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Literatur verstehen - Die weiße Frau - Benedikte Naubert

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Literatur verstehen - Die weiße Frau - Benedikte Naubert

Zielgruppe: Klasse 9–10 und 11–13

Thema: Eine geheimnisvolle Erzählung über Liebe, Schuld, Mitgefühl und eine Frau, die als Geist erscheint.

Dein Ziel: Du liest den Originaltext, untersuchst konkrete Stellen und bildest Dir eine eigene begründete Meinung.

Wichtig: Der Volltext bleibt auf der vorhandenen Buchseite. Hier wird keine zweite Buchseite angelegt.

→ Zur vorhandenen Buchausgabe und zum Volltext auf MOOCwiki

Einleitung

Benedikte Naubert (1752–1819) war eine deutsche Schriftstellerin. Sie schrieb historische Erzählungen, Romane und literarische Märchen. Viele Werke erschienen zunächst ohne ihren Namen.

Die weiße Frau erschien 1792 in den Neuen Volksmährchen der Deutschen, Band 3.

Datei:Naubert Neue Volksmaehrchen der Deutschen 3.pdf

Quellenbild: Ein digitalisierter Druck des dritten Bandes von 1792. Darin steht auch Die weiße Frau.

Kurzbeschreibung des Buches

Die junge Bertha von Neuhaus verliert kurz vor ihrer Hochzeit ihren Verlobten. Sie bleibt bei ihrem älteren Verwandten, Baron Mathias, auf Schloss Neuhaus.

Dort begegnet sie einer stillen Frau in weißer Kleidung. Diese trägt einen Schlüsselbund und nennt sich ebenfalls Bertha. Die junge Bertha möchte mehr über ihre Familie wissen und liest alte Schriften im Schlossarchiv.

Nach und nach entdeckt sie eine Geschichte über Leid, Schuld und Vergebung. Dabei stellt sich die Frage: Ist die weiße Frau ein Geist, eine Helferin oder beides?

Bildfrage: Welche Orte eines Schlosses eignen sich für eine geheimnisvolle Erzählung? Das Foto zeigt die Burg- und Schlossanlage von Jindřichův Hradec, dem historischen Neuhaus in Böhmen. Das heutige Foto ist keine Illustration aus Nauberts Buch.

Volltext und Quellen

Hauptlektüre: Die weiße Frau – vorhandene MOOCwiki-Buchausgabe

Ergänzende Textquellen:

Achtung bei Zitaten: Die folgenden kurzen Textzitate sind nach der verlinkten Projekt-Gutenberg-Transkription wiedergegeben. Diese verweist bibliografisch auch auf eine Ausgabe von 2001. Sie ist daher nicht automatisch mit dem Druck von 1792 oder der MOOCwiki-Ausgabe gleichzusetzen. Vergleiche vor dem Zitieren die genaue Schreibweise Deiner verwendeten Ausgabe.

Originalsprache: Deutsch. Eine Übersetzung ins Deutsche ist deshalb nicht nötig. Die alte Rechtschreibung kann sich von der heutigen unterscheiden.

Den Text verstehen

Figuren und Beziehungen

Figur	Bedeutung in der Erzählung
Junge Bertha von Neuhaus	Sie trauert, forscht im Archiv und versucht, selbst zu urteilen.
Ältere Bertha von Rosenberg	Die geheimnisvolle weiße Frau. Ihre Lebensgeschichte wird im Text erzählt.
Baron Mathias	Ein älterer Verwandter, der die junge Bertha aufnimmt und unterstützt.
Heinrich von Rosenberg	Er liebt die junge Bertha und möchte sie heiraten.
Prinz Erdmann	Sein tödlicher Reitunfall wirft die Frage auf, ob ein Unglück natürlich oder übernatürlich erklärt werden soll.

Merke: Es gibt zwei wichtige Figuren namens Bertha. Verwechsle die junge Bertha von Neuhaus nicht mit der älteren Bertha von Rosenberg.

Leseauftrag 1: Trauer und ein neuer Anfang

Lies den Beginn vom Aufenthalt auf Schloss Neuhaus bis zur ersten Begegnung mit der weiß gekleideten Frau.

Beschreibe die Gefühle der jungen Bertha nach dem Tod ihres Verlobten.
Erkläre, warum Baron Mathias sie bei sich aufnimmt.
Suche zwei Formulierungen, an denen Du Berthas Trauer erkennst. Schreibe sie unverändert ab und nenne Deine Textquelle.

Hilfe 1: Achte auf Wörter, die Trauer oder Einsamkeit ausdrücken.

Hilfe 2: Unterscheide zwischen dem, was Bertha fühlt, und dem, was ihre Familie von ihr erwartet.

Leseauftrag 2: Die geheimnisvolle Erscheinung

Bildinformation: Das Foto zeigt ein später entstandenes Porträt der historischen Perchta von Rosenberg. Mit ihr ist die Sage von der Weißen Frau verbunden. Ein gemaltes Bild ist kein Beweis für einen Geist.

Lies die Begegnungen mit der weiß gekleideten Frau und die Szene an der Tür zum Archiv.

Textstelle: „Es hat zwölf geschlagen!“

Fragen:

Welche Wirkung haben die Uhrzeit, die dunklen Räume und die Schlüssel?
Was nimmt die junge Bertha tatsächlich wahr?
Welche übernatürliche Erklärung wäre möglich? Welche andere Erklärung könntest Du prüfen?

Hilfe 1: Suche im Volltext nach den Wörtern „Schlüssel“, „Kerze“ und „zwölf“.

Hilfe 2: Schreibe zwei Spalten: Beobachtung und Vermutung.

Hinweis zur Animation: Die Uhr ist ein modernes Symbol für Zeit. Sie zeigt keine historische Schlossuhr aus der Erzählung.

Leseauftrag 3: Schuld und Vergebung

Die junge Bertha liest alte Familienschriften. Ein Teil der Geschichte wird in der Ich-Form erzählt. Damit ändert sich die Erzählperspektive.

Textstelle: „Was ist dein Urtheil?“

Wer stellt diese Frage?
Welches Urteil hat die ältere Bertha über ihr eigenes Leben?
Wie reagiert die junge Bertha? Begründe mit einer Textstelle.

Hilfe 1: Suche die Frage im Volltext.

Hilfe 2: Prüfe, ob Selbstvorwürfe automatisch bedeuten, dass jemand allein schuldig ist.

Für Klasse 11–13: Erkläre den Unterschied zwischen einer erzählten Selbstaussage und einer historisch gesicherten Quelle. Die Schrift innerhalb der Erzählung ist ein literarisches Mittel und kein unabhängig nachgewiesenes Originaldokument.

Leseauftrag 4: Geist oder menschlicher Fehler?

Später stirbt Prinz Erdmann nach einem gefährlichen Ritt.

Textanfang der wichtigen Stelle: „Dieses war die tragische Geschichte“

Der Erzähler erwägt, dass der Tod des Prinzen durch jugendliche Unbesonnenheit verursacht wurde. Zugleich berichtet er, dass andere das Unglück der weißen Frau zuschreiben.

Finde die vollständige Passage.
Stelle beide Erklärungen gegenüber.
Erkläre, welche Wirkung die Stellungnahme des Erzählers auf Dich hat.

Hilfe 1: Achte auf die Wörter, mit denen der Erzähler eine Möglichkeit ausdrückt.

Hilfe 2: Überlege, wem es nützt, wenn man den Geist statt den Prinzen verantwortlich macht.

Sprache und Aufbau

Die Erzählung nutzt Schachtelungen: Zuerst erfahren wir von der jungen Bertha. Dann liest sie eine ältere Familiengeschichte. Innerhalb dieser Geschichte spricht die ältere Bertha selbst.

So entsteht eine Erzählung innerhalb einer Erzählung.

Achte außerdem auf alte Schreibweisen, Gefühle, direkte Rede und Hinweise auf mögliche Geistererscheinungen.

Die junge Bertha spielt eine Laute. Das Bild zeigt ein historisches Saiteninstrument, aber nicht die Romanfigur.

Höraufgabe: Höre einen kurzen Ausschnitt. Welche Stimmung entsteht? Vergleiche diese Stimmung mit Berthas Gefühlen im Text.

Wichtig: Die Aufnahme von Martha Goldstein zeigt Musik Johann Sebastian Bachs auf einem Lautenwerk, einem Tasteninstrument. Sie stammt nicht aus Nauberts Erzählung und ist kein Klangdokument aus Berthas Zeit.

Historischer und literarischer Kontext

Aufklärung

Die Aufklärung fordert, mit dem eigenen Verstand zu denken. Behauptungen sollen geprüft werden.

Das passt zur Frage nach dem Tod des Prinzen: Hat ein Geist gehandelt, oder gibt es eine natürliche Ursache?

Die Abbildung stammt aus der französischen Encyclopédie des 18. Jahrhunderts. Sie steht für das Interesse an Wissen, Vernunft und Erkenntnis.

Video: Literatur der Aufklärung – musstewissen Deutsch

Videofrage: Warum ist eigenes Denken für die Aufklärung wichtig? Nenne ein Beispiel aus Die weiße Frau.

Empfindsamkeit

Die Empfindsamkeit ist eine literarische Strömung im Umfeld der Aufklärung. Sie betont Gefühle, Mitgefühl und moralische Verantwortung.

In der Erzählung finden wir Trauer, Tränen, Fürsorge und die Frage nach Vergebung. Vernunft und Gefühl müssen sich dabei nicht ausschließen.

Video: Die Empfindsamkeit – Litera Theo

Videofrage: Nenne eine Szene, in der Mitgefühl eine Entscheidung beeinflusst.

Sage, Geschichte und Schauerliteratur

Die Weiße Frau ist eine überlieferte Sagengestalt. Die historische Adlige Perchta von Rosenberg gehört zu ihrem Hintergrund.

Naubert verbindet historische Namen und Orte mit erfundenen Gesprächen, Begegnungen und Geheimnissen. Der Text nutzt damit Traditionen der Sage, des literarischen Märchens und der unheimlichen Erzählung.

Wichtig: Eine historische Person kann nachweisbar gelebt haben, ohne dass Berichte über ihren Geist historisch bewiesen sind.

Video: Literaturepochen im Überblick – musstewissen Deutsch

Frauenbilder im 18. Jahrhundert

Die junge Bertha interessiert sich für alte Schriftstücke und Geschichte. Baron Mathias sagt zu ihr:

„Schade, sagte er, daß du kein Knabe bist!“

Trotz dieses Satzes erlaubt er ihr, die Familiendokumente zu ordnen.

Denkfrage: Was zeigt diese Aussage über die Erwartungen an Mädchen und Jungen? Was ist an der Haltung des Barons widersprüchlich?

Historische Textfassung und Originalsprache vergleichen

Die Erzählung wurde auf Deutsch verfasst. Der Druck von 1792 ist eine historische Quellfassung. TextGrid bietet eine digitale Fassung auf der Grundlage eines Drucks von 1840. Der Projekt-Gutenberg-Lesetext ist als weitere Transkription zu betrachten.

Mini-Aufgabe zur Quellenkritik:

Öffne den Druck von 1792 und die TextGrid-Ausgabe von 1840.
Vergleiche jeweils den Anfang der Erzählung. Untersuche Schreibweisen, Satzzeichen und einzelne Wörter.
Übernimm einen kurzen Satz aus beiden Fassungen wortgetreu und beschrifte ihn mit der jeweiligen Ausgabe.
Erkläre: Was ist Originaltext, was ist eine spätere Textfassung und was ist Deine Interpretation?

Hilfe: Beginne mit der Ortsangabe „Schlosse Neuhaus“. Vergleiche nur einen kurzen Abschnitt.

Beachte: Verändere alte Schreibweisen in Zitaten nicht stillschweigend. Wenn Du die Bedeutung in heutiger Sprache erklärst, kennzeichne dies als eigene Umschreibung.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

In welchem Jahr erschien Die weiße Frau in den Neuen Volksmährchen der Deutschen? (1792) (!1682) (!1840) (!1919)

In welcher Sprache schrieb Naubert die Erzählung ursprünglich? (Deutsch) (!Englisch) (!Französisch) (!Italienisch)

Wo spielt die Rahmenerzählung vor allem? (Auf Schloss Neuhaus in Böhmen) (!Auf einer Insel in Griechenland) (!An einem Hof in London) (!In einer Schule in Paris)

Wer ist Bertha von Neuhaus? (Die junge Frau die ihre Familiengeschichte erforscht) (!Die Autorin des Buches) (!Die ältere Frau aus der Familienvergangenheit) (!Die Mutter des Prinzen)

Warum interessiert sich die junge Bertha für das Archiv? (Sie möchte mehr über die Geschichte ihrer Familie wissen) (!Sie soll eine Schatzkarte verkaufen) (!Sie plant eine Reise nach England) (!Sie sucht ein neues Musikinstrument)

Was trägt die geheimnisvolle ältere Frau bei sich? (Einen Schlüsselbund) (!Eine Krone) (!Eine Geige) (!Ein Fernrohr)

Was geschieht innerhalb der Familienschriften? (Die Erzählung wechselt zeitweise in die Ichform) (!Die Geschichte wird zu einem Theaterstück) (!Der Text wird zu einem Gesetzbuch) (!Alle Figuren sprechen nur noch Latein)

Wofür steht die Empfindsamkeit besonders? (Für Gefühle und Mitgefühl) (!Für die Ablehnung aller Gefühle) (!Für naturwissenschaftliche Messgeräte) (!Für die ausschließliche Darstellung von Schlachten)

Welche weitere Erklärung wird für den Tod des Prinzen erwogen? (Seine eigene Unbesonnenheit) (!Ein fehlendes Buch im Archiv) (!Ein Schiffbruch auf dem Meer) (!Eine Verwechslung bei der Hochzeit)

Welche Aussage über die historischen Quellen ist richtig? (Der Druck von 1792 und spätere Textfassungen müssen unterschieden werden) (!Jede digitale Ausgabe ist automatisch buchstabengetreu) (!Eine erfundene Familienschrift ist immer ein echtes Archivdokument) (!Die deutsche Erzählung wurde ursprünglich auf Latein geschrieben)

Memory

Ordne die zusammengehörenden Begriffe zu.

Junge Bertha von Neuhaus	sucht nach ihrer Familiengeschichte
Ältere Bertha von Rosenberg	geheimnisvolle weiße Erscheinung
Baron Mathias	beschützender Verwandter
Laute	historisches Saiteninstrument
Archiv	Sammlung alter Familiendokumente
Rahmenerzählung	Erzählung mit eingebetteter Geschichte
Empfindsamkeit	Betonung von Gefühl und Mitgefühl

Drag and Drop

Ordne die Begriffe den passenden Bedeutungen zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Aufklärung	Vernunft und Prüfung von Behauptungen
Empfindsamkeit	Gefühle und menschliche Anteilnahme
Schloss Neuhaus	zentraler Schauplatz der Rahmenerzählung
Familienarchiv	alte Dokumente und überlieferte Geschichten
Gespenstersage	Erzähltradition über eine geheimnisvolle Erscheinung

Kreuzworträtsel

Neuhaus	Wie heißt das Schloss der jungen Bertha?
Naubert	Wie lautet der Familienname der Autorin?
Archiv	Wo liest Bertha alte Familiendokumente?
Bertha	Welchen Vornamen teilen die zwei wichtigen Frauenfiguren?
Heinrich	Wie heißt der Verehrer aus der Familie Rosenberg?
Vernunft	Welches menschliche Vermögen betont die Aufklärung besonders?

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Lückentext

Benedikte Nauberts Erzählung erschien im Jahr

.

Die Originalsprache des Werkes ist

.

Die junge Bertha lebt auf Schloss

.

Ihre erste große Liebe endet mit dem Tod ihres

.

Die geheimnisvolle ältere Frau trägt einen

.

Die junge Bertha erforscht ihre Familie im

.

Ein Teil der Lebensgeschichte der älteren Bertha wird in der

erzählt.

Die Aufklärung fordert den Gebrauch der

.

Die Empfindsamkeit betont das menschliche

.

Der Tod des Prinzen kann auch durch seine

erklärt werden.

Die Geschichte der weißen Erscheinung gehört zur Tradition der

.

Ein historischer Druck des Werkes erschien im dritten Band der Neuen

der Deutschen.

Gestufte Hilfen

Hilfe A – Einstieg: Suche die Namen Bertha, Mathias, Rosenberg und Heinrich. Notiere zu jeder Figur eine wichtige Handlung.

Hilfe B – Textanalyse: Trenne Beobachtung, Vermutung und Bewertung. Nutze die Satzanfänge: „Im Text steht ...“, „Das könnte bedeuten ...“, „Eine andere Erklärung wäre ...“.

Hilfe C – Vertiefung: Prüfe, wer gerade erzählt. Erklärt eine Figur ihr eigenes Leben, oder bewertet der übergeordnete Erzähler die Ereignisse? Belege den Unterschied.

Offene Aufgaben

Leicht

Figurenkarte erstellen: Gestalte eine Figurenkarte zur jungen Bertha. Zeige ihre Gefühle, Ziele und Beziehungen. Verwende zwei selbst gefundene Textstellen. Hilfe: Beginne mit ihrem Verlust und ihrer Suche im Archiv.

Standard

Vernunft und Gefühl vergleichen: Gestalte ein Plakat oder eine digitale Übersicht mit zwei Spalten: Aufklärung und Empfindsamkeit. Wähle für jede Spalte eine Szene aus Die weiße Frau, erkläre ihre Bedeutung und belege sie mit dem Text. Hilfe: Untersuche den Reitunfall und Berthas Umgang mit Leid.

Schwer

Quellenvergleich und Deutung: Vergleiche einen kurzen Abschnitt aus dem Druck von 1792 mit der Textfassung von 1840. Untersuche Schreibweise und Erzählwirkung. Verfasse anschließend eine begründete Deutung zur Frage: Fördert der Text den Glauben an Geister oder das kritische Denken? Nutze mindestens zwei konkrete Textbelege. Hilfe: Trenne zuerst die nachprüfbaren Unterschiede zwischen Ausgaben von Deiner eigenen Interpretation.

Lernkontrolle

Perspektivwechsel: Erzähle eine Begegnung der beiden Berthas aus Sicht des Barons. Erkläre danach, welche Informationen in dieser Sicht fehlen.
Textinterpretation: Begründe anhand zweier Szenen, ob die weiße Frau eher bedrohlich oder hilfreich wirkt. Lasse auch widersprechende Belege zu.
Aufklärung: Prüfe, wie der Bericht über den Prinzen zwischen Aberglauben und natürlicher Erklärung unterscheidet. Übertrage das Vorgehen auf ein heutiges Gerücht.
Frauenbild: Erkläre, welche Erwartungen an Frauen der Text zeigt. Vergleiche diese Erwartungen mit heutigen Vorstellungen von Bildung und Selbstbestimmung.
Erzählperspektive: Untersuche, wie sich Dein Urteil über die ältere Bertha ändert, wenn sie selbst berichtet. Warum ist ihre Selbstdarstellung nicht automatisch die ganze Wahrheit?
Quellenkritik: Erläutere an einem Beispiel den Unterschied zwischen historischem Druck, digitaler Transkription, fiktivem Dokument und eigener Deutung.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis brauchst Du:

Inhalt: Eine kurze, richtige Zusammenfassung der Handlung.
Figuren: Eine Erklärung der Beziehungen zwischen der jungen und der älteren Bertha.
Sprache und Aufbau: Ein Beispiel für den Wechsel der Erzählperspektive.
Epoche: Je eine begründete Verbindung zur Aufklärung und zur Empfindsamkeit.
Textbelege: Mindestens drei genau übernommene Stellen mit Angabe Deiner benutzten Ausgabe.
Eigenes Urteil: Eine begründete Stellungnahme zur Geisterfrage und zu möglichen natürlichen Erklärungen.
Quellenbewusstsein: Eine klare Trennung von historischer Überlieferung, literarischer Erfindung und Interpretation.

OERs zum Thema

Der historische Erzähltext ist gemeinfrei. Bilder und Aufnahmen können eigene freie Lizenzen besitzen.

Wikipedia zur Autorin:

Mediennachweise und Lizenzen

Alle aufgeführten Bild-, Animations- und Audiodateien stammen aus Wikimedia Commons. Die angegebenen Dateiseiten enthalten weitere Angaben zu Herkunft und Nachnutzung. Die Medien wurden für diesen Kurs nicht verändert.

Medium	Urheber / Quelle	Lizenz
Porträt Benedikte Naubert	Gemälde von Daniel Caffé, 1806	Gemeinfrei
Buchscan von 1792	Benedikte Naubert; Digitalisat der Universitätsbibliothek München	Gemeinfrei
Schloss Neuhaus	Rindi	CC BY-SA 4.0
Porträt Perchta von Rosenberg	Unbekannter Maler, 19. Jahrhundert; Foto: Wolfgang Sauber	Foto: CC BY-SA 4.0
Dame mit Laute	Domenico Tintoretto zugeschrieben	Gemeinfrei
Animierte Uhr	Balti sahib	CC BY-SA 3.0
Titelkupfer der Encyclopédie	Kupferstich: Benoît-Louis Prévost nach Charles-Nicolas Cochin	Gemeinfrei
Audiodatei: Bach, Sarabande	Komposition: Johann Sebastian Bach; Aufnahme: Martha Goldstein	CC BY-SA 2.0

YouTube-Nachweise: „Literatur der Aufklärung“ von musstewissen Deutsch, „Die Empfindsamkeit“ von Litera Theo und „Literaturepochen im Überblick“ von musstewissen Deutsch. Die Videos sind externe Angebote ihrer jeweiligen Rechteinhaber. Ihre Einbettung bedeutet nicht, dass sie unter einer freien OER-Lizenz stehen.

Medienkritik: Historische Gemälde, moderne Fotografien, Animationen und Musik helfen beim Lernen. Sie sind aber keine Beweise für die erfundenen Ereignisse der Erzählung.