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Literatur verstehen - Halle - Ludwig Achim von Arnim

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Literatur verstehen - Halle - Ludwig Achim von Arnim

Einleitung

Zielgruppe: Klasse 9–10 und 11–13

Dein Ziel: Du verstehst die Handlung von Halle, untersuchst Textstellen und vergleichst das Werk mit der Romantik und anderen literarischen Strömungen.

Halle ist ein Theaterstück von Ludwig Achim von Arnim. Es erschien 1811 als erster Teil von Halle und Jerusalem. Der Untertitel lautet Ein Studentenspiel in drei Aufzügen.

Das Stück erzählt von Liebe, Täuschung, Eifersucht, Schuld und Versöhnung. Es spielt in der Universitätsstadt Halle.

Wichtig: Im Stück kommen Gewalt, eine sexuelle Grenzverletzung und antijüdische Vorurteile vor. Wir untersuchen diese kritisch. Die Aussagen der Figuren sind nicht automatisch die Meinung des Autors und erst recht keine Tatsachen über jüdische Menschen.

Bild: Porträt von Achim von Arnim, Peter Eduard Ströhling, um 1803/1804. Quelle: Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Volltext und Buchausgabe

Lies den Text auf der vorhandenen MOOCwiki-Buchseite:

Buch - Halle - Arnim, Ludwig Achim von – Volltext und vorhandene Ausgabe

Weitere historische Textquellen:

Beachte: Der Erstdruck stammt von 1811. Die hier für kurze Zitate verwendete TextGrid-Fassung beruht auf einer späteren Ausgabe von 1846. Der genaue Textstand der verlinkten MOOCwiki-Buchseite wurde nicht unabhängig bestätigt. Vergleiche deshalb Schreibweisen und Satzzeichen, bevor Du einen Beleg übernimmst.

Die Originalsprache des Stückes ist Deutsch. Eine deutsche Übersetzung des gesamten Stückes ist daher nicht erforderlich. Einzelne Figuren sprechen aber auch andere Sprachen.

Kurzbeschreibung des Buches

Bild: Historische Ansicht von Halle im 19. Jahrhundert, Stich von Münnich. Wikimedia Commons, gemeinfrei. Keine Abbildung einer konkreten Aufführung.

Handlung in drei Akten

Erster Akt: Auf dem Marktplatz in Halle begegnen wir Studenten und dem Wanderer Ahasverus. Der junge Privatdozent Cardenio verliebt sich in Olympie. Lysander dringt heimlich in ihr Zimmer ein, küsst sie gegen ihren Willen und gibt sich dabei als Cardenio aus. Es entsteht ein schwerer Konflikt.

Zweiter Akt: Olympie entscheidet sich für Lysander. Cardenio gerät in Streit, Spielschulden und Gewalt. Weitere Figuren werden in die Konflikte hineingezogen. Ein Maskenspiel zeigt die zerstörerische Macht heftiger Leidenschaften.

Dritter Akt: Cardenio will Rache nehmen. Eine geheimnisvolle Gestalt hält ihn davon ab. Celinde und Cardenio erkennen ihre Schuld und entscheiden sich für eine Pilgerreise nach Jerusalem. Die Reise selbst gehört zum zweiten Teil des Doppeldramas.

Wichtige Figuren

Cardenio: Ein junger Privatdozent. Er ist stolz, leidenschaftlich und oft gewalttätig.
Olympie: Die Schwester von Baron Viren. Andere wollen über ihr Leben bestimmen, doch sie wehrt sich dagegen.
Lysander: Er täuscht Olympie und überschreitet ihre Grenzen.
Celinde: Sie erlebt schwierige Beziehungen und Schuldgefühle.
Pamphilio: Ein Student, Dichter und Freund Cardenios.
Ahasverus: Ein rastloser Wanderer. Die Figur greift die antijüdisch geprägte christliche Sage vom „Ewigen Juden“ auf. Diese Darstellung muss kritisch gelesen werden.

Aufbau und Sprache

Halle ist ein Drama mit drei Akten. Es besteht aus Gesprächen, Monologen und Regieanweisungen. Ein Maskenspiel innerhalb des Stückes spiegelt die große Handlung.

Die Sprache ist manchmal feierlich, manchmal spöttisch und manchmal grob. Viele Sätze wirken rhythmisch, obwohl das Drama überwiegend in Prosa geschrieben ist.

Video: „Literarische Gattungen – Epik, Lyrik, Dramatik“, musstewissen Deutsch/funk. YouTube-Einbettung; keine freie Bearbeitungslizenz vorausgesetzt.

Lesen und verstehen: Arbeit am Originaltext

So arbeitest Du: Öffne die vorhandene Buchausgabe. Suche die angegebene Stelle. Notiere für jede Antwort Akt, Auftritt, Figur und ein kurzes Originalzitat. Verändere Zitate nicht.

Lesestelle A: Der Marktplatz

Textort: Erster Akt, erster Auftritt.

Originalzitat aus der TextGrid-Fassung von 1846:

Sei mir gegrüßt, du Stadt des Segens und des Fluches

Textbeobachtung: Ahasverus verbindet „Segen“ und „Fluch“. Das sind Gegensätze.

Mögliche Deutung: Halle ist für ihn zugleich ein Ort der Hoffnung und des Leids. Das ist eine Interpretation, kein weiterer Satz aus dem Original.

Leseaufgaben:

Textverständnis: Wo findet die erste Szene statt? Wie beschreibt die Regieanweisung diesen Ort?
Figurenanalyse: Warum sucht Ahasverus Cardenio?
Sprachliche Mittel: Erkläre den Gegensatz von Segen und Fluch.
Diskriminierung: Suche eine Stelle, an der Ahasverus verspottet wird. Wer spricht? Warum ist die Aussage problematisch?

Gestufte Hilfen:

Hilfe 1: Lies nur die Regieanweisung und die ersten Redebeiträge.
Hilfe 2: Markiere Wörter, die Gegensätze bilden.
Hilfe 3: Formuliere: „Im ersten Akt, ersten Auftritt sagt ... . Der Gegensatz zeigt möglicherweise ... .“

Lesestelle B: Sprachen und Übersetzung

Textort: Erster Akt, erster Auftritt, Rede des Ahasverus.

Originalzitat aus der TextGrid-Fassung von 1846:

Blind men must not judge of colours.

Eigene Arbeitsübersetzung in einfaches Deutsch – nicht Arnims Wortlaut: Blinde Menschen sollten nicht über Farben urteilen.

Das Stück ist auf Deutsch geschrieben. Dieser Satz steht aber auf Englisch im Original. Auch Latein und weitere Fremdsprachen erscheinen in der Marktszene.

Leseaufgaben:

Mehrsprachigkeit: Suche den englischen Satz in der Buchausgabe. Welche Sprache verwendet Ahasverus davor?
Übersetzung: Vergleiche das englische Original mit der Arbeitsübersetzung. Welche Wörter wurden wie übertragen?
Interpretation: Warum könnte Ahasverus ausgerechnet diesen Satz sagen? Beziehe die Reaktion der anderen Figuren ein.
Quellenkritik: Vergleiche die Schreibung in der vorhandenen MOOCwiki-Ausgabe, der TextGrid-Fassung von 1846 und – soweit lesbar – dem Druck von 1811. Halte Unterschiede fest, ohne sie still zu korrigieren.

Gestufte Hilfen:

Hilfe 1: Achte auf die Wörter „judge“ und „colours“.
Hilfe 2: Frage: Wer beurteilt hier einen Menschen, ohne ihn zu kennen?
Hilfe 3: Trenne drei Spalten: „Original“, „eigene Übersetzung“, „meine Deutung“.

Lesestelle C: Täuschung und Entscheidung

Textort: Erster Akt, die Szenen um Olympies Zimmer und den sechzehnten Auftritt.

Leseaufgaben:

Handlungsanalyse: Beschreibe, wie Lysander Olympie täuscht.
Figurenkonstellation: Wer glaubt zunächst, Cardenio sei verantwortlich?
Selbstbestimmung: Warum reagiert Olympie verletzt, als ihr Bruder eine Heirat für sie vorschlägt?
Perspektivwechsel: Wie verändert sich Deine Beurteilung, wenn Du Olympies Sicht besonders beachtest?

Gestufte Hilfen:

Hilfe 1: Notiere die Reihenfolge: Versteck – Täuschung – Entdeckung – Reaktion.
Hilfe 2: Unterscheide, was wirklich geschieht, von dem, was die Figuren glauben.
Hilfe 3: Begründe mit zwei Stellen, warum eine Heirat nicht über Olympies Kopf hinweg beschlossen werden darf.

Lesestelle D: Schuld und Versöhnung

Textort: Dritter Akt, die Begegnungen vor dem Schluss.

Leseaufgaben:

Konflikt: Was plant Cardenio gegenüber Lysander?
Symbol: Welche Rolle spielt die geheimnisvolle Gestalt?
Figurenentwicklung: Was verändert sich an Cardenios Verhalten?
Interpretation: Ist das Ende eher Versöhnung, Flucht vor Verantwortung oder beides? Belege Deine Meinung.

Gestufte Hilfen:

Hilfe 1: Suche zuerst den Racheplan und danach die letzte Begegnung.
Hilfe 2: Vergleiche „was Cardenio vorhat“ mit „was Cardenio tut“.
Hilfe 3: Schreibe: „Am Anfang will Cardenio ... . Am Schluss ... . Das zeigt ... .“

Romantik, Traditionen und internationale Nachbarn

Deutsche Romantik

Die Romantik beschäftigt sich oft mit starken Gefühlen, Geheimnissen, Träumen, Geschichte und dem Übernatürlichen. Bei Halle findest Du dafür Beispiele: die leidenschaftlichen Konflikte, das Maskenspiel und die Geistergestalt.

Aber das Stück zeigt auch Streit über Vernunft, Bildung und Religion. Es lässt sich daher nicht auf nur ein Merkmal der Romantik reduzieren.

Bild: Caspar David Friedrich, „Abtei im Eichwald“, 1809/1810. Wikimedia Commons, gemeinfrei. Das Gemälde gehört zur Epoche, zeigt aber keine Szene aus Halle.

Bildaufgabe: Vergleiche die Stimmung des Gemäldes mit dem nächtlichen Geschehen im dritten Akt. Welche Ähnlichkeiten findest Du? Welche Unterschiede?

Video: „Die Literaturepoche der Romantik“, STARK Verlag, 2018. Quelle auch bei German History in Documents and Images. YouTube-Einbettung; keine freie Bearbeitungslizenz vorausgesetzt.

Historische Stoffe: Vom Barock zur Romantik

Bild: Andreas Gryphius, Kupferstich von Philipp Kilian, Scan der historischen Abbildung. Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Arnim übernahm wichtige Figuren und Handlungsideen aus Andreas Gryphius' barockem Trauerspiel Cardenio und Celinde von 1657. Gryphius griff seinerseits einen älteren Stoff aus einer italienischen Novelle auf.

Vergleich: Im Barock spielen Vergänglichkeit, Schuld und religiöse Fragen eine wichtige Rolle. Arnim verbindet diese Tradition mit Studentensatire, Sprachwechseln und romantischen Elementen.

Arbeitsauftrag: Suche im zweiten Akt die Stelle, an der Gryphius-Verse gelesen werden. Warum könnte Arnim seine Vorlage innerhalb des eigenen Stückes erwähnen?

Volkslied und romantische Dichtung

Bild: Titelblatt von „Des Knaben Wunderhorn“, Band 1, 1806, herausgegeben von Achim von Arnim und Clemens Brentano. Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Arnim und Clemens Brentano sammelten und bearbeiteten Lieder für Des Knaben Wunderhorn. Das zeigt ihr Interesse an älteren Erzähl- und Liedtraditionen.

Höraufgabe: Die folgenden Aufnahmen sind Vergleichsmedien aus dem weiteren Umfeld romantischer Kunst, keine Lesungen aus Halle.

Audio: „Mondnacht“ von Joseph von Eichendorff, gelesen von TheMoonlightsea, 2010. Datei und Urheber, CC BY-SA 3.0; keine Bearbeitung.

Audio: Franz Schuberts „Erlkönig“ nach Goethe, gesungen von Ernestine Schumann-Heink, Aufnahme 1913. Wikimedia Commons, gemeinfrei laut Dateiseite.

Vergleiche: Welche Stimmung erzeugen Stimme und Musik? Welche Wirkung erzeugt dagegen eine geschriebene Regieanweisung in Halle?

Internationale Nachbarströmungen

Bild: Titelblatt von Mary Shelleys „Frankenstein“, Erstausgabe 1818. Wikimedia Commons, gemeinfrei.

England: Mary Shelley veröffentlichte 1818 den Schauerroman Frankenstein. Wie in Halle geht es um Verantwortung und bedrohliche Entwicklungen. Der Unterschied: Frankenstein ist ein Roman, Halle ein Theaterstück.

Frankreich: Victor Hugo schrieb das romantische Drama Hernani von 1830. Dort geht es ebenfalls um heftige Gefühle und gesellschaftliche Regeln. Das französische Werk entstand jedoch deutlich später.

Italien: Die ältere Novellentradition gehört zur Vorgeschichte des Stoffes, den Gryphius und Arnim bearbeiteten.

Wichtig: Ähnlichkeiten beweisen keinen direkten Einfluss. Vergleiche deshalb immer konkrete Textstellen, Gattung und Erscheinungsjahr.

Video: „Literaturepochen im Überblick“, musstewissen Deutsch/funk, 2019. Auch bei ZDF/funk. YouTube-Einbettung; keine freie Bearbeitungslizenz vorausgesetzt.

Geschichte um 1811

Animation: „The French invasion of Russia“, Marcuswikipedian, 2012, nach der historischen Darstellung des Russlandfeldzugs von 1812. Quelle und Urheber, CC BY-SA 3.0; unverändert eingebunden.

Die Zeit um 1811 war von den Napoleonischen Kriegen geprägt. Achtung: Die Animation zeigt Ereignisse von 1812, also ein Jahr nach dem Erstdruck von Halle. Sie zeigt weder den Inhalt noch die Entstehung des Theaterstückes.

Transferfrage: Warum müssen wir bei historischen Bildern immer zuerst das Entstehungs- oder Ereignisjahr prüfen?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wer schrieb Halle? (Ludwig Achim von Arnim) (!Andreas Gryphius) (!Victor Hugo) (!Mary Shelley)

Wann erschien Halle erstmals im Druck? (1811) (!1657) (!1818) (!1830)

Welche literarische Form hat Halle? (Ein Studentenspiel in drei Aufzügen) (!Ein Gedichtzyklus) (!Ein historischer Roman) (!Eine Novellensammlung)

Wo beginnt der erste Akt? (Auf einem Marktplatz in Halle) (!In einem Schloss in London) (!Auf einem Schiff nach Jerusalem) (!In einer Kirche in Paris)

Wen sucht Ahasverus am Anfang? (Cardenio) (!Gryphius) (!Frankenstein) (!Goethe)

Wer täuscht Olympie im ersten Akt? (Lysander) (!Pamphilio) (!Wagner) (!Ahasverus)

Was bedeutet der Gegensatz zwischen Segen und Fluch? (Dass entgegengesetzte Vorstellungen verbunden werden) (!Dass beide Wörter dasselbe bedeuten) (!Dass ein Ort genau beschrieben wird) (!Dass eine Jahreszahl genannt wird)

Was ist die Originalsprache des gesamten Stückes? (Deutsch) (!Englisch) (!Französisch) (!Italienisch)

Welches ältere Drama war eine wichtige Vorlage? (Cardenio und Celinde von Andreas Gryphius) (!Frankenstein von Mary Shelley) (!Hernani von Victor Hugo) (!Faust von Johann Wolfgang Goethe)

Wie sollte man die antijüdischen Darstellungen im Stück untersuchen? (Als historisch geprägte Vorurteile kritisch hinterfragen) (!Als sichere Aussagen über jüdische Menschen übernehmen) (!Als Beweise für die Wahrheit einer Legende verstehen) (!Bei der Textanalyse grundsätzlich übergehen)

Memory

Cardenio	Junger Privatdozent
Pamphilio	Freund und Dichter
Olympie	Schwester des Barons Viren
Lysander	Täuschung im Schlafzimmer
Ahasverus	Rastloser Wanderer
Gryphius	Barocke Stoffvorlage

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Disputation	Gelehrtes Streitgespräch
Regieanweisung	Hinweis zur Darstellung auf der Bühne
Antithese	Gegenüberstellung von Gegensätzen
Intertextualität	Bezug eines Textes auf einen anderen Text
Quellenkritik	Prüfung von Herkunft und Aussage einer Quelle

Kreuzworträtsel

Halle	In welcher Universitätsstadt spielt das Studentenspiel?
Cardenio	Wie heißt der junge Privatdozent?
Lysander	Wer täuscht Olympie in ihrem Zimmer?
Ahasverus	Wie heißt der rastlose Wanderer?
Gryphius	Welcher Barockdichter schrieb eine wichtige Vorlage?
Olympie	Wie heißt die Schwester des Barons Viren?

LearningApps

Hier findest Du eine Suche nach passenden Lernübungen. Die Treffer sind keine eigens überprüften Aufgaben zu diesem Werk.

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht: Eine Szene verstehen

Lesetagebuch: Lies den ersten Auftritt. Schreibe fünf Sätze über Ort, Personen und Stimmung. Suche dazu einen kurzen Originalbeleg. Erkläre in einem weiteren Satz den Gegensatz zwischen Segen und Fluch.

Standard: Figuren und Konflikte untersuchen

Figurenkonstellation: Untersuche die Beziehungen zwischen Cardenio, Olympie und Lysander. Stelle drei Entscheidungen in einer Tabelle dar: Wer handelt? Was passiert? Welche Folgen hat es? Begründe Dein Urteil mit zwei genauen Textstellen. Beachte Olympies Selbstbestimmung.

Schwer: Epochen und Fassungen vergleichen

Literaturvergleich: Vergleiche eine ausgewählte Szene aus Halle mit Merkmalen des Barock, der deutschen Romantik und einem internationalen Nachbarwerk, etwa Frankenstein oder Hernani. Prüfe mindestens zwei Gemeinsamkeiten und zwei Unterschiede. Vergleiche außerdem die Schreibung eines kurzen Belegs in der verwendeten Buchausgabe mit TextGrid oder dem Erstdruck. Trenne Zitat, Übersetzung und Deutung deutlich.

Lernkontrolle

Textanalyse: Untersuche, wie aus einer Täuschung im ersten Akt ein größerer Konflikt entsteht. Erkläre Ursache und Wirkung mit zwei Belegen.
Figurenentwicklung: Beurteile, ob Cardenio am Ende Verantwortung für sein Handeln übernimmt. Zeige auch ein Gegenargument.
Epochenvergleich: Finde ein romantisches Merkmal und ein Merkmal der älteren Erzähltradition. Erkläre beide an konkreten Szenen.
Quellenkritik: Vergleiche zwei Fassungen einer kurzen Textstelle. Was darfst Du bei unterschiedlichen Schreibweisen nicht einfach behaupten?
Diskriminierungskritik: Analysiere eine antijüdische Darstellung im Stück. Trenne die Vorurteile einer Figur von Deiner sachlich begründeten Bewertung.

Hilfen zur Lernkontrolle: Beginne mit der Textstelle. Beschreibe dann, was wirklich geschieht. Erkläre zuletzt, wie Du die Stelle deutest und was der historische Kontext zum Verständnis beiträgt.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis solltest Du Folgendes zeigen können:

Du kannst die drei Akte knapp zusammenfassen.
Du kannst die wichtigsten Figuren und ihre Konflikte erklären.
Du kannst mindestens drei genaue Textbelege mit Akt und Auftritt nachweisen.
Du erkennst Regieanweisungen, Gegensätze und das Maskenspiel als Gestaltungsmittel.
Du kannst Barock, Romantik und internationale Vergleichswerke unterscheiden.
Du trennst den Originalwortlaut, eine eigene Übersetzung und Deine Interpretation.
Du erkennst problematische Vorurteile und begründest eine kritische Einordnung.
Du nennst verwendete Text- und Medienquellen.

OERs zum Thema

Verbindlicher Ausgangstext im Kurs: Vorhandene MOOCwiki-Buchseite zu Halle

Ergänzende, überprüfbare Quellen:

Medien und Rechte: Bei jedem eingebundenen Commons-Medium stehen Urheber beziehungsweise beteiligte Person, Quelldatei und Lizenz direkt am Medium. Die Bilder sind auf ihren Commons-Dateiseiten als gemeinfrei gekennzeichnet. Die Tonaufnahme Mondnacht und die Russlandfeldzug-Animation stehen unter CC BY-SA 3.0; Lizenzlinks sind angegeben. Die historischen Bilder, die Tonaufnahmen und die Animation wurden hier unverändert eingebunden. Die YouTube-Videos stammen von STARK Verlag beziehungsweise musstewissen Deutsch/funk. Sie werden nur über den Videoplayer verlinkt oder eingebettet. Eine Creative-Commons-Lizenz zur Bearbeitung wird für diese Videos nicht behauptet.