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Literatur verstehen - Die Familie Seldorf - Therese Huber

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Einleitung

Literatur verstehen - Die Familie Seldorf - Therese Huber

Zielgruppe: Klasse 9–10 und Klasse 11–13

Thema: Ein historischer Roman über Familie, Freiheit, Liebe und gesellschaftliche Regeln. Du liest ausgewählte Stellen aus dem Original und vergleichst das Werk mit der Romantik und europäischen Nachbarströmungen.

Lernziel: Du kannst Figuren und Konflikte erklären, Textstellen belegen und zwischen Originaltext, eigener Deutung und historischem Hintergrund unterscheiden.

Therese Huber, historisches Porträt. Bildquelle: Wikimedia Commons; historische Vorlage um 1785, gemeinfrei.

Das Buch und der vollständige Originaltext

Digitalisat des ersten Bandes. Quelle: Wikimedia Commons, historische Druckvorlage, gemeinfrei.

Lies den Volltext in der bereits vorhandenen MOOCwiki-Buchseite:

Buch - Die Familie Seldorf - Huber, Therese

Weitere überprüfbare Zugänge zur historischen Ausgabe:

Vollständiger deutscher Romantext bei TextGrid: Erster und zweiter Teil, mit erkennbarer ursprünglicher Druckpaginierung.
Originalscans des ersten Bandes: Historische Seiten als Bilder.
Originalscans des zweiten Bandes: Historische Seiten als Bilder.
Editionsangaben bei TextGrid: Herkunft, Veröffentlichungsdaten und Hinweise zur Ausgabe.

Wichtig: Die bestehende Buchseite bleibt der Leseort. In diesem Kurs wird keine zweite Buchausgabe angelegt. Vergleiche bei Zweifeln den Volltext mit dem historischen Seitenscan. Textstellen beziehen sich auf die alte Druckzählung, nicht auf die Bildnummer eines Scans.

Das Werk wurde zunächst teilweise anonym unter dem Titel „Die Seldorfsche Familie“ veröffentlicht. Die zweibändige Buchausgabe erschien 1795 und 1796 in Tübingen bei Cotta. Der Druck wurde damals mit dem Namen Ludwig Ferdinand Hubers verbunden. Heute wird der Roman Therese Huber zugeschrieben.

Digitalisat des zweiten Bandes. Quelle: Wikimedia Commons, historische Druckvorlage, gemeinfrei.

Kurzbeschreibung des Buches

Der Roman beginnt 1784 in Frankreich. Ein Vater namens Seldorf reist mit seinen Kindern Sara, Theodor und Antoinette an. Die Mutter ist gestorben. Die Familie muss mit Trauer und neuen Lebensumständen umgehen.

Sara wächst mit festen Vorstellungen über die Aufgaben von Frauen und Männern auf. Später erlebt sie Liebe, Konflikte und die Folgen der Französischen Revolution. Dabei muss sie eigene Entscheidungen treffen.

Leitfrage: Was geschieht, wenn persönliche Wünsche, familiäre Erwartungen und politische Veränderungen aufeinandertreffen?

Den historischen Text lesen

Leseweg 1: Familie und Gefühle

Lies: Erster Teil, Druckseiten 1–6.

Der Roman beginnt mit dem kurzen Satzteil:

Originalzitat: „Im Frühling des Jahres 1784.“

Seldorf kommt mit den Kindern nach Frankreich. Sara kümmert sich um die kranke Antoinette. Theodor zeigt seine Gefühle anders. Der Vater spricht darüber, welches Verhalten er bei Mädchen und Jungen erwartet.

Leseaufträge:

Figurenkonstellation: Zeichne Sara, Theodor, Antoinette und den Vater in ein Schaubild. Ergänze die Beziehungen.
Charakterisierung: Suche eine Stelle, an der Sara fürsorglich handelt. Notiere die Druckseite.
Geschlechterrollen: Erkläre, wie der Vater die Aufgaben von Mädchen und Jungen unterscheidet. Trenne seine Aussage von Deiner eigenen Bewertung.

Merke: Eine Meinung einer Romanfigur ist nicht automatisch die Meinung der Autorin.

Leseweg 2: Freiheit und Erziehung

Lies: Erster Teil, Druckseiten 17–27.

Seldorfs Erfahrungen als Soldat spielen eine wichtige Rolle. Der Text verbindet die Frage nach Freiheit mit dem Leben der Familie.

Originalzitat: „Freiheit heißt er“

Fundstelle: Erster Teil, Druckseite 18.

Der Vater möchte seine Kinder moralisch erziehen. Er hat aber auch feste Vorstellungen darüber, wie sich Frauen und Männer verhalten sollen.

Leseaufträge:

Freiheit: Untersuche, worauf sich Freiheit in der Textstelle zunächst bezieht.
Erziehung: Finde eine Regel, die Seldorf seinen Kindern vermittelt.
Innerer Konflikt: Prüfe, ob Seldorfs Freiheitsideal und seine Vorstellungen über die Rolle der Frau zusammenpassen.

Schreibhilfe: „Auf Druckseite ... sagt beziehungsweise erklärt ... . Daraus schließe ich ... .“

Leseweg 3: Revolution und Angst

Lies: Zweiter Teil, Druckseiten 92–100.

Sara befindet sich in Paris. In der Stadt wächst die Unruhe. Sie hört Lärm, Glocken und Rufe. Zugleich sorgt sie sich um einen geliebten Menschen und um ihr Kind.

Originalzitat: „Es lebe die Nation! Nieder mit dem König.“

Fundstelle: Zweiter Teil, Druckseite 96.

Leseaufträge:

Erzählperspektive: Sammle drei Wörter oder kurze Ausdrücke, die Saras Angst deutlich machen.
Spannungsaufbau: Beschreibe, wie Geräusche und das Verhalten der Menschen die Spannung steigern.
Geschichte und Literatur: Erkläre, warum die Szene als literarische Darstellung gelesen werden muss und nicht als unmittelbarer Augenzeugenbericht der Autorin.

Datei:Der Sturm auf die Bastille.webm Historischer Hintergrund: Der Sturm auf die Bastille 1789. Bildungsclip von ZDF/Terra X; Urheberangabe: ZDF/Terra X/Ricarda Schlosshan/Alisa Ruprecht/South und Browse/Maximilian Heß. Quelle und Lizenz CC BY 4.0. Der Clip zeigt ein früheres Ereignis als die oben gelesene Romanszene.

Erklärvideo „Französische Revolution I Beginn“, musstewissen Geschichte. Das Video liefert geschichtlichen Kontext, ersetzt aber keine Textanalyse.

Leseweg 4: Entscheidungen und Selbstständigkeit

Lies: Ausgewählte Passagen über Saras spätere Lebensentscheidungen im zweiten Teil. Nutze die Volltextsuche und kontrolliere die Stelle im Originalscan.

Sara erlebt schwere Verluste. Zugleich handelt sie zunehmend eigenständig. Im Roman wird auch erzählt, wie sie unter dem Namen Verrier als Soldat auftritt.

Leseaufträge:

Selbstbestimmung: Finde eine Handlung, bei der Sara selbst entscheidet. Erkläre ihre Gründe.
Figurenentwicklung: Vergleiche die erwachsene Sara mit Sara als Kind.
Widerspruch: Prüfe, ob Saras Handeln die frühen Regeln ihres Vaters bestätigt oder infrage stellt.

Achtung: Verwende nur Zitate, die Du im tatsächlich vorliegenden Volltext überprüft hast. Ergänze die Druckseite.

Originalsprache, Quellfassung und Interpretation

Originalsprache: Deutsch. Eine Übersetzung ins Deutsche ist daher nicht nötig.

Der historische Text verwendet ältere Rechtschreibung und ältere Wortformen. Beispielsweise steht im Original an verschiedenen Stellen „zurük“. Im heutigen Deutsch schreiben wir „zurück“.

Drei Ebenen beim Arbeiten mit Texten:

Originaltext: Die Wörter stehen tatsächlich in der historischen Fassung. Schreibe sie beim Zitieren unverändert ab.
Paraphrase: Du erklärst den Inhalt in eigenen, heutigen Worten. Kennzeichne das ausdrücklich als Inhaltswiedergabe.
Interpretation: Du formulierst eine Deutung und begründest sie mit einer nachprüfbaren Textstelle.

Beispiel:

Original: „Freiheit heißt er“ – Erster Teil, Druckseite 18.

Eigene Deutung: Das Wort Freiheit bekommt im Roman einen hohen moralischen Wert. Wie frei die einzelnen Figuren wirklich handeln dürfen, muss jedoch an weiteren Textstellen geprüft werden.

Wenn Du französische oder englische Vergleichstexte nutzt, halte die Originalsprache, den Namen der Übersetzerin oder des Übersetzers und Deine eigene Übertragung auseinander. Gib eine moderne Übersetzung nie als Wortlaut von Therese Huber aus.

Historischer Hintergrund und Epochenvergleich

Aufklärung und Empfindsamkeit

Die Aufklärung betont Vernunft, Erziehung und das Nachdenken über Freiheit. Die Empfindsamkeit schenkt Gefühlen, Mitgefühl und persönlichen Beziehungen besondere Aufmerksamkeit.

Im Roman findest Du beides: Der Vater spricht über moralische Regeln. Sara zeigt viel Mitgefühl. Gleichzeitig stellt der Text Fragen nach Macht und Freiheit.

Hörbeispiel: „La Marseillaise“, ein Revolutionslied von 1792. Historische Komposition von Claude Joseph Rouget de Lisle; spätere Aufnahme der United States Navy Band. Wikimedia Commons, gemeinfrei. Die Aufnahme stammt nicht aus der Revolutionszeit.

Hörauftrag: Welche Stimmung vermittelt die Musik? Unterscheide die Wirkung auf Dich von historischen Aussagen, die Du erst mit Quellen belegen könntest.

Romantik: Nähe und Unterschiede

Die frühe Romantik entstand im deutschsprachigen Raum etwa ab den 1790er-Jahren. Typische Themen sind das Ich, starke Gefühle, Sehnsucht, Natur, Fantasie und das Geheimnisvolle.

Die Familie Seldorf erschien zur gleichen Zeit wie die Frühromantik. Das bedeutet aber nicht, dass der Roman einfach ein typischer romantischer Roman ist. Er verbindet persönliche Gefühle besonders deutlich mit Geschichte, Gesellschaft und Politik.

Caspar David Friedrich: „Wanderer über dem Nebelmeer“, um 1818. Späteres Beispiel romantischer Kunst, keine Abbildung einer Romanszene. Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Vergleichsfrage: Welche Rolle spielen Gefühle bei Sara? Was unterscheidet ihre konkreten politischen Erfahrungen von der offenen, rätselhaften Landschaft des Gemäldes?

Erklärvideo „Die Romantik“, musstewissen Deutsch. Prüfe die genannten Merkmale anschließend am Roman.

Internationale Nachbarn der Romantik

Auch in Frankreich und England entstanden Werke über Gefühle, Selbstbestimmung, Angst und gesellschaftliche Grenzen. Sie gehören jedoch nicht alle derselben literarischen Strömung an.

Titelblatt zu Jean-Jacques Rousseaus „Julie oder Die neue Heloise“ (1761), einem französischen Briefroman der Empfindsamkeit. Wikimedia Commons, historische Druckvorlage, gemeinfrei.

Titelblatt zu Matthew Gregory Lewis' englischem Schauerroman „The Monk“ (1796). Wikimedia Commons, historische Druckvorlage, gemeinfrei.

Literarischer Zusammenhang	Wichtige Themen	Vergleich mit „Die Familie Seldorf“
Empfindsamkeit im deutschsprachigen Raum	Mitgefühl, Familie, Tugend	Saras Fürsorge und ihre Bindungen
Frühromantik im deutschsprachigen Raum	Gefühl, Sehnsucht, Fantasie, Individualität	Starke Gefühle und persönliches Erleben; Unterschiede beim historischen und politischen Schwerpunkt
Französischer empfindsamer Roman	Liebe, gesellschaftliche Regeln, persönliche Briefe	Konflikte zwischen Gefühl und gesellschaftlicher Erwartung
Englischer Schauerroman	Angst, Gefahr, Geheimnisse	Vergleich der Spannung; andere Erzähltradition und andere Motive

Arbeitsregel: Eine Gemeinsamkeit im Thema beweist noch keinen direkten Einfluss. Nenne zu jedem Vergleich eine konkrete Stelle aus dem Roman und eine nachgewiesene Eigenschaft des Vergleichswerks.

Eine Zeit im Wandel

Historische Darstellung des Sturms auf die Bastille, anonym, Sammlung Musée Carnavalet. Wikimedia Commons, CC0.

Animierte Übersicht über Veränderungen französischer Grenzen über viele Jahrhunderte. Bearbeitung von Obscurs. Wikimedia Commons, CC BY 3.0. Die Animation ist eine moderne Übersicht, keine historische Karte aus dem Roman.

Beobachtungsauftrag: Unterscheide geografische Veränderungen von politischen Ideen. Eine sich ändernde Landesgrenze erklärt noch nicht, warum Sara Angst hat oder wie sie handelt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wer schrieb den Roman „Die Familie Seldorf“? (Therese Huber) (!Annette von Droste-Hülshoff) (!Johann Wolfgang von Goethe) (!Mary Shelley)

In welcher Sprache wurde der Roman ursprünglich verfasst? (Deutsch) (!Französisch) (!Englisch) (!Italienisch)

Wann erschien die zweibändige Buchausgabe? (1795 bis 1796) (!1760 bis 1761) (!1818 bis 1819) (!1848 bis 1849)

Welche Figur steht im Mittelpunkt vieler Leseaufträge? (Sara) (!Julie) (!Frankenstein) (!Werther)

Wie heißt Saras Bruder? (Theodor) (!Thomas) (!Roger) (!Ludwig)

In welchem Land beginnt die Romanhandlung? (Frankreich) (!England) (!Russland) (!Spanien)

Welche politische Umwälzung bildet einen wichtigen historischen Hintergrund? (Französische Revolution) (!Deutsche Wiedervereinigung) (!Russische Oktoberrevolution) (!Revolution von 1848)

Wie gehst Du mit der Meinung des Vaters über Geschlechterrollen um? (Als Figurenmeinung untersuchen) (!Als Meinung der Autorin ausgeben) (!Ohne Textbeleg verallgemeinern) (!Als heutiges Gesetz darstellen)

Wofür ist der Ruf nach Nation und gegen den König in der Pariser Szene ein Beleg? (Für die Darstellung politischer Unruhe im Roman) (!Für eine Tonaufnahme aus dem Jahr 1792) (!Für einen privaten Brief der Autorin) (!Für eine wissenschaftliche Statistik)

Wie lässt sich die Zugehörigkeit des Romans zur Romantik am besten untersuchen? (Durch Vergleich von Merkmalen und Textstellen) (!Allein durch das Erscheinungsjahr) (!Allein durch das Titelbild) (!Allein durch die Länge des Romans)

Memory

Sara	Tochter mit einer wichtigen eigenen Lebensgeschichte
Theodor	Älterer Bruder der Hauptfigur
Antoinette	Jüngstes Kind am Beginn der Handlung
Seldorf	Vater mit festen Erziehungsvorstellungen
Revolution	Tiefgreifende politische Umwälzung
Empfindsamkeit	Literarische Betonung von Gefühl und Mitgefühl
Erstausgabe	Historischer Buchdruck eines Werkes

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung für die Textarbeit
Originalzitat	Unverändert übernommene Wörter aus dem Text
Paraphrase	Wiedergabe eines Inhalts in eigenen Worten
Interpretation	Mit Textbelegen begründete Deutung
Erzählperspektive	Art der Vermittlung des Geschehens
Epochenvergleich	Prüfung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden
Quellenkritik	Untersuchung der Herkunft und Aussagekraft eines Belegs

Kreuzworträtsel

Huber	Wie lautet der Nachname der Autorin?
Sara	Wie heißt die zentrale weibliche Figur?
Theodor	Wie heißt Saras älterer Bruder?
Antoinette	Wie heißt das jüngste Kind zu Beginn?
Freiheit	Welcher politische Grundwert beschäftigt Seldorf?
Romantik	Mit welcher Literaturepoche wird der Roman verglichen?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Lernspielen zum Buch und zur Autorin suchen. Die Suchergebnisse sind nicht Bestandteil dieser Buchausgabe.

Lückentext

Der Roman „Die Familie Seldorf“ wurde von Therese

verfasst.

Die ursprüngliche Sprache des Romans ist

.

Die Handlung beginnt im Jahr

.

Die Tochter des Familienvaters heißt

.

Ihr älterer Bruder trägt den Namen

.

Die jüngere Schwester heißt

.

Ein wichtiger historischer Hintergrund ist die Französische

.

Die Literaturepoche, mit der wir den Roman vergleichen, heißt

.

Eine wörtlich übernommene Textstelle nennen wir

.

Eine begründete Deutung des Textes heißt

.

Eine Inhaltswiedergabe in eigenen Worten ist eine

.

Gestufte Hilfen für die Textarbeit

Hilfe 1 – Einstieg: Lies die angegebene Stelle zunächst vollständig. Unterstreiche die handelnden Figuren und wichtige Wörter.

Hilfe 2 – Struktur: Notiere zu einer Figur: Was tut sie? Was sagt sie? Was erwartet sie? Wer widerspricht ihr?

Hilfe 3 – Textbeleg: Formuliere nach diesem Muster: „Auf Druckseite ... wird deutlich, dass ... . Das erkenne ich an ... .“

Hilfe 4 – Deutung: Vergleiche zwei Textstellen. Beschreibe zuerst die Gemeinsamkeit, dann den Unterschied. Frage anschließend nach einer möglichen Erklärung.

Hilfe 5 – Vertiefung: Trenne ausdrücklich die historische Tatsache, das Geschehen im Roman und Deine eigene Bewertung. Nutze für jede Ebene die passende Quelle.

Offene Aufgaben

Leicht

Eine Familie zeichnen: Lies die ersten sechs Druckseiten. Erstelle eine Figurenkarte mit Sara, Theodor, Antoinette und dem Vater. Schreibe zu jeder Figur einen kurzen Satz. Belege eine Aussage mit einer Druckseite. Hilfe: Nutze Hilfe 1 und 2.

Standard

Sara im Wandel: Vergleiche Saras Verhalten zu Beginn mit einer selbst gewählten späteren Szene. Verfasse einen Text mit etwa 200 Wörtern oder gestalte ein kurzes Erklärplakat. Verwende zwei überprüfte Textbelege. Hilfe: Nutze Hilfe 2 bis 4.

Schwer

Gefühl, Freiheit und Gesellschaft: Untersuche, inwiefern der Roman zur Empfindsamkeit, zur Aufklärung und zur frühen Romantik passt. Vergleiche außerdem einen begründeten Aspekt mit Rousseaus „Julie“ oder Lewis' „The Monk“. Gestalte einen Vortrag, Podcastplan oder Essay. Verwende mindestens drei Fundstellen aus dem Huber-Roman. Unterscheide Originalzitat, Inhaltswiedergabe und Deutung. Hilfe: Nutze Hilfe 3 bis 5.

Lernkontrolle

Wertekonflikt: Erkläre anhand zweier Stellen, wie sich Seldorfs Freiheitsvorstellungen und seine Erziehungsregeln widersprechen können.
Literarische Gestaltung: Untersuche, wie Geräusche und kurze Ausrufe die Wirkung der Pariser Revolutionsszene verändern. Beschreibe, was ohne diese Mittel verloren ginge.
Perspektivwechsel: Schreibe eine kurze Szene aus Theodors Sicht und erkläre danach, welche Informationen Du aus dem Original übernommen und welche Du erfunden hast.
Geschlechterrollen: Vergleiche eine Erwartung an Sara mit heutigen Vorstellungen von Selbstbestimmung. Beachte den Unterschied zwischen historischer Darstellung und heutiger Bewertung.
Epochenzuordnung: Begründe, warum weder das Erscheinungsjahr noch ein einzelnes Motiv genügt, um den Roman eindeutig der Romantik zuzuordnen.
Quellenvergleich: Vergleiche eine TextGrid-Stelle mit dem entsprechenden historischen Scan. Dokumentiere auffällige Schreibweisen und erkläre, warum die Prüfung wichtig ist.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis erstellst Du eine kleine Textmappe. Sie soll Folgendes enthalten:

Eine kurze, sachliche Zusammenfassung der ausgewählten Romanabschnitte.
Eine Figurenübersicht mit Beziehungen und Konflikten.
Drei korrekt abgeschriebene Originalzitate mit Fundstellen.
Eine sprachliche Untersuchung, zum Beispiel zu Gefühlen, Erzählperspektive oder Spannung.
Einen begründeten Vergleich mit mindestens einer literarischen Nachbarströmung.
Eine klare Unterscheidung zwischen Originaltext, historischer Information und eigener Interpretation.
Eine Quellenliste zur verwendeten Buchausgabe und zu ergänzenden Materialien.

Bewertung: Entscheidend sind genaue Textbelege, nachvollziehbare Gedanken, verständliche Sprache und der sorgfältige Umgang mit Quellen.

OERs und Quellen zum Thema

Volltext und Forschung:

Mediennachweise und Nutzungsrechte:

Therese-Huber-Porträt, historische Vorlage: Commons, gemeinfrei.
Originalscans des Romans: Band 1 und Band 2, historische gemeinfreie Druckvorlagen.
Sturm auf die Bastille, ZDF/Terra X: Commons, CC BY 4.0; Urheber ZDF/Terra X/Ricarda Schlosshan/Alisa Ruprecht/South und Browse/Maximilian Heß.
Historische Bastille-Darstellung: Commons, CC0.
Caspar David Friedrich, „Wanderer über dem Nebelmeer“: Commons, gemeinfrei.
„La Marseillaise“: Commons, Komposition Claude Joseph Rouget de Lisle, Aufnahme United States Navy Band, gemeinfrei.
Animierte Karte Frankreichs: Commons, Urheber Obscurs, CC BY 3.0.
Titelblätter zu „Julie“ und „The Monk“: französischer Roman und englischer Roman, historische gemeinfreie Druckvorlagen.

Hinweis zur Lizenz: Bei CC-BY-Medien sind Urheber, Lizenz und verlinkte Originalquelle zu nennen. Die historischen gemeinfreien Vorlagen können verwendet werden; die Angaben zur Datei bleiben zur Nachprüfung verlinkt. Die YouTube-Videos werden nur eingebettet. Ihre Nutzungsrechte verbleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern. Es werden keine eigenen Bilder, Audios oder Animationen erzeugt.