstabengetreu mit dem Erstdruck von 1887.

Wilhelm Raabe, Fotografie von 1901. Historische Aufnahme; Bildnachweis unten.

Deine Leitfrage: Wann wird aus Erinnerung Verantwortung?

Kurze Inhaltsübersicht

Erdwine Wermuth stirbt in großer Armut. Ihre Kinder Wolf, auch Wolfram genannt, und Paula bleiben zunächst fast allein zurück. Wolf versucht, mit einem alten Degen seiner Familie die Beerdigung zu ermöglichen. Die Altwarenhändlerin Wendeline Cruse erhält diesen Degen. Dadurch werden Erinnerungen wach: Cruse, der ehemalige Soldat Peter Uhusen und der wohlhabende Redner Dr. Albin Brokenkorb haben Verbindungen zur Familie. Zusammen mit der jungen Frau, die „Rotkäppchen“ genannt wird, kümmern sie sich um die Kinder.

Die Geschichte zeigt große Unterschiede: Not und Reichtum, Reden und Handeln, Vergangenheit und Gegenwart. Eine wichtige Frage ist, ob Menschen, die gesellschaftlich als unwichtig gelten, wirklich wertlos sind.

Achtung: Dies ist eine Inhaltsangabe in heutigen Worten, kein Zitat und keine Übersetzung der historischen Erzählung.

Leseweg durch den ganzen Text

Kapitel 1–2: Lies, wie der Erzähler beginnt. Markiere die Not der Kinder im ersten Kapitel und vergleiche sie mit der Gesellschaftswelt des zweiten Kapitels.
Kapitel 3–7: Erstelle eine Liste von Namen, Orten und früheren Beziehungen. Prüfe jede Angabe direkt im Buch.
Kapitel 8–15: Verfolge den Weg des Degens und die Begegnungen der Erwachsenen. Notiere je Kapitel ein Ereignis und eine offene Frage.
Kapitel 16–22: Untersuche Entscheidungen, Hilfe, Beerdigung und Schluss. Vergleiche den Schluss mit der Ankündigung im ersten Kapitel.

Textbeleg-Regel: Schreibe zu jeder Beobachtung Kapitel, ein kurzes wörtliches Zitat aus deiner Buchausgabe und eine Erklärung in eigenen Worten. Ändere Zitate nicht still. Unterschiede in Rechtschreibung oder Zeichensetzung zwischen Ausgaben werden offen benannt.

Figuren und Beziehungen

Figur	Was wir aus der Handlung wissen	Frage an den Text
Erdwine Wermuth	Die verstorbene Mutter von Wolf und Paula; ihre Lebensgeschichte verbindet die anderen Figuren.	Wie reden die Erwachsenen über sie, als es schon zu spät ist?
Wolf und Paula	Die Geschwister leiden unter Armut und dem Tod ihrer Mutter.	Wie zeigt der Erzähler ihre Lage ohne lange Erklärungen?
Wendeline Cruse	Früher Theaterdirektorin, später Altwarenhändlerin.	Was sagt ihr Laden über äußeres Ansehen und inneren Wert?
Peter Uhusen	Ehemaliger Soldat und Bekannter aus früheren Jahren.	Wo zeigt er Mut, wo Verletzlichkeit?
Albin Brokenkorb	Wohlhabender Hofrat und geübter Redner.	Wann genügt ihm die schöne Rede nicht mehr?
Rotkäppchen	Eine junge Frau am Rand der angesehenen Gesellschaft, die den Kindern hilft.	Warum ist ihr Handeln für die Erzählung wichtig?

Beziehungsaufgabe: Zeichne ein Netz mit Pfeilen zwischen den Figuren. Beschrifte jeden Pfeil mit einer im Text nachweisbaren Verbindung: Familie, frühere Freundschaft, Erinnerung oder konkrete Hilfe. Vermutungen kennzeichnest du als Vermutungen.

Der Degen als Zeichen

Der alte Degen gehörte Wolfram Hegewisch, dem Großvater der Kinder. Wolf gibt ihn aus Not weg. Für andere ist er vielleicht nur altes Metall. Für die Beteiligten löst er aber Erinnerungen und Begegnungen aus. Der Degen ist daher ein Symbol: Ein Gegenstand verweist auf etwas Größeres, hier auf Geschichte, Beziehungen und Verantwortung.

Leseauftrag: Finde die Szene, in der der Degen im Altwarenhandel erkannt wird. Halte fest: Wer sieht den Degen? Welche Namen oder Orte werden genannt? Welche Handlung folgt daraus? Trenne drei Schritte: Beobachtung – Beleg – Deutung.

Aufbau, Erzähler und Sprache

Die Erzählung hat 22 Kapitel. Sie beginnt nicht mit einer ruhigen Vorstellung aller Figuren. In Kapitel 1 sehen wir Not, Verlust und Kinder. Kapitel 2 führt in eine wohlhabende Gesellschaft. Der schnelle Wechsel macht soziale Unterschiede sichtbar. Danach führen Begegnungen und Rückblicke die Lebenswege zusammen.

Schon am Anfang kommentiert der Erzähler, dass die Geschichte „nach menschlichem Ermessen ziemlich gut ausgeht“. Das ist ein Hinweis auf das mögliche Ende, aber keine Erklärung, wie es dazu kommt. An anderer Stelle beginnt er „im altgewohnten Märchenton“. Prüfe, weshalb ein Märchenton zu einer harten sozialen Wirklichkeit passen kann.

Ironie bedeutet: Eine Formulierung lässt oft Abstand oder Kritik erkennen, manchmal sagt sie mehr, als sie auf den ersten Blick zeigt. Rückblende bedeutet: Frühere Ereignisse werden später erzählt. Kontrast bedeutet: Gegensätze werden bewusst nebeneinandergestellt.

Konkrete Leseaufgaben am Original

Kapitel 1: Lies die ersten Absätze und die Szene bei den Kindern. Notiere zwei Beobachtungen zur Wohn- und Lebenssituation. Belege beide direkt.
Kapitel 2: Suche die Beschreibung der gesellschaftlichen Runde. Vergleiche Wörter für Wohlstand, Verhalten und Ansehen mit Kapitel 1.
Szene mit dem Degen: Markiere Ausdrücke, die Wert oder Wertlosigkeit nahelegen. Erkläre, warum die Erinnerung den Wert eines Gegenstands verändert.
Kapitel 21: Lies nach, wie Rotkäppchen einen Kranz beschafft. Frage: Was sagt diese Handlung über Solidarität und fehlendes Geld?
Kapitel 22: Lies den Schluss genau. Prüfe mit zwei Belegen, in welchem Sinn der Beginn sein Ende angekündigt hat.

Ausgabenvergleich: Die Erzählung wurde auf Deutsch verfasst. Es gibt hier also keine fremdsprachige Originalfassung, die ins Deutsche übersetzt werden müsste. Vergleiche bei Bedarf zwei deutsche Textfassungen und dokumentiere echte Unterschiede, zum Beispiel bei „daß“/„dass“ oder Satzzeichen. Eine einfache Nacherzählung ist keine Originalstelle.

Gestufte Hilfen

Hilfe 1 – Einstieg: Beantworte zuerst nur die W-Fragen: Wer? Wo? Was geschieht? Unterstreiche Namen und Gegenstände.

Hilfe 2 – Zusammenhänge: Formuliere einen Satz mit „weil“: „Der Degen ist wichtig, weil …“. Suche dazu eine Stelle im Kapitel.

Hilfe 3 – Vertiefung: Vergleiche Erzählweise und Wirkung. Schreibe: „Die Stelle zeigt …; die Formulierung … wirkt …; vor dem Hintergrund der Großstadt bedeutet das …“. Kennzeichne deutlich, welcher Teil Text und welcher Teil deine eigene Deutung ist.

Historischer Kontext und Realismus

Im 19. Jahrhundert wuchsen viele Städte. Fabriken, neue Verkehrswege und veränderte Arbeitsbedingungen prägten das Leben. In Berlin standen Wohlstand und bittere Armut oft nahe beieinander. Raabe fragt, wie Menschen in einer großen Stadt miteinander umgehen. Nicht jede Figur verhält sich so, wie ihr gesellschaftlicher Rang erwarten lässt.

Der poetische Realismus beobachtet das Alltagsleben, gestaltet es aber bewusst mit Sprache, Auswahl, Humor und Symbolen. Er ist kein Foto der Wirklichkeit. In „Im alten Eisen“ verbindet Raabe soziale Not mit Rückblicken, Ironie und einem teils märchenhaften Ton. Merkmale des späteren Naturalismus können daneben diskutiert werden, ohne die ganze Erzählung einer einzigen Schublade zuzuordnen.

Berliner Stadtbild des 19. Jahrhunderts. Historischer Kontext, keine Illustration einer konkreten Romanszene.

Lübeck um 1890–1900. Hier liegen frühere Verbindungen mehrerer Figuren; das Bild zeigt nicht einen Handlungsort aus dem Buch.

Geschichte und Grenzen als Lernfeld

Der Degen erinnert an Konflikte um Schleswig-Holstein in der Mitte des 19. Jahrhunderts. Uhusens Lebensweg verweist außerdem über Deutschland hinaus. Trenne deshalb erzählte Vergangenheit von der Entstehungszeit der 1880er Jahre. Mit einer Karte kannst du Orte und historische Bezüge verorten. Eine abgebildete Grenze aus einem anderen Jahr ist kein direkter Beleg für das Jahr der Handlung.

Animierte Karte der territorialen Entwicklung ab 1867; achte auf das jeweils angezeigte Jahr. Die Darstellung geht deutlich über Raabes Zeit hinaus.

Transferfrage: Welche Informationen liefert eine historische Karte, und welche liefert nur der literarische Text? Markiere jeweils eine Grenze der Quelle.

Realistische Erzähltraditionen weltweit

Deutschland: Raabe sowie Theodor Fontane untersuchen Gesellschaft und Lebensläufe. Großbritannien: Charles Dickens schildert schon vor Raabes Erzählung soziale Gegensätze; seine Werke sind nicht einfach dasselbe wie deutscher poetischer Realismus. Frankreich: Émile Zola wird besonders dem Naturalismus zugeordnet. Russland: Leo Tolstoi verbindet individuelle Lebenswege mit großen gesellschaftlichen Veränderungen. Brasilien: Machado de Assis zeigt in „Memórias Póstumas de Brás Cubas“ von 1881 eine eigenwillige, ironische Erzählerstimme. USA: Mark Twains „Adventures of Huckleberry Finn“ von 1884 nutzt eine Abenteuer- und Reisehandlung, um gesellschaftliche Normen zu befragen.

Vergleiche selbst: Abenteuerliteratur, gesellschaftskritische Erzählung und realistischer Roman können sich überschneiden, bleiben aber unterscheidbare Begriffe. Nationale Literaturgeschichten verlaufen nicht überall gleichzeitig. Untersuche jeweils Erzählstimme, Figuren, soziale Fragen und historische Bedingungen – statt alle Werke gleichzusetzen.

Originalsprache: Raabe schreibt Deutsch; Twain Englisch; Zola Französisch; Tolstoi Russisch; Machado de Assis Portugiesisch. Wähle bei einem internationalen Vergleich eine kurze öffentlich zugängliche Passage und vergleiche Original und ausgewiesene deutsche Übersetzung. Frage: Was ändert sich an Ton, Wortwahl oder Anrede? Zitierte Übersetzungen brauchen ihre eigenen Quellenangaben.

Medien zum Hören und Sehen

Kurzes deutsches Aussprache-Audio zum Autorennamen; keine Lesung der Erzählung.

YouTube – Realismus und Literaturgeschichte (Schülerhilfe):

Notiere nach dem Video zwei Merkmale, die du in Raabes Text überprüfen kannst. Das Video ist eine Einführung, kein Beleg für den Wortlaut der Erzählung.

YouTube – Die Literatur im Realismus (musstewissen / funk):

Vergleiche die Aussagen des Videos mit deinen Textbelegen. Die Videos bleiben Inhalte ihrer jeweiligen Anbieter und sind nicht als freie Commons-Medien gekennzeichnet.

Interaktive Aufgaben

Multiple-Choice-Quiz

In welchem Jahr erschien die Buchausgabe von „Im alten Eisen“ erstmals? (1887) (!1787) (!1918) (!1950)

In welcher Stadt spielt ein großer Teil der Erzählung? (Berlin) (!Rom) (!Paris) (!Tokio)

Wie heißt die verstorbene Mutter von Wolf und Paula? (Erdwine Wermuth) (!Wendeline Cruse) (!Amalie Brokenkorb) (!Emerenz Uhusen)

Was verbindet Wolf und Paula? (Sie sind Geschwister) (!Sie sind Geschäftspartner) (!Sie sind fremde Touristen) (!Sie sind Lehrkräfte)

Welchen Laden führt Wendeline Cruse im Alter? (Eine Altwarenhandlung) (!Eine Apotheke) (!Eine Buchdruckerei) (!Eine Bäckerei)

Welcher Gegenstand führt Erwachsene auf eine Spur zur Familie? (Ein alter Degen) (!Ein neuer Zugfahrplan) (!Ein goldener Pokal) (!Ein Gartenschlauch)

Welchen Gegensatz machen die ersten beiden Kapitel besonders deutlich? (Armut und Wohlstand) (!Meer und Wüste) (!Sommer und Winterferien) (!Kriegsschiff und Flugzeug)

Was bedeutet ein Symbol in einer Erzählung? (Ein Gegenstand verweist auf eine weitere Bedeutung) (!Jedes Wort bleibt ohne Bedeutung) (!Ein Ort muss auf einer Karte liegen) (!Jede Figur ist historisch belegt)

In welcher Sprache verfasste Raabe die Erzählung? (Deutsch) (!Russisch) (!Englisch) (!Portugiesisch)

Welche Deutung des Titels ist besonders gut begründbar? (Er verweist auf altes Metall und auf gesellschaftliches Altwerden) (!Er beschreibt ausschließlich eine Eisenbahnfahrt) (!Er nennt den Titel einer Zeitung) (!Er erklärt eine chemische Formel)

Memory

Ordne die Figuren und Begriffe den Erklärungen zu. Jeder Begriff hat genau einen Partner.

Erdwine Wermuth	Mutter der beiden Kinder
Wendeline Cruse	Führt den Altwarenhandel
Peter Uhusen	Ehemaliger Soldat und Jugendfreund
Albin Brokenkorb	Wohlhabender Redner und Hofrat
Degen	Erinnerungsstück des Großvaters
Rotkäppchen	Hilft den Waisenkindern

Drag and Drop

Ordne die sprachlichen Begriffe den passenden Beispielen und Funktionen zu.

Passender Begriff	Bedeutung
Kontrast	Deutlicher Gegensatz zwischen Armut und Wohlstand
Symbol	Ein alter Degen erhält eine Bedeutung über das Metall hinaus
Rückblende	Frühere Lebensereignisse werden später erzählt
Ironie	Sprache schafft kritische Distanz zu schönen Reden
Textbeleg	Eine genaue Fundstelle stützt eine Aussage

Kreuzworträtsel

Finde die sechs Lösungen aus dem Kurs.

Erdwine	Wie lautet der Vorname der verstorbenen Mutter?
Wendeline	Wie heißt die frühere Theaterdirektorin mit Vornamen?
Uhusen	Wie lautet der Nachname des ehemaligen Soldaten?
Brokenkorb	Welchen Nachnamen trägt der Hofrat?
Degen	Welcher alte Gegenstand löst die Erinnerungskette aus?
Realismus	Welche literarische Strömung prägt die Erzählung?

LearningApps

Weitere interaktive Suchergebnisse zum Werk und seiner Epoche:

Lückentext

Wilhelm Raabe veröffentlichte die Buchausgabe im Jahr

.

Die Erzählung spielt zu großen Teilen in

.

Die Mutter der Kinder heißt Erdwine

.

Ihr Sohn Wolf sorgt sich um seine Schwester

.

Die frühere Theaterdirektorin heißt Wendeline

.

Ein alter

verbindet die Vergangenheit mit der Gegenwart.

Ein bewusst gestalteter Gegensatz heißt

.

Der Blick zurück auf frühere Ereignisse heißt

.

Ein Gegenstand mit weiterer Bedeutung ist ein

.

Die Literaturströmung um Raabe heißt poetischer

.

Offene Aufgaben

Bearbeite für einen kurzen Lernweg zuerst je eine Kernaufgabe aus jeder Stufe. Für den vollständigen aiMOOC stehen je vier Aufgaben zur Auswahl. Jede Textdeutung braucht einen überprüfbaren Beleg aus der vorhandenen Buchausgabe.

Leicht

Inhaltsangabe – Kernaufgabe: Schreibe in sechs kurzen Sätzen, warum Wolf und Paula Hilfe brauchen. Nenne ein Kapitel als Beleg.
Figurenkonstellation: Zeichne die sechs wichtigsten Figuren in ein Netz und beschrifte drei sichere Beziehungen.
Lesetagebuch: Fasse Kapitel 1 und Kapitel 2 jeweils in drei Sätzen zusammen und kennzeichne den wichtigsten Unterschied.
Bildanalyse: Betrachte das historische Berliner Foto. Nenne drei sichtbare Merkmale und erkläre, warum ein Bild nicht automatisch ein Beweis für die Romanhandlung ist.

Standard

Symbolanalyse – Kernaufgabe: Erkläre in acht bis zehn Sätzen die Bedeutung des Degens. Nutze zwei kurze Belege und unterscheide Beobachtung und Deutung.
Erzählperspektive: Vergleiche den Kommentar des Erzählers am Anfang mit dem tatsächlichen Ende. Begründe, ob du den Erzähler für neutral hältst.
Figurencharakterisierung: Vergleiche Brokenkorbs Sprechen mit einer nachweisbaren Handlung von Rotkäppchen. Zeige, wodurch Verantwortung sichtbar wird.
Geschichtsvergleich: Ordne drei im Text vorkommende Ortsnamen auf einer historischen Karte ein und erläutere, warum nicht jede Karte denselben Zeitraum zeigt.

Schwer

Literarischer Realismus – Kernaufgabe: Untersuche Kontrast, Ironie und Märchenton an drei konkreten Stellen. Diskutiere, ob die Erzählung Grenzen des poetischen Realismus zeigt.
Intertextualität: Vergleiche eine kurze Passage von Raabe mit einer Passage von Fontane, Dickens oder Twain. Nenne Ausgabe, Originalsprache und Unterschiede der Erzählweisen.
Sozialkritik: Entwickle eine belegte These über Armut, gesellschaftliches Ansehen und praktische Hilfe. Prüfe mindestens ein mögliches Gegenargument.
Editionsvergleich: Vergleiche eine kleine Stelle der MOOCwiki-Buchausgabe mit TextGrid. Dokumentiere Varianten wortgetreu und untersuche, ob sie für deine Interpretation wichtig sind.

Lernkontrolle

Ursache und Wirkung: Erläutere, weshalb ein alter Gegenstand eine neue Kette von Entscheidungen auslösen kann. Verweise auf zwei Textstellen.
Vergleichende Literaturanalyse: Zeige, wie Kapitel 1 und 2 die soziale Frage darstellen. Unterscheide Inhalt, sprachliche Form und Wirkung.
Textinterpretation: Bewerte die Rolle von Wendeline Cruse: Warum kann jemand ohne gesellschaftliches Prestige für andere wichtig werden?
Quellenkritik: Erläutere den Unterschied zwischen historischem Foto, Textausgabe, Romanerzählung, Nacherzählung und eigener Deutung.
Literaturgeschichte: Prüfe mit Belegen, welche Eigenschaften des Realismus bei Raabe sichtbar sind und wo seine Erzählweise darüber hinausgeht.
Transfer: Entwickle eine heutige Situation, in der öffentliche Anerkennung und tatsächliche Hilfsbereitschaft auseinanderfallen. Benenne die Grenze des Vergleichs.

Lernnachweis

Das kannst du am Ende zeigen:

Wissen: Du kennst die zentralen Figuren, die Bedeutung des Degens und wichtige Merkmale des poetischen Realismus.
Lesen: Du findest Stellen in der vollständigen Erzählung und gibst Kapitel sowie kurze Zitate korrekt an.
Analyse: Du untersuchst Erzählkommentar, Kontrast, Symbol und Rückblick, statt nur die Handlung nachzuerzählen.
Historischer Blick: Du unterscheidest Entstehungszeit, erzählte Vergangenheit und spätere Darstellungen.
Produkt: Du erstellst Figurenkarte, Leseprotokoll oder belegten Kurzaufsatz und bearbeitest Aufgaben aus mindestens drei Niveaustufen.
Transfer: Du begründest mit dem Text, warum Solidarität mehr sein kann als ein gutes Wort.

Selbstprüfung: Sind alle wörtlichen Zitate in meiner Ausgabe wirklich auffindbar? Stehen Fundstellen dabei? Sind Bildquellen und Interpretationen klar getrennt? Habe ich die unterschiedlichen sozialen Stimmen respektvoll eingeordnet?

OER und Wikipedia

Volltext, Textgeschichte und Erläuterungen:

MOOCwiki-Buch – Im alten Eisen – Raabe, Wilhelm – vorhandene Buchseite mit der zugrunde gelegten Lektüre.
TextGrid: Wilhelm Raabe, Im alten Eisen – vollständiger, kapitelweise zugänglicher Text einer späteren Edition. Originalwerk von Raabe gemeinfrei; digitale Annotationen nach den TextGrid-Angaben gesondert lizenziert.
Wikisource: Wilhelm Raabe – bibliografischer Nachweis zur Erstausgabe 1887.
Wikipedia: Im alten Eisen – Überblick und Literaturangaben, keine Primärquelle.
Raabe-Haus Braunschweig – Museumsinformationen zu Raabe.
ZDF/funk: Die Literatur im Realismus – weitere Videoseite des Anbieters.

Wikimedia-Commons-Mediennachweis (Originaldateien, Autorenschaft, Lizenz):

Datei	Quelle	Autor oder Urheber	Lizenz und Nachweis
File:Photo - Portrait des Wilhelm Raabe - 1901.jpg	Commons-Datei	Fotograf unbekannt, Aufnahme 1901	Gemeinfrei laut Dateiseite
File:Alexanderplatz 1880.jpg	Commons-Datei	Urheber unbekannt	Public Domain Mark, siehe Dateiseite
File:The hospital, Lubeck, Germany-LCCN2002713937.jpg	Commons-Datei und Library of Congress	Urheber unbekannt; historische Photochrom-Reproduktion	Public Domain Mark, siehe Dateiseite
File:Der deutsche staat seit 1867.gif	Commons-Datei	Exec	CC BY 3.0, Namensnennung Exec
File:De-Wilhelm Raabe.ogg	Commons-Datei	Jeuwre	CC BY-SA 4.0, Namensnennung Jeuwre

YouTube-Nachweis: Schülerhilfe: Poetischer Realismus und musstewissen Deutsch / funk: Die Literatur im Realismus. Es handelt sich um fremde, öffentlich verlinkte Videos, nicht um ausdrücklich als OER lizenzierte Produktionen. Einbettung und Wiedergabe richten sich nach den Einstellungen der Anbieter und den YouTube-Bedingungen. Es wird kein Video kopiert oder verändert.

Hinweis zu Bildern und Zeit: Das Foto aus Lübeck entstand nach der Handlungsebene der Jugendfreundschaften. Die animierte Karte zeigt auch spätere Entwicklungen. Beide Materialien dienen nur der historischen Orientierung, nicht als Beweis für einzelne Szenen.