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Literatur verstehen - 5. Befehlerles - Berthold Auerbach

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Einleitung

Befehlerles ist die fünfte Erzählung aus Berthold Auerbachs Schwarzwälder Dorfgeschichten. Sie wurde 1842 zuerst in einer Zeitschrift veröffentlicht und erschien 1843 im ersten Buchband. Im Mittelpunkt stehen Dorfleben, Liebe, staatliche Macht und der Mut, gemeinsam für Rechte einzutreten.

Für wen? Klasse 9–10; Zusatzaufgaben eignen sich für Klasse 11–13. Du lernst, einen historischen Text sorgfältig zu lesen, Figuren zu verstehen und Aussagen mit Belegen zu prüfen.

Volltext der vorhandenen Buchausgabe: Buch – 5. Befehlerles – Auerbach, Berthold. Lies dort die ganze Erzählung. Diese Kursseite ist eine Lesehilfe und legt keine zweite Buchseite an. Ergänzend kannst du die TextGrid-Quellfassung und die digitalisierte Lesefassung bei Projekt Gutenberg (erster Teil und zweiter Teil) konsultieren. Schreibweisen können je nach Ausgabe abweichen.

Dein Leseweg mit dem vollständigen Text

Lies die Erzählung in zwei Schritten. Teil 1: Vom Maibaum am ersten Maimorgen bis zur Versöhnung von Matthes und Aivle. Teil 2: Von der neuen Axt-Verordnung bis zur Entscheidung über den Protest der Dorfbewohner. Suche zu jeder Frage die genaue Stelle in deiner Ausgabe. Notiere Abschnittsanfang oder Seitenzahl; eine erfundene Seitenzahl ist kein Beleg.

Lesestopp A: Warum setzt Matthes einen Maibaum? Wer wird dadurch erfreut, wer ärgert sich? Lesestopp B: Wie werden Matthes und Aivle bei den Verhören behandelt? Lesestopp C: Warum ist das Tragen einer kleinen Axt für viele Männer mehr als nur praktisch? Lesestopp D: Welche Folgen hat Buchmaiers Widerstand?

Handlung kurz erklärt

Erster Teil: Matthes stellt seiner Geliebten Aivle heimlich einen Maibaum auf, obwohl das verboten ist. Die Behörden verfolgen ihn. Auch Aivle wird befragt. Das Protokoll gibt ihre gesprochenen Worte nicht unverändert wieder. Matthes erhält eine Geldstrafe. Die beiden versöhnen sich.

Zweiter Teil: Ein Oberamtmann erlässt eine Regel für das Tragen von Äxten. Die Männer des Dorfes sehen ihre überlieferten Rechte bedroht. Buchmaier schlägt mit einer Axt in den Aushang am Rathaus. Viele schließen sich an. Sie stellen sich anschließend selbst der Behörde. Sie werden bestraft; die umstrittene Verordnung bleibt aber nicht bestehen.

Figuren und Blickwinkel

Matthes: Er handelt aus Liebe und Tradition. Seine Verhaftung macht ihm Angst. Die Fragen des Gerichts drängen ihn in eine schwierige Lage.

Aivle: Sie liebt Matthes. Im Verhör erlebt sie einen Gegensatz zwischen eigener Stimme und amtlicher Niederschrift. Lies, wie die Erzählung ihre Gefühle zeigt, ohne ihre Rolle auf die eines bloßen Opfers zu verkürzen.

Buchmaier: Er verteidigt die Mitbestimmung der Dorfbewohner. Seine Axt wird zum Zeichen des Widerspruchs. Prüfe auch kritisch, ob sein Vorgehen Gewalt gegen eine Sache ist.

Oberamtmann Rellings: Er vertritt die staatliche Behörde. Auerbach schildert, wie Regeln und Strafen willkürlich eingesetzt werden können. Soges und der amtierende Schultheiß sind weitere Vertreter der örtlichen Macht. Der alte Schultheiß, der später Buchmaier unterstützt, ist davon zu unterscheiden.

Drei genaue Textbelege

Beleg 1: Im Verhör besteht Matthes auf seiner Würde: »Ich bin kein Spitzbub,« (Lesefassung Projekt Gutenberg, erster Teil). Untersuche, wer ihn zuvor beschimpft und warum eine Niederschrift wichtig wäre.

Beleg 2: Buchmaier stößt die Handlung mit »Da!« an (Lesefassung Projekt Gutenberg, zweiter Teil). Ein einziges Wort leitet eine öffentliche Tat ein. Welche Wirkung hat die Axt auf die Umstehenden?

Beleg 3: Buchmaier sagt: »Staatsdiener seid ihr, und der Staat, das sind wir, die Bürger.« (Lesefassung Projekt Gutenberg, zweiter Teil). Er fordert politische Mitsprache. Suche die Stelle im Zusammenhang und prüfe seine Begründung.

Wichtig: Dies sind kurze Originalzitate der jeweils genannten Online-Lesefassung, keine stillschweigend modernisierten Zitate der MOOCwiki-Ausgabe. Vergleiche Wortlaut und Zeichensetzung in deiner vorhandenen Buchausgabe vor dem Zitieren.

Sprache, Erzählweise und Aufbau

Die Erzählung mischt Standardsprache, regionale Mundart und den Ton amtlicher Dokumente. Der Erzähler zeigt Gefühle und bewertet das Verhalten von Behörden. Genau das ist ein Unterschied zu einer neutralen Akte.

Achte im ersten Teil auf die lebendige Beschreibung des Maibaums und auf die Angst beim Verhör. Im zweiten Teil entsteht aus einem einzelnen Ereignis ein gemeinschaftlicher Konflikt. Die Axt ist zugleich ein Werkzeug, ein Zeichen des Brauchs und ein Symbol des Protests.

Quellenvergleich: Die Originalsprache ist Deutsch mit regionalen Sprechweisen; hier liegt kein fremdsprachiges Werk mit einer notwendigen deutschen Übersetzung vor. Historische Schreibungen wie Thüre können in späteren Editionen als Tür erscheinen. Das ist eine editorische Veränderung, kein Beleg dafür, dass Auerbach selbst modern schrieb. Vergleiche außerdem Aivles Dialekt mit dem geglätteten Gerichtsprotokoll: Wer entscheidet, was als offizielle Aussage gilt?

Geschichtlicher und literarischer Kontext

Die Erzählung entstand 1842, also im Vormärz vor der Revolution von 1848. Fragen nach Amtsmacht, Bürgerrechten und Beteiligung waren damals wichtig. Auerbach erzählt nicht nur über Politik: Er zeigt konkrete Menschen, ihren Alltag und ihre Gefühle.

Die Dorfgeschichte schildert das Leben einer bestimmten Gemeinschaft. Ihre genaue Beobachtung des Alltags weist auf spätere realistische Erzählweisen voraus. Der Poetische Realismus wird gewöhnlich vor allem der Zeit nach 1848/1850 zugeordnet. Darum ist es zu einfach, einen Text von 1842 ohne zeitliche Erklärung pauschal dieser späteren Epoche zuzuordnen.

Weltliteratur im 19. Jahrhundert

Vergleiche die Darstellung gesellschaftlicher Macht mit Honoré de Balzacs französischen Gesellschaftsromanen und die Schilderung sozialer Konflikte mit Charles Dickens in England. Diese Werke zeigen nicht dieselben Lebenswelten. Gerade die Unterschiede zwischen Stadt und Dorf helfen beim Vergleich.

Abenteuerliteratur getrennt prüfen: Jules Vernes Reise- und Technikabenteuer oder Mark Twains amerikanische Abenteuergeschichten nutzen andere Spannungsmittel und sind teils deutlich später erschienen. Prüfe, wie Bewegung, Gefahr und Entdeckung dort funktionieren. Bezeichne Befehlerles nicht allein wegen der spannenden Verhaftung als Abenteuerroman.

Nationale Entwicklungen: In Deutschland und Frankreich, Großbritannien und den USA gab es unterschiedliche politische Situationen und literarische Märkte. Vergleiche konkret Entstehungsjahr, Schauplatz, Figuren und die Frage, wer sprechen darf. Behaupte keine einheitliche weltweite Literaturepoche.

Sehen und hören

Die folgenden Videos sind Erklärmaterial, keine Quellenaufnahmen aus dem Jahr 1842.

Vormärz und politische Konflikte: MrWissen2go Geschichte / Terra X, Deutschland im Vormärz:

Einordnung verschiedener Literaturepochen: musstewissen Deutsch, Literaturepochen im Überblick:

Späterer Poetischer Realismus zum Vergleich: Schülerhilfe, Poetischer Realismus:

Audio als Dialektvergleich, nicht als Lesung von Befehlerles: . Vergleiche nur die Funktion regionaler Sprache; setze die moderne Aufnahme nicht mit Auerbachs Text von 1842 gleich.

Bewegtes Bild als heutiger Brauchvergleich: Wikimedia Commons: Mast in Trogen, 2022. Das Video zeigt einen heutigen, maibaumähnlichen Mast, keine historische Rekonstruktion des Geschehens bei Auerbach. Eine verifizierte passende historische Animation wird nicht behauptet.

Interaktive Aufgaben

Multiple-Choice-Quiz

Zu welcher Sammlung gehört Befehlerles? (Schwarzwälder Dorfgeschichten) (!Berliner Stadtgeschichten) (!Kinder- und Hausmärchen) (!Die Räuber)

Für wen stellt Matthes den Maibaum auf? (Für Aivle) (!Für den Oberamtmann) (!Für Buchmaier) (!Für Soges)

Welcher Brauch führt im ersten Teil zum Streit mit den Behörden? (Das unerlaubte Aufstellen eines Maibaums) (!Das Feiern eines Markttags) (!Das Schreiben eines Flugblatts) (!Die Wahl eines Bürgermeisters)

Weshalb wird Matthes schließlich bestraft? (Er holt einen Baum vor der forstamtlichen Kennzeichnung aus seinem eigenen Wald) (!Er brennt ein Rathaus nieder) (!Er stiehlt Geld aus der Amtsstube) (!Er verweigert den Wehrdienst)

Welcher Gegenstand steht im zweiten Teil im Mittelpunkt einer Verordnung? (Die Handaxt) (!Das Spinnrad) (!Die Schulglocke) (!Der Pflug)

Was tut Buchmaier am schwarzen Brett? (Er schlägt seine Axt in den amtlichen Aushang) (!Er schreibt einen Liebesbrief) (!Er hängt ein neues Dorfwappen auf) (!Er überreicht dem Amtmann eine Medaille)

Worauf verweist Buchmaier gegenüber der Behörde? (Auf die Mitsprache und Rechte der Bürger) (!Auf die Abschaffung aller Dorfgemeinschaften) (!Auf ein Verbot jedes Handwerks) (!Auf die Herrschaft eines fremden Landes)

Was zeigt Aivles Verhör besonders deutlich? (Das Protokoll kann gesprochene Worte glätten und Gefühle auslassen) (!Jede amtliche Niederschrift gibt Tränen wortgetreu wieder) (!Aivle spricht ausschließlich Französisch) (!Aivle ist selbst die Oberamtmännin)

Welche zeitliche Einordnung passt zur Entstehung 1842? (Vormärz mit frühen realistischen Erzählformen) (!Literatur nach dem Ersten Weltkrieg) (!Expressionismus der 1920er Jahre) (!Mittelalterliche Heldenepik)

Wie gehst du mit einem Zitat aus einer historischen Ausgabe richtig um? (Ich gebe den Wortlaut meiner benannten Ausgabe unverändert wieder) (!Ich ändere alte Schreibweisen ohne Hinweis) (!Ich erfinde eine Seitenzahl bei fehlendem Beleg) (!Ich ersetze Figurenrede durch meine eigene Meinung)

Memory-Spiel

Ordne jede Figur oder Sache der passenden Erklärung zu.

Aivle	Geliebte von Matthes und Zeugin im Verhör
Matthes	Stellt den Maibaum auf und wird bestraft
Buchmaier	Führt den Protest gegen die Axt-Verordnung an
Rellings	Oberamtmann und Urheber der umstrittenen Regel
Maibaum	Zeichen der Zuneigung und Auslöser der ersten Handlung

Drag-and-Drop

Ordne den Begriffen die passende Aussage zu.

Passender Begriff	Aussage
Mundart	Regionale gesprochene Sprachform
Gerichtsprotokoll	Amtliche Niederschrift einer Vernehmung
Verordnung	Von einer Behörde bekannt gemachte Regel
Solidarität	Gemeinsam für andere einstehen
Dorfgeschichte	Literarische Erzählung aus einer dörflichen Lebenswelt

Kreuzworträtsel

Maibaum	Welcher geschmückte Baum ist Zeichen der Zuneigung?
Aivle	Wie heißt Matthes geliebte Person?
Matthes	Wer stellt den Baum auf?
Buchmaier	Wer führt den Protest gegen die Verordnung an?
Oberamt	Wie heißt die übergeordnete Verwaltungsstelle im Text in Kurzform?
Realismus	Wie heißt die literarische Richtung genauer Alltagsdarstellung?

LearningApps

Hier findest du ergänzende, thematisch passende Suchergebnisse für Lernübungen. Sie sind eine Suche, keine einzeln redaktionell geprüfte Übung.

Lückentext

Offene Aufgaben

Bearbeite die drei gekennzeichneten Kernaufgaben auf unterschiedlichen Niveaus. Weitere Aufgaben vertiefen deine Lektüre. Schreibe immer dazu, welche Ausgabe und welchen Abschnitt du nutzt.

Leicht

Kernaufgabe leicht – Handlung: Fasse den ersten Teil in fünf einfachen Sätzen zusammen. Finde zu zwei Sätzen jeweils die passende Stelle im Volltext.
Aivle verstehen: Suche eine Szene, die Aivles Angst zeigt. Notiere ein Gefühl, eine Handlung und die Fundstelle.
Alte Wörter: Wähle vier historische oder mundartliche Wörter, recherchiere ihre heutige Bedeutung und notiere deine Quellen.
Maibaum-Bild: Vergleiche eine historische Commons-Illustration mit der Maibaum-Beschreibung. Nenne zwei Übereinstimmungen und einen Unterschied.

Standard

Kernaufgabe standard – Sprache: Vergleiche Aivles wörtliche Rede mit der späteren Beschreibung des hochdeutschen Protokolls. Erkläre, was verloren gehen kann, und belege deine Antwort.
Zweiteiliger Aufbau: Erstelle eine kurze Zeitleiste: Maibaum, Verhör, Strafe, Axt-Verordnung, Widerstand, Ausgang. Belege drei Stationen.
Innere Stimme: Verfasse einen erfundenen Tagebucheintrag aus Aivles Sicht nach dem Verhör. Kennzeichne eigene Ergänzungen klar als erfunden.
Zwei Positionen: Notiere je zwei Argumente des Oberamtmanns und Buchmaiers. Trenne wörtliche Belege von deiner Bewertung.

Schwer

Kernaufgabe schwer – Macht und Recht: Erörtere, wie die Erzählung zwischen staatlicher Ordnung und Bürgerrechten unterscheidet. Nutze mindestens drei genau bezeichnete Textstellen und prüfe ein Gegenargument.
Vormärz und Realismus: Erkläre, warum 1842 und die späteren realistischen Erzählverfahren nicht einfach dasselbe Epochenschild tragen. Stelle Form und historische Einordnung getrennt dar.
Literaturvergleich: Vergleiche eine Szene mit einem selbst gewählten Werk von Balzac oder Dickens. Untersuche Erzählperspektive, Macht, Ort und Entstehungsjahr; nenne die Quellen.
Gattungsvergleich: Prüfe am Beispiel von Jules Verne oder Mark Twain, was ein Abenteuertext anders macht als Auerbachs Dorfgeschichte. Berücksichtige die nationalen Kontexte und vermeide vorschnelle Gleichsetzungen.

Lernkontrolle

Belegprobe: Erläutere an einer konkreten Stelle, wie der Erzähler Sympathie für eine Figur weckt, und trenne Zitat von eigener Deutung.
Recht und Macht: Bewerte den Protest gegen die Axt-Verordnung aus mindestens zwei Perspektiven und begründe dein Urteil.
Editionen vergleichen: Stelle dieselbe kurze Passage aus der MOOCwiki-Buchausgabe und einer benannten historischen Online-Fassung nebeneinander. Kennzeichne jede tatsächliche Abweichung, statt sie still zu glätten.
Historisches Denken: Erkläre einen Unterschied zwischen der politischen Lage von 1842 und einer heutigen rechtsstaatlichen Situation; übertrage keine heutigen Gesetze unbesehen in die Vergangenheit.
Weltliteratur: Zeige an zwei historischen Werken aus verschiedenen Ländern eine Gemeinsamkeit und zwei Unterschiede zur Dorfgeschichte. Begründe, warum der Abenteuerroman eine eigene Vergleichskategorie bleibt.

Lernnachweis

Du kannst die Handlung in zwei Teilen erklären, Figuren und ihre Interessen unterscheiden, Sprache und Protokoll vergleichen und drei genaue Textbelege selbst finden. Als Nachweis eignen sich eine Lesezeitleiste, ein Quellenvergleich mit Editionsangabe sowie die drei Kernaufgaben auf unterschiedlichem Niveau. Bei jeder Deutung unterscheidest du Zitat, Paraphrase und eigene Interpretation.

OER und Wikipedia

Texte und Quellen:

Bestehende MOOCwiki-Buchseite mit Volltext – primärer Leseort.
TextGrid Repository: 5. Befehlerles, historische Textfassung – zum Ausgabenvergleich; TextGrid nennt für seinen annotierten Datenbestand CC BY 3.0 DE und unterscheidet diese Rechte von den gemeinfreien Grundtexten.
Projekt Gutenberg, Teil 1 und Teil 2 – für die oben markierten Zitate dieser Lesefassung.
Landesbildungsserver Baden-Württemberg – schulische Erschließung von Auerbachs Dorfgeschichten.
Wikipedia: Schwarzwälder Dorfgeschichten – Überblick mit Literaturangaben.

Nachweise und Rechte der verwendeten Medien

Dateinamen, Urheber und Lizenzstatus wurden anhand der Commons-Dateibeschreibungen geprüft. Historische Werke sind dort als gemeinfrei gekennzeichnet; die jeweiligen Detailseiten bleiben für die Nachnutzung maßgeblich. Externe YouTube-Videos werden nur über den Originalplayer eingebettet, nicht kopiert.

Medium	Urheber und Einordnung	Lizenz und Nachweis
Befehlerles.jpg	Mathias Artaria, Illustration von 1848	Commons: gemeinfrei
Der Maibaum.jpg	Mathias Artaria, 1848	Gemeinfrei / Public Domain Mark
Titelblatt 1843	Berthold Auerbach; historische Buchausgabe	Commons: gemeinfrei
Auerbach-Porträt	Holzstich nach Fotografie von C. Pfann, 1882	Commons: gemeinfrei
Audio zu Ludwig Uhland	Terfili; Sprecherin Margrit Braig-Kienzle; schwäbisches Sprachbeispiel	CC BY-SA 3.0
Bewegtes Bild, 2022	PantheraLeo1359531, eigener Videobeitrag	CC BY 4.0
Deutschland im Vormärz	MrWissen2go Geschichte / Terra X	Rechte beim Videokanal; Einbettung, keine CC-Lizenz behauptet
Literaturepochen	musstewissen Deutsch / funk	Rechte beim Videokanal; Einbettung, keine CC-Lizenz behauptet
Poetischer Realismus	Schülerhilfe	Rechte beim Videokanal; Einbettung, keine CC-Lizenz behauptet