Komponistinnen und Komponisten kennenlernen - Musikgeschichte - Musik
Komponistinnen und Komponisten kennenlernen - Musikgeschichte - Musik
Komponistinnen und Komponisten kennenlernen - Musikgeschichte - Musik
Einleitung
Eine Komponistin oder ein Komponist erfindet und ordnet Musik. In diesem Kurs reist Du durch die Musikgeschichte. Du siehst Bilder, hörst Musik und lernst wichtige Namen kennen.
Deine Leitfrage: Wie klingt Musik aus verschiedenen Zeiten?
Lernziele
Du kannst am Ende:
- Komponieren: erklären, was Komponieren bedeutet.
- Musikgeschichte: fünf große Zeiten in die richtige Reihenfolge bringen.
- Hören: Musik mit einfachen Wörtern beschreiben.
- Komponistinnen: wichtige Komponistinnen und ihre Werke nennen.
- Komponisten: wichtige Komponisten und ihre Werke nennen.
- Musik erfinden: ein kurzes eigenes Motiv gestalten.
Was ist Komponieren?
Komponieren heißt: Musik erfinden und ordnen. Eine Idee kann gesungen, gespielt oder mit Noten aufgeschrieben werden.
| Wort | Einfache Erklärung |
|---|---|
| Melodie | Töne, die nacheinander erklingen |
| Rhythmus | Lange und kurze Töne in einem Muster |
| Motiv | Eine kurze musikalische Idee |
| Partitur | Noten für viele Stimmen und Instrumente |
| Orchester | Viele Menschen spielen gemeinsam Instrumente |
Musikgeschichte in fünf Stationen
| Zeit | Ungefähr | Einfache Hör-Idee | Beispiele |
|---|---|---|---|
| Mittelalter | bis etwa 1500 | oft Gesang, wenige Instrumente | Hildegard von Bingen |
| Barock | etwa 1600 bis 1750 | viele Verzierungen, klare Muster | Antonio Vivaldi, Johann Sebastian Bach |
| Klassik | etwa 1750 bis 1820 | klare Formen, starke Gegensätze | Wolfgang Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven |
| Romantik | etwa 1820 bis 1900 | Gefühle, Geschichten, große Klänge | Fanny Hensel, Clara Schumann, Pjotr Iljitsch Tschaikowski |
| 20. Jahrhundert | ab etwa 1900 | neue Klänge und viele Stile | Florence Price |
Wichtig: Die Grenzen sind nur eine Hilfe. Musik verändert sich langsam.
Komponistinnen und Komponisten
Mittelalter
Hildegard von Bingen
Hildegard von Bingen lebte von 1098 bis 1179. Sie schrieb Gesänge. Höre auf die lange Melodie und die menschliche Stimme.
Barock
Antonio Vivaldi
Antonio Vivaldi lebte von 1678 bis 1741. In Die vier Jahreszeiten malt das Orchester Natur mit Tönen.
Johann Sebastian Bach
Johann Sebastian Bach lebte von 1685 bis 1750. In seiner Musik passen viele Stimmen genau zusammen.
Klassik
Wolfgang Amadeus Mozart
Wolfgang Amadeus Mozart lebte von 1756 bis 1791. Seine Musik wirkt oft klar, leicht und lebendig.
Ludwig van Beethoven
Ludwig van Beethoven lebte von 1770 bis 1827. Er nutzte kurze Motive und starke Gegensätze. Seine Musik führt von der Klassik zur Romantik.
Romantik
Fanny Hensel
Fanny Hensel lebte von 1805 bis 1847. Sie schrieb Lieder und Klaviermusik. Ihr Werk Das Jahr hat zwölf Teile.
Clara Schumann
Clara Schumann lebte von 1819 bis 1896. Sie war Komponistin, Pianistin und berühmte Konzertkünstlerin.
Pjotr Iljitsch Tschaikowski
Pjotr Iljitsch Tschaikowski lebte von 1840 bis 1893. Seine Ballette erzählen Geschichten mit Musik. Ein Beispiel ist Der Nussknacker.
20. Jahrhundert
Florence Price
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Florence Price lebte von 1887 bis 1953. Sie schrieb Sinfonien. In ihrer Musik hört man auch afroamerikanische Tanzrhythmen.
Warum kennen wir manche Namen besser?
Viele Frauen konnten früher schwerer Musik studieren, veröffentlichen oder öffentlich aufführen. Darum wurden ihre Werke oft weniger gespielt. Heute entdecken Orchester und Forschende viele dieser Werke neu.
Merke: Musikgeschichte wird vollständiger, wenn wir viele Stimmen hören.
So kannst Du Musik beschreiben
Nutze einfache Wörter:
- Tempo: langsam oder schnell
- Lautstärke: leise oder laut
- Klangfarbe: hell, dunkel, weich oder scharf
- Besetzung: Stimme, Klavier, kleine Gruppe oder Orchester
- Stimmung: ruhig, fröhlich, traurig, spannend oder feierlich
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was bedeutet komponieren? (Musik erfinden und ordnen) (!Nur Musik sehr laut spielen) (!Ein Instrument bauen) (!Ein Konzert besuchen)
In welcher Zeit lebte Hildegard von Bingen? (Im Mittelalter) (!In der Klassik) (!In der Romantik) (!Im Jazzzeitalter)
Welches Werk gehört zu Antonio Vivaldi? (Die vier Jahreszeiten) (!Der Nussknacker) (!Das Jahr) (!Die Zauberflöte)
Zu welcher Zeit gehört Johann Sebastian Bach? (Zum Barock) (!Zum Mittelalter) (!Zur Romantik) (!Zur Popmusik)
Zu welcher Zeit gehört Wolfgang Amadeus Mozart? (Zur Klassik) (!Zum Mittelalter) (!Zum Barock) (!Zum 20. Jahrhundert)
Was ist ein musikalisches Motiv? (Eine kurze musikalische Idee) (!Ein großes Konzertgebäude) (!Eine Gruppe von Tänzerinnen) (!Ein besonders langes Instrument)
Wie heißt ein Klavierwerk von Fanny Hensel? (Das Jahr) (!Die vier Jahreszeiten) (!Der Nussknacker) (!Die fünfte Sinfonie)
Welche Berufe passen zu Clara Schumann? (Komponistin und Pianistin) (!Malerin und Ärztin) (!Tänzerin und Bildhauerin) (!Schriftstellerin und Astronomin)
Welches Ballett schrieb Tschaikowski? (Der Nussknacker) (!Das Jahr) (!Die vier Jahreszeiten) (!Die Mondscheinsonate)
Was hört man im Juba Dance von Florence Price besonders gut? (Einen deutlichen Tanzrhythmus) (!Nur eine einzelne lange Note) (!Völlige Stille) (!Nur gesprochenen Text)
Memory
| Hildegard von Bingen | Gesänge des Mittelalters |
| Antonio Vivaldi | Die vier Jahreszeiten |
| Johann Sebastian Bach | Musik des Barock |
| Wolfgang Amadeus Mozart | Wiener Klassik |
| Ludwig van Beethoven | Berühmtes Viertonmotiv |
| Fanny Hensel | Klavierzyklus Das Jahr |
| Clara Schumann | Konzertpianistin und Komponistin |
| Pjotr Iljitsch Tschaikowski | Ballett Der Nussknacker |
| Florence Price | Juba Dance |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Musikepoche |
|---|---|
| Hildegard von Bingen | Mittelalter |
| Johann Sebastian Bach | Barock |
| Wolfgang Amadeus Mozart | Klassik |
| Clara Schumann | Romantik |
| Florence Price | 20. Jahrhundert |
Kreuzworträtsel
| Hildegard | Welche Komponistin des Mittelalters schrieb geistliche Gesänge? |
| Vivaldi | Wer komponierte Die vier Jahreszeiten? |
| Mozart | Welcher Komponist schrieb Eine kleine Nachtmusik? |
| Beethoven | Wer nutzte am Anfang seiner fünften Sinfonie ein berühmtes kurzes Motiv? |
| Hensel | Wie lautet der Nachname der Komponistin des Klavierzyklus Das Jahr? |
| Price | Wie lautet der Nachname der Komponistin der ersten Sinfonie mit dem Juba Dance? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Hörbild: Höre ein Musikbeispiel. Male dazu Farben, Linien und Formen.
- Rhythmuskarte: Erfinde ein kurzes Klatschmuster. Spiele es Deiner Klasse vor.
- Porträtkarte: Gestalte eine Karte zu einer Person aus dem Kurs. Nutze Bild, Name, Zeit und Werk.
- Zeitstrahl: Lege fünf Karten von Mittelalter bis 20. Jahrhundert in die richtige Reihenfolge.
Standard
- Klangvergleich: Vergleiche zwei Hörbeispiele. Beschreibe Tempo, Lautstärke, Instrumente und Stimmung.
- Mini-Podcast: Nimm einen Beitrag von etwa einer Minute über eine Komponistin oder einen Komponisten auf.
- Melodie-Baukasten: Erfinde eine Melodie aus vier kurzen Takten. Wiederhole ein Motiv.
- Komponistinnen-Suche: Finde eine weitere Komponistin. Erstelle ein kleines Plakat mit sicheren Quellen.
Schwer
- Klassenkonzert: Plane ein zehnminütiges Programm aus drei Zeiten. Begründe Deine Auswahl.
- Quellenkritik: Vergleiche zwei Lebensbeschreibungen derselben Person. Prüfe, welche Informationen belegt sind.
- Eigene Komposition: Gestalte ein Stück von 30 bis 60 Sekunden. Nutze Kontrast und Wiederholung.
- Musikgeschichts-Ausstellung: Erstellt im Team eine Ausstellung mit Zeitstrahl, Bildern, Hörstationen und kurzen Erklärungen.
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Lernkontrolle
- Klang und Besetzung: Erkläre, wie sich dieselbe Melodie verändert, wenn sie zuerst auf einer Flöte und dann von einem großen Orchester gespielt wird.
- Musikepoche begründen: Höre ein unbekanntes Stück. Ordne es vorsichtig einer Zeit zu und nenne mindestens drei hörbare Gründe.
- Gerechtes Konzertprogramm: Stelle ein Programm mit vier Werken zusammen. Berücksichtige verschiedene Zeiten, Geschlechter und Klangarten. Begründe Deine Auswahl.
- Unsichtbare Musikgeschichte: Erkläre, warum manche Komponistinnen lange wenig bekannt waren. Zeige, wie Schule und Konzertleben das ändern können.
- Motiv verwandeln: Erfinde ein kurzes Motiv. Spiele es langsam, schnell, leise und laut. Beschreibe die Wirkung.
- Bild und Musik: Wähle ein Porträt aus dem Kurs. Erkläre, was das Bild zeigt und was es nicht über die Musik verrät.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:
- Du nennst mindestens fünf Personen aus verschiedenen Zeiten.
- Du kennst mindestens drei Komponistinnen.
- Du ordnest Mittelalter, Barock, Klassik, Romantik und 20. Jahrhundert.
- Du erklärst die Wörter Melodie, Rhythmus, Motiv und Orchester.
- Du beschreibst ein Hörbeispiel mit passenden Hör-Wörtern.
- Du zeigst eine eigene kleine musikalische Idee.
- Du nennst die Quellen für Bilder und Informationen.
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