IM5 - Mit NOAH lernen

Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

Einleitung

IM5 - Mit NOAH lernen zeigt Dir, wie Du den KI-Lernbegleiter NOAH beim Lernen sinnvoll nutzt. Der Kurs richtet sich an die Klasse 5. Du lernst dabei nicht, einfach möglichst viele Antworten von einer KI zu bekommen. Du lernst vielmehr, gute Fragen zu stellen, Antworten zu verstehen, sie mit dem aktuellen Lernkurs abzugleichen und anschließend selbst weiterzudenken.

Wenn Du NOAH auf einer MOOCwiki-Lernkursseite öffnest, kann NOAH den Kontext der aktuell geöffneten Lernseite nutzen. Dadurch kannst Du Fragen direkt zu dem Thema, dem Abschnitt oder der Aufgabe stellen, an der Du gerade arbeitest. Für diesen Kurs gilt deshalb eine besonders wichtige Regel:

Kurswissen zuerst – NOAH hilft beim Verstehen.

Das bedeutet: Eine Antwort von NOAH soll immer mit dem Wissen des aktuell geöffneten Lernkurses verglichen werden. Steht etwas anders im Kurs, gilt für Deine Arbeit im Lernkurs zunächst das dort dargestellte und von Deiner Lehrkraft freigegebene Kurswissen. Enthält der Kurs zu einer Frage keine Information, soll NOAH das kenntlich machen, statt so zu tun, als stünde die Antwort im Kurs.

Deine Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, wie NOAH mit einem aktuellen Lernkurs zusammenarbeitet. Du kannst eine passende Verständnisfrage stellen, Dir einen schwierigen Inhalt zusätzlich erklären lassen, ein Transferbeispiel anfordern und eine Lernkontrolle durchführen. Außerdem kannst Du NOAH auffordern, jede Antwort mit dem Kurswissen abzugleichen.

Du lernst dabei eine einfache Lernstrategie:

1. Lesen: Lies zuerst den aktuellen Abschnitt des Lernkurses.
2. Fragen: Stelle NOAH eine konkrete Frage zu genau diesem Inhalt.
3. Abgleichen: Prüfe, ob NOAHs Antwort zum Kurswissen passt.
4. Anwenden: Nutze das Wissen in einem neuen Beispiel.
5. Prüfen: Kontrolliere anschließend selbst, was Du schon kannst.

Was ist NOAH im Lernkurs?

NOAH ist auf MOOCwiki ein KI-Lernbegleiter. Im Lernkurs kann er den Kontext der geöffneten Seite nutzen. Du musst dann nicht jedes Mal das ganze Thema neu erklären. Trotzdem ist es sinnvoll, Deine Frage möglichst genau zu formulieren.

Ein guter Auftrag nennt möglichst klar:

1. den Kursbezug: „Nutze nur das Wissen aus meinem aktuellen Lernkurs.“
2. die Stelle: „Ich bin gerade beim Abschnitt über ...“
3. die Frage: „Warum ...?“ oder „Wie ...?“
4. die gewünschte Hilfe: „Erkläre es einfacher“, „Gib mir ein Beispiel“ oder „Prüfe mich“.
5. den Abgleich: „Vergleiche Deine Antwort am Ende mit dem Kurswissen.“

Ein Beispiel für einen sehr guten Lernauftrag lautet:

„NOAH, nutze den aktuellen Lernkurs. Erkläre mir den Abschnitt in einfachen Sätzen. Nenne danach, welche Aussagen direkt aus dem Kurswissen stammen. Wenn etwas nicht im Kurs steht, sag mir das ausdrücklich.“

Die wichtigste Regel: Antwort mit Kurswissen abgleichen

Eine KI kann hilfreich sein, aber eine KI-Antwort ist nicht automatisch richtig. Deshalb arbeitest Du in diesem Kurs immer mit einem Kursabgleich.

Der Abgleich funktioniert so:

1. Lies die Antwort von NOAH aufmerksam.
2. Suche die passende Stelle im Lernkurs.
3. Prüfe wichtige Begriffe, Regeln, Beispiele oder Rechenschritte.
4. Frage bei einem Unterschied nach: „Welche Aussage steht so im Kurs?“
5. Bleibt ein Widerspruch bestehen, nutze für die Kursaufgabe das Kurswissen und kläre die Stelle mit Deiner Lehrkraft.

Ein besonders hilfreicher Satz ist:

„Beantworte meine Frage mit dem aktuellen Kurswissen. Trenne klar zwischen dem, was im Kurs steht, und zusätzlichen Erklärungen.“

Vier wichtige Use-Cases

In IM5 übst Du vier Arten, mit NOAH zu lernen. Sie bauen aufeinander auf: verstehen – erklären lassen – übertragen – prüfen.

Use-Case 1: Verständnisfrage

Eine Verständnisfrage hilft Dir, wenn Du einen Satz, einen Begriff oder einen Zusammenhang im aktuellen Lernkurs noch nicht verstanden hast.

Beispiel aus diesem Lernkurs

Du: „NOAH, welche vier Arten der Hilfe lerne ich in IM5? Nutze nur diesen Kurs.“

NOAH: „In diesem Kurs lernst Du vier Anwendungen: Verständnisfrage, zusätzliche Erklärung, Transferbeispiel und Lernkontrolle.“

Du: „Vergleiche Deine Antwort bitte mit dem Kurswissen.“

NOAH: „Die vier Begriffe stehen so im Abschnitt über die vier Use-Cases. Die Antwort passt zum Kurswissen.“

Weitere beispielhafte Verständnisfragen

1. „Was bedeutet Kurswissen in diesem Lernkurs?“
2. „Warum soll ich Deine Antwort mit dem Kurs vergleichen?“
3. „Was ist der Unterschied zwischen einer Verständnisfrage und einer Lernkontrolle?“
4. „Welchen Abschnitt des Kurses nutzt Du gerade für Deine Antwort?“
5. „Kannst Du mir den wichtigsten Satz dieses Abschnitts nennen und anschließend erklären?“

Mini-Selbstkontrolle: Kannst Du selbst erklären, warum eine Verständnisfrage möglichst genau auf eine Stelle im Lernkurs bezogen sein sollte?

Use-Case 2: Zusätzliche Erklärung

Manchmal steht eine richtige Erklärung im Lernkurs, ist für Dich aber noch zu schwierig. Dann kannst Du NOAH um eine zweite Erklärung bitten.

Du: „NOAH, erkläre mir die Regel ‚Kurswissen zuerst – NOAH hilft beim Verstehen‘ so, als wäre ich in Klasse 5.“

NOAH: „Der Lernkurs ist Deine gemeinsame Grundlage. Ich kann Dir den Inhalt mit leichteren Wörtern, einem Vergleich oder einem Beispiel erklären. Danach prüfen wir, ob meine Erklärung noch zum Kurs passt.“

Du: „Gib mir zusätzlich einen Vergleich.“

NOAH: „Stell Dir den Lernkurs wie eine Landkarte vor. Ich bin ein Wegbegleiter, der Dir die Karte erklärt. Ich soll Dir helfen, den Weg auf der Karte zu verstehen, aber nicht heimlich eine andere Karte benutzen.“

Du: „Prüfe jetzt: Passt der Vergleich noch zum Kurswissen?“

NOAH: „Ja. Der Vergleich ergänzt die Erklärung, verändert aber nicht die Regel, dass Antworten am aktuellen Kurswissen geprüft werden.“

Weitere beispielhafte Aufträge für zusätzliche Erklärungen

1. „Erkläre diesen Abschnitt mit kürzeren Sätzen.“
2. „Erkläre den Fachbegriff mit einem Beispiel aus meinem Alltag.“
3. „Erkläre es ohne schwierige Fremdwörter.“
4. „Erkläre es auf drei verschiedene Arten und sage danach, welche Kernaussage im Kurs steht.“
5. „Zeige mir erst eine einfache und danach eine genauere Erklärung.“

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Das Video von SRF Kids erklärt Künstliche Intelligenz kindgerecht. Beim Anschauen kannst Du beobachten, wie eine zusätzliche Erklärung schwierige Technik mit verständlichen Beispielen zugänglich macht.

Use-Case 3: Transferbeispiel

Beim Transfer wendest Du etwas Gelerntes in einer neuen Situation an. NOAH soll dabei nicht nur dieselbe Erklärung wiederholen, sondern Dir helfen, das Kurswissen auf einen anderen Fall zu übertragen.

Beispiel Lernkurs Sachunterricht: Wasserkreislauf

Angenommen, Dein aktueller Lernkurs erklärt Verdunstung und Niederschlag.

Du: „NOAH, nutze das Kurswissen zum Wasserkreislauf. Gib mir ein neues Alltagsbeispiel für Verdunstung, das noch nicht im Kurs vorkommt.“

NOAH: „Ein nasses T-Shirt auf der Wäscheleine wird mit der Zeit trocken. Wasser geht dabei als Wasserdampf in die Luft über. Das ist ein Transferbeispiel zur Verdunstung.“

Du: „Welche Aussage daran kommt aus dem Kurswissen und was ist Dein neues Beispiel?“

NOAH: „Die Erklärung des Übergangs von Wasser in die Luft gehört zum Kurswissen. Das nasse T-Shirt ist das zusätzliche Transferbeispiel.“

Weitere Transferfragen

1. „Wo begegnet mir dieses Prinzip im Alltag?“
2. „Erfinde eine neue Situation, in der ich die Regel anwenden muss.“
3. „Gib mir ein Gegenbeispiel und erkläre, warum es nicht passt.“
4. „Übertrage die Regel auf ein Beispiel aus Sport, Schule oder Zuhause.“
5. „Erstelle eine neue Aufgabe, die ich mit dem Kurswissen lösen kann.“

Use-Case 4: Lernkontrolle

Bei einer Lernkontrolle soll NOAH nicht einfach die Lösung vorsagen. NOAH stellt Dir Fragen, wartet auf Deine Antwort und gibt danach eine Rückmeldung mit Bezug auf den Kurs.

Du: „NOAH, prüfe mich zu diesem Abschnitt. Stelle immer nur eine Frage. Verrate die Lösung erst, nachdem ich geantwortet habe. Vergleiche meine Antwort mit dem Kurswissen.“

NOAH: „Frage 1: Was solltest Du tun, nachdem Du von mir eine wichtige Antwort bekommen hast?“

Du: „Ich soll sie mit dem aktuellen Lernkurs vergleichen.“

NOAH: „Richtig. Das entspricht der zentralen Regel dieses Kurses. Nächste Frage: Wann ist ein Transferbeispiel besonders hilfreich?“

Eine gute Lernkontrolle kann NOAH auf verschiedene Arten durchführen:

1. kurze Verständnisfragen
2. Richtig-oder-Falsch-Aussagen mit Begründung
3. kleine Anwendungsaufgaben
4. Erklären mit eigenen Worten
5. Fehler finden und verbessern

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Das Video der tagesschau zeigt Beispiele dafür, wie KI in der Schule eingesetzt wird. Eine zentrale Lernidee dabei ist: KI kann unterstützen, aber das eigene Verstehen und Denken bleibt notwendig.

Ein Lernweg mit NOAH

Du kannst die vier Use-Cases zu einem vollständigen kleinen Lernkurs verbinden.

Lernschritt	Was Du tust	Beispiel an NOAH	Kursabgleich
Verstehen	Du suchst eine unklare Stelle.	„Was bedeutet dieser Satz?“	„Zeige mir, auf welche Kursstelle Du Dich beziehst.“
Vertiefen	Du möchtest eine zweite Erklärung.	„Erkläre das einfacher und mit einem Vergleich.“	„Welche Kernaussage bleibt genau wie im Kurs?“
Übertragen	Du wendest das Wissen neu an.	„Gib mir ein neues Transferbeispiel.“	„Trenne Kurswissen und neues Beispiel.“
Prüfen	Du testest Dich selbst.	„Stelle mir fünf Fragen, eine nach der anderen.“	„Bewerte meine Antwort nur mit dem aktuellen Kurswissen.“

Drei beispielhafte Lernkurse

Die folgenden Beispiele zeigen, wie Du NOAH in verschiedenen Fächern einsetzen kannst.

Lernkurs Deutsch: Fabeln

Kurswissen: Der Lernkurs behandelt typische Merkmale einer Fabel, zum Beispiel Tiere mit menschlichen Eigenschaften und eine Lehre.

Verständnisfrage: „Warum handeln Tiere in einer Fabel wie Menschen? Antworte mit dem Kurswissen.“

Zusätzliche Erklärung: „Erkläre mir den Begriff Lehre in einer Fabel mit einfachen Wörtern.“

Transferbeispiel: „Erfinde eine ganz kurze neue Situation mit zwei Tieren. Sag mir danach, welches Fabelmerkmal aus dem Kurs darin vorkommt.“

Lernkontrolle: „Nenne mir nacheinander kurze Texte. Ich entscheide, ob sie zu den Kursmerkmalen einer Fabel passen.“

Lernkurs Mathematik: Brüche

Kurswissen: Der Lernkurs erklärt zum Beispiel, dass ein Bruch Teile eines Ganzen darstellen kann.

Verständnisfrage: „Was zeigen Zähler und Nenner laut meinem Lernkurs?“

Zusätzliche Erklärung: „Erkläre mir ein Viertel mit einer Pizza und gleiche die Erklärung mit dem Kurswissen ab.“

Transferbeispiel: „Gib mir ein Beispiel für drei Viertel, das nichts mit Pizza zu tun hat.“

Lernkontrolle: „Stelle mir fünf Aufgaben zu Brüchen. Warte nach jeder Aufgabe auf meine Antwort und vergleiche sie mit dem Kurs.“

Lernkurs Sachunterricht: Wasserkreislauf

Kurswissen: Der Lernkurs behandelt Vorgänge wie Verdunstung, Wolkenbildung und Niederschlag.

Verständnisfrage: „Warum gehört Regen zum Wasserkreislauf?“

Zusätzliche Erklärung: „Erkläre Verdunstung mit einem Beispiel aus meinem Alltag.“

Transferbeispiel: „Was könnte nach einem Regenschauer auf einem warmen Schulhof passieren? Begründe mit dem Kurswissen.“

Lernkontrolle: „Beschreibe einen Vorgang. Ich ordne ihn Verdunstung, Wolkenbildung oder Niederschlag zu. Prüfe danach meine Antwort am Kurs.“

Gute Lernfragen stellen

Eine gute Lernfrage ist nicht einfach nur „Erklär mal!“. Sie zeigt NOAH, was Du schon weißt und wobei Du Hilfe brauchst.

Eine praktische Frageformel lautet:

KURS + STELLE + FRAGE + HILFE + ABGLEICH

Beispiel:

„Nutze meinen aktuellen Lernkurs. Ich bin beim Abschnitt über Transfer. Ich verstehe noch nicht, wie ein neues Beispiel mit dem Kurswissen zusammenhängt. Erkläre es in drei kurzen Sätzen. Prüfe danach, ob Deine Erklärung dem Kurs entspricht.“

Schwächere Frage:

„Was ist Transfer?“

Bessere Frage:

„Was bedeutet Transfer in diesem Lernkurs? Erkläre es für Klasse 5, gib danach ein neues Beispiel und kennzeichne, was direkt aus dem Kurs stammt.“

Beispielhafte Dialoge zum Üben

Dialog A: Ich verstehe ein Wort nicht

Du: „NOAH, was bedeutet ‚Abgleich‘ in diesem Kurs?“

NOAH: „Abgleich bedeutet hier: Du vergleichst meine Antwort mit dem Wissen auf der Lernkursseite.“

Du: „Sag es noch einfacher.“

NOAH: „Du schaust nach, ob meine Antwort zu Deinem Lernkurs passt.“

Du: „Welche Version soll ich mir merken?“

NOAH: „Merke Dir: Antwort lesen – Kurs prüfen – Unterschiede klären.“

Dialog B: NOAH soll nicht vorsagen

Du: „NOAH, löse die Aufgabe nicht. Gib mir nur einen Hinweis.“

NOAH: „Ich gebe Dir einen Hinweis, der zum Kurswissen passt. Welche Regel aus dem aktuellen Abschnitt könnte Dir beim ersten Schritt helfen?“

Du: „Ich glaube, ich brauche die Regel aus dem Beispiel darüber.“

NOAH: „Gut. Lies die Regel noch einmal und versuche dann selbst den nächsten Schritt.“

Dialog C: Eine Antwort passt nicht zum Kurs

Du: „Deine Antwort klingt anders als mein Lernkurs. Vergleiche sie bitte.“

NOAH: „Dann sollten wir die Abweichung prüfen. Ich trenne jetzt: Was steht im Kurs? Was habe ich zusätzlich erklärt?“

Du: „Und wenn sich beides widerspricht?“

NOAH: „Für Deine Kursarbeit orientierst Du Dich am freigegebenen Kurswissen und klärst den Unterschied im Zweifel mit Deiner Lehrkraft.“

Dialog D: NOAH weiß etwas nicht aus dem Kurs

Du: „Steht im aktuellen Kurs, wer die erste KI erfunden hat?“

NOAH: „Wenn diese Information nicht im bereitgestellten Kursabschnitt steht, sollte ich sie nicht als Kurswissen ausgeben. Ich kann Dir sagen, dass sie im aktuellen Kurs nicht enthalten ist.“

Du: „Genau so möchte ich es: Kurswissen und Zusatzwissen getrennt.“

Wenn NOAH eine gute Hilfe sein soll

NOAH ist besonders hilfreich, wenn Du selbst aktiv bleibst. Lies, frage, erkläre mit eigenen Worten, löse Aufgaben und überprüfe Deine Antworten. Eine KI sollte Dein Denken unterstützen, nicht ersetzen.

Ein guter Lernabschluss ist deshalb nicht: „NOAH hat die Aufgabe gelöst.“ Ein guter Lernabschluss ist: „Ich kann erklären, warum die Lösung passt.“

Sicher und fair lernen

Gib keine Passwörter, Noten, privaten Adressen oder andere sensible persönliche Daten in einen Lernchat ein. Verwende für Lernfragen nur die Informationen, die für die Aufgabe wirklich notwendig sind.

Wenn Du eine Aufgabe abgeben sollst, beachte die Regeln Deiner Lehrkraft zur KI-Nutzung. Wenn Du NOAH verwendet hast, solltest Du trotzdem selbst erklären können, wie Du zu Deinem Ergebnis gekommen bist.

Medienimpuls: KI verstehen

Die Grafik ordnet verschiedene Begriffe aus dem Bereich der Künstlichen Intelligenz ein. Für Klasse 5 musst Du nicht alle technischen Einzelheiten auswendig lernen. Wichtig ist hier vor allem: Ein KI-Lernbegleiter arbeitet mit Computerprogrammen und Sprachmodellen. Deshalb bleibt das Prüfen von Antworten wichtig.

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Das Video von MrWissen2go betrachtet Chancen und Probleme von KI in der Schule. Achte beim Sehen besonders auf die Frage, wann KI das eigene Lernen unterstützt und wann sie eigenes Denken ersetzen könnte.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Worauf bezieht sich NOAH im Lernkurs zuerst? (Auf den aktuellen Lernkurs und seinen Kontext) (!Auf irgendeinen zufälligen Internettext) (!Nur auf alte Hausaufgaben) (!Nur auf die Überschrift der Seite)

Was solltest Du nach einer wichtigen NOAH-Antwort tun? (Die Antwort mit dem Kurswissen abgleichen) (!Die Antwort sofort auswendig lernen) (!Den Lernkurs schließen) (!Die Antwort ungeprüft abschreiben)

Welche Frage ist eine Verständnisfrage? (Was bedeutet dieser Begriff im aktuellen Lernkurs) (!Schreibe meine gesamte Hausaufgabe) (!Gib mir ohne Erklärung die Lösung) (!Ändere das Thema des Lernkurses)

Wozu dient eine zusätzliche Erklärung? (Sie macht schwieriges Kurswissen auf eine andere Weise verständlich) (!Sie ersetzt den gesamten Lernkurs) (!Sie macht den Kurs absichtlich schwieriger) (!Sie verhindert Rückfragen)

Was ist ein Transferbeispiel? (Eine neue Situation in der gelerntes Wissen angewendet wird) (!Eine wörtliche Kopie des Lerntextes) (!Eine Liste ohne Zusammenhang) (!Eine Lösung ohne Begründung)

Wie sollte NOAH eine Lernkontrolle durchführen? (Fragen stellen und Deine Antworten mit dem Kurswissen prüfen) (!Alle Lösungen sofort vorsagen) (!Nur loben ohne zu prüfen) (!Ein anderes Thema beginnen)

Was tust Du bei einem Widerspruch zwischen NOAH und dem Lernkurs? (Du prüfst die Kursstelle und orientierst Dich für die Kursaufgabe am freigegebenen Kurswissen) (!Du ignorierst den Lernkurs) (!Du wählst immer die längere Antwort) (!Du übernimmst automatisch die KI-Antwort)

Was sollte NOAH sagen wenn eine Information nicht im aktuellen Kurs steht? (Dass diese Information nicht aus dem aktuellen Kurswissen stammt) (!Dass sie bestimmt im Kurs steht) (!Dass jede Vermutung richtig ist) (!Dass der Kurs unwichtig ist)

Welche Information gehört nicht in einen Lernchat? (Ein persönliches Passwort) (!Eine Frage zum Lerntext) (!Ein Fachbegriff aus dem Kurs) (!Eine Bitte um ein Beispiel)

Welche Formulierung unterstützt einen guten Kursabgleich? (Beantworte die Frage mit dem aktuellen Kurswissen und kennzeichne zusätzliche Erklärungen) (!Antworte irgendetwas möglichst schnell) (!Ignoriere den Lernkurs) (!Gib nur die fertige Lösung ohne Erklärung)

Memory

Verständnisfrage	Unklare Stelle gezielt klären
Zusatzerklärung	Schwierigen Inhalt anders erklären
Transferbeispiel	Wissen auf eine neue Situation anwenden
Lernkontrolle	Eigenes Können mit Fragen prüfen
Kurswissen	Inhalt des aktuell geöffneten Lernkurses
Abgleich	Antwort mit dem Lernkurs vergleichen
Hinweis	Hilfe ohne fertige Lösung
Datenschutz	Keine sensiblen persönlichen Daten eingeben

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Verständnisfrage	Einen unklaren Begriff aus dem Kurs klären
Zusätzliche Erklärung	Einen schwierigen Inhalt einfacher darstellen
Transferbeispiel	Kurswissen in einer neuen Situation anwenden
Lernkontrolle	Eigenes Wissen durch Fragen überprüfen
Kursabgleich	Eine NOAH-Antwort mit dem Lernkurs vergleichen

Kreuzworträtsel

Kurswissen	Wie heißt das Wissen aus dem aktuell geöffneten Lernkurs?
Kontext	Wie nennt man den Zusammenhang aus Seite Abschnitt und Aufgabe den NOAH nutzen kann?
Transfer	Wie heißt das Anwenden von Wissen auf eine neue Situation?
Erklaerung	Wie heißt eine Hilfe die einen schwierigen Inhalt verständlicher macht?
Kontrolle	Wie heißt das Überprüfen des eigenen Lernstands?
Abgleich	Wie heißt das Vergleichen einer NOAH-Antwort mit dem Kurswissen?

Lückentext

Vervollständige den Text.

NOAH kann im MOOCwiki-Lernkurs den aktuellen der geöffneten Lernseite nutzen.

Bevor Du fragst, solltest Du den passenden selbst lesen.

Eine gezielte Frage zu einer unklaren Stelle nennt man hier .

Wenn eine Erklärung zu schwierig ist, kannst Du um eine bitten.

Beim wendest Du gelerntes Wissen auf eine neue Situation an.

Bei einer Lernkontrolle solltest Du die Lösung nicht sofort lassen.

Nach einer wichtigen Antwort folgt der mit dem Kurswissen.

Wenn eine Information nicht im Lernkurs steht, soll sie nicht als ausgegeben werden.

Bei einem Widerspruch solltest Du die passende Stelle im noch einmal prüfen.

Passwörter und andere sensible Daten gehören nicht in einen .

Das Ziel ist nicht bloß eine fertige Antwort, sondern eigenes .

Eine gute Lernfrage nennt den Kursbezug und möglichst auch die gewünschte .

Selbstkontrolle: Dein NOAH-Führerschein

Beantworte die folgenden Fragen zunächst ohne NOAH. Öffne NOAH erst danach und bitte um einen Abgleich mit diesem Lernkurs.

1. Kannst Du die vier Use-Cases auswendig nennen und jeweils mit eigenen Worten erklären?
2. Kannst Du eine gute Verständnisfrage zu einem beliebigen Abschnitt dieses Kurses formulieren?
3. Kannst Du NOAH anweisen, Kurswissen und zusätzliche Erklärung getrennt zu kennzeichnen?
4. Kannst Du erklären, warum Transfer mehr ist als bloßes Wiederholen?
5. Kannst Du eine Lernkontrolle anfordern, bei der NOAH die Lösung nicht sofort verrät?
6. Kannst Du beschreiben, was Du bei einem Widerspruch zwischen NOAH und Kurswissen tun solltest?

Wenn Du mindestens fünf Fragen sicher beantworten kannst, hast Du die Grundidee verstanden. Wenn nicht, wähle gezielt den passenden Use-Case und arbeite noch einmal mit NOAH.

Offene Aufgaben

Leicht

1. Verständnisfrage: Wähle einen Absatz aus diesem Lernkurs. Formuliere drei unterschiedliche Verständnisfragen an NOAH und notiere, welche Frage Dir am meisten geholfen hat.
2. Einfache Erklärung: Bitte NOAH, einen schwierigen Abschnitt in drei kurzen Sätzen für Klasse 5 zu erklären. Markiere danach im Lernkurs die Stellen, auf die sich die Erklärung stützt.
3. Kursabgleich: Lass Dir von NOAH eine Zusammenfassung eines Abschnitts geben. Vergleiche Satz für Satz mit dem Kurs und kennzeichne Übereinstimmungen und Ergänzungen.
4. Lernfrage: Erstelle eine Karte mit Deiner persönlichen Frageformel aus Kurs, Stelle, Frage, Hilfe und Abgleich.

Standard

1. Lerndialog: Schreibe einen Dialog mit mindestens sechs Sprecherwechseln zwischen Dir und NOAH. Der Dialog soll mit einer Verständnisfrage beginnen und mit einem Kursabgleich enden.
2. Transfer: Wähle ein Thema aus Mathematik, Deutsch oder Sachunterricht. Bitte NOAH um zwei neue Transferbeispiele und begründe selbst, welches besser zum Kurswissen passt.
3. Fehleranalyse: Erfinde absichtlich eine falsche Erklärung zu einem Kursthema. Bitte NOAH, den Fehler nur mithilfe des aktuellen Lernkurses zu finden und zu verbessern.
4. Selbsttest: Lass Dir fünf Fragen zu einem aktuellen Lernkurs stellen. Dokumentiere Deine Antworten und schreibe zu jeder falschen Antwort, was Du danach neu verstanden hast.

Schwer

1. Lernstrategie: Entwickle einen eigenen fünfstufigen Lernablauf mit NOAH. Begründe, warum jeder Schritt zum selbstständigen Lernen beiträgt.
2. Vergleich von Erklärungen: Lass Dir denselben Kursinhalt auf drei Arten erklären. Prüfe, welche Version am genauesten zum Kurswissen passt und welche am verständlichsten ist.
3. Mini-Lernkurs: Gestalte zu einem Thema aus Klasse 5 einen eigenen kurzen Lernkurs mit Erklärung, Verständnisfrage, Zusatzerklärung, Transferaufgabe und Lernkontrolle.
4. Interview: Befrage Mitschülerinnen oder Mitschüler dazu, wann KI beim Lernen hilft und wann sie stören kann. Werte die Antworten aus und formuliere fünf Klassenregeln für einen verantwortungsvollen NOAH-Einsatz.

Lernkontrolle

1. Kurswissen und Zusatzwissen: NOAH erklärt Dir einen Begriff und ergänzt ein Beispiel, das nicht im Lernkurs steht. Beschreibe, wie Du herausfindest, welcher Teil Kurswissen und welcher Teil Zusatzwissen ist.
2. Widerspruch prüfen: Stelle Dir vor, der Lernkurs nennt drei Merkmale, NOAH aber vier. Entwickle einen Prüfweg, mit dem Du entscheidest, was Du für die Kursaufgabe verwenden solltest.
3. Transfer beurteilen: Zwei Lernende erhalten dasselbe Transferbeispiel. Ein Lernender kopiert es, der andere erklärt, welche Kursregel darin angewendet wird. Begründe, wer den Transfer besser verstanden hat.
4. Gute Lernfrage: Verbessere die Frage „Erklär mir das“ so, dass NOAH den aktuellen Kurs, die schwierige Stelle, die gewünschte Hilfe und den Kursabgleich berücksichtigt.
5. Lernkontrolle planen: Entwirf eine NOAH-Lernkontrolle, bei der die KI keine Lösung vorwegnimmt. Erkläre, warum Deine Reihenfolge das selbstständige Denken unterstützt.
6. Grenzen erkennen: Erkläre anhand eines eigenen Beispiels, warum eine überzeugend klingende KI-Antwort trotzdem geprüft werden sollte.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu IM5 - Mit NOAH lernen ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe kennst, sondern den Lernprozess selbst zeigen kannst.

1. Du kannst NOAH mit einer klaren Frage zum aktuellen Lernkurs ansprechen.
2. Du kannst eine Verständnisfrage von einer zusätzlichen Erklärung unterscheiden.
3. Du kannst ein Transferbeispiel anfordern und erklären, wie es mit dem Kurswissen zusammenhängt.
4. Du kannst eine Lernkontrolle durchführen, bei der NOAH nicht sofort die Lösung verrät.
5. Du kannst eine NOAH-Antwort selbstständig mit dem Kurswissen abgleichen.
6. Du kannst Kurswissen und zusätzliches Beispielwissen voneinander trennen.
7. Du kannst bei Widersprüchen sinnvoll reagieren und gegebenenfalls eine Lehrkraft einbeziehen.
8. Du kannst erklären, warum eigenes Denken trotz KI-Unterstützung notwendig bleibt.
9. Du beachtest beim Lernen grundlegende Regeln zu Datenschutz und fairer Nutzung.

OERs zum Thema

Zum Hintergrundthema Künstliche Intelligenz:

Weitere frei zugängliche Lernumgebungen und Informationen:

1. MOOCwiki – Lernwelt und NOAH
2. NOAH – KI-Lernbegleiter und Projektbeschreibung
3. Wikimedia Commons – Medien zu Künstlicher Intelligenz

Merksätze für Deinen nächsten Lernkurs

Ich lese zuerst selbst.

Ich stelle eine genaue Frage.

Ich lasse Schwieriges zusätzlich erklären.

Ich probiere das Wissen an einem neuen Beispiel aus.

Ich lasse mich prüfen, ohne mir sofort die Lösung verraten zu lassen.

Ich gleiche wichtige Antworten immer mit dem aktuellen Kurswissen ab.

Verknüpfte Lernbereiche

IM5 - Mit NOAH lernen NOAH Künstliche Intelligenz Lernstrategie Fragetechnik Transfer Selbstkontrolle Medienkompetenz Datenschutz Kritisches Denken