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Literatur verstehen - Der Feind - E. T. A. Hoffmann

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Literatur verstehen - Der Feind - E. T. A. Hoffmann

Literaturkurs für Klasse 9–10 und 11–13

Leitfrage: Wer ist in dieser Geschichte der Feind – und warum ist das nicht so leicht zu entscheiden?

Einleitung

E. T. A. Hoffmann (1776–1822) war Schriftsteller, Zeichner, Komponist und Jurist. Seine Werke werden der Romantik zugeordnet.

Kurzbeschreibung: Der Feind ist eine unvollendete historische Erzählung. Sie erschien nach Hoffmanns Tod im Frauentaschenbuch für das Jahr 1824, das 1823 veröffentlicht wurde. Die Handlung führt nach Nürnberg in die Zeit des Malers Albrecht Dürer. Im Mittelpunkt stehen Kunst, Liebe, Neid, Angst und ein rätselhafter Gegenspieler.

Die Erzählung hat drei Kapitel. Weil sie unvollendet ist, gibt es keine vom Autor abgeschlossene Lösung aller Konflikte.

Dein Lernziel: Du kannst die Handlung erklären, Figuren vergleichen, Textstellen untersuchen und erkennen, wie Hoffmann historische Stoffe mit romantischen Erzählweisen verbindet.

Volltext der vorhandenen Buchausgabe

Verbindliche Lektüre: Buch - Der Feind - Hoffmann, E. T. A. – vorhandene MOOCwiki-Buchausgabe und Volltext

Die bestehende Buchseite bleibt erhalten. Es wird keine zweite Buchseite angelegt. Lies den vollständigen Text dort.

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Falls das Lesefenster nicht angezeigt wird, öffne den internen Buchlink darüber.

Zusätzliche Textquelle zum Gegenlesen: Der Feind im TextGrid Repository. Diese digitale Fassung enthält die drei Kapitel und ermöglicht die Kontrolle wörtlicher Zitate. Die genaue Übereinstimmung ihrer Schreibweise mit der MOOCwiki-Buchausgabe konnte nicht geprüft werden. Vergleiche deshalb Zitate bei Bedarf direkt mit Deiner Buchausgabe.

So arbeitest Du mit dem Volltext

Klasse 9–10: Lies nacheinander die drei Kapitel. Notiere pro Kapitel drei wichtige Ereignisse und eine offene Frage.

Klasse 11–13: Untersuche zusätzlich, wer etwas erzählt oder behauptet. Prüfe, ob die Erzählung eine Aussage bestätigt oder offenlässt.

Wichtig: Ein wörtliches Zitat ist nicht dasselbe wie eine Zusammenfassung. Gib Zitate genau wieder und kennzeichne eigene Deutungen als Deutungen.

Inhalt und Leseaufgaben

Erstes Kapitel: Geschichten im Wirtshaus

Historische Quelle: Eine Darstellung aus der Schedelschen Weltchronik von 1493. Sie hilft Dir, die Welt alter Chroniken kennenzulernen. Sie zeigt keine Szene aus Hoffmanns Erzählung.

In einem Nürnberger Wirtshaus sprechen Bürger miteinander. Der Wirt Herr Thomas erzählt eine Geschichte über zerbrochene Eier, die er als alte Chronik präsentiert. Dabei geht es auch um Verdacht, Schuld und die Vorstellung von Hexerei.

Später erscheint ein Fremder. Mathias Salmasius spricht ihn an:

Textbeleg – erstes Kapitel: »Ihr seid Solfaterra. Was wollt Ihr hier? Noch haben die Nürnberger Euch nicht vergessen.«

Deine Leseaufgaben:

Rahmenerzählung: Finde den Anfang im Wirtshaus. Wer sitzt dort zusammen?
Binnenerzählung: Erkläre in vier Sätzen, was in der Geschichte von den zerbrochenen Eiern geschieht.
Erzählperspektive: Warum solltest Du die Behauptungen des Wirts nicht sofort für historische Tatsachen halten?
Spannung: Was verrät die Anrede an Solfaterra? Was bleibt ungeklärt?

Zweites Kapitel: Raphael und Mathilde

Albrecht Dürers Selbstporträt. Der historische Künstler ist wirklich belegt. Hoffmanns Handlung um Raphael und Mathilde ist jedoch Literatur und kein historischer Tatsachenbericht.

Raphael ist ein begabter junger Künstler und Pflegesohn Dürers. Nach einer schweren Beleidigung durch Melchior Holzschuer reagiert er gewaltsam. Auf der Hallerwiese zeigt er öffentlich seine Liebe zu Mathilde.

Mathildes Vater Harsdorfer warnt sie vor Raphael. Er erzählt von dessen Vater Dietrich Irmshöfer und dessen Verbindung zu Solfaterra. Mathilde verteidigt Raphael.

Textbeleg – zweites Kapitel: »O Gott!« rief Mathilde, »ich habe ihm ja längst verziehen.«

Deine Leseaufgaben:

Figurencharakterisierung: Nenne eine Handlung, die Raphael belastet, und eine Eigenschaft, die andere an ihm bewundern.
Konflikt: Erkläre, warum Mathilde und ihr Vater Raphael unterschiedlich beurteilen.
Textbeleg: Was zeigt Mathildes Satz über ihre Haltung?
Vorurteil: Darf ein Sohn für die Taten seines Vaters verantwortlich gemacht werden? Beziehe Dich auf Harsdorfers Argumentation.

Drittes Kapitel: Dürers Angst

Im Wirtshaus wird über Raphael und über die Rückkehr Irmshöfers gesprochen. Herr Thomas behauptet dabei, Irmshöfer heiße auch Solfaterra. Zuvor wurden Irmshöfer und Solfaterra jedoch als zwei Personen beschrieben.

Achtung: Diese widersprüchlichen Aussagen stammen von Figuren. Sie sind nicht automatisch gesicherte Wahrheiten des Erzähltextes.

Später begegnen wir Dürer. Obwohl seine Kunst gefeiert wird, fühlt er sich bedrückt. Er spricht mit Mathias über sein Werk und seine inneren Bilder.

Textbeleg – letzter Satz des Fragments: »Hier habt Ihr, mein Freund Mathias, mit wenigen Worten die ganze Tendenz meiner Kunst.«

Deine Leseaufgaben:

Handlungsaufbau: Erkläre, wie das dritte Kapitel zum Wirtshaus des Anfangs zurückkehrt.
Quellenkritik: Vergleiche die Aussagen über Solfaterra im zweiten und dritten Kapitel. Wer behauptet was?
Künstlerbild: Finde die Stelle, an der Dürer über Bilder aus seinem Inneren spricht. Welche Vorstellung von Kunst wird sichtbar?
Fragment: Nenne zwei Fragen, die das unvollendete Ende offenlässt.

Sprache, Aufbau und Interpretation

Was ist am Erzählen besonders?

Hoffmann lässt verschiedene Figuren sprechen. Er baut eine Geschichte in eine andere ein. Die Figuren erzählen, erinnern sich und verbreiten Gerüchte.

So entstehen verschiedene Sichtweisen. Was eine Figur sagt, muss nicht stimmen.

Beobachtung: Herr Thomas nennt Irmshöfer auch Solfaterra.

Interpretation: Vielleicht verwechselt der Wirt Personen oder nutzt Gerüchte. Welche Erklärung zutrifft, lässt sich aus dieser Behauptung allein nicht beweisen.

Eine Animation des Penrose-Dreiecks als Denkmodell: Der erste Eindruck kann täuschen. Diese moderne Grafik ist keine Illustration aus Hoffmanns Werk.

Mini-Aufgabe: Suche im Text einen Satz, der eindeutig ein Ereignis beschreibt, und einen Satz, in dem eine Figur nur eine Vermutung äußert.

Historische Sprache und heutige Sprache

Der Feind wurde auf Deutsch geschrieben. Deshalb gibt es für das Grundwerk keinen Wechsel zwischen einer fremdsprachigen Originalfassung und einer deutschen Übersetzung.

Wörtlicher Originaltext: »O Gott!« rief Mathilde, »ich habe ihm ja längst verziehen.«

Heutige Umschreibung – kein Zitat: Mathilde sagt, dass sie Raphael schon vergeben hat.

Der Sinn ist ähnlich. Aber die Umschreibung ersetzt nicht Hoffmanns Wortlaut.

Achte beim Lesen auf: lange Sätze, ältere Wörter, feierliche Anreden, starke Gefühle und bildhafte Vergleiche.

Textarbeit: Suche die Wörter „Tendenz“, „Gemüt“ und „Pflegesohn“ im Zusammenhang. Erkläre jedes Wort in einfachem Deutsch. Behalte beim Zitieren die historische Schreibweise bei.

Epochenkontext: Romantik und internationale Nachbarn

Caspar David Friedrich: Der Wanderer über dem Nebelmeer, um 1818. Das Bild gehört zur romantischen Kunst, illustriert aber nicht unmittelbar Der Feind.

Höre die Audiobeschreibung der Hamburger Kunsthalle. Welche Stimmung erzeugt das Gemälde?

Die Romantik war eine europäische Kunst- und Literaturbewegung um 1800. Viele Werke zeigen starke Gefühle, innere Bilder, Geheimnisse, Sehnsucht und die Grenzen des Wissens.

In Der Feind sind besonders die Angst Dürers, die leidenschaftliche Liebe und die unsicheren Erzählungen interessant.

Video zum Einstieg – „Die Romantik“, musstewissen Deutsch / funk:

Prüffrage: Welche zwei Merkmale aus dem Video findest Du wirklich im Text von Der Feind? Nenne jeweils die Textstelle.

Historische Erzähltraditionen und andere Länder

Werk und Herkunft	Gemeinsamkeit mit Der Feind	Wichtiger Unterschied
E. T. A. Hoffmann: Der Feind – deutschsprachige Romantik, erschienen 1823	Geschichte, Kunst, Angst und Konflikte in einer historischen Welt	Der Text ist ein unvollendetes Fragment
Walter Scott: Ivanhoe – Großbritannien, 1819	Eine weit zurückliegende Zeit bildet den Schauplatz	Scott erzählt einen umfangreichen historischen Roman über das mittelalterliche England
Mary Shelley: Frankenstein – Großbritannien, 1818	Angst, Schuld und die Grenzen menschlichen Handelns	Im Mittelpunkt steht ein wissenschaftliches Experiment statt des Konflikts um Maler
Victor Hugo: Notre-Dame de Paris – Frankreich, 1831	Historischer Schauplatz, Liebe und gesellschaftliche Konflikte	Hugos Roman spielt im Paris des 15. Jahrhunderts

Originalsprachliche Vergleichstexte:

Arbeitsauftrag: Vergleiche zuerst das Thema und die Erzählweise, nicht nur die Jahreszahlen. Wenn Du eine deutsche Übersetzung nutzt, notiere Übersetzer, Ausgabe und Erscheinungsjahr. Verwechsle eine Übersetzung nicht mit dem englischen Original.

Für Klasse 11–13: Prüfe auch, ob Romantik, Gothic Fiction und historischer Roman dieselbe Art von Begriff sind. Eine Epoche und eine literarische Gattung sind nicht identisch.

Unheimliches und Kunst in Europa

Johann Heinrich Füssli (Henry Fuseli): Der Nachtmahr, 1781. Vergleiche die Darstellung von Angst mit Dürers innerer Unruhe. Das Bild stammt nicht aus Hoffmanns Erzählung.

Vergleichsvideo – Michael Sommer: Der Sandmann von E. T. A. Hoffmann

Wichtig: Das Video behandelt Der Sandmann, nicht Der Feind. Es dient zum Vergleich zweier Werke desselben Autors.

Frage: Wie kann Hoffmann durch Unsicherheit oder Angst Spannung erzeugen? Prüfe Deine Antwort an einer Stelle aus Der Feind.

Musik und Nachwirkung

Hoffmann arbeitete nicht nur als Schriftsteller, sondern auch als Komponist.

Musikvideo – Sacrificium Deo aus Hoffmanns Miserere, vorgestellt über die E. T. A. Hoffmann-Gesellschaft:

Musikbeispiel: Barcarolle aus Jacques Offenbachs späterer Oper Les Contes d'Hoffmann. Sie zeigt Hoffmanns Nachwirkung in der Musik. Das Stück stammt weder aus Der Feind noch von Hoffmann selbst.

Höraufgabe: Wie kann Musik eine geheimnisvolle Stimmung erzeugen? Beschreibe eine Wirkung und unterscheide sie von einem nachweisbaren sprachlichen Mittel in Der Feind.

Gestufte Hilfen

Hilfe 1 – Finden: Suche die Stellen mithilfe der Kapitelüberschriften und der Namen Thomas, Raphael, Mathilde, Irmshöfer und Dürer.

Hilfe 2 – Verstehen: Frage bei jeder Stelle: Wer spricht? Was ist passiert? Ist es eine Beobachtung, Erinnerung, Behauptung oder Vermutung?

Hilfe 3 – Formulieren: Nutze einen Satzanfang: „Im zweiten Kapitel sagt …“ oder „Die Textstelle zeigt …, weil …“. Ergänze ein genaues Zitat und eine eigene Erklärung.

Zusatzhilfe für Klasse 11–13: Unterscheide zusätzlich die Zeit der Handlung, Hoffmanns Schreibzeit und die erste Veröffentlichung. Prüfe, welche historische Aussage durch eine externe Quelle belegt ist und was nur in der Erzählung vorkommt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist Der Feind von E. T. A. Hoffmann? (Eine unvollendete historische Erzählung) (!Ein vollendetes Theaterstück) (!Ein Gedichtband) (!Eine Autobiografie)

In welcher Stadt spielt die Erzählung hauptsächlich? (Nürnberg) (!Berlin) (!Hamburg) (!Weimar)

Wer erzählt die Geschichte von den zerbrochenen Eiern? (Der Wirt Herr Thomas) (!Mathilde) (!Raphael) (!Albrecht Dürer)

Welche Funktion hat die Eiergeschichte im ersten Kapitel? (Sie ist eine Erzählung innerhalb der Erzählung) (!Sie bildet das abgeschlossene Ende) (!Sie ist ein Gedicht Raphaels) (!Sie ist ein Brief Mathildes)

Wer spricht den Fremden als Solfaterra an? (Mathias Salmasius) (!Herr Harsdorfer) (!Melchior Holzschuer) (!Raphael)

In welcher Beziehung steht Raphael zu Dürer? (Raphael ist Dürers Pflegesohn) (!Raphael ist Dürers Vater) (!Raphael ist Dürers Bruder) (!Raphael ist Dürers Diener)

Wie reagiert Mathilde auf Raphaels Fehlverhalten? (Sie sagt dass sie ihm bereits vergeben hat) (!Sie erklärt ihre Liebe für beendet) (!Sie verlässt sofort Nürnberg) (!Sie beschuldigt Dürer)

Wer erzählt Mathilde von Dietrich Irmshöfers Vergangenheit? (Ihr Vater Harsdorfer) (!Der Wirt Thomas) (!Melchior Holzschuer) (!Die Bürgermeisterin)

In welcher Sprache schrieb Hoffmann Der Feind? (Deutsch) (!Englisch) (!Französisch) (!Italienisch)

Warum darfst Du kein sicheres Ende der Handlung behaupten? (Weil der Text unvollendet überliefert ist) (!Weil die Handlung nur aus Bildern besteht) (!Weil es keine Figuren gibt) (!Weil der Text eine Übersetzung ohne Anfang ist)

Memory

Herr Thomas	Wirt und Erzähler der Eiergeschichte
Mathias Salmasius	Doktor und Gesprächspartner Dürers
Raphael	Begabter junger Künstler
Mathilde	Verteidigt den Mann den sie liebt
Albrecht Dürer	Künstler und Pflegevater Raphaels
Melchior Holzschuer	Beleidigt Raphael öffentlich
Dietrich Irmshöfer	Raphaels Vater

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Erklärung
Rahmenerzählung	Gespräch im Wirtshaus
Binnenerzählung	Geschichte von den zerbrochenen Eiern
Figurenrede	Mathildes Erklärung über ihre Vergebung
Rückblick	Harsdorfers Bericht über Raphaels Vater
Fragment	Nicht zu Ende geführtes Werk

Kreuzworträtsel

Thomas	Wie heißt der Wirt im Weißen Lamm?
Raphael	Wie heißt Dürers junger Pflegesohn?
Mathilde	Wie heißt Raphaels Geliebte?
Solfaterra	Unter welchem Namen erkennt Salmasius einen Fremden?
Nürnberg	In welcher Stadt spielt die Handlung?
Dürer	Welcher Maler ist eine zentrale Figur der Erzählung?

LearningApps

Lückentext

Die Erzählung spielt vor allem in

und greift die Welt einer früheren Zeit auf.

Hoffmanns Der Feind ist ein unvollendetes

.

Die Geschichte von den zerbrochenen Eiern erzählt der Wirt

.

Der Doktor erkennt den Fremden unter dem Namen

.

Der junge Künstler Raphael ist der Pflegesohn von

.

Raphael liebt die junge Frau

.

Ihr Vater berichtet von Dietrich

.

Der Text gehört zur literarischen Epoche der

.

Eine Geschichte innerhalb einer anderen Geschichte heißt

.

Eine Behauptung einer Figur ist noch kein gesicherter

.

Offene Aufgaben

Leicht

Lesetagebuch: Erstelle zu den drei Kapiteln je eine kurze Zusammenfassung mit maximal fünf Sätzen. Ergänze eine passende, bereits vorhandene historische Abbildung von Wikimedia Commons und gib Urheber sowie Quelle an.

Standard

Figurenanalyse: Schreibe einen Text mit 250 bis 350 Wörtern über Raphael und Mathilde. Erkläre die Sicht des Vaters, verwende mindestens zwei genaue Textbelege und unterscheide Beobachtungen von Deiner eigenen Meinung.

Schwer

Literaturvergleich: Vergleiche einen belegten Abschnitt aus Der Feind mit einem kurzen Originalabschnitt aus Walter Scotts Ivanhoe oder Mary Shelleys Frankenstein. Untersuche historische Kulisse, Angst oder Konflikt und Erzählweise. Nenne Ausgabe, Originalsprache und gegebenenfalls Übersetzung. Begründe zwei Gemeinsamkeiten und zwei Unterschiede mit überprüfbaren Textstellen.

Lernkontrolle

Perspektivwechsel: Schreibe eine kurze Stellungnahme aus Mathildes Sicht und eine aus Harsdorfers Sicht. Begründe, weshalb dieselbe Handlung verschieden beurteilt wird.
Quellenkritik: Erkläre anhand der widersprüchlichen Aussagen über Solfaterra, warum Aussagen von Figuren überprüft werden müssen.
Kunstverständnis: Übertrage Dürers Aussage über innere Bilder auf ein heutiges Kunstwerk. Was könnte ähnlich sein, was anders?
Epochenvergleich: Prüfe an zwei konkreten Textstellen, ob das Etikett Romantik hilfreich ist. Nenne auch etwas, das dieses Etikett nicht erklärt.
Historische Fiktion: Erkläre, warum ein echter historischer Künstler in einer erfundenen Handlung auftreten kann, ohne dass die ganze Handlung historisch wahr wird.
Medienkompetenz: Unterscheide bei einem verwendeten Video eine überprüfbare Information, eine Vereinfachung und Deine eigene Schlussfolgerung.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis sind wichtig:

Textverständnis: Du kannst die drei Kapitel kurz und sachlich zusammenfassen.
Textbelege: Du kannst mindestens drei wörtliche Stellen aus der verwendeten Ausgabe korrekt anführen und im Zusammenhang erklären.
Figurenkonstellation: Du kannst Raphael, Mathilde, Harsdorfer, Dürer, Irmshöfer und Solfaterra zuordnen, ohne Behauptungen als Fakten auszugeben.
Erzähltechnik: Du erkennst Rahmenhandlung, Binnenerzählung, Rückblick und Figurenrede.
Literaturgeschichte: Du erklärst den Zusammenhang zwischen romantischen Motiven und historischen Erzähltraditionen.
Vergleich: Du belegst mindestens eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied zu einem europäischen Nachbarwerk.
Quellenangaben: Du unterscheidest den deutschen Originaltext von eigener Umschreibung und verwendeter Übersetzung sowie Quellen von Interpretationen.
Offenes Ende: Du erklärst, warum die Erzählung keine abgeschlossene Auflösung besitzt.

Quellen und Mediennachweise

Textgrundlagen:

MOOCwiki: Buch - Der Feind - Hoffmann, E. T. A. – bestehende Buchseite, verbindlicher Leseort.
TextGrid Repository: E. T. A. Hoffmann, Der Feind – digital bereitgestellte Textedition, Lizenzhinweis des Repositories: CC BY 4.0. Der historische Werktext ist gemeinfrei. Die wörtlichen Zitate in diesem Kurs wurden mit dieser Fassung abgeglichen.
Project Gutenberg: Walter Scott, Ivanhoe – englischer Originaltext.
Project Gutenberg: Mary Shelley, Frankenstein – englische Textfassung nach der Ausgabe von 1818.

Wikimedia Commons – Urheber, Herkunft und Rechte:

Hoffmanns Selbstporträt – E. T. A. Hoffmann; gemeinfrei.
Schedelsche Weltchronik – Hartmann Schedel, Werk von 1493; gemeinfrei.
Dürers Selbstporträt – Albrecht Dürer; gemeinfrei.
Der Wanderer über dem Nebelmeer – Caspar David Friedrich; gemeinfrei.
Der Nachtmahr – Gemälde von Johann Heinrich Füssli, 1781; die verwendete Commons-Datei ist mit CC0 1.0 gekennzeichnet.
Penrose-Dreieck, Animation – Ixnay; vom Urheber als gemeinfrei freigegeben.
Audiodeskription zum Wanderer – Hamburger Kunsthalle und soundgarden audioguidance GmbH, 2023; CC BY-SA 4.0; unverändert eingebunden.
Offenbachs Barcarolle, Audiodatei – digitale Musiksimulation von AlleinStein, 2012; CC0 1.0; Komposition von Jacques Offenbach gemeinfrei.

YouTube – Produzenten und Nutzungsrechte:

Die Romantik – musstewissen Deutsch / funk, 2018.
Der Sandmann – Michael Sommer / Sommers Weltliteratur to go; von der E. T. A. Hoffmann-Gesellschaft als Hoffmann-Lernvideo verlinkt.
Sacrificium Deo – Aufführung von Musik Hoffmanns; verlinkt durch die E. T. A. Hoffmann-Gesellschaft.

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