aiMOOC

Literatur verstehen - Erdgeist - Frank Wedekind

QR-Code

Einleitung

Erdgeist ist ein Theaterstück von Frank Wedekind. Es wurde 1895 veröffentlicht und 1898 erstmals aufgeführt. Im Mittelpunkt steht Lulu. Menschen in ihrer Umgebung wollen sie besitzen, formen oder beurteilen. Das führt zu Konflikten und am Ende zu Gewalt. Das Stück heißt „Tragödie in vier Aufzügen“ und ist der erste Teil der späteren Lulu-Dramen. Du liest kurze Erklärungen und arbeitest direkt mit dem historischen Text.

Für wen? Klasse 9/10 (Grundaufgaben) und 11–13 (Vertiefung). Wichtiger Hinweis: Das Stück enthält Machtmissbrauch, sexualisierte Abhängigkeiten, Suizid und tödliche Gewalt. Lies schwierige Stellen mit einer Lehrkraft und überspringe belastende Darstellungen bei Bedarf.

Volltext und Ausgangsausgabe: MOOCwiki-Buchseite „Erdgeist“ – Frank Wedekind. Der Volltext bleibt auf dieser vorhandenen Buchseite; dieser Kurs erstellt keine zweite Buchausgabe. Für Textvergleiche ist zusätzlich der deutschsprachige Volltext bei Project Gutenberg verlinkt. Prüfe bei Vergleichen, ob Schreibweise und Aufzugzählung deiner Buchseite gleich sind.

Bildnachweis: Frank Wedekind, Porträt, gemeinfrei (Public Domain), Wikimedia Commons.

Handlung und Lesespuren: Prolog und vier Aufzüge

Was geschieht? Der Prolog zeigt einen Tierbändiger vor einer Menagerie. Schon hier wird die Frage gestellt, wer wen kontrolliert. Danach zeigt jeder Aufzug eine weitere Station in Lulus Leben. Lies jeweils den Originaltext auf der MOOCwiki-Buchseite.

Prolog: Ein Mensch wird ausgestellt

Der Tierbändiger wirbt für die Schau. Er spricht über Menschen und Tiere. Seine Sprache ist laut und übertrieben. Im Prolog des überprüften Volltexts steht: „Das wahre Tier, das wilde, schöne Tier“. Leseauftrag: Wer wird vorgeführt? Wer hat die Peitsche? Welche Erwartungen an Lulu entstehen? Belege deine Antwort mit zwei Wörtern aus dem Prolog.

Erster Aufzug: Ein Bild und ein Todesfall

Der Maler Schwarz porträtiert Lulu. Ihr Mann Dr. Goll und Dr. Schön sind beteiligt. Goll kehrt zurück und ertappt Lulu mit Schwarz. Er stirbt. Leseauftrag: Lies den ersten Auftritt im Atelier und die Szene, in der Goll zurückkommt. Unterstreiche Aussagen über das Gemälde. Trenne Beobachtung und Bewertung.

Zweiter Aufzug: Geheimnisse und Druck

Lulu ist inzwischen mit dem Maler Schwarz verheiratet. Dr. Schön erzählt Schwarz von Lulus Vergangenheit. Schwarz nimmt sich das Leben. Leseauftrag: Suche den ersten Auftritt im Salon und die Gespräche zwischen Schön und Schwarz. Welche Information verändert das Machtverhältnis? Nicht jede Behauptung einer Figur ist automatisch wahr.

Dritter Aufzug: Bühne und gesellschaftlicher Ruf

Lulu steht als Tänzerin im Blick der Öffentlichkeit. Dr. Schön will sich von ihr lösen und ist zugleich von ihr abhängig. Schließlich wird seine geplante Verlobung aufgelöst. Leseauftrag: Untersuche, was auf der Bühne und hinter der Bühne über Lulu gesagt wird. Notiere drei unterschiedliche Fremdbilder.

Vierter Aufzug: Gewalt als Ende

Lulu ist nun mit Dr. Schön verheiratet. Misstrauen, Besitzdenken und Drohungen bestimmen ihr Zusammenleben. Schön verlangt, dass Lulu sich tötet; sie erschießt stattdessen ihn. Leseauftrag: Achte auf die Regieanweisungen vor der Gewaltszene. Welche Handlungsmöglichkeiten haben die Figuren? Begründe an einer konkreten Stelle, ohne Gewalt zu rechtfertigen.

Bildnachweis: Theaterzettel zur Leipziger Uraufführung 1898 (Nachdruck 1923); Urheber des historischen Zettels unbekannt, Upload Kuhn73; Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0, unverändert.

Hilfe beim Lesen: Lies zuerst eine Inhaltsangabe des Aufzugs. Markiere dann einen Satz und eine Regieanweisung. Erst danach formuliere eine eigene Deutung. Bei schwierigen Begriffen benutze ein Wörterbuch und notiere die Bedeutung in deiner heutigen Alltagssprache.

Figuren, Rollenbilder und Macht

Lulu ist Hauptfigur, aber wir erleben sie häufig durch die Worte anderer. Menschen geben ihr verschiedene Namen. Deshalb ist nicht jede Beschreibung eine zuverlässige Aussage über sie. Frage immer: Wer spricht? Über wen? Mit welchem Ziel?

Figur	Rolle im Stück	Leitfrage
Lulu	Hauptfigur, Ziel widersprüchlicher Erwartungen	Wann spricht sie selbst über sich?
Dr. Schön	einflussreicher Zeitungsredakteur	Wie nutzt er gesellschaftliche Macht?
Dr. Goll	Lulus Ehemann zu Beginn	Wie spricht er über Lulu?
Schwarz	Maler und späterer Ehemann	Welche Erwartungen projiziert er auf sie?
Schigolch	Person aus Lulus Vergangenheit	Welche Nähe und Unsicherheit bestehen?
Gräfin Geschwitz	interessiert sich für Lulu	Was unterscheidet ihren Blick von den anderen?
Alwa	Sohn von Dr. Schön	Welche Rolle spielt der Familien- und Theaterkontext?

Leseauftrag: Sammle zu Lulu zwei eigene Äußerungen und zwei Aussagen anderer Figuren. Schreibe ihre Sprecher und Aufzüge dazu. Sind Fremdbilder und Selbstbild gleich? Untersuche auch, wie Frauen und Männer gesellschaftlich unterschiedlich beurteilt werden. Eine heutige Lesart kann Kritik an patriarchalen Rollen zeigen; andere Deutungen betonen Lulus Handlungsspielräume oder die Widersprüche des Stücks.

Bildnachweis: Franz Grainer, Lili Marberg als Lulu, frühes 20. Jahrhundert; gemeinfrei, Wikimedia Commons. Das Foto zeigt eine historische Darstellung der Rolle, nicht die Figur als reale Person.

Bildnachweis: Emil Orlik, „Eysoldt as Lulu and Krauss as Schigolch“, Lithografie 1919, Metropolitan Museum of Art; Wikimedia Commons, CC0.

Sprache, Bühnenbild und Symbole

Eine Bühne spricht auch ohne Worte. Die Regieanweisungen beschreiben Räume, Kleidung, Blicke und Bewegungen. Im ersten Aufzug entstehen Porträts von Lulu. Im zweiten hängt ihr Bild als Pierrot über einem Kamin. Dieses Bild verbindet die Aufzüge. Was wird gezeigt – und wer bestimmt das Bild einer Frau?

Textbeleg aus dem ersten Aufzug (Lulu und Schwarz, nach der überprüften Gutenberg-Fassung): Lulu sagt „Ich heiße nicht Nellie.“ und danach „Ich heiße Lulu.“ Schwarz antwortet: „Ich würde dich Eva nennen.“ Deutung: Unterschiedliche Namen können Ansprüche und Wunschbilder ausdrücken. Diese Aussage ist eine Interpretation; die drei Sätze sind Originaltext. Vergleiche Wortlaut und Zeichensetzung mit der MOOCwiki-Ausgabe; ändere Zitate nicht stillschweigend.

Untersuche: Warum malt Schwarz Lulu? Was zeigt das Pierrot-Kostüm? Wofür kann der Rahmen des Gemäldes stehen? Formuliere jede Vermutung mit „Das könnte bedeuten …“ und nenne eine Textstelle als Beleg.

Gestufte Hilfen zur Szenenanalyse:

Hilfe 1 – Beobachten: Notiere den Sprecher, die Situation und ein auffälliges Wort.
Hilfe 2 – Erklären: Beschreibe in einem Satz, welche Wirkung dieses Wort hat.
Hilfe 3 – Deuten: Prüfe mindestens eine andere Deutung und vergleiche sie mit einer Regieanweisung.

Medienvergleich: Die historische Animation „Pauvre Pierrot“ (1892) zeigt ebenfalls die Figur Pierrot. Sie ist keine Verfilmung des Wedekind-Stücks. Vergleiche nur die Rolle des Kostüms, nicht die Handlung. Datei:Pauvre Pierrot (Emile Reynaud, 1892).webm Mediennachweis: Émile Reynaud, „Pauvre Pierrot“, Animation 1892, gemeinfrei, Wikimedia Commons.

Originaltext, historische Ausgabe und Übersetzung

Originalsprache: Deutsch. Wedekind veröffentlichte das Drama 1895; die Uraufführung war 1898. Spätere Fassungen und Bühnenbearbeitungen können abweichen. Eine digital abrufbare deutsche Ausgabe trägt ausdrücklich den Hinweis „Nach dem Wortlaut der zweiten Auflage (1903)“. Sie ist nicht automatisch wortgleich mit dem Erstdruck von 1895 oder der MOOCwiki-Buchausgabe.

Arbeite mit dem vorhandenen Volltext: Öffne Buch – Erdgeist – Wedekind, Frank. Vergleiche Prolog, ersten Auftritt und Beginn des zweiten Aufzugs mit der weiteren deutschen Textfassung. Suche Unterschiede bei Orthografie, Regieanweisungen und Namen. Wenn keine Unterschiede sichtbar sind, notiere genau das. Erfinde keine Varianten und keine Zeilennummern.

Vergleich mit einer Übersetzung: Eine englische Ausgabe von 1914 nennt Samuel A. Eliot als Übersetzer. Wähle eine kurze Stelle aus dem Prolog. Vergleiche Bildsprache und Wirkung im deutschen Original und in der englischen Übersetzung. Kennzeichne deutlich: deutscher Originaltext, englische Übersetzung, eigene Erklärung auf Deutsch. Diese Erklärung ist keine historische Quelle.

Hören statt nur lesen: LibriVox: Erdgeist, deutsche Hörfassung mit Rollenbesetzung mit Prolog und allen vier Aufzügen. Hörprobe: Vergleiche die Stimmung eines Sprecherwechsels mit dem geschriebenen Dialog. Quelle ist LibriVox, nicht Wikimedia Commons; vor einer Weiterverwendung der Tonaufnahme die dortigen Angaben prüfen.

Moderne um 1900: Kontext und Nachwirkungen

Literarische Moderne ist ein Sammelbegriff. Um 1900 existieren verschiedene Strömungen nebeneinander: Naturalismus, Symbolismus, Impressionismus, Wiener Moderne, Jugendstil und später Expressionismus. Wedekinds Theater lässt sich nicht ehrlich auf eine Richtung reduzieren. In „Erdgeist“ treffen Gesellschaftskritik, starke Bühneneffekte, Ironie, Tierbilder und zugespitzte Konflikte aufeinander.

Historischer Rahmen: Um 1900 werden Fragen nach Sexualmoral, Öffentlichkeit, Rollen von Frauen und Männern und bürgerlicher Doppelmoral intensiv verhandelt. Die provokanten Bühnensituationen zeigen keine neutralen Tatsachen über Frauen. Sie machen gesellschaftliche Erwartungen sichtbar. Setze Quellen aus der Zeit nicht mit heutigen Urteilen gleich.

Einordnung mit Belegen: Tierbild und Prolog können symbolisch gelesen werden. Die sozialen Unterschiede und Gespräche über den Ruf einer Frau eignen sich für Gesellschaftskritik. Übertreibung und abrupte Katastrophen weisen über eine rein naturalistische Wirklichkeitsabbildung hinaus. Das sind mögliche Deutungen, keine feststehende Stilklassifikation. Prüfe sie im Text.

Wirkungsgeschichte: Die Fortsetzung heißt Die Büchse der Pandora. Alban Bergs spätere Oper Lulu nutzt beide Wedekind-Dramen als Vorlagen. Der Stummfilm „Erdgeist“ von 1923 und weitere Bearbeitungen gehören in ihre eigene Zeit und sind keine Quellen für Wedekinds ursprünglichen Wortlaut.

Bildnachweis: Fritz Wolff, Zeichnung Frank Wedekinds von 1918; gemeinfrei, Wikimedia Commons.

YouTube – nachweisbare Vergleichsmedien, nicht das Originaldrama: Die folgenden Aufnahmen beziehen sich auf Bergs Oper „Lulu“, also eine spätere musikalische Bearbeitung. Die Angaben zu den Videos stammen aus dem Werkkatalog von mica – music austria. Eine Schluss-Szene kann Gewalt zeigen; nutze sie in Klasse 9/10 nur nach Sichtung durch die Lehrkraft.

Bayerische Staatsoper, „LULU: Final scene“, Dirigent Kirill Petrenko (2015). Frage: Wie verändern Musik, Stimmen und Regie den Eindruck im Vergleich zum Drama?

Alban Berg, „Lulu“, Inszenierung Patrice Chéreau, musikalische Leitung Pierre Boulez (als Video im mica-Katalog geführt). Längeres Material: Vergleiche eine kurze Szene, nicht die gesamte Oper als verpflichtende Aufgabe.

Émile Reynaud, „Pauvre Pierrot“ (1892), historisches Animationsstück; Quelle zugleich Wikimedia Commons. Aufgabe: Nenne einen Unterschied zwischen einer historischen Pierrot-Figur und Lulus Pierrot-Bild. Keine Verfilmung von „Erdgeist“.

Quellenregel: Bilder und Videos zeigen historische Inszenierungen oder spätere Adaptionen. Sie belegen nicht ohne Weiteres, wie die Uraufführung im Detail aussah. Medien nicht verändern; ursprüngliche Urheber, Plattform, Lizenz und Werk nennen.

Interaktive Aufgaben

Multiple-Choice-Quiz

In welcher Sprache schrieb Frank Wedekind den Originaltext von Erdgeist? (Deutsch) (!Englisch) (!Französisch) (!Italienisch)

Welche Form hat Erdgeist in der veröffentlichten Fassung? (Tragödie in vier Aufzügen) (!Roman in zehn Kapiteln) (!Gedichtband) (!Novelle)

Wer steht im Mittelpunkt des Dramas? (Lulu) (!Gretchen) (!Nora) (!Effi)

Wer eröffnet den Prolog? (Ein Tierbändiger) (!Ein Richter) (!Eine Lehrerin) (!Ein Arzt)

Welche Tätigkeit übt Schwarz aus? (Maler) (!Kapellmeister) (!Journalist) (!Polizist)

Welche Aufgabe übernimmt das Porträt im Stück? (Es zeigt Fremdbilder und verbindet Szenen) (!Es erklärt alle Gedanken der Figuren) (!Es nennt das Datum der Handlung) (!Es beweist die Schuld einer Figur)

Was geschieht am Ende des ersten Aufzugs mit Dr. Goll? (Er stirbt) (!Er verreist nach Paris) (!Er wird Direktor) (!Er gewinnt einen Prozess)

Welche Beziehung besteht zwischen den Werken Erdgeist und Die Büchse der Pandora? (Das zweite setzt Lulus Geschichte fort) (!Beide sind zwei Übersetzungen desselben Textes) (!Das erste ist eine Oper von Berg) (!Das zweite schrieb Dr. Schön)

Welche Aussage zu literarischen Strömungen ist angemessen? (Mehrere Strömungen bestehen um 1900 nebeneinander) (!Erdgeist gehört ausschließlich zum Expressionismus) (!Alle Werke dieser Zeit sind naturalistisch) (!Die Wiener Moderne beginnt erst nach 1950)

Wie gehst du mit historischen Textzitaten um? (Wortlaut und Ausgabe genau angeben) (!Wörter stillschweigend modernisieren) (!Unbekannte Zeilennummern erfinden) (!Interpretationen als Zitat markieren)

Memory

Tierbändiger	Sprecher des Prologs
Porträt	Gemaltes Bild von Lulu
Regieanweisung	Hinweis auf Bewegung und Bühnenraum
Aufzug	Größerer Abschnitt eines Bühnenstücks
Quellenkritik	Prüfung von Herkunft und Textfassung

Drag and Drop

Ordne die passenden Begriffe zu.	Beschreibung
Prolog	Ein Tierbändiger stellt seine Schau vor
Erster Aufzug	Lulu steht dem Maler Schwarz Modell
Zweiter Aufzug	Das Porträt hängt im Salon
Dritter Aufzug	Lulu tritt als Tänzerin auf
Vierter Aufzug	Der Konflikt zwischen Lulu und Schön eskaliert

Kreuzworträtsel

Lulu	Wie heißt die Hauptfigur?
Schwarz	Wie heißt der Maler?
Pierrot	Welches Kostüm trägt Lulu auf dem bekannten Bild?
Prolog	Wie heißt der einleitende Teil mit dem Tierbändiger?
Schön	Wie heißt der einflussreiche Chefredakteur?
Schigolch	Welche Figur kennt Lulu aus ihrer Vergangenheit?

LearningApps

Suche hier weitere Zuordnungs- und Leseübungen. Kontrolliere, ob eine gefundene Übung tatsächlich Wedekinds Drama behandelt.

Lückentext

Offene Aufgaben

Aufgaben mit Hilfen: Bearbeite zunächst mindestens eine der folgenden drei Kernaufgaben auf deinem Niveau: Leicht – Figurenkarte; Standard – Szenenanalyse; Schwer – Fassungsvergleich. Die weiteren Aufgaben dienen der Auswahl und Vertiefung. Für alle Textzitate gilt: Aufzug und verwendete Ausgabe angeben.

Leicht

Figurenkarte: Erstelle Steckbriefe zu Lulu, Schwarz und Schön mit je zwei überprüfbaren Textinformationen. Hilfe: Nutze die Personenliste und die ersten Dialoge.
Prolog lesen: Unterstreiche zwei Wörter, mit denen der Tierbändiger Spannung erzeugt. Erkläre ihre Wirkung in drei kurzen Sätzen. Hilfe: Frage dich, was das Publikum fühlen soll.
Vier Aufzüge ordnen: Zeichne vier Felder und notiere zu jedem Aufzug einen zentralen Konflikt und eine Fundstelle.
Bühnenbild entdecken: Skizziere anhand der Regieanweisung den Salon des zweiten Aufzugs und beschrifte das Porträt. Keine freie Erfindung als Textbeleg verwenden.

Standard

Szenenanalyse: Untersuche Lulus verschiedene Namen im ersten Aufzug. Nenne Sprecher, Situation, Wortlaut und eine begründete Deutung. Hilfe: Trenne Zitat, Beobachtung und Interpretation.
Perspektivenwechsel: Schreibe zwei kurze innere Monologe zu derselben Szene aus Sicht Lulus und Schwarz'. Markiere beide ausdrücklich als eigene kreative Texte.
Hörvergleich: Höre einen kurzen Teil der LibriVox-Fassung, vergleiche Sprechtempo und Stimmung mit dem Originaldialog und belege zwei Unterschiede.
Theaterzettel: Untersuche das Foto des Theaterzettels der Uraufführung. Beschreibe zwei sichtbare Merkmale und recherchiere getrennt zwei Daten zur Aufführung.

Schwer

Fassungsvergleich: Vergleiche dieselbe Passage in der MOOCwiki-Buchseite und in einer mit Jahresangabe ausgewiesenen anderen Textfassung. Notiere echte Varianten oder ausdrücklich ihr Fehlen. Hilfe: Erstelle die Spalten Originalwortlaut, Fundort, Wirkung.
Widersprüchliche Lulu-Bilder: Vergleiche mindestens drei Aussagen über Lulu und zwei eigene Aussagen Lulus. Begründe, welche Lesart zu Macht und Selbstbestimmung der Text stützt und wo er sie widerspricht.
Epochenvergleich: Vergleiche Erdgeist mit einem Merkmal des Naturalismus und einem des Symbolismus oder der Wiener Moderne. Formuliere keine exklusive Epochenzuordnung.
Drama und Oper: Untersuche eine kurze Passage aus dem Drama und einen Ausschnitt aus Bergs Oper Lulu. Erkläre, was Musik und Inszenierung gegenüber dem geschriebenen Dialog verändern.

Lernkontrolle

Belegen: Erkläre am Prolog, wie eine Person zum Schauobjekt gemacht wird, und nenne eine konkrete Textstelle.
Machtverhältnisse: Vergleiche den Einfluss von Dr. Schön und Schwarz auf Lulus Leben. Unterscheide Handlungen von Urteilen der Figuren.
Bildmotiv: Zeige an zwei Aufzügen, wie das Porträt die Handlung oder die Wahrnehmung Lulus beeinflusst.
Textfassungen: Begründe, warum ein Zitat aus einer späteren Ausgabe nicht ohne Prüfung als Wortlaut des Erstdrucks bezeichnet werden darf.
Transfer: Diskutiere, wie man Geschlechterbilder um 1900 heute kritisch lesen kann, ohne Figurenreden als Meinung des Autors auszugeben.

Lernnachweis

Du kannst die vier Aufzüge in eigenen Worten darstellen, die wichtigsten Figuren und ihre Machtbeziehungen erklären und zwischen Figurenrede, Regieanweisung und eigener Deutung unterscheiden. Als Produkte eignen sich: eine Figurenkarte, eine belegte Szenenanalyse, ein Vergleich zweier Textfassungen und ein kurzer Medienvergleich. Zu jeder schriftlichen Analyse gehören Fundort, tatsächlicher Wortlaut und deine begründete Schlussfolgerung. Bewerte deine Arbeit nach Nachvollziehbarkeit, Quellenklarheit und Respekt vor unterschiedlichen Interpretationen.