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Kunst in Zeit und Gesellschaft - Kunst

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Kunst in Zeit und Gesellschaft - Kunst

Kunst | Klasse 9–10 | Leitfrage: Wie zeigt Kunst, was Menschen in ihrer Zeit erleben?

Einleitung

Kunst entsteht nicht unabhängig von der Welt. Technik, Städte und das Leben der Menschen verändern sich. Auch die Kunst verändert sich.

Du untersuchst den Impressionismus in Frankreich. Ab 1874 zeigten Künstlerinnen und Künstler in Paris ihre Bilder in eigenen Ausstellungen. Sie malten häufig Licht, Bewegung und das moderne Leben. Ausgangspunkt ist der Text des Metropolitan Museum of Art: Impressionism: Art and Modernity.

Animation: Malerei, Skulptur, Fotografie und Schauspiel sind unterschiedliche Kunstformen.

Deine drei Schritte: Beobachten → Beschreiben → Erklären. Frage immer: Was sehe ich? Wie ist es dargestellt? Was sagt es über die Zeit?

Fünf Lernpunkte

Lernpunkt 1: Eine neue Zeit

Im 19. Jahrhundert wuchsen Städte und Eisenbahnnetze. Fabriken und Züge veränderten Arbeit und Reisen. Die Industrialisierung wurde ein Thema der Kunst.

Claude Monet: Ankunft eines Zuges am Bahnhof Saint-Lazare, 1877. Achte auf Dampf, Eisen und Licht.

Hör genau hin: Ton einer Dampflok. Die Aufnahme stammt von 2008 und ist kein historischer Ton aus Monets Zeit.

Smarthistory: Monet und der Bahnhof (Englisch; nutze bei Bedarf Untertitel).

Denkfrage: Warum war ein Bahnhof damals ein neues Motiv für die Kunst?

Lernpunkt 2: Licht statt genauer Linien

Die Impressionisten wollten einen kurzen Eindruck festhalten. Oft nutzten sie helle Farben und sichtbare Pinselstriche. Sie malten Licht und Schatten nicht immer genau aus.

Claude Monet: Impression, Sonnenaufgang, 1872. Das Bild gab der Stilrichtung ihren Namen.

Claude Monet: Garten in Sainte-Adresse, 1867. Vergleiche das Licht mit dem Sonnenaufgang.

Städel Museum: Monet und die Geburt des Impressionismus (Deutsch; längerer Film, einzelne Abschnitte reichen).

Denkfrage: Wieso kann ein Bild mit wenig Details trotzdem lebendig wirken?

Lernpunkt 3: Das Leben in der Großstadt

Paris bekam breite Straßen und neue öffentliche Orte. Kunst zeigte nun auch Menschen auf Straßen und Plätzen. Ein Bild ist aber kein neutrales Foto: Die Malenden wählen Blickwinkel und Ausschnitt.

Gustave Caillebotte: Straße in Paris an einem Regentag, 1877. Welche Personen sind am Rand abgeschnitten?

Camille Pissarro: Boulevard Montmartre, 1897. Suche Verkehr und Menschen.

Smarthistory: Caillebotte und der Blick auf Paris (Englisch; Untertitel möglich).

Denkfrage: Wie wirken die Stadtbilder unterschiedlich?

Lernpunkt 4: Freizeit und Alltag

Neue Bahnverbindungen machten Ausflüge leichter. Manche Bilder zeigen Tanz und Unterhaltung. Andere zeigen Arbeit, Unterricht oder Familie. Sie zeigen nur einen Ausschnitt der damaligen Gesellschaft.

Pierre-Auguste Renoir: Tanz im Moulin de la Galette, 1876. Wo erkennst Du Freizeit?

Edgar Degas: Die Ballettklasse, 1874. Tanz ist auch Übung und Arbeit.

Berthe Morisot: Die Wiege, 1872. Ein Blick auf das Leben in der Familie.

Mary Cassatt: Die Theaterloge, etwa 1878–1880. Was fällt Dir am Blick der Frau auf?

Denkfrage: Welche Menschen und Berufe kommen in diesen vier Bildern vor? Welche fehlen?

Lernpunkt 5: Bilder und neue Technik

Im 19. Jahrhundert entwickelten sich Fotografie und Bildtechnik weiter. Auch Bilder in Bewegung wurden erprobt. Kunst und Technik können unseren Blick auf die Welt verändern.

Eine heutige Animation nach einer Bildscheibe von etwa 1835. Mehrere gezeichnete Phasen lassen Bewegung entstehen. Das ist keine Filmaufnahme von 1835.

Museum Barberini: Max Liebermann und der Impressionismus in Deutschland (Deutsch; Vertiefung).

Transfer: Welche Motive unserer Zeit wären auf einem Bild sofort zu erkennen?

Zehn Begriffe mit Beispielen

Begriff	Kurz erklärt	Beispiel
Industrialisierung	Mehr Maschinen und Fabriken.	Dampflok im Bahnhof.
Moderne	Eine Zeit mit vielen Veränderungen.	Neue Verkehrsmittel.
Großstadt	Stadt mit vielen Menschen.	Paris mit breiten Straßen.
Impressionismus	Malerei des flüchtigen Eindrucks.	Monets Sonnenaufgang.
Salon	Offizielle Kunstausstellung in Paris.	Bilder wurden von einer Jury ausgewählt.
Motiv	Das, was ein Bild zeigt.	Bahnhof oder Tanzfest.
Lichtstimmung	Wie Licht die Wirkung verändert.	Nebliger Morgen.
Pinselstrich	Sichtbare Spur des Pinsels.	Kurze Farbflecken.
Bildausschnitt	Gewählter Teil einer Szene.	Angeschnittene Figur am Bildrand.
Momentaufnahme	Eindruck eines kurzen Augenblicks.	Menschen im Regen.

Hilfen für alle Aufgaben

Stufe 1 – Start: Beschreibe nur, was Du erkennst: Menschen, Dinge, Farben.

Stufe 2 – Weiter: Vergleiche zwei Bilder. Nutze die Wörter Licht, Motiv und Bildausschnitt.

Stufe 3 – Profi: Verbinde Bild und Zeit. Satzanfang: Das Bild zeigt den Wandel, weil …

Tipp: Für Textaufgaben reichen meist 2–4 eigene Sätze. Es gibt bei begründeten Deutungen oft mehr als eine gute Antwort.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Zehn Fragen zu den fünf Lernpunkten. Jeweils eine Antwort ist richtig.

Lernpunkt 1: Welche Neuerung zeigt Monets Bahnhofsmotiv? (Die Eisenbahn) (!Das Smartphone) (!Das Flugzeug) (!Den Computer)

Lernpunkt 1: Was bedeutet Industrialisierung? (Mehr Maschinen und Fabriken prägen das Leben) (!Alle Fabriken werden geschlossen) (!Die Menschen reisen nur zu Fuß) (!Kunst darf nur Natur zeigen)

Lernpunkt 2: Welches Bild gab dem Impressionismus seinen Namen? (Impression, Sonnenaufgang) (!Die Nachtwache) (!Die Geburt der Venus) (!Der Wanderer über dem Nebelmeer)

Lernpunkt 2: Was ist typisch für viele impressionistische Bilder? (Sichtbare kurze Pinselstriche) (!Nur schwarze Farbe) (!Nur streng gezogene Umrisse) (!Keine Lichtwirkung)

Lernpunkt 3: Welches Thema zeigt Caillebottes Regenbild? (Eine Pariser Straße) (!Eine mittelalterliche Burg) (!Eine Raumstation) (!Ein antikes Schlachtfeld)

Lernpunkt 3: Was bedeutet Bildausschnitt? (Der ausgewählte Teil einer Szene) (!Der Preis eines Bildes) (!Der Name des Museums) (!Die Größe des Pinsels)

Lernpunkt 4: Wer malte Die Wiege? (Berthe Morisot) (!Claude Monet) (!Camille Pissarro) (!Gustave Caillebotte)

Lernpunkt 4: Was zeigt Renoirs Tanzbild? (Freizeit und gemeinsames Feiern) (!Einen Bahnhof bei Nacht) (!Eine Unterrichtsprüfung) (!Eine Fabrikhalle ohne Menschen)

Lernpunkt 5: Was zeigt die animierte Bildscheibe? (Einzelbilder können Bewegung vortäuschen) (!Menschen konnten damals schon digital filmen) (!Monet erfand den Tonfilm) (!Die Fotografie existierte nur im Computer)

Lernpunkt 5: Was gilt für die Dampflok-Tonaufnahme? (Sie wurde erst 2008 aufgenommen) (!Sie ist eine Originalaufnahme von Monet) (!Sie stammt aus der ersten Ausstellung 1874) (!Sie enthält ein Interview mit Renoir)

Memory

Industrialisierung	Maschinen und Fabriken
Salon	Offizielle Kunstausstellung
Motiv	Thema eines Bildes
Pinselstrich	Spur der Farbe
Bildausschnitt	Gewählter Szenenteil
Lichtstimmung	Wirkung der Beleuchtung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Claude Monet	Bahnhofsszene
Berthe Morisot	Wiegenbild
Gustave Caillebotte	Regenszene
Pierre-Auguste Renoir	Tanzfest
Edgar Degas	Ballettprobe

Kreuzworträtsel

Monet	Wer malte einen Bahnhof in Paris?
Morisot	Wie lautet der Nachname der Malerin des Bildes Die Wiege?
Renoir	Wer malte den Tanz im Moulin de la Galette?
Degas	Wer malte eine Ballettklasse?
Salon	Wie hieß die offizielle Pariser Kunstausstellung?
Dampf	Was steigt von einer arbeitenden Dampflok auf?

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Lückentext

Im 19. Jahrhundert veränderte die

das Leben vieler Menschen.

In der französischen Hauptstadt

zeigten die Künstler ab 1874 ihre Werke unabhängig vom Salon.

Die offizielle Kunstausstellung hieß

.

Claude Monet malte einen großen

.

Sein Bild Impression, Sonnenaufgang gab dem

den Namen.

Viele Maler interessierten sich besonders für das

.

Sie verwendeten oft sichtbare

.

Auf Renoirs bekanntem Bild sind Menschen beim

zu sehen.

Die Künstlerin Berthe

malte das Bild Die Wiege.

Die Auswahl eines Teils der Szene heißt

.

Offene Aufgaben

Neun Textaufgaben und genau drei Gestaltungsaufgaben. Schreibe in eigenen Worten. Diese Aufgaben werden nicht automatisch bewertet.

Leicht

Textaufgabe – Bildbeschreibung: Beschreibe Monets Bahnhof in drei Sätzen. Hilfe: Was siehst Du? Wo ist Dampf? Wie wirkt das Licht?
Textaufgabe – Impressionismus: Nenne zwei Merkmale von Monets Sonnenaufgang und belege sie am Bild. Hilfe: Achte auf Linien und Farben.
Textaufgabe – Alltagsleben: Vergleiche Renoirs Tanzfest und Degas' Ballettprobe in zwei bis vier Sätzen. Hilfe: Was ist Freizeit, was ist Arbeit?
Gestaltungsaufgabe 1 – Momentaufnahme: Zeichne einen kurzen Moment auf dem Schulweg mit sichtbaren Strichen. Hilfe 1: Wähle einen Ort. Hilfe 2: Betone Licht oder Wetter. Hilfe 3: Erkläre Deine Farbwahl in zwei Sätzen.

Standard

Textaufgabe – Bildausschnitt: Erkläre an Caillebottes Regenbild, wie der Bildrand Deine Wahrnehmung lenkt. Hilfe: Suche angeschnittene Personen.
Textaufgabe – Frauen in der Kunst: Vergleiche die Themen von Morisot und Cassatt. Warum ist es wichtig, auch Künstlerinnen zu betrachten? Hilfe: Nenne beide Motive.
Textaufgabe – Mobilität: Erkläre, wie Eisenbahnen sowohl den Alltag als auch Motive der Malerei veränderten. Hilfe: Denke an Reisen und Ausflüge.
Gestaltungsaufgabe 2 – Bildvergleich: Gestalte zwei kleine Bilder nebeneinander: Paris um 1877 und Deinen Wohnort heute. Hilfe 1: Wähle dieselbe Alltagssituation. Hilfe 2: Ändere Verkehr und Kleidung. Hilfe 3: Beschrifte drei Unterschiede.

Schwer

Textaufgabe – Kunstkritik: Erkläre, warum die sichtbaren Pinselstriche 1874 ungewohnt wirkten. Hilfe: Vergleiche mit glatten, genau gemalten Bildern.
Textaufgabe – Gesellschaft: Welche Gruppen fehlen möglicherweise in den Freizeitbildern? Begründe, warum ein Gemälde nicht das ganze Leben zeigt. Hilfe: Denke an unsichtbare Arbeit.
Textaufgabe – Medienkompetenz: Vergleiche einen selbst gewählten heutigen Schnappschuss mit Caillebottes Stadtbild. Wie beeinflusst der Ausschnitt die Aussage? Nutze keine fremden Fotos ohne Erlaubnis.
Gestaltungsaufgabe 3 – Ausstellung: Entwirf ein Ausstellungsplakat mit einer eigenen Zeichnung zum Thema Unsere Zeit in Bildern. Hilfe 1: Wähle ein heutiges Motiv. Hilfe 2: Setze Licht und Bildausschnitt bewusst ein. Hilfe 3: Schreibe drei Sätze darüber, welche Sicht auf Gesellschaft Du zeigst und was fehlt.

Lernkontrolle

Transfer statt Auswendiglernen: Bearbeite mindestens fünf Aufgaben schriftlich; besprich die Antworten in der Gruppe.

Bildanalyse: Begründe an einem Bild, welche Dinge typisch für seine Entstehungszeit sind.
Vergleich: Zeige an zwei Bildern, wie Farbe oder Perspektive die Wirkung verändert.
Gesellschaft: Erkläre, warum Freizeitbilder nur einen Teil des Alltags darstellen.
Medienkompetenz: Beurteile, warum eine heutige Tonaufnahme kein direkter Beleg für Geräusche von 1877 ist.
Kreativität: Begründe, wie Dein eigenes Bild eine Entwicklung der Gegenwart zeigt.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis solltest Du:

einen Zusammenhang zwischen Kunst und technischem oder sozialem Wandel erklären können;
mindestens drei der gezeigten Bilder mit Namen und Motiv einordnen können;
Begriffe wie Lichtstimmung, Motiv und Bildausschnitt passend anwenden;
zwei Bildwirkungen vergleichen und Deine Meinung begründen;
eine eigene Gestaltung mit Bildidee und kurzer Erklärung vorlegen können;
Quellen und Rechte fremder Medien angeben können.

OERs zum Thema

Grundlage: Margaret Samu (2004), Metropolitan Museum of Art: Impressionism: Art and Modernity. Ergänzend: National Gallery – Guide to Impressionism und National Gallery of Art – What Is Impressionism?.

Medien, Quellen und Nutzungsrechte

Die folgenden Dateien wurden auf Wikimedia Commons mit ihren Dateiseiten und Rechtehinweisen abgeglichen. Sie werden hier unverändert eingebunden. Gemeinfrei bedeutet: Das Originalwerk ist nicht mehr urheberrechtlich geschützt. Bei CC-Lizenzen gelten die angegebenen Bedingungen.

Medium / Namensnennung	Commons-Nachweis	Rechte laut Dateiseite
Animation: Albin Olsson, Art animation	Dateiseite	CC BY-SA 3.0, keine Änderung
Gemälde: Claude Monet, Bahnhof Saint-Lazare, 1877	Dateiseite	Gemeinfrei
Ton: David Lawrence (aradlaw), Steam engine, Aufnahme 2008	Dateiseite	Vom Urheber gemeinfrei freigegeben
Gemälde: Claude Monet, Impression, Sonnenaufgang, 1872	Dateiseite	Gemeinfrei
Gemälde: Claude Monet, Garten in Sainte-Adresse, 1867	Dateiseite	Gemeinfrei
Gemälde: Gustave Caillebotte, Straße in Paris an einem Regentag, 1877	Dateiseite	Gemeinfrei; Digitalisat CC0
Gemälde: Camille Pissarro, Boulevard Montmartre, 1897	Dateiseite	Gemeinfrei
Gemälde: Pierre-Auguste Renoir, Tanz im Moulin de la Galette, 1876	Dateiseite	Gemeinfrei
Gemälde: Edgar Degas, Die Ballettklasse, 1874	Dateiseite	Gemeinfrei
Gemälde: Berthe Morisot, Die Wiege, 1872	Dateiseite	Gemeinfrei
Gemälde: Mary Cassatt, Die Theaterloge, etwa 1878–1880	Dateiseite	Digitalisat CC0 (National Gallery of Art)
Animation: historische Bildscheibe von Simon Stampfer (um 1835), digital bearbeitet von MiguelMunoz	Dateiseite	Gemeinfrei freigegebene Bearbeitung

Videos: Städel Museum, Smarthistory und Museum Barberini sind die jeweils genannten Anbieter. Die Filme sind als YouTube-Player eingebunden. Ein YouTube-Video ist dadurch nicht automatisch OER oder frei lizenziert. Die Nutzungsrechte der Filme bleiben bei den Rechteinhabern. Verfügbarkeit und Untertitel können sich ändern.