IM6 - KI-Motive für Schule und Projekte erstellen

Diesen aiMOOC als Battle spielen: Geschichte, Klasse 5-6, G-Niveau

Einleitung

Bilder helfen Dir, Inhalte schnell zu verstehen, Aufmerksamkeit zu wecken und Projekte sichtbar zu machen. Mit Künstlicher Intelligenz können aus Textbeschreibungen neue Bilder entstehen. Solche Beschreibungen nennt man häufig Prompts. Für Schule und Projekte reicht es aber nicht, wenn ein KI-Bild nur „cool“ aussieht. Es muss zum Zweck, zum Inhalt und zur Zielgruppe passen. Außerdem sollst Du erkennen können, wann ein Bild mit KI erzeugt oder stark verändert wurde.

In diesem aiMOOC lernst Du, sichere und sachlich passende KI-Motive für Klasse 6 zu planen. Du arbeitest mit sechs typischen Anwendungen: Lernkarte, Titelbild, Schulveranstaltung, Schülerfirma, Podcastcover und MOOCwiki-Kurs. Dabei trainierst Du drei Kernkompetenzen: sachliche Passung, Zielgruppenbezug und Kennzeichnung.

Das Bild oben ist selbst ein Beispiel für ein KI-generiertes Motiv: Es zeigt ein symbolisches Gehirn aus Leiterbahnen. Solche Bilder können eine Idee sichtbar machen, sind aber kein Beweis dafür, wie ein menschliches Gehirn oder eine KI technisch wirklich aussieht. Genau diese Unterscheidung zwischen Symbolbild und Sachbild ist wichtig.

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Das WDR-Video der Sendung mit der Maus erklärt kindgerecht, was Künstliche Intelligenz ist und wie generative KI mit bereits vorhandenen Mustern arbeitet.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was ein KI-generiertes Bild ist. Du kannst einen Bildauftrag so formulieren, dass Motiv, Stil, Bildaufbau und Zielgruppe zusammenpassen. Du kannst Bildideen für verschiedene Schulprojekte unterscheiden. Du kannst typische Fehler in KI-Bildern erkennen und Bilder vor der Nutzung prüfen. Du kannst personenbezogene Daten, problematische Nachahmungen und irreführende Darstellungen vermeiden. Du kannst KI-Bilder klar kennzeichnen und Deine eigene gestalterische Entscheidung begründen.

Was ist ein KI-generiertes Bild?

Ein generatives KI-System kann auf Grundlage eines Prompts neue Bilddaten erzeugen. Das System hat dabei kein eigenes Verständnis wie ein Mensch. Es berechnet passende Formen, Farben, Strukturen und Zusammenhänge aus erlernten Mustern. Deshalb können Bilder überzeugend wirken und trotzdem Fehler enthalten.

Dieses KI-generierte Roboterbild eignet sich als sicheres Übungsbeispiel. Du kannst daran prüfen, ob das Motiv freundlich, verständlich und eindeutig ist. Ein Roboter kann für „Technik“ oder „KI“ stehen, aber er ist nicht automatisch die beste Wahl für jedes Thema. Für eine Lernkarte über Pflanzen wäre ein Roboter zum Beispiel sachlich unpassend.

KI-Bilder können besonders gut für Illustrationen, Fantasieszenen, Symbolbilder, Hintergründe und Entwürfe genutzt werden. Bei sachlichen Darstellungen musst Du besonders genau prüfen. Ein KI-Bild von einem historischen Gegenstand, einer Tierart, einem Versuch oder einem Bauwerk kann Details erfinden.

Bild oder Beleg?

Ein KI-Bild kann eine Idee darstellen. Es darf aber nicht so verwendet werden, als wäre es automatisch ein Beweis für ein echtes Ereignis. Wenn ein Bild zeigt, wie eine erfundene Zukunftsschule aussehen könnte, ist das eine Illustration. Wenn dasselbe Bild als „Foto unserer Schule im Jahr 2035“ ausgegeben würde, wäre die Aussage irreführend.

Für Klasse 6 gilt daher eine einfache Regel: Je sachlicher die Aussage, desto genauer musst Du das Bild prüfen und seine Herkunft deutlich machen.

Sicher arbeiten in Klasse 6

Generative KI ist nicht für jede Altersgruppe und nicht für jede Nutzung automatisch geeignet. Die UNESCO empfiehlt für allgemeine generative KI ein Mindestalter von 13 Jahren für eine selbstständige Nutzung und betont Datenschutz, Betreuung und altersgerechte pädagogische Konzepte. Nutzungsbedingungen einzelner Dienste können zusätzliche Altersgrenzen enthalten. Wenn Du in Klasse 6 noch unter 13 bist, sollst Du solche Werkzeuge deshalb nicht eigenständig verwenden, sondern nur in einer von Schule oder Lehrkraft betreuten und freigegebenen Lernumgebung.

Wichtig: Gib keine privaten Daten in einen Bildgenerator ein. Verwende keine vollständigen Namen, Adressen, Telefonnummern, Zugangsdaten oder andere persönliche Informationen. Lade keine Fotos von Mitschülerinnen und Mitschülern hoch, wenn dafür keine klare Erlaubnis und kein geeigneter schulischer Rahmen vorliegen.

Für sichere Schulmotive eignen sich erfundene Personen, neutrale Figuren, Gegenstände, Pflanzen, Tiere, Landschaften, Symbole und abstrakte Szenen besonders gut.

Sichere Motivideen

Motividee	Warum gut geeignet?	Beispiel für einen sicheren Auftrag
Fantasieroboter	Keine echte Person wird dargestellt.	Ein freundlicher kleiner Lernroboter hält eine Karte mit einem Fragezeichen, klare Formen, ruhiger Hintergrund.
Bücher und Lernmaterial	Gegenstände lassen sich leicht sachlich prüfen.	Drei farbige Schulhefte, ein Bleistift und eine Lupe auf einem neutralen Tisch, übersichtliche Illustration.
Naturmotiv	Pflanzen und Landschaften sind für viele Projekte geeignet.	Eine freundliche Waldlichtung im Frühling, klare Farben, keine Menschen, horizontales Titelbild.
Fantasietier	Kreativ, ohne eine reale Person nachzuahmen.	Ein erfundener orangefarbener Vogel mit runden Flügeln als Maskottchen für eine Leseaktion.
Geometrische Formen	Sehr sicher und flexibel.	Ein Muster aus Kreisen, Dreiecken und Linien in ruhiger Anordnung für ein Mathematik-Titelbild.
Symbolische Szene	Eine Idee kann sichtbar werden, ohne ein echtes Ereignis vorzutäuschen.	Eine Waage mit einem Buch auf der einen und einer Glühbirne auf der anderen Seite als Symbol für Wissen und Ideen.

Die PASST-Prüfung

Bevor Du ein KI-Bild verwendest, prüfst Du es mit dem Merkwort PASST.

Buchstabe	Frage	Bedeutung
P	Passt das Bild zum Projektzweck?	Eine Lernkarte braucht eine andere Gestaltung als ein Podcastcover.
A	Ist die Aussage sachlich richtig?	Das Bild darf keine falschen Details als Tatsache zeigen.
S	Ist das Motiv sicher?	Keine privaten Daten, keine gefährlichen oder ungeeigneten Inhalte.
S	Passt es zu Schülerinnen und Schülern der Zielgruppe?	Sprache, Humor, Farben und Komplexität müssen zur Zielgruppe passen.
T	Ist die Nutzung transparent?	KI-Erstellung oder starke KI-Bearbeitung wird nachvollziehbar gekennzeichnet.

Die PASST-Prüfung ist keine technische Vorschrift. Sie ist eine praktische Schulregel, mit der Du Gestaltung und Verantwortung zusammenbringst.

Gute Prompts für Bilder

Ein guter Prompt ist kein Zauberspruch. Er ist ein möglichst klarer Arbeitsauftrag. Für Schulprojekte hilft Dir diese Reihenfolge:

Baustein	Leitfrage	Beispiel
Zweck	Wofür brauche ich das Bild?	Lernkarte zu Wasserkreislauf
Hauptmotiv	Was soll zu sehen sein?	Wolke, Regen, Fluss und Sonne
Stil	Wie soll es aussehen?	klare kindgerechte Sachillustration
Bildaufbau	Wo liegen die wichtigen Elemente?	großes Hauptmotiv in der Mitte, wenig Hintergrund
Format	Welche Form braucht das Bild?	Hochformat
Zielgruppe	Für wen ist das Bild?	Schülerinnen und Schüler der Klasse 6
Grenzen	Was soll nicht vorkommen?	keine Logos, keine echten Personen, kein Text im Bild

Beispielprompt: „Erstelle eine klare kindgerechte Sachillustration für eine Lernkarte zum Wasserkreislauf. Zeige Sonne, Wolke, Regen und einen Fluss in einer übersichtlichen Szene. Große Formen, ruhiger Hintergrund, Hochformat, geeignet für Klasse 6. Keine Logos, keine echten Personen, kein Text im Bild.“

Warum Text im KI-Bild oft problematisch ist

Viele Bildgeneratoren können Buchstaben und Wörter fehlerhaft darstellen. Deshalb ist es für Schulprojekte häufig besser, ein Motiv ohne eingebauten Text zu erzeugen und Überschrift, Datum oder Preis anschließend in einem normalen Layoutprogramm einzufügen. So kannst Du Rechtschreibung und Lesbarkeit selbst kontrollieren.

Dieses KI-generierte Bild eignet sich als Prüfbeispiel: Gerade bei Briefen, Plakaten und Schildern solltest Du Buchstaben und Wörter nicht ungeprüft übernehmen.

Sichere KI-Bildbeispiele analysieren

Die folgenden Bilder stammen aus Wikimedia Commons und können als Lernmaterial dienen. Nicht jedes Motiv ist für jedes Projekt geeignet. Entscheidend ist, ob Inhalt, Zielgruppe, Format und Kennzeichnung zusammenpassen.

Ein Astronaut mit Buch vor einer Bibliothek auf dem Mond ist klar als fantasievolle Szene erkennbar. Das Motiv eignet sich zum Beispiel für ein Leseprojekt mit dem Thema „Lesen eröffnet Welten“. Für einen echten Bericht über Raumfahrt wäre es dagegen nur als Illustration geeignet.

Ein futuristisches Gebäude über dem Meer kann gut als Titelbild für ein Projekt über Zukunftsarchitektur dienen. Für eine Dokumentation eines realen Gebäudes wäre das Bild ungeeignet, wenn nicht deutlich erklärt wird, dass es künstlich erzeugt wurde.

Das Bild verbindet Roboter und Wikipedia-Symbolik. Es zeigt, wie KI bekannte visuelle Ideen kombinieren kann. Bei eigenen Projekten solltest Du bekannte Logos und Marken jedoch nicht einfach nachbauen lassen, wenn Du die nötigen Rechte oder eine klare schulische Begründung nicht hast. Für eigene Schulprojekte sind selbst entwickelte Symbole meist die bessere Wahl.

Use-Case 1: Lernkarte

Eine Lernkarte muss vor allem schnell verständlich sein. Das Bild unterstützt einen Begriff oder einen Merksatz. Es soll nicht vom Lerninhalt ablenken.

Beispielauftrag: Eine Lernkarte zum Thema „Bestäubung“.

Beispielprompt: „Erstelle eine einfache Sachillustration einer Blüte mit einer Biene im Anflug. Zeige deutlich Blüte, Pollen und Biene. Heller neutraler Hintergrund, wenige Details, Hochformat, geeignet für Klasse 6. Kein Text, keine Logos.“

Prüfung: Sind die dargestellten Körperteile plausibel? Ist die Biene als Biene erkennbar? Entsteht der falsche Eindruck, die Illustration sei ein echtes Foto? Passt das Motiv zum Begriff auf der Lernkarte?

Kennzeichnung: „KI-generierte Illustration zur Lernkarte; Motiv und Sachbezug wurden im Unterricht geprüft.“

Use-Case 2: Titelbild

Ein Titelbild führt in ein Thema ein. Es darf kreativer sein als eine Lernkarte, muss aber zum Inhalt passen. Besonders wichtig sind freie Flächen, auf denen später eine Überschrift ergänzt werden kann.

Beispielauftrag: Titelbild für eine Präsentation „Unsere Zukunftsstadt“.

Beispielprompt: „Eine freundliche grüne Zukunftsstadt mit Fahrrädern, Bäumen, Solarflächen und öffentlichen Verkehrsmitteln, klare Illustration, Querformat 16 zu 9, freie Fläche im oberen Drittel für eine Überschrift, keine Schrift im Bild, keine Logos, geeignet für Klasse 6.“

Prüfung: Zeigt das Bild wirklich Ideen, die zur Präsentation gehören? Ist genügend Platz für den Titel? Verwechselt niemand die Szene mit einem echten Foto einer realen Stadt?

Kennzeichnung: „Titelillustration mit KI erstellt; Text und Auswahl durch die Projektgruppe.“

Use-Case 3: Schulveranstaltung

Bei einem Motiv für eine Schulveranstaltung müssen Termin, Ort und Thema später gut lesbar ergänzt werden können. Personen im Bild sollten möglichst erfunden und nicht als echte Schülerinnen, Schüler oder Lehrkräfte erkennbar sein.

Beispielauftrag: Plakatmotiv für ein Schulfest.

Beispielprompt: „Fröhliche Illustration für ein Schulfest mit bunten Papiergirlanden, Bühne, Kuchenstand und Pflanzen, keine erkennbaren realen Personen, viel freie Fläche in der Mitte für Veranstaltungsdaten, Hochformat, freundlich und altersgerecht, keine Schrift und keine Markenlogos.“

Prüfung: Ist das Motiv inklusiv und freundlich? Vermeidet es Klischees? Bleibt der Textbereich frei? Wurden Datum, Uhrzeit und Ort später von Menschen korrekt ergänzt?

Kennzeichnung: „Hintergrundmotiv KI-generiert; Veranstaltungsdaten von der Schule ergänzt und geprüft.“

Use-Case 4: Schülerfirma

Eine Schülerfirma braucht Bilder, die zu Produkt, Service und Zielgruppe passen. Ein KI-Bild darf nicht vortäuschen, ein Produkt sehe in Wirklichkeit genau so aus, wenn es nur eine Fantasieversion ist.

Beispielauftrag: Motiv für eine Schülerfirma, die selbst gestaltete Lesezeichen verkauft.

Beispielprompt: „Eine saubere Produktillustration mit drei erfundenen Lesezeichen aus Papier, geometrische Muster, heller Hintergrund, keine Marken, keine Preise und keine Schrift im Bild, freundlich und einfach, geeignet für einen Schulstand.“

Prüfung: Zeigt das Bild das echte Produkt oder nur eine Idee? Wenn es nur eine Idee ist, muss das deutlich werden. Passt der Stil zur Zielgruppe? Enthält das Bild fremde Marken, geschützte Figuren oder irreführende Qualitätsversprechen?

Kennzeichnung: „KI-Visualisierung einer Gestaltungsidee; tatsächliche Produkte können abweichen.“

Use-Case 5: Podcastcover

Ein Podcastcover wird oft klein angezeigt. Deshalb brauchst Du ein starkes Hauptmotiv, wenig Kleinteiligkeit und einen deutlichen Kontrast. Den Podcasttitel fügst Du am besten später selbst hinzu.

Beispielauftrag: Cover für den Schulpodcast „Pausenwissen“.

Beispielprompt: „Quadratische Illustration eines neutralen Mikrofons neben einem kleinen Stapel Schulhefte und einer Sprechblase als Symbol, klare Formen, starker Hell-Dunkel-Kontrast, wenig Details, keine Schrift, keine Logos, freundlich für Klasse 6.“

Prüfung: Ist das Motiv auch als kleines Vorschaubild erkennbar? Gibt es nur ein klares Hauptmotiv? Ist genug Platz für den späteren Titel? Klingt das Bild nicht nach einer fremden Marke?

Kennzeichnung: „Covermotiv mit KI erzeugt; Titel, Auswahl und Endgestaltung durch das Podcastteam.“

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Das Maus-Projekt zeigt, wie mehrere KI-Werkzeuge an einem kreativen Medienprodukt beteiligt sein können. Für Dich ist besonders wichtig, die menschlichen Entscheidungen sichtbar zu halten: Idee, Auswahl, Prüfung und Verantwortung bleiben bei der Projektgruppe.

Use-Case 6: MOOCwiki-Kurs

Ein MOOCwiki-Kurs braucht Bilder, die Lerninhalte erklären oder Abschnitte strukturieren. Dekoration allein ist weniger hilfreich als ein Motiv, das eine echte Lernfunktion erfüllt.

Beispielauftrag: Einstiegsmotiv für einen MOOCwiki-Kurs zum Thema „Digitale Bilder“.

Beispielprompt: „Eine übersichtliche Lernillustration mit einem Bildschirm, einem Bildsymbol, einer Lupe und einem kleinen KI-Symbol. Heller Hintergrund, klare Anordnung, Querformat, geeignet für Klasse 6, keine Schrift, keine Logos von Firmen.“

Prüfung: Erklärt das Bild den Abschnitt oder ist es nur Schmuck? Ist das Motiv frei von unnötigen Marken? Passt die Bildgröße zur Seite? Wird die Quelle beziehungsweise die KI-Erstellung nachvollziehbar genannt?

Kennzeichnung: „KI-generierte Kursillustration; Inhalt und Einordnung redaktionell geprüft.“

Zielgruppenbezug

Ein Bild ist dann zielgruppengerecht, wenn die Menschen, für die es gedacht ist, es schnell verstehen können. Für Klasse 6 bedeutet das meistens: klare Motive, nicht zu viele Details, keine unnötig komplizierten Fachsymbole und keine herablassende „Babyoptik“.

Zielgruppenbezug heißt auch, Verschiedenheit fair darzustellen. Wenn erfundene Menschen im Motiv vorkommen, sollten sie nicht immer dieselben Rollen nach Geschlecht, Herkunft, Aussehen oder Behinderung wiederholen. Ein Technikmotiv muss zum Beispiel nicht automatisch einen Jungen zeigen, und ein Pflege- oder Sozialmotiv nicht automatisch ein Mädchen.

Sachliche Passung

Sachliche Passung bedeutet: Das Bild unterstützt genau die Aussage, die Du machen willst. Ein schönes Motiv kann sachlich trotzdem falsch sein.

Projekt	Sachlich passend	Sachlich unpassend
Lernkarte „Vulkan“	vereinfachter Vulkanquerschnitt mit deutlich sichtbaren Bereichen	Fantasieschloss mit Lava, wenn geologische Begriffe gelernt werden sollen
Schulfest	freundliche neutrale Festillustration mit Platz für Text	Bild einer riesigen Konzertarena, wenn das Schulfest in der Aula stattfindet
Schülerfirma Lesezeichen	Gestaltungsideen für Papier-Lesezeichen	Luxusprodukt aus Metall, das gar nicht angeboten wird
Podcast über Schulwissen	Mikrofon plus Lernelement	Rennwagen, wenn Motorsport gar kein Thema ist

Kennzeichnung und Transparenz

Transparenz bedeutet: Andere sollen erkennen können, dass ein Bild künstlich erzeugt oder stark mit KI verändert wurde. Im Schulkontext ist eine klare sichtbare Kennzeichnung eine gute Praxis. Seit dem 2. August 2026 gelten in der Europäischen Union außerdem Transparenzpflichten des EU AI Act für bestimmte KI-Systeme und bestimmte KI-generierte oder manipulierte Inhalte. Welche rechtliche Pflicht im Einzelfall gilt, hängt vom konkreten Einsatz ab. Für Schulprojekte hilft Dir deshalb eine einfache Regel: Kennzeichne KI-Bilder deutlich, bevor Du sie veröffentlichst.

Die Europäische Union hat 2026 Symbole zur Kennzeichnung KI-generierter Inhalte bereitgestellt.

Ein vollständig KI-generierter Inhalt kann zusätzlich sichtbar als solcher bezeichnet werden.

Auch eine starke KI-Bearbeitung eines vorhandenen Inhalts kann kennzeichnungsrelevant sein.

Eine einfache Schul-Kennzeichnung

Eine gute Kennzeichnung muss nicht kompliziert sein. Sie soll kurz, ehrlich und verständlich sein.

Kurzform: „Bild mit generativer KI erstellt.“

Etwas genauer: „KI-generierte Illustration; Prompt und Auswahl durch die Projektgruppe.“

Für ein bearbeitetes Bild: „Ausgangsbild von der Projektgruppe; Hintergrund mit KI verändert.“

Für ein Projektprotokoll: „KI wurde für die Bildidee und Bildgenerierung verwendet. Text, Auswahl, Prüfung und Endgestaltung stammen von der Projektgruppe.“

Rechte, Fairness und Verantwortung

Bei Schulprojekten ist es am sichersten, eigene Figuren, erfundene Marken und selbst entwickelte Bildideen zu verwenden. Vermeide es, eine konkrete lebende Künstlerin oder einen konkreten lebenden Künstler nachzuahmen. Nutze keine bekannten Filmfiguren, Spielecharaktere oder Firmenlogos als Hauptmotiv, wenn Du die Rechte nicht geklärt hast.

Auch bei KI-generierten Bildern können rechtliche Fragen entstehen, etwa wenn geschützte Bestandteile übernommen werden. Deshalb sollst Du Bilder nicht allein deshalb für „frei“ halten, weil sie von einer KI stammen. Für Veröffentlichungen prüfst Du zusätzlich die Nutzungsbedingungen des verwendeten Werkzeugs und die Regeln Deiner Schule oder Plattform.

Keine Täuschung mit echten Personen

Erstelle für Schulprojekte keine Bilder, die echte Mitschülerinnen, Mitschüler, Lehrkräfte oder andere reale Personen in erfundenen Situationen zeigen, wenn dafür keine klare Zustimmung vorliegt. Besonders problematisch sind täuschend echte Bildmanipulationen, die jemanden etwas tun oder erleben lassen, was nie passiert ist. Solche Deepfakes können Menschen verletzen und andere täuschen.

Qualitätskontrolle vor der Veröffentlichung

Bevor Du ein Bild abgibst oder veröffentlichst, prüfst Du es nicht nur auf Schönheit. Du untersuchst Hände, Gegenstände, Schatten, Schrift, Zahlen, Symbole, Perspektive und sachliche Details. Danach führst Du die PASST-Prüfung durch.

Prüfschritt	Frage
Motiv	Ist sofort erkennbar, worum es geht?
Sachlichkeit	Gibt es erfundene oder falsche Details?
Zielgruppe	Ist das Bild für Klasse 6 verständlich und respektvoll?
Lesbarkeit	Bleibt genug freie Fläche für echten Text?
Rechte	Sind keine unnötigen Marken, Figuren oder realen Personen enthalten?
Datenschutz	Enthält der Prompt keine privaten Daten?
Transparenz	Ist die KI-Nutzung klar gekennzeichnet?

Mini-Projekt: Vom Auftrag zum fertigen Motiv

Du arbeitest in einer kleinen Projektgruppe. Wählt einen der sechs Use-Cases. Formuliert zuerst den Zweck in einem Satz. Legt danach Zielgruppe, Hauptmotiv, Stil und Format fest. Erst dann schreibt Ihr den Prompt. Das erzeugte Bild prüft Ihr mit PASST. Anschließend ergänzt Ihr echten Text außerhalb des KI-Bildes und formuliert eine sichtbare Kennzeichnung.

Euer Projektergebnis besteht aus dem Motiv, dem verwendeten Prompt, einer kurzen PASST-Prüfung und einer Kennzeichnungszeile. So wird nicht nur das Bild bewertet, sondern auch Euer Arbeitsprozess.

Quellen und Vertiefung

1. Künstliche Intelligenz: Grundbegriffe und technische Einordnung.
2. Generative künstliche Intelligenz: Systeme, die neue Texte, Bilder oder andere Inhalte erzeugen.
3. Medienkompetenz: Informationen prüfen, Medien gestalten und Verantwortung übernehmen.
4. UNESCO: Guidance for generative AI in education and research
5. Europäische Kommission: Transparenzpflichten für bestimmte KI-Systeme
6. Wikimedia Commons: Kategorie AI-generated images

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Aufgabe erfüllt die PASST-Prüfung? (Sie hilft, Zweck, Aussage, Sicherheit, Zielgruppe und Transparenz zu prüfen) (!Sie macht jedes KI-Bild automatisch urheberrechtsfrei) (!Sie ersetzt die Kontrolle durch Menschen) (!Sie sorgt dafür, dass jedes Bild fotorealistisch wird)

Was ist für eine Lernkarte besonders wichtig? (Ein klares Motiv, das den Lerninhalt unterstützt) (!Möglichst viele Dekorationen im Hintergrund) (!Ein fremdes Firmenlogo) (!Ein möglichst langer Text direkt im KI-Bild)

Was solltest Du bei persönlichen Daten tun? (Keine privaten Daten in einen Bildgenerator eingeben) (!Immer vollständige Namen von Mitschülern verwenden) (!Passwörter im Prompt speichern) (!Adressen zur besseren Bildqualität ergänzen)

Warum ist Text direkt in KI-Bildern oft ungünstig? (Buchstaben und Wörter können fehlerhaft erzeugt werden) (!Text macht jedes Bild automatisch unsicher) (!KI-Bilder dürfen grundsätzlich keine Farben enthalten) (!Ein Bildgenerator kann nur Zahlen darstellen)

Was passt zu einem guten Podcastcover? (Ein klares Hauptmotiv, das auch klein erkennbar bleibt) (!Viele winzige Gegenstände ohne Schwerpunkt) (!Ein langer Fließtext im Hintergrund) (!Ein zufälliges Motiv ohne Bezug zum Podcast)

Was bedeutet sachliche Passung? (Das Bild unterstützt die tatsächliche Aussage des Projekts) (!Das Bild muss möglichst bunt sein) (!Das Bild muss eine echte Person zeigen) (!Das Bild muss immer wie ein Foto aussehen)

Wie kennzeichnest Du ein KI-generiertes Schulbild sinnvoll? (Mit einer klaren Angabe, dass das Bild mit generativer KI erstellt wurde) (!Gar nicht, weil Bilder keine Quellen brauchen) (!Nur mit dem Wort geheim) (!Mit einem erfundenen Fotografennamen)

Was ist bei einer Schülerfirma besonders wichtig? (Eine KI-Visualisierung darf nicht mit dem echten Produkt verwechselt werden) (!Jedes Produktbild muss futuristisch aussehen) (!Preise müssen von der KI erfunden werden) (!Bekannte Marken sollen möglichst kopiert werden)

Was ist ein sicherer Prompt für Klasse 6? (Ein Auftrag ohne private Daten und ohne echte Personen) (!Ein Auftrag mit Adresse und Telefonnummer) (!Ein Auftrag zum Nachahmen eines Mitschülers) (!Ein Auftrag mit geheimen Zugangsdaten)

Wer trägt bei einem Schulprojekt die Verantwortung für Auswahl und Prüfung? (Die Projektgruppe beziehungsweise die betreuenden Menschen) (!Das Bildmodell allein) (!Der Computerbildschirm) (!Niemand, sobald KI benutzt wurde)

Memory

Lernkarte	klares Lernmotiv
Titelbild	thematischer Einstieg
Schulveranstaltung	freie Fläche für Veranstaltungsdaten
Schülerfirma	ehrliche Produktdarstellung
Podcastcover	starkes quadratisches Hauptmotiv
MOOCwiki-Kurs	Bild mit Lernfunktion
Datenschutz	keine privaten Angaben
Kennzeichnung	KI-Nutzung sichtbar machen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Übersichtliches Einzelmotiv	Lernkarte
Freiraum für Überschrift	Titelbild
Platz für Datum und Ort	Schulveranstaltung
Ehrliche Produktidee	Schülerfirma
Quadratisches Hauptmotiv	Podcastcover
Erklärende Illustration	MOOCwiki-Kurs

...

Kreuzworträtsel

Prompt	Wie heißt der Textauftrag an einen Bildgenerator?
Zielgruppe	Wie nennt man die Personen, für die ein Bild gedacht ist?
Transparenz	Welcher Begriff bedeutet, die KI-Nutzung nachvollziehbar zu machen?
Datenschutz	Welcher Begriff schützt persönliche Informationen?
Perspektive	Welcher Bildbegriff beschreibt den Blickwinkel einer Darstellung?
Farbkontrast	Welcher Begriff beschreibt einen starken Unterschied zwischen hellen und dunklen oder verschiedenen Farbbereichen?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Ein Textauftrag für einen Bildgenerator heißt .

Ein gutes Schulmotiv soll zum passen.

Die Menschen, für die ein Bild gedacht ist, bilden die .

Private Angaben werden durch den geschützt.

Vor der Veröffentlichung solltest Du die sachliche prüfen.

Ein erfundenes KI-Bild darf nicht als echtes ausgegeben werden.

Text wird besser außerhalb des KI-Bildes .

Bei einem Podcastcover ist ein deutliches wichtig.

Ein Produktentwurf darf nicht mit dem echten Produkt werden.

Die KI-Nutzung soll durch eine klare sichtbar werden.

Bei der PASST-Prüfung steht das T für .

Die Verantwortung für Auswahl und Prüfung bleibt beim .

Offene Aufgaben

Leicht

1. Lernkarte: Entwirf einen sicheren Prompt für eine Lernkarte zu einem Unterrichtsthema Deiner Wahl. Markiere Zweck, Hauptmotiv, Stil, Format und Zielgruppe.
2. Bildanalyse: Suche in einem KI-Beispielbild fünf Details, die Du vor einer Veröffentlichung prüfen würdest, und begründe Deine Auswahl.
3. Kennzeichnung: Formuliere drei unterschiedliche Kennzeichnungszeilen für ein vollständig KI-generiertes Bild, ein KI-bearbeitetes Bild und ein nicht mit KI erstelltes Bild.
4. Zielgruppe: Vergleiche zwei Bildideen für Klasse 6 und entscheide, welche verständlicher ist. Begründe Deine Entscheidung mit mindestens drei Kriterien.

Standard

1. Titelbild: Plane ein Titelbild für eine Präsentation. Erstelle Prompt, Formatentscheidung, Skizze und PASST-Prüfung.
2. Schulveranstaltung: Entwickle in einer Gruppe ein Plakatmotiv für ein Schulfest. Das KI-Motiv darf keinen Text enthalten. Ergänzt Termin und Ort anschließend selbst.
3. Podcast: Gestalte ein Konzept für ein Podcastcover. Teste, ob das Motiv auch in sehr kleiner Ansicht noch erkennbar ist, und dokumentiere Deine Verbesserung.
4. Schülerfirma: Entwickle für eine erfundene Schülerfirma ein Produktmotiv und eine Kennzeichnung, die klar zwischen Gestaltungsidee und echtem Produkt unterscheidet.

Schwer

1. MOOC: Entwickle drei unterschiedliche Bildideen für einen MOOCwiki-Kurs und bewerte, welche davon die stärkste Lernfunktion besitzt.
2. Medienethik: Erstelle ein Fallbeispiel, in dem ein KI-Bild zwar schön, aber sachlich irreführend ist. Formuliere anschließend eine verbesserte Variante.
3. Deepfake: Entwickle ein Erklärposter, das zeigt, warum Bilder echter Personen nicht ohne Zustimmung in erfundene Situationen gesetzt werden sollen.
4. Projektmanagement: Organisiere ein komplettes Bildprojekt mit Rollen für Prompt, Sachprüfung, Zielgruppenprüfung, Layout und Kennzeichnung. Dokumentiert alle Entscheidungen in einem kurzen Projektprotokoll.

Lernkontrolle

1. Transfer: Für eine Umwelt-AG soll gleichzeitig eine Lernkarte, ein Veranstaltungsplakat und ein Podcastcover entstehen. Erkläre, warum drei unterschiedliche Bildkonzepte nötig sind, obwohl alle dasselbe Oberthema haben.
2. Qualitätsprüfung: Du erhältst ein überzeugend wirkendes KI-Bild eines naturwissenschaftlichen Vorgangs. Entwickle einen Prüfplan, mit dem Du entscheiden kannst, ob es als Sachillustration geeignet ist.
3. Zielgruppenbezug: Ein Bild für Klasse 6 enthält viele kleine Details, Fachsymbole und kaum Kontrast. Analysiere die Probleme und beschreibe mindestens drei konkrete Verbesserungen.
4. Kennzeichnung: Eine Gruppe hat Hintergrund, Figuren und Farben mit KI erzeugt, den Text aber selbst ergänzt. Formuliere eine passende Kennzeichnung und begründe, welche Information für Betrachter wichtig ist.
5. Verantwortung: Ein KI-Bild für eine Schülerfirma zeigt das Produkt schöner und hochwertiger, als es tatsächlich aussieht. Erkläre, warum das problematisch sein kann, und entwickle eine faire Alternative.
6. Medienkompetenz: Vergleiche ein reales Foto, eine klassische Illustration und ein KI-generiertes Symbolbild. Beschreibe, für welche schulischen Zwecke jede Form besonders geeignet ist und wo ihre Grenzen liegen.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur ein fertiges Bild zeigst, sondern Deinen gesamten Gestaltungs- und Prüfprozess nachvollziehbar machst.

Bereich	Das sollte im Lernnachweis sichtbar sein
Projektziel	Du erklärst, wofür das Bild gedacht ist.
Zielgruppe	Du begründest, warum die Gestaltung zu Klasse 6 oder einer anderen gewählten Zielgruppe passt.
Prompt	Du dokumentierst einen klaren und sicheren Bildauftrag.
Sachliche Prüfung	Du nennst geprüfte Details und mögliche Fehler.
PASST-Prüfung	Du bewertest Projektzweck, Aussage, Sicherheit, Zielgruppe und Transparenz.
Kennzeichnung	Du formulierst eine sichtbare Angabe zur KI-Nutzung.
Überarbeitung	Du zeigst mindestens eine begründete Verbesserung zwischen Entwurf und Endfassung.
Reflexion	Du beschreibst, welche Entscheidungen von Menschen getroffen wurden und warum.

Verknüpfte Lernbereiche

KI-Motive für Schule und Projekte Künstliche Intelligenz Generative künstliche Intelligenz Prompt Medienkompetenz Bildgestaltung Datenschutz Urheberrecht Deepfake Podcast Schülerfirma MOOC