Kompass 4 · Deutsch
Sprachgebrauch vertiefen
Prüfe sorgfältig, wie Wörter und Satzteile zusammenpassen.
20 Übungen4 kurze EtappenBis zu 200 Kontopunkte
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Etappe 1 · Aufgaben 1–5
Aufgabe 1 · Start
Die Kinder beobachten einen Marienkäfer.
Welche Wortgruppe ist das Subjekt? (!Kinder beobachten) (Die Kinder) (!beobachten) (!einen Marienkäfer)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Wer beobachtet einen Marienkäfer? Die Kinder. Diese Wortgruppe ist das Subjekt.
Aufgabe 2 · Start
Am Nachmittag repariert Opa das Rad.
Welche Wortgruppe nennt die Zeit? (!das Rad) (!Opa) (Am Nachmittag) (!repariert)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Wann repariert Opa das Rad? Am Nachmittag.
Aufgabe 3 · Start
Im Garten versteckt der Hund seinen Ball.
Welche Frage führt zur Ortsangabe? (!Was versteckt der Hund?) (!Wessen Ball ist gemeint?) (!Wer versteckt seinen Ball?) (Wo versteckt der Hund seinen Ball?)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Die Frage Wo? führt zur Ortsangabe im Garten.
Aufgabe 4 · Start
Lina hat den Brief geschrieben.
Welche Wörter bilden gemeinsam das Prädikat? (!Lina hat) (hat geschrieben) (!den Brief) (!Brief geschrieben)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Das Prädikat besteht im Perfekt aus dem Hilfsverb hat und dem Partizip geschrieben.
Aufgabe 5 · Start
Heute bringt Mira ein Buch mit.
Welche Wörter gehören zum trennbaren Verb? (!Heute Mira) (!Mira bringt) (!ein Buch) (bringt mit)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Die Grundform lautet mitbringen. Im Satz stehen bringt und mit getrennt.
Etappe 2 · Aufgaben 6–10
Aufgabe 6 · Start
Ein Kind sagt: Wir ... gemeinsam zum Treffpunkt.
Welche Form von laufen passt in die Lücke? (!läuft) (laufen) (!laufe) (!laufst)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Zum persönlichen Fürwort wir gehört die Form laufen.
Aufgabe 7 · Weiter
Die Kinder gehen zum Bach.
Welcher Satz steht im Präteritum? (!Die Kinder sind zum Bach gegangen.) (!Die Kinder werden zum Bach gehen.) (!Die Kinder gehen zum Bach.) (Die Kinder gingen zum Bach.)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Gingen ist Präteritum. Sind gegangen ist ebenfalls Vergangenheit, aber Perfekt.
Aufgabe 8 · Weiter
Nora liest das Buch.
Welcher Satz steht im Perfekt? (!Nora las das Buch.) (Nora hat das Buch gelesen.) (!Nora liest das Buch.) (!Nora wird das Buch lesen.)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Hat gelesen bildet das Perfekt. Las ist das Präteritum.
Aufgabe 9 · Weiter
Die Kinder tragen die Kiste vorsichtig.
Welche Umstellung ist ein vollständiger, richtiger Aussagesatz? (!Die Kiste die Kinder vorsichtig tragen.) (!Die Kinder die Kiste vorsichtig tragen.) (Vorsichtig tragen die Kinder die Kiste.) (!Vorsichtig die Kinder tragen die Kiste.)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Bei der richtigen Umstellung steht das gebeugte Verb tragen an zweiter Satzgliedstelle.
Aufgabe 10 · Weiter
Rami schenkt seiner Freundin ein Bild.
Welche Frage findet das, was geschenkt wird? (!Wem schenkt Rami ein Bild?) (!Wer schenkt seiner Freundin ein Bild?) (Was schenkt Rami seiner Freundin?) (!Wann schenkt Rami ein Bild?)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Was? fragt nach dem Bild. Wem? fragt dagegen nach der Freundin.
Etappe 3 · Aufgaben 11–15
Aufgabe 11 · Weiter
Die Jacke gehört dem Kind.
Welche Wortgruppe passt zu die Jacke ...? (!dem Kind) (des Kindes) (!das Kind) (!den Kindes)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Die Jacke des Kindes bezeichnet die Zugehörigkeit. Kind erhält hier die Endung es.
Aufgabe 12 · Weiter
Im Text steht: ein hoher Baum, ein noch höherer Baum.
Welche Form ergänzt die Steigerung am ...? (!hohesten) (!hochen) (höchsten) (!höhersten)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Die Steigerung lautet hoch, höher, am höchsten.
Aufgabe 13 · Weiter
Die Klasse geht hinein, ... es zu regnen beginnt.
Welches Wort passt als Einleitung der Begründung? (weil) (!obwohl) (!oder) (!damit)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Weil verbindet den Grund mit der Handlung: Die Klasse geht wegen des Regens hinein.
Aufgabe 14 · Weiter
Fara nimmt eine Lupe, ... die kleinen Punkte besser zu sehen.
Welche Ergänzung passt? (um) (!obwohl) (!weil) (!denn)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Die Verbindung um ... zu nennt den Zweck: besser sehen.
Aufgabe 15 · Knobeln
Die Kinder bleiben draußen, obwohl es leicht regnet.
Welche Beziehung drückt obwohl aus? (Die Handlung geschieht trotz eines möglichen Gegengrundes.) (!Die Handlung geschieht nur, weil das Wetter sonnig ist.) (!Eine Person stellt eine direkte Frage.) (!Es werden zwei gleichwertige Möglichkeiten aufgezählt.)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Leichter Regen könnte ein Grund zum Hineingehen sein. Trotzdem bleiben die Kinder draußen.
Etappe 4 · Aufgaben 16–20
Aufgabe 16 · Knobeln
Bevor Milan die Tür öffnet, nimmt er den Schlüssel aus der Tasche.
Was geschieht zuerst? (!Beide Handlungen sind im Satz gleichzeitig.) (!Milan legt den Schlüssel auf den Tisch.) (Milan nimmt den Schlüssel aus der Tasche.) (!Milan öffnet die Tür.)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Der bevor-Satz nennt die spätere Handlung. Der Schlüssel wird vorher herausgenommen.
Aufgabe 17 · Knobeln
Lea erzählt Sana von einer Reise. Danach zeigt Lea ihrer Zuhörerin ein Foto.
Wen bezeichnet ihrer Zuhörerin? (!das Foto) (!eine Reise) (!Lea) (Sana)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Lea erzählt und Sana hört zu. Sana ist daher die Zuhörerin.
Aufgabe 18 · Knobeln
Der Text wiederholt: Oskar nimmt Oskars Heft und legt Oskars Heft in Oskars Tasche.
Welche Fassung vermeidet Wiederholungen und bleibt eindeutig? (!Oskar nimmt es und legt Oskar in die Tasche.) (!Oskar nimmt ihr Heft und legt ihn in unsere Tasche.) (!Oskar nimmt seine Tasche und legt sie in sein Heft.) (Oskar nimmt sein Heft und legt es in seine Tasche.)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Sein, es und seine beziehen sich hier eindeutig auf Oskar beziehungsweise sein Heft.
Aufgabe 19 · Knobeln
Die Gruppe sammelt Vorschläge. Anschließend entscheidet sie gemeinsam.
Welche Verbindung erhält die zeitliche Reihenfolge? (Nachdem die Gruppe Vorschläge gesammelt hat, entscheidet sie gemeinsam.) (!Bevor die Gruppe Vorschläge sammelt, hat sie bereits gemeinsam entschieden.) (!Die Gruppe sammelt erst nach ihrer Entscheidung Vorschläge.) (!Die Gruppe entscheidet gemeinsam, ohne Vorschläge zu sammeln.)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Nachdem ordnet das Sammeln vor dem Entscheiden ein.
Aufgabe 20 · Knobeln
Die Lehrerin schreibt: Die Kinder, die bereits fertig sind, helfen beim Aufräumen.
Welche Kinder helfen laut Satz beim Aufräumen? (die bereits fertigen Kinder) (!kein Kind) (!alle Kinder, auch die noch arbeiten) (!nur die Kinder, die noch nicht angefangen haben)
Stelle die passende Frage an den Satz oder setze die Form ein. Lies anschließend den vollständigen Satz.
Der eingeschobene Satz grenzt die Gruppe ein: Es sind die Kinder, die bereits fertig sind.