Diesen aiMOOC als Battle spielen: Informatik, Klasse 5-6, G-Niveau

IM6 - Mein digitales Kompetenzportfolio

Einleitung

Dein digitales Kompetenzportfolio zeigt nicht nur, was Du am Computer, Tablet oder Smartphone gemacht hast, sondern vor allem, wie Du dabei gelernt hast. Du sammelst ausgewählte Ergebnisse aus Recherche, Bild, Audio, Video, KI, Daten, Programmierung und MOOCwiki. Zu jedem Bereich wählst Du Beweisstücke aus, zum Beispiel einen Screenshot, eine Datei, einen Link, einen kurzen Text oder eine Beschreibung Deines Medienprodukts. Danach erklärst Du, was Dir gelungen ist, was Du selbstständig kannst und was Du weiter üben möchtest.

Ein digitales Portfolio ist deshalb mehr als ein Ordner mit Dateien. Es verbindet Produkte, Lernwege, Begründungen und Reflexionen. Du entscheidest bewusst, welche Beispiele Deinen Lernfortschritt besonders gut zeigen. Damit wird sichtbar, wie Deine digitale Kompetenz wächst.

Wichtig: In Deinem Portfolio veröffentlichst Du keine Passwörter, privaten Adressen, Telefonnummern oder andere persönliche Daten. Bei Screenshots prüfst Du vor dem Speichern, ob Namen, Chatnachrichten, E-Mail-Adressen oder andere sensible Informationen zu sehen sind. Solche Stellen werden abgeschnitten, abgedeckt oder unkenntlich gemacht.

Dein Ziel

Am Ende dieses aiMOOCs kannst Du ein übersichtliches digitales Kompetenzportfolio erstellen und mit konkreten Belegen zeigen, welche digitalen Aufgaben Du bereits selbstständig bewältigst. Du kannst Ergebnisse auswählen, Medienprodukte dokumentieren, Quellen nennen, Arbeitsprozesse erklären und Deine nächsten Lernziele formulieren.

Dein Portfolio beantwortet immer vier Fragen:

Was habe ich gemacht? Du benennst Aufgabe und Produkt.
Wie habe ich gearbeitet? Du beschreibst wichtige Arbeitsschritte.
Woran erkennt man mein Können? Du zeigst ein passendes Beweisstück.
Wie geht es weiter? Du formulierst, was Du schon sicher kannst und was Du noch üben willst.

Mein Portfolio auf einen Blick

Bereich	Mögliches Beweisstück	Meine Reflexion
Recherche	Screenshot einer Suchanfrage und Quellenliste	Ich kann Suchbegriffe verbessern und Quellen vergleichen.
Bild	Vorher-Nachher-Bild oder eigenes gestaltetes Bild	Ich kann Bilder passend zuschneiden, bearbeiten und rechtlich korrekt verwenden.
Audio	Audiodatei, Wellenform-Screenshot oder Sprechertext	Ich kann aufnehmen, schneiden und verständlich sprechen.
Video	Storyboard, Szenenbild oder kurzer Film	Ich kann planen, aufnehmen, schneiden und Bild und Ton abstimmen.
KI	Prompt, Ausschnitt einer Antwort und eigener Faktencheck	Ich kann KI gezielt befragen und Ergebnisse kritisch prüfen.
Daten	Tabelle und selbst erstelltes Diagramm	Ich kann Daten ordnen, darstellen und erklären.
Programmierung	Screenshot eines Programms und Beschreibung eines Fehlers	Ich kann Abläufe planen, testen und verbessern.
MOOCwiki	Screenshot einer selbst bearbeiteten Lernseite	Ich kann Wikitext, Links, Medien und interaktive Aufgaben einsetzen.

Kompetenzampel

Markiere bei jedem Bereich Deinen aktuellen Stand. Du darfst Deine Einschätzung später verändern.

Zeichen	Bedeutung	Satz für Deine Reflexion
🟢	Das kann ich selbstständig.	Ich kann diese Aufgabe ohne Hilfe erklären und durchführen.
🟡	Das kann ich mit etwas Hilfe.	Ich kenne die wichtigsten Schritte, brauche aber manchmal Unterstützung.
🔴	Das möchte ich weiter üben.	Ich weiß, worum es geht, bin aber noch nicht sicher.

So baust Du Dein Kompetenzportfolio auf

Dein Portfolio soll nicht jede Datei enthalten, die Du im Unterricht erstellt hast. Wähle lieber wenige, aussagekräftige Beispiele. Ein gutes Beweisstück zeigt, dass Du etwas verstanden, geplant, gestaltet, überprüft oder verbessert hast.

Portfolioelement 1: Deckblatt

Dein Deckblatt enthält den Titel IM6 - Mein digitales Kompetenzportfolio, Deinen Vornamen oder ein vereinbartes Kürzel, Deine Klasse und den Zeitraum. Ergänze ein selbst gestaltetes Symbol für digitales Lernen. Verwende nur Bilder, für die Du die nötigen Rechte hast.

Mein Deckblatt	Eintrag
Titel	IM6 - Mein digitales Kompetenzportfolio
Name oder Kürzel	______________________________
Klasse	______________________________
Zeitraum	______________________________
Mein Symbol für digitales Lernen	______________________________

Portfolioelement 2: Inhaltsübersicht

Lege für jeden Kompetenzbereich einen eigenen Abschnitt oder Ordner an. Verwende eindeutige Dateinamen, zum Beispiel Recherche_Tierrekorde_Quelle.png oder Audio_Buchvorstellung_Version2.mp3. Gute Dateinamen helfen Dir, Ergebnisse wiederzufinden.

Portfolioelement 3: Beweisstücke

Ein Beweisstück kann ein Screenshot, ein eigenes Bild, eine Audiodatei, ein Video, eine Tabelle, ein Diagramm, ein Programm, ein Wiki-Beitrag oder ein kurzer Text sein. Zu jedem Beweisstück gehört eine Erklärung. Schreibe nicht nur: „Das ist mein Bild“, sondern zum Beispiel: „Ich habe den Bildausschnitt verändert, die Helligkeit angepasst und eine frei nutzbare Grafik mit Quellenangabe eingefügt.“

Portfolioelement 4: Reflexionskarten

Jeder Kompetenzbereich endet mit einer Reflexionskarte. Verwende möglichst konkrete Aussagen. Statt „Es war gut“ ist hilfreicher: „Ich konnte die Tonspur selbst schneiden, aber beim Entfernen von Hintergrundgeräuschen brauchte ich Hilfe.“

Reflexionskarte – Grundform

Frage	Meine Antwort
Was war meine Aufgabe?	______________________________
Welches Ergebnis zeige ich?	______________________________
Was habe ich selbstständig geschafft?	______________________________
Wo brauchte ich Hilfe?	______________________________
Welcher Fehler hat mir beim Lernen geholfen?	______________________________
Was möchte ich als Nächstes üben?	______________________________
Meine Kompetenzampel	🟢 / 🟡 / 🔴

Kompetenzbereich 1: Recherche

Bei einer guten Recherche geht es nicht darum, möglichst schnell irgendeine Antwort zu finden. Du formulierst eine Frage, entwickelst passende Suchbegriffe, vergleichst mehrere Quellen und prüfst, ob Informationen glaubwürdig und aktuell sind.

Recherche-Strategie

Beginne mit einer klaren Frage. Suche zunächst mit zwei bis vier wichtigen Begriffen. Wenn Du zu viele unpassende Treffer erhältst, veränderst Du Deine Suchbegriffe. Öffne nicht nur den ersten Treffer, sondern vergleiche mehrere Seiten. Prüfe dabei besonders Urheber oder Organisation, Veröffentlichungsdatum, Belege, Sprache und Absicht der Seite.

Ein Wikipedia-Artikel kann ein guter Einstieg sein. Für wichtige Aussagen solltest Du zusätzlich die angegebenen Einzelnachweise oder weitere verlässliche Quellen prüfen.

Portfolioseite Recherche

Portfolioelement	Dein Eintrag
Meine Forschungsfrage	______________________________
Meine ersten Suchbegriffe	______________________________
Verbesserte Suchbegriffe	______________________________
Quelle 1	______________________________
Quelle 2	______________________________
Warum halte ich eine Quelle für besonders geeignet?	______________________________
Screenshot meiner Recherche	Dateiname: ____________________
Wichtigste Information in eigenen Worten	______________________________

Screenshot-Auftrag: Speichere einen Screenshot, auf dem Deine Suchanfrage und ein sinnvoll ausgewählter Treffer zu sehen sind. Entferne persönliche Daten. Markiere anschließend, welcher Teil des Screenshots Deine Suchstrategie besonders gut zeigt.

Reflexionskarte Recherche

Satzanfang	Deine Ergänzung
Selbstständig kann ich schon ...	______________________________
Beim Vergleichen von Quellen gelingt mir ...	______________________________
Unsicher bin ich noch bei ...	______________________________
Beim nächsten Mal werde ich ...	______________________________

Kompetenzbereich 2: Bild

Digitale Bilder können informieren, erklären, dokumentieren oder gestalten. Zur Bildkompetenz gehören Aufnahme, Auswahl, Bearbeitung, Dateiformat, Bildwirkung und Urheberrecht. Bei fremden Bildern musst Du prüfen, ob Du sie verwenden darfst und wie die Quelle genannt werden muss.

Vom Rohbild zum Medienprodukt

Ein gutes Bild entsteht nicht nur durch einen Filter. Überlege zuerst, was sichtbar sein soll. Achte auf Bildausschnitt, Perspektive, Licht und Hintergrund. Bei der Bearbeitung kannst Du beispielsweise zuschneiden, drehen, Helligkeit anpassen oder Text ergänzen. Bearbeite ein Bild nur so stark, dass die gewünschte Aussage verständlich bleibt.

Für schulische Veröffentlichungen sind frei lizenzierte Bilder aus Wikimedia Commons besonders hilfreich. Prüfe trotzdem auf der Dateiseite, welche Lizenzbedingungen gelten.

Portfolioseite Bild

Portfolioelement	Dein Eintrag
Aufgabe oder Bildidee	______________________________
Mein Ausgangsbild	Dateiname: ____________________
Mein bearbeitetes Bild	Dateiname: ____________________
Welche Änderung war besonders wichtig?	______________________________
Welche Wirkung wollte ich erzielen?	______________________________
Eigene Aufnahme oder Fremdmaterial?	______________________________
Lizenz und Quellenangabe	______________________________
Vorher-Nachher-Screenshot	Dateiname: ____________________

Medienprodukt: Erstelle eine kleine Infografik, ein Titelbild oder eine Fotodokumentation mit mindestens einem bewusst gewählten Gestaltungsmittel.

Reflexionskarte Bild

Frage	Deine Antwort
Welche Bearbeitung kann ich ohne Hilfe durchführen?	______________________________
Woran erkenne ich, ob ich ein fremdes Bild verwenden darf?	______________________________
Was würde ich an meinem Bild noch verbessern?	______________________________
Meine Kompetenzampel	🟢 / 🟡 / 🔴

Kompetenzbereich 3: Audio

Mit Audio kannst Du Erklärungen, Interviews, Hörspiele, Geräuschgeschichten oder Podcasts gestalten. Eine verständliche Aufnahme braucht Planung, eine passende Sprechweise und einen ruhigen Aufnahmeort. Beim Bearbeiten kannst Du Versprecher entfernen, Pausen kürzen und die Lautstärke anpassen.

Audio-Arbeitsweg

Plane zuerst Inhalt und Länge. Schreibe Stichpunkte oder einen kurzen Sprechertext. Mache eine Testaufnahme und höre sie mit Kopfhörern an. Prüfe Lautstärke, Verständlichkeit und störende Geräusche. Schneide erst danach. Verwende fremde Musik oder Geräusche nur, wenn die Nutzung erlaubt ist.

Portfolioseite Audio

Portfolioelement	Dein Eintrag
Titel meines Audioprodukts	______________________________
Ziel und Zielgruppe	______________________________
Sprechertext oder Stichpunkte	______________________________
Screenshot der Tonspur	Dateiname: ____________________
Eine Schnittstelle, auf die ich stolz bin	______________________________
Verwendete Geräusche oder Musik	______________________________
Quellen und Lizenzen	______________________________
Exportformat	______________________________

Medienprodukt: Produziere eine Audio-Erklärung von etwa 30 bis 90 Sekunden. Dein Produkt soll einen verständlichen Anfang, einen klaren Hauptteil und einen passenden Abschluss haben.

Reflexionskarte Audio

Satzanfang	Deine Ergänzung
Beim Aufnehmen kann ich selbstständig ...	______________________________
Beim Schneiden habe ich gelernt ...	______________________________
Mein Ton wird besser, wenn ...	______________________________
Weiter üben möchte ich ...	______________________________

Kompetenzbereich 4: Video

Ein Video verbindet Bild, Bewegung, Sprache, Geräusch, Musik und Text. Deshalb ist Planung besonders wichtig. Bevor Du filmst, solltest Du wissen, welche Szenen Du brauchst und welche Aussage jede Szene hat.

Vom Storyboard zum fertigen Clip

Ein Storyboard ist ein Plan für Dein Video. Zeichne oder beschreibe einzelne Einstellungen. Entscheide, ob Du eine Totale, eine nähere Aufnahme oder eine Detailaufnahme brauchst. Beim Filmen achtest Du auf ruhige Bilder und verständlichen Ton. Im Schnitt ordnest Du Szenen, kürzt unnötige Stellen und fügst nur dann Text oder Musik ein, wenn sie die Aussage unterstützen.

Portfolioseite Video

Portfolioelement	Dein Eintrag
Titel meines Videos	______________________________
Botschaft des Videos	______________________________
Storyboard oder Szenenplan	Dateiname: ____________________
Screenshot einer gelungenen Szene	Dateiname: ____________________
Screenshot aus dem Videoschnitt	Dateiname: ____________________
Welche Szene habe ich gekürzt oder verändert?	______________________________
Warum war diese Veränderung sinnvoll?	______________________________
Quellen für Musik, Bilder oder Geräusche	______________________________

Medienprodukt: Erstelle einen kurzen Erklärclip, eine Stop-Motion-Sequenz oder eine Dokumentation. Achte darauf, dass keine Personen ohne Erlaubnis erkennbar veröffentlicht werden.

Reflexionskarte Video

Frage	Deine Antwort
Was konnte ich beim Filmen selbst entscheiden?	______________________________
Welche Schnittentscheidung verbessert mein Video?	______________________________
Wo brauche ich noch Unterstützung?	______________________________
Mein nächstes Videoziel	______________________________

Kompetenzbereich 5: Künstliche Intelligenz

KI kann Texte, Bilder, Ideen, Zusammenfassungen oder Vorschläge erzeugen. Ein KI-System denkt jedoch nicht wie ein Mensch und kann überzeugend klingende Fehler produzieren. Deshalb gehört zur KI-Kompetenz immer das Prüfen, Vergleichen und eigenständige Weiterdenken.

Gute Prompts und kritisches Prüfen

Ein Prompt ist eine Eingabe oder Arbeitsanweisung an ein KI-System. Je genauer Du Ziel, Thema, Zielgruppe und gewünschte Form erklärst, desto passender kann die Antwort werden. Trotzdem darfst Du eine KI-Ausgabe nicht automatisch für richtig halten. Prüfe wichtige Angaben mit verlässlichen Quellen und formuliere das Ergebnis anschließend in eigenen Worten.

Gib keine privaten Daten, Passwörter oder vertraulichen Informationen in ein KI-System ein. Wenn Du KI für eine schulische Arbeit nutzt, dokumentiere transparent, wobei sie Dir geholfen hat.

Portfolioseite KI

Portfolioelement	Dein Eintrag
Meine Aufgabe	______________________________
Mein erster Prompt	______________________________
Mein verbesserter Prompt	______________________________
Screenshot eines geeigneten Ausschnitts	Dateiname: ____________________
Welche KI-Aussage habe ich überprüft?	______________________________
Meine Vergleichsquelle	______________________________
Was habe ich selbst verändert oder ergänzt?	______________________________
So kennzeichne ich meine KI-Nutzung	______________________________

Medienprodukt: Nutze KI als Ideenhilfe für ein kleines Lernprodukt. Zeige im Portfolio nicht nur das Ergebnis, sondern auch Deinen verbesserten Prompt, Deinen Faktencheck und Deine eigene Überarbeitung.

Reflexionskarte KI

Satzanfang	Deine Ergänzung
Einen guten Prompt erkenne ich daran, dass ...	______________________________
KI-Antworten prüfe ich, indem ...	______________________________
Selbstständig kann ich ...	______________________________
Mehr üben möchte ich ...	______________________________

Kompetenzbereich 6: Daten

Daten helfen dabei, Beobachtungen zu ordnen und Fragen zu beantworten. In einer Tabelle kannst Du Werte strukturiert sammeln. Ein Diagramm macht Muster sichtbar. Damit ein Diagramm verständlich ist, braucht es eine passende Diagrammart, eine Überschrift und gut erkennbare Beschriftungen.

Von der Tabelle zum Diagramm

Überlege zuerst, welche Frage Du mit Deinen Daten beantworten möchtest. Prüfe, ob Deine Tabelle vollständig und übersichtlich ist. Wähle anschließend eine Darstellung, die zu den Daten passt. Ein Säulen- oder Balkendiagramm eignet sich häufig für Vergleiche zwischen Kategorien. Nach dem Erstellen prüfst Du, ob das Diagramm tatsächlich eine klare Aussage ermöglicht.

Portfolioseite Daten

Portfolioelement	Dein Eintrag
Meine Datenfrage	______________________________
Woher stammen die Daten?	______________________________
Screenshot meiner Tabelle	Dateiname: ____________________
Screenshot meines Diagramms	Dateiname: ____________________
Gewählte Diagrammart	______________________________
Warum passt diese Diagrammart?	______________________________
Wichtigste Aussage	______________________________
Was könnte bei der Darstellung missverständlich sein?	______________________________

Medienprodukt: Führe eine kleine Klassen- oder Beobachtungsdatensammlung durch, falls dies datenschutzrechtlich erlaubt ist. Stelle die Ergebnisse in einer Tabelle und einem Diagramm dar. Verwende keine sensiblen personenbezogenen Daten.

Reflexionskarte Daten

Frage	Deine Antwort
Tabellen kann ich selbstständig ...	______________________________
Bei Diagrammen kann ich schon ...	______________________________
Schwieriger finde ich ...	______________________________
Als Nächstes übe ich ...	______________________________

Kompetenzbereich 7: Programmierung

Beim Programmieren beschreibst Du Abläufe so genau, dass ein Computer sie ausführen kann. In blockbasierten Programmiersprachen wie Scratch setzt Du Befehle zusammen. Dabei lernst Du, Abläufe zu planen, Bedingungen zu verwenden, Wiederholungen einzusetzen, Fehler zu suchen und Programme schrittweise zu verbessern.

Fehler sind Lernspuren

Ein Programm, das beim ersten Versuch nicht funktioniert, ist kein misslungenes Projekt. Die Fehlersuche gehört zum Programmieren. Besonders wertvoll für Dein Portfolio ist deshalb ein Beispiel, bei dem Du einen Fehler entdeckt, beschrieben und behoben hast.

Portfolioseite Programmierung

Portfolioelement	Dein Eintrag
Name meines Programms	______________________________
Was soll das Programm tun?	______________________________
Screenshot meines Codes	Dateiname: ____________________
Welche Befehle sind besonders wichtig?	______________________________
Mein entdeckter Fehler	______________________________
So habe ich den Fehler gefunden	______________________________
So habe ich das Programm verbessert	______________________________
Eine Erweiterungsidee	______________________________

Medienprodukt: Erstelle ein kleines interaktives Programm, zum Beispiel eine Animation, ein Quiz oder ein Mini-Spiel. Zeige im Portfolio eine frühe und eine verbesserte Version.

Reflexionskarte Programmierung

Satzanfang	Deine Ergänzung
Programmieren kann ich selbstständig, wenn ...	______________________________
Bei Fehlern hilft mir ...	______________________________
Ein Programmteil, den ich erklären kann, ist ...	______________________________
Weiter üben möchte ich ...	______________________________

Kompetenzbereich 8: MOOCwiki

Im MOOCwiki kannst Du Lerninhalte als Wiki-Seiten gestalten. Dabei verbindest Du Schreiben, Strukturieren, Verlinken, Mediengestaltung und interaktive Aufgaben. Mit Wikitext kannst Du Überschriften, interne Links, Bilder, Tabellen und Lernaufgaben einfügen.

Vom Beitrag zur Lernseite

Eine gute Lernseite ist verständlich gegliedert. Überschriften zeigen die Struktur, interne Links führen zu verwandten Themen, Medien unterstützen das Verstehen und Aufgaben regen zum aktiven Lernen an. Vor dem Speichern prüfst Du die Vorschau und verbesserst Fehler.

Portfolioseite MOOCwiki

Portfolioelement	Dein Eintrag
Titel meiner bearbeiteten Seite	______________________________
Mein Beitrag	______________________________
Screenshot der Bearbeitung	Dateiname: ____________________
Screenshot der Vorschau oder fertigen Seite	Dateiname: ____________________
Mein interner Link	______________________________
Mein eingebundenes Medium	______________________________
Mein interaktives Element	______________________________
Welche Änderung macht die Seite besser?	______________________________

Medienprodukt: Gestalte oder verbessere eine kleine MOOCwiki-Lernseite. Dein Beitrag soll mindestens eine sinnvolle Überschrift, einen internen Link und ein passendes Lernelement enthalten.

Reflexionskarte MOOCwiki

Frage	Deine Antwort
Wikitext kann ich selbstständig nutzen für ...	______________________________
Vor dem Speichern prüfe ich ...	______________________________
Besonders gelungen ist ...	______________________________
Noch üben möchte ich ...	______________________________

Mein Kompetenzradar

Bewerte Dich am Ende noch einmal. Schreibe nicht nur eine Farbe auf, sondern begründe Deine Einschätzung mit einem konkreten Beweisstück.

Kompetenzbereich	Meine Ampel	Mein stärkstes Beweisstück	Das möchte ich weiter üben
Recherche	🟢 / 🟡 / 🔴	____________________	____________________
Bild	🟢 / 🟡 / 🔴	____________________	____________________
Audio	🟢 / 🟡 / 🔴	____________________	____________________
Video	🟢 / 🟡 / 🔴	____________________	____________________
KI	🟢 / 🟡 / 🔴	____________________	____________________
Daten	🟢 / 🟡 / 🔴	____________________	____________________
Programmierung	🟢 / 🟡 / 🔴	____________________	____________________
MOOCwiki	🟢 / 🟡 / 🔴	____________________	____________________

Abschlussreflexion

Deine Abschlussreflexion soll zeigen, wie sich Dein Können entwickelt hat. Nutze Beispiele aus mindestens drei verschiedenen Kompetenzbereichen.

Reflexionsimpuls	Meine Antwort
Darauf bin ich besonders stolz:	______________________________
Das kann ich heute selbstständiger als zu Beginn:	______________________________
Ein Fehler, aus dem ich viel gelernt habe:	______________________________
Ein Medienprodukt, das ich noch einmal verbessern würde:	______________________________
Beim Prüfen von Informationen bin ich jetzt besser in:	______________________________
Mein nächstes digitales Lernziel:	______________________________
So kann ich mein Ziel überprüfen:	______________________________

Bewertungsraster für das Portfolio

Das Raster kann zur Selbstbewertung, Partner-Rückmeldung oder Rückmeldung durch die Lehrkraft genutzt werden.

Kriterium	Sicher	Weitgehend	Mit Hilfe	Noch üben
Beweisstücke	Die Auswahl zeigt mein Können klar.	Die meisten Belege passen gut.	Einige Belege brauchen Erklärung.	Belege fehlen oder passen noch nicht.
Dokumentation	Arbeitsschritte sind nachvollziehbar.	Die wichtigsten Schritte sind erklärt.	Erklärungen sind teilweise knapp.	Der Lernweg ist kaum erkennbar.
Quellen und Rechte	Quellen und Lizenzen sind sorgfältig dokumentiert.	Meist sind Angaben vollständig.	Ich brauche bei Angaben noch Hilfe.	Quellen oder Rechte fehlen.
Reflexion	Ich begründe Stärken und Lernziele mit Beispielen.	Ich nenne passende Stärken und Lernziele.	Meine Reflexion bleibt teilweise allgemein.	Ich beschreibe nur das Ergebnis.
Selbstständigkeit	Ich kann Vorgehen und Entscheidungen erklären.	Ich arbeite meistens selbstständig.	Ich brauche häufiger Unterstützung.	Ich kann wichtige Schritte noch nicht allein durchführen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wozu dient ein digitales Kompetenzportfolio besonders? (Es dokumentiert Ergebnisse, Lernwege und Reflexionen) (!Es sammelt möglichst viele ungeprüfte Dateien) (!Es ersetzt jede Form von Unterricht) (!Es zeigt nur fertige Endprodukte)

Was ist ein gutes Beweisstück für eine Recherchekompetenz? (Ein Screenshot mit Suchanfrage plus begründeter Quellenwahl) (!Ein leeres Browserfenster) (!Eine Liste zufälliger Internetseiten) (!Ein Bild ohne Zusammenhang zur Recherche)

Was solltest Du vor dem Speichern eines Screenshots prüfen? (Ob persönliche oder sensible Daten sichtbar sind) (!Ob möglichst viele Fenster gleichzeitig geöffnet sind) (!Ob alle Dateinamen geheim bleiben) (!Ob der Bildschirm möglichst dunkel ist)

Warum wird eine KI-Antwort überprüft? (Weil KI überzeugend klingende Fehler erzeugen kann) (!Weil KI grundsätzlich nie Text erzeugt) (!Weil jede KI-Antwort automatisch ein Bild ist) (!Weil Suchmaschinen keine Quellen anzeigen)

Was gehört zu einer guten Audioaufnahme? (Eine verständliche Stimme und eine kontrollierte Aufnahmeumgebung) (!Möglichst starke Hintergrundgeräusche) (!Ungeplante Lautstärkesprünge) (!Viele gleichzeitig laufende Tonquellen)

Wozu dient ein Storyboard? (Es plant Szenen und Einstellungen vor dem Filmen) (!Es löscht automatisch alle Videos) (!Es ersetzt die Tonaufnahme) (!Es erstellt Passwörter für die Kamera)

Was macht ein Diagramm besonders nützlich? (Es kann Muster und Vergleiche in Daten sichtbar machen) (!Es versteckt alle Werte) (!Es ersetzt die Datenerhebung) (!Es verhindert jede Interpretation)

Warum ist Fehlersuche beim Programmieren wichtig? (Sie hilft, Ursachen zu verstehen und Programme zu verbessern) (!Sie verhindert, dass Programme getestet werden) (!Sie macht Planung überflüssig) (!Sie löscht automatisch den gesamten Code)

Was gehört zu einer guten Portfolio-Reflexion? (Ein konkretes Beispiel für eine Stärke und ein nächstes Lernziel) (!Nur der Satz Alles war gut) (!Nur der Dateiname des Produkts) (!Nur eine Farbe ohne Begründung)

Was ist beim Verwenden fremder Bilder wichtig? (Lizenz und erforderliche Quellenangabe prüfen) (!Den Namen der Datei verändern) (!Die Herkunft des Bildes verbergen) (!Jedes Bild ohne Prüfung veröffentlichen)

Memory

Quellencheck	Herkunft und Glaubwürdigkeit einer Information prüfen
Storyboard	Szenen eines Videos vor der Aufnahme planen
Wellenform	Lautstärkeverlauf einer Audioaufnahme sichtbar darstellen
Prompt	Arbeitsanweisung an ein KI-System formulieren
Diagramm	Daten übersichtlich visualisieren
Debugging	Fehler in einem Programm systematisch suchen
Wikitext	Inhalte einer Wiki-Seite strukturieren und formatieren
Reflexion	Eigenes Lernen begründet einschätzen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Kompetenzbereich
Suchbegriffe verbessern	Recherche
Bildausschnitt gestalten	Bild
Tonspur schneiden	Audio
Szenen montieren	Video
Antworten gegenprüfen	KI
Werte visualisieren	Daten
Programmfehler beheben	Programmierung
Lernseite verlinken	MOOCwiki

...

Kreuzworträtsel

Quelle	Woher stammt eine recherchierte Information?
Urheberrecht	Welcher Rechtsbereich schützt kreative Werke?
Audacity	Wie heißt ein verbreitetes freies Programm zur Audiobearbeitung?
Scratch	Welche blockbasierte Programmiersprache wird häufig zum Einstieg verwendet?
Diagramm	Wie heißt eine grafische Darstellung von Daten?
Reflexion	Wie nennt man das begründete Nachdenken über den eigenen Lernweg?

LearningApps

Lückentext

Ein digitales Kompetenzportfolio sammelt ausgewählte

des eigenen Lernens. Bei einer Internetrecherche solltest Du mehrere

miteinander vergleichen. Vor dem Veröffentlichen eines Screenshots müssen persönliche

geschützt werden. Bei einem fremden Bild prüfst Du die passende

. Für eine Audioaufnahme hilft ein vorbereiteter

. Ein Video lässt sich mit einem

planen. Aussagen einer KI werden durch einen

überprüft. Daten können in einem

anschaulich dargestellt werden. Beim Programmieren hilft systematische

. Am Ende jedes Bereichs unterstützt eine

dabei, das eigene Können einzuschätzen.

Offene Aufgaben

Leicht

Screenshot-Detektiv: Wähle einen vorhandenen Screenshot aus Deinem Unterricht und prüfe, welche persönlichen Daten vor einer Veröffentlichung entfernt werden müssten. Erstelle anschließend eine sichere Version.
Quellen-Duo: Recherchiere eine einfache Sachfrage mit zwei unterschiedlichen Quellen. Notiere drei Gründe, warum Du einer Quelle mehr vertraust als der anderen.
Vorher-Nachher-Bild: Bearbeite ein eigenes Bild bewusst in zwei Schritten. Dokumentiere Ausgangsbild, Endbild und Deine wichtigste Gestaltungsentscheidung.
Mini-Reflexionskarte: Wähle ein digitales Produkt aus und vervollständige die Sätze „Das kann ich schon ...“, „Dabei brauchte ich Hilfe ...“ und „Als Nächstes übe ich ...“.

Standard

60-Sekunden-Audio: Produziere eine kurze Audio-Erklärung zu einem Unterrichtsthema. Dokumentiere Sprechertext, Screenshot der Tonspur und eine begründete Schnittentscheidung.
Storyboard und Clip: Plane einen kurzen Erklärclip mit mindestens vier Szenen. Vergleiche Storyboard und fertiges Video und beschreibe eine Änderung.
KI mit Faktencheck: Formuliere einen ersten und einen verbesserten Prompt zu einem Sachthema. Prüfe mindestens zwei wichtige Aussagen der KI mit anderen Quellen und dokumentiere Deine Korrekturen.
Daten sichtbar machen: Sammle eine kleine, nicht sensible Datengruppe, erstelle eine Tabelle und ein passendes Diagramm. Erkläre, welche Aussage daraus möglich ist und welche nicht.

Schwer

Programm mit Fehlerprotokoll: Entwickle ein kleines Scratch-Projekt. Dokumentiere einen Fehler, Deine Vermutung zur Ursache, Deinen Test und die Lösung mit Screenshots.
MOOCwiki-Lernseite: Erstelle oder verbessere eine Lernseite mit sinnvoller Gliederung, internem Link, Medium und interaktivem Element. Begründe Deine wichtigsten Gestaltungsentscheidungen.
Crossmedia-Projekt: Verbinde mindestens drei Kompetenzbereiche, zum Beispiel Recherche, Bild und Audio, zu einem gemeinsamen Lernprodukt. Zeige im Portfolio, welchen Beitrag jeder Bereich zum Endprodukt leistet.
Portfolio-Präsentation: Wähle Deine fünf stärksten Beweisstücke aus verschiedenen Bereichen. Begründe die Auswahl und präsentiere, welche Kompetenz Du jeweils selbstständig beherrschst und welches nächste Lernziel Du Dir setzt.

Lernkontrolle

Recherche oder KI?: Du erhältst eine überraschende Behauptung aus einer KI-Antwort. Entwickle einen Prüfplan mit mindestens drei Schritten und begründe, warum jeder Schritt nötig ist.
Ein Inhalt, drei Medien: Erkläre, wie Du dieselbe Information als Bild, Audio und Video unterschiedlich gestalten würdest. Begründe, welches Medium für welche Situation am besten geeignet wäre.
Sicher dokumentieren: Auf einem Portfolio-Screenshot sind Name, E-Mail-Adresse und ein fremdes Foto zu sehen. Beschreibe, wie Du den Screenshot vor der Veröffentlichung überarbeitest und warum.
Diagramm auswählen: Du willst Ergebnisse einer Klassenumfrage verständlich präsentieren. Entscheide Dich für eine Diagrammart, begründe Deine Wahl und beschreibe, welche Fehlinterpretation Du vermeiden möchtest.
Fehlerstrategie: Ein Scratch-Projekt reagiert nicht wie geplant. Entwickle eine systematische Strategie, mit der Du den Fehler eingrenzt, ohne das gesamte Programm neu zu bauen.
Beweisstück auswählen: Zwei Produkte sehen gleich gut aus, aber nur eines zeigt deutlich Deinen Lernfortschritt. Entwickle Kriterien, mit denen Du entscheidest, welches Produkt in Dein Portfolio gehört.
Lernseite verbessern: Eine Wiki-Seite enthält einen langen Text ohne Überschriften, Links oder Aufgaben. Plane mindestens vier Veränderungen und erkläre, wie diese das Lernen verbessern.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis ist wichtig, dass nicht nur fertige Produkte, sondern auch Dein Lernprozess sichtbar wird.

Portfolio-Struktur: Dein Portfolio besitzt eine klare Gliederung mit den Bereichen Recherche, Bild, Audio, Video, KI, Daten, Programmierung und MOOCwiki.
Beweisstücke: Zu jedem Bereich gibt es mindestens ein selbst ausgewähltes, aussagekräftiges Ergebnis oder einen dokumentierten Ausschnitt.
Screenshots: Screenshots zeigen wichtige Arbeitsschritte oder Ergebnisse und enthalten keine ungeschützten persönlichen Daten.
Medienprodukte: Mehrere Bereiche enthalten eigene Medienprodukte, zum Beispiel Bild, Audio, Video, Diagramm oder Programm.
Quellenangaben: Verwendete fremde Inhalte werden nachvollziehbar mit Herkunft und gegebenenfalls Lizenz dokumentiert.
Prozessdokumentation: Du erklärst wichtige Arbeitsschritte und mindestens eine Verbesserung oder Fehlerkorrektur.
Selbstständigkeit: Du kennzeichnest, was Du bereits ohne Hilfe durchführen und erklären kannst.
Lernziele: Du formulierst konkret, welche digitalen Fähigkeiten Du weiter üben möchtest.
Abschlussreflexion: Du belegst Deine Einschätzung mit Beispielen aus mehreren Kompetenzbereichen.
Sorgfalt: Dateinamen, Überschriften und Einträge sind so gestaltet, dass andere Deinen Lernweg verstehen können.

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