Diesen aiMOOC als Battle spielen: Geschichte, Klasse 5-6, G-Niveau

IM5 - Mein erstes digitales Schulprojekt

Einleitung

In diesem aiMOOC entwickelst Du Dein erstes digitales Schulprojekt. Du arbeitest wie ein kleines Medienteam: Du findest ein Thema, recherchierst Informationen, legst Dateien sinnvoll ab, produzierst ein digitales Ergebnis, dokumentierst Deine Quellen, achtest auf Datenschutz und Urheberrecht und präsentierst am Ende Dein Werk.

Du kannst zwischen fünf Projektideen wählen: einem digitalen Klassenmuseum, einem Erklärvideo, einem Podcast, einer Infografik oder einem kleinen MOOCwiki-Lernkurs. Alle fünf Projekte folgen demselben Grundprinzip:

Idee → Recherche → Planung → Dateiordnung → Produktion → Quellenprüfung → Datenschutzcheck → Überarbeitung → Präsentation

Das Ziel ist nicht, möglichst viele technische Effekte zu verwenden. Wichtig ist, dass andere Dein Thema verstehen können und dass Du mit Deinen digitalen Materialien verantwortungsvoll umgehst.

Was Du in diesem Projekt lernst

Nach dem aiMOOC kannst Du Informationen gezielt suchen und einfache Quellen prüfen. Du kannst einen Projektordner mit verständlichen Dateinamen anlegen, Texte, Bilder, Audio oder Video für ein Lernprodukt planen und bearbeiten, Quellen und Lizenzen dokumentieren, persönliche Daten schützen und Dein Ergebnis verständlich präsentieren.

Dabei trainierst Du mehrere Bereiche gleichzeitig: Medienkompetenz, Informationskompetenz, Projektarbeit, Präsentation, Teamarbeit, Creative Commons, Wikimedia Commons, Podcast, Erklärvideo und Infografik.

Dein Projekt in neun Schritten

Projektidee: Wähle ein Thema und entscheide, was andere nach Deinem Projekt wissen oder können sollen.
Recherche: Suche gezielt nach passenden und verständlichen Informationen.
Quellen prüfen: Frage, wer etwas veröffentlicht hat, wann es veröffentlicht wurde und worauf sich die Aussage stützt.
Dateien ordnen: Lege einen Projektordner und Unterordner mit klaren Namen an.
Produktion planen: Erstelle ein Skript, Storyboard, Ablaufplan oder Seitenkonzept.
Produzieren: Gestalte Dein digitales Produkt Schritt für Schritt.
Quellen und Rechte klären: Notiere, woher Texte, Bilder, Musik und Informationen stammen und welche Nutzung erlaubt ist.
Datenschutz: Prüfe, ob Namen, Gesichter, Stimmen, Orte oder andere persönliche Informationen vorkommen und ob die Nutzung in der Schule geklärt ist.
Präsentation: Teste Dein Produkt, verbessere es und stelle es Deiner Lerngruppe vor.

Projektkarten: Wähle Dein Produkt

Die folgenden Projektkarten helfen Dir bei der Auswahl. Für Klasse 5 gilt: Ein kleines, gut geplantes Projekt ist besser als ein riesiges Projekt, das nicht fertig wird.

Projektkarte 1: Digitales Klassenmuseum

Bereich	Deine Aufgabe
Idee	Gestalte eine kleine digitale Ausstellung zu einem Thema aus Deiner Klasse, Schule, Region, Geschichte, Natur oder einem Unterrichtsfach.
Produkt	4 bis 8 digitale Exponatkarten mit Bild, kurzer Erklärung und Quellenangabe.
Muss enthalten	Ausstellungstitel, Einleitung, einzelne Exponate, Quellenliste und Abschlussfrage für Besucherinnen und Besucher.
Mögliche Medien	Eigene Zeichnungen, selbst fotografierte Gegenstände nach Freigabe, gemeinfreie oder passend lizenzierte Bilder, kurze Audioerklärungen.
Rollen im Team	Recherche, Texte, Medien, Technik, Qualitätscheck.
Datenschutz	Keine erkennbaren Personen, Namensschilder, Adressen oder privaten Informationen ohne vorherige schulische Klärung verwenden.
Mini-Ziel	Jede Exponatkarte beantwortet die Frage: Was ist das, warum ist es interessant und woher wissen wir das?

Beispiel: Ein digitales Klassenmuseum zum Thema „Unsere Schule früher und heute“ kann alte Gegenstände, Gebäudepläne, Interviews oder Fotos enthalten. Für jedes Material wird vorher geklärt, ob es verwendet und gezeigt werden darf.

Projektkarte 2: Erklärvideo

Bereich	Deine Aufgabe
Idee	Erkläre eine Frage so, dass ein Kind aus Deiner Klasse sie nach dem Video besser versteht.
Produkt	Ein kurzes Lernvideo, zum Beispiel mit Legetechnik, Zeichnungen, Bildschirmaufnahme oder einfachen Folien.
Muss enthalten	Leitfrage, klaren Anfang, drei bis fünf Erklärungsschritte, Zusammenfassung und Quellen.
Planungsinstrument	Storyboard mit Szene, Bildidee, Sprechtext und benötigtem Material.
Mögliche Rollen	Sprecherin oder Sprecher, Zeichnung, Kamera, Schnitt, Quellencheck.
Datenschutz	Du musst nicht selbst im Bild sein. Nutze Hände, Papierfiguren, Bildschirmfolien oder Zeichnungen, wenn das einfacher und sicherer ist.
Mini-Ziel	Eine Person, die das Thema noch nicht kennt, kann Deiner Erklärung folgen.

Tutorial: Lernvideo planen und erstellen

Auftrag zum Tutorial: Notiere drei Ideen, mit denen ein Lernvideo auch ohne sichtbare Personen erstellt werden kann. Entscheide danach, welche Methode zu Deinem Thema passt.

Projektkarte 3: Podcast

Bereich	Deine Aufgabe
Idee	Erstelle eine kurze Hörsendung zu einer Frage, einem Buch, einem Sachthema, einer Geschichte oder einem Interview.
Produkt	Eine kurze Audiofolge mit Intro, Hauptteil und Schluss.
Muss enthalten	Titel, kurze Begrüßung, verständliche Informationen, mindestens eine Quellenangabe im Begleittext und einen klaren Abschluss.
Planungsinstrument	Sprechplan mit Rollen, Reihenfolge, ungefähren Texten und Geräuschen.
Technik	Aufnahmegerät oder schulisch freigegebene Aufnahme-App, möglichst ruhiger Raum und Testaufnahme.
Datenschutz	Stimmen können Personen erkennbar machen. Nimm andere Personen nur auf, wenn die schulischen Regeln und erforderlichen Freigaben geklärt sind.
Mini-Ziel	Die Aufnahme ist verständlich, nicht zu schnell gesprochen und inhaltlich richtig.

Tutorial: Podcast als Schulprojekt

Auftrag zum Tutorial: Erstelle eine Mini-Testaufnahme von etwa 20 Sekunden. Höre sie mit Kopfhörern an und prüfe Lautstärke, Sprechtempo und Hintergrundgeräusche.

Projektkarte 4: Infografik

Bereich	Deine Aufgabe
Idee	Erkläre ein Thema auf einer Seite mit kurzen Texten, Symbolen, Zahlen, Pfeilen und Bildern.
Produkt	Eine Infografik im Hoch- oder Querformat.
Muss enthalten	Titel, eine klare Leserichtung, wenige Kerninformationen, Quellenbereich und gut lesbare Schrift.
Planungsinstrument	Papier-Skizze mit festen Bereichen für Titel, Kernwissen, Bild oder Diagramm und Quellen.
Gestaltung	Nutze wenige Schriftgrößen, genügend Abstand und eine übersichtliche Anordnung.
Datenschutz	Verwende keine privaten Fotos, Namen oder Kontaktdaten als Dekoration.
Mini-Ziel	Eine Person versteht die Hauptaussage nach kurzem Betrachten.

Tutorial: Eine Infografik gestalten

Wichtig: Verwende nur Programme und Konten, die von Deiner Schule oder Lehrkraft freigegeben sind. Für ein gutes Ergebnis reicht auch ein schulisches Präsentationsprogramm oder ein Zeichenprogramm.

Projektkarte 5: Kleiner MOOCwiki-Lernkurs

Bereich	Deine Aufgabe
Idee	Erstelle eine kleine Lernseite, mit der andere ein Thema selbstständig lernen können.
Produkt	Eine Seite mit Einleitung, Lerntext, mindestens einem passenden Medium, Aufgaben und Quellen.
Muss enthalten	Titel, Lernziel, verständliche Abschnitte, eine Übungsaufgabe, eine Selbstkontrolle und Quellen.
Planungsinstrument	Seitenplan mit Reihenfolge der Abschnitte und geplanten Medien.
Mögliche Medien	Wikimedia-Commons-Bild, selbst erstellte Grafik, eingebettetes Lernvideo oder Audio, wenn die Nutzung schulisch erlaubt ist.
Datenschutz	Keine persönlichen Daten aus der Lerngruppe veröffentlichen. Nutze neutrale Beispiele und von der Lehrkraft freigegebene Materialien.
Mini-Ziel	Eine andere Person kann mit Deiner Seite etwas lernen und anschließend eine Aufgabe lösen.

Tipp: Ein kleiner Lernkurs muss nicht lang sein. Eine klare Einleitung, drei gute Abschnitte, ein passendes Medium und zwei bis drei Aufgaben können für ein erstes Projekt völlig ausreichen.

Medienwerkstatt

Recherche: Finden ist nicht dasselbe wie Prüfen

Im Internet findest Du sehr schnell Informationen. Aber Suchergebnisse sind noch keine sicheren Antworten. Für Dein Projekt brauchst Du Informationen, die zum Thema passen, verständlich sind und aus nachvollziehbaren Quellen stammen.

Nutze für wichtige Aussagen die Zwei-Quellen-Regel als Projektregel: Vergleiche eine wichtige Information möglichst mit einer zweiten geeigneten Quelle. Stimmen beide überein? Gibt es Unterschiede? Wenn etwas unklar bleibt, frage Deine Lehrkraft.

Der einfache Quellencheck:

Frage	Woran Du denken kannst
Wer?	Wer hat die Information veröffentlicht? Ist eine Person, Redaktion, Behörde, Schule, Museum oder Organisation erkennbar?
Was?	Wird erklärt, berichtet, geworben oder nur eine Meinung geäußert?
Wann?	Ist ein Datum angegeben und ist es für Dein Thema wichtig, wie aktuell die Information ist?
Woher?	Werden Quellen, Daten, Fachleute oder weitere Nachweise genannt?
Vergleich	Findest Du dieselbe Kernaussage auch in einer zweiten geeigneten Quelle?

Planungsinstrument: Rechercheprotokoll

Suchfrage	Suchbegriffe	Gefundene Quelle	Wichtigste Information	Quellencheck
__________________	__________________	__________________	__________________	Wer? Was? Wann? Woher?
__________________	__________________	__________________	__________________	Wer? Was? Wann? Woher?
__________________	__________________	__________________	__________________	Wer? Was? Wann? Woher?

Recherche-Regel: Kopiere nicht einfach ganze Textstellen. Lies, verstehe und schreibe die Information in eigenen Worten auf. Wenn Du direkt zitierst, muss klar erkennbar sein, dass es ein Zitat ist, und die Quelle muss genannt werden.

Dateien ordentlich speichern

Ein gutes Projekt kann scheitern, wenn Dateien verschwinden oder niemand weiß, welche Version die richtige ist. Deshalb gehört Dateiordnung zur Medienkompetenz.

Beispiel für einen Projektordner:

IM5_Klassenmuseum
├── 01_Planung
├── 02_Recherche
├── 03_Bilder
├── 04_Audio_Video
├── 05_Produkt
└── 06_Quellen

Gute Dateinamen sind kurz, verständlich und eindeutig. Ein Beispiel ist `museum_roemer_exponat01.jpg`. Weniger hilfreich sind Namen wie `neu.jpg`, `final2neu.png` oder `unbenannt-7`.

Planungsinstrument: Dateinamen-Regel

Nutze für Dein Projekt dieses Muster:

Projekt_Thema_Inhalt_Version.Dateiendung

Beispiele:

museum_stadtmodell_v1.jpg: erste Version eines Bildes für das Klassenmuseum
podcast_wasser_skript_v2.odt: zweite Version des Podcast-Skripts
erklaervideo_brueche_storyboard_v1.pdf: erstes Storyboard zum Erklärvideo
infografik_wald_final.pdf: geprüfte Endfassung der Infografik
moocwiki_planeten_quellenliste.odt: Quellenliste für den Lernkurs

Versionsregel: Speichere wichtige Zwischenstände mit `v1`, `v2`, `v3`. Nutze `final` erst nach dem letzten Qualitätscheck.

Quellen und Nutzungsrechte

Wenn Du fremde Bilder, Texte, Musik oder Grafiken verwendest, musst Du prüfen, ob und wie Du sie nutzen darfst. Eine Quellenangabe allein bedeutet nicht automatisch, dass jede Nutzung erlaubt ist. Achte deshalb auf die jeweilige Lizenz oder Nutzungserlaubnis.

Bei Wikimedia Commons findest Du viele frei nutzbare Medien. Trotzdem gilt: Prüfe immer die Dateibeschreibungsseite. Dort stehen Urheberin oder Urheber, Quelle und Lizenz. Verschiedene Dateien können unterschiedliche Bedingungen haben.

Quellenkarte für jedes fremde Medium:

Feld	Eintrag
Titel oder Beschreibung	______________________________
Urheberin oder Urheber	______________________________
Fundort oder Webseite	______________________________
Lizenz oder Nutzungshinweis	______________________________
Datum des Zugriffs	______________________________
Im Projekt verwendet für	______________________________

Tutorial: Urheberrecht und Quellen

Merksatz: Erst prüfen, dann verwenden, dann Quelle dokumentieren.

Datenschutz: Was gehört nicht einfach ins Netz?

Personenbezogene Daten sind Informationen, die zu einer Person gehören oder eine Person erkennbar machen können. Dazu können zum Beispiel vollständige Namen, Fotos, Stimmen, Adressen, Kontaktdaten oder Angaben über den Aufenthaltsort gehören.

Für Dein Schulprojekt gilt deshalb: Veröffentliche nichts eigenständig im offenen Internet. Nutze nur die von der Schule freigegebenen Wege. Wenn Personen erkennbar sind oder persönliche Informationen vorkommen, muss die Lehrkraft vorher prüfen, ob die Nutzung zulässig ist und welche Freigaben benötigt werden.

Tutorial: Sicher und vorsichtig im Internet

Planungsinstrument: Datenschutz-Ampel

Ampel	Beispiel	Handlung
Grün	Sachinformationen, eigene Zeichnungen ohne persönliche Daten, neutrale Symbole	Meist gut nutzbar, trotzdem Quellen und Rechte prüfen.
Gelb	Erkennbare Stimme, Vorname, Foto aus dem Klassenraum, Interview	Vorher mit der Lehrkraft klären und schulische Regeln beachten.
Rot	Passwörter, private Telefonnummern, genaue Wohnadresse, private Chatverläufe, ungeklärte Veröffentlichung erkennbarer Personen	Nicht in das Projekt übernehmen oder veröffentlichen.

Projektplanung

Projektkarte: Dein Ein-Seiten-Plan

Fülle diese Karte aus, bevor Du mit der Produktion beginnst.

Frage	Deine Planung
Unser Thema	______________________________________________
Unsere Leitfrage	______________________________________________
Unser Produkt	Klassenmuseum / Erklärvideo / Podcast / Infografik / MOOCwiki-Lernkurs
Unsere Zielgruppe	______________________________________________
Das sollen andere danach wissen oder können	______________________________________________
Unsere drei wichtigsten Inhalte	1. __________ 2. __________ 3. __________
Benötigte Medien	______________________________________________
Wichtige Quellen	______________________________________________
Datenschutzfragen	______________________________________________
Wer macht was?	______________________________________________
Unser Termin für den Prototyp	______________________________________________

Projektkarte: Kanban für Klasse 5

Eine einfache Aufgabenwand hilft Dir, den Überblick zu behalten.

Zu tun	In Arbeit	Fertig
Thema festlegen	__________________	__________________
Quellen suchen	__________________	__________________
Quellen prüfen	__________________	__________________
Material erstellen	__________________	__________________
Produkt bauen	__________________	__________________
Datenschutz prüfen	__________________	__________________
Feedback einarbeiten	__________________	__________________
Präsentation vorbereiten	__________________	__________________

Regel: Verschiebe nur wenige Aufgaben gleichzeitig in „In Arbeit“. So bleibt sichtbar, woran Ihr wirklich arbeitet.

Projektkarte: Rollen im Team

In einem Team können Rollen helfen. Sie bedeuten nicht, dass nur eine Person etwas darf. Alle sollen das Projekt verstehen.

Rolle	Hauptaufgabe
Recherche-Profi	Sucht Informationen und führt das Rechercheprotokoll.
Ordnungs-Profi	Achtet auf Ordner, Dateinamen und Versionen.
Medien-Profi	Erstellt Bilder, Audio, Video oder Seitenelemente.
Quellen-Profi	Prüft Quellenangaben und Lizenzen.
Datenschutz-Profi	Achtet darauf, dass keine ungeklärten persönlichen Daten verwendet werden.
Präsentations-Profi	Plant, wie das Ergebnis verständlich vorgestellt wird.

Produktionswerkstatt

Tutorialkarte: Storyboard für ein Erklärvideo

Szene	Was sieht man?	Was hört man?	Quelle oder Material
Start	__________________	__________________	__________________
Erklärung 1	__________________	__________________	__________________
Erklärung 2	__________________	__________________	__________________
Erklärung 3	__________________	__________________	__________________
Schluss	__________________	__________________	__________________

Testfrage: Kann jemand allein mit Deinem Storyboard verstehen, wie das Video ungefähr ablaufen soll?

Tutorialkarte: Sprechplan für einen Podcast

Abschnitt	Inhalt	Sprecherin oder Sprecher	Hinweis
Intro	Titel und Thema	__________	kurz und freundlich
Einstieg	Leitfrage	__________	Interesse wecken
Hauptteil	wichtigste Informationen	__________	langsam und verständlich
Beispiel	anschauliches Beispiel	__________	konkret erklären
Schluss	Zusammenfassung	__________	Hauptidee wiederholen

Audio-Tipp: Eine ruhige Aufnahme mit klarer Stimme ist wichtiger als viele Soundeffekte.

Tutorialkarte: Bauplan für eine Infografik

Plane zuerst auf Papier:

Kopfbereich: kurzer Titel und Leitfrage
Kernbereich: drei bis fünf wichtige Informationen
Bildbereich: eigene Grafik, Symbol, Diagramm oder passend lizenziertes Bild
Orientierung: Pfeile, Nummern oder klare Leserichtung
Quellenbereich: kleine, aber gut lesbare Quellenangaben
Abschluss: ein Merksatz oder eine Frage

Tutorialkarte: Seitenplan für einen MOOCwiki-Lernkurs

Abschnitt	Inhalt
Titel	Was lernen wir?
Einleitung	Warum ist das Thema wichtig?
Lernabschnitt 1	Grundidee erklären
Lernabschnitt 2	Beispiel oder Anwendung
Medium	Bild, Video oder eigene Grafik
Übung	kleine Aufgabe zum Mitmachen
Selbstkontrolle	Frage oder Mini-Quiz
Quellen	Herkunft von Informationen und Medien

Tutorialkarte: Exponatkarte für das digitale Klassenmuseum

Feld	Inhalt
Name des Exponats	______________________________
Was ist zu sehen?	______________________________
Warum ist es wichtig?	______________________________
Welche Geschichte steckt dahinter?	______________________________
Quelle der Information	______________________________
Quelle des Bildes oder Mediums	______________________________
Datenschutz geprüft?	Ja / noch offen

Qualitätscheck und Kriterienraster

Kriterienraster 1: Recherche und Quellen

Kriterium	Noch nicht	Teilweise	Sicher
Suchfrage	Keine klare Frage	Frage ist noch sehr breit	Klare und passende Leitfrage
Quellenvergleich	Nur eine ungeprüfte Quelle	Mehrere Quellen, aber kaum verglichen	Wichtige Aussagen wurden sinnvoll verglichen
Quellenangaben	Quellen fehlen	Quellen sind unvollständig	Quellen sind nachvollziehbar dokumentiert
Lizenzen	Nicht geprüft	Teilweise geprüft	Fremde Medien wurden auf Nutzungsbedingungen geprüft
Eigene Worte	Viel kopiert	Teilweise umformuliert	Inhalte wurden verstanden und überwiegend selbst formuliert

Kriterienraster 2: Digitales Produkt

Kriterium	Noch nicht	Teilweise	Sicher
Inhalt	Wichtige Informationen fehlen	Kernaussage ist erkennbar	Thema wird richtig und verständlich erklärt
Aufbau	Reihenfolge ist unklar	Meist nachvollziehbar	Klarer Anfang, Hauptteil und Abschluss
Medien	Medien passen kaum zum Inhalt	Medien helfen teilweise	Medien unterstützen das Verstehen gezielt
Gestaltung	Schwer lesbar oder unruhig	Größtenteils übersichtlich	Gut lesbar, übersichtlich und passend gestaltet
Dateiordnung	Dateien sind ungeordnet	Teilweise klare Namen	Ordner, Dateinamen und Versionen sind nachvollziehbar
Datenschutz	Nicht geprüft	Fragen sind noch offen	Datenschutzcheck wurde vollständig durchgeführt

Kriterienraster 3: Präsentation und Zusammenarbeit

Kriterium	Noch nicht	Teilweise	Sicher
Erklärung	Produkt wird kaum erläutert	Grundidee wird erklärt	Vorgehen und Ergebnis werden verständlich erklärt
Sprechweise	Zu leise oder sehr schnell	Meist verständlich	Deutlich, passend schnell und adressatengerecht
Teamarbeit	Aufgaben sind unklar verteilt	Zusammenarbeit klappt teilweise	Team kennt Rollen, unterstützt sich und trifft Absprachen
Umgang mit Fragen	Fragen können kaum beantwortet werden	Einige Antworten gelingen	Team kann Entscheidungen und Quellen begründen
Reflexion	Keine Rückschau	Einzelne Verbesserungen werden erkannt	Stärken, Probleme und nächste Schritte werden konkret benannt

Feedbackkarte: Zwei Sterne und ein Wunsch

Nach dem ersten Prototyp bekommt jedes Team Rückmeldung.

Rückmeldung	Notiz
Stern 1: Das funktioniert schon gut	______________________________________________
Stern 2: Das hilft mir beim Verstehen	______________________________________________
Wunsch: Das könnte noch klarer werden	______________________________________________
Unsere Änderung danach	______________________________________________

Präsentation

Eine gute Präsentation zeigt nicht nur das fertige Produkt. Sie erklärt auch kurz den Weg dorthin.

Die 4-Punkte-Präsentation:

Thema: Welche Leitfrage hattet Ihr?
Weg: Wie habt Ihr recherchiert, geplant und produziert?
Entscheidung: Welche wichtige Medien-, Quellen- oder Datenschutzentscheidung habt Ihr getroffen?
Ergebnis: Was ist besonders gut gelungen und was würdet Ihr beim nächsten Projekt verbessern?

Präsentationsregel: Zeigt zuerst das Produkt und erklärt danach nur die wichtigsten Schritte. Lest nicht jeden Text von der Folie oder Seite vor.

Projektabschluss

Bevor Ihr abgebt, führt den 60-Sekunden-Endcheck durch:

Öffnet sich die richtige Datei?
Sind alle Bilder, Töne und Links vorhanden?
Ist der Dateiname eindeutig?
Sind die wichtigsten Quellen notiert?
Sind Lizenzen oder Nutzungshinweise geprüft?
Sind persönliche Daten geprüft?
Ist die Endfassung im richtigen Ordner?
Kann eine andere Person das Produkt ohne lange Erklärung verstehen?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was gehört zu einem guten Start für ein digitales Schulprojekt? (Eine klare Leitfrage und ein erreichbares Ziel) (!Möglichst viele Programme gleichzeitig öffnen) (!Effekte auswählen bevor das Thema feststeht) (!Alle Dateien direkt auf dem Desktop speichern)

Welcher Dateiname ist für ein Schulprojekt am besten geeignet? (podcast_wasser_skript_v2) (!neu) (!final_final_neu) (!unbenannt)

Was hilft beim Prüfen einer Internetquelle? (Fragen nach Urheber, Inhalt, Datum und Herkunft) (!Nur auf die Farbe der Webseite achten) (!Die erste Suchmaschine entscheiden lassen) (!Nur die Überschrift lesen)

Was solltest Du vor der Nutzung eines fremden Bildes prüfen? (Quelle und Nutzungsbedingungen) (!Nur die Bildgröße) (!Nur ob das Bild bunt ist) (!Nur ob es auf der ersten Suchseite steht)

Was ist beim Datenschutz im Schulprojekt besonders wichtig? (Persönliche Daten vor einer Veröffentlichung prüfen) (!Passwörter im Quellenverzeichnis speichern) (!Private Chatverläufe als Beleg zeigen) (!Wohnadressen in die Präsentation schreiben)

Wozu dient ein Storyboard? (Es plant die Abfolge von Szenen und Inhalten) (!Es ersetzt jede Quellenprüfung) (!Es speichert Passwörter) (!Es bewertet automatisch die Präsentation)

Was gehört in eine Quellenkarte? (Urheber, Fundort und Lizenzhinweis) (!Nur der Dateiname) (!Nur die Lieblingsfarbe des Teams) (!Nur die Dauer der Recherche)

Was ist für einen Podcast besonders hilfreich? (Ein vorbereiteter Sprechplan) (!Eine möglichst laute Hintergrundmusik) (!Eine ungeprüfte spontane Veröffentlichung) (!Ein wechselnder Dateiname nach jeder Minute)

Was macht eine Infografik verständlich? (Eine klare Leserichtung und wenige Kerninformationen) (!Möglichst viele verschiedene Schriftarten) (!Sehr lange Textblöcke) (!Informationen ohne Überschrift)

Was gehört zum letzten Qualitätscheck? (Produkt öffnen, Quellen prüfen und Datenschutz kontrollieren) (!Alle Zwischenstände löschen bevor jemand sie prüft) (!Quellenangaben entfernen) (!Dateinamen durch zufällige Zeichen ersetzen)

Memory

Recherche	Informationen gezielt suchen und prüfen
Dateiname	Eindeutige Bezeichnung einer Datei
Storyboard	Bildfolge zur Planung eines Videos
Skript	Vorbereiteter Text für Sprache oder Ablauf
Quelle	Herkunft einer Information
Lizenz	Regeln für die Nutzung eines Mediums
Datenschutz	Schutz personenbezogener Informationen
Feedback	Rückmeldung zur Verbesserung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Rechercheprotokoll	Suchwege und gefundene Informationen dokumentieren
Projektordner	Dateien systematisch ablegen
Storyboard	Szenen eines Videos planen
Quellenkarte	Herkunft und Nutzungsrechte festhalten
Datenschutzcheck	Persönliche Informationen vor der Nutzung prüfen

Kreuzworträtsel

Recherche	Wie heißt das gezielte Suchen und Prüfen von Informationen?
Ordner	Wo werden zusammengehörige Dateien strukturiert abgelegt?
Quelle	Wie nennt man die Herkunft einer Information?
Lizenz	Welcher Begriff beschreibt Regeln zur Nutzung eines Mediums?
Podcast	Wie heißt eine digitale Hörsendung?
Storyboard	Wie heißt die Bildplanung für die Szenen eines Videos?

LearningApps

Lückentext

Am Anfang eines digitalen Schulprojekts steht eine klare

. Wichtige Informationen findest Du durch gezielte

. Eine Internetquelle solltest Du nicht nur finden, sondern auch

. Dateien gehören in einen sinnvoll aufgebauten

. Verständliche Dateinamen helfen dabei, verschiedene

auseinanderzuhalten. Für ein Erklärvideo planst Du die Szenen mit einem

. Für einen Podcast hilft ein vorbereiteter

. Die Herkunft einer Information wird als

dokumentiert. Vor der Nutzung fremder Medien prüfst Du die passende

. Persönliche Informationen schützt Du durch einen sorgfältigen

. Vor der Abgabe holst Du möglichst

ein. Zum Abschluss stellst Du Dein Ergebnis in einer verständlichen

vor.

Offene Aufgaben

Leicht

Projektidee: Formuliere für eines der fünf Projektformate eine Leitfrage, die Du in wenigen Unterrichtsstunden bearbeiten könntest.
Dateiverwaltung: Lege auf Papier eine Ordnerstruktur für Dein Projekt an und erfinde fünf passende Dateinamen.
Quellenkritik: Suche zwei kindgerechte Informationsquellen zu einem Schulthema und vergleiche sie mit den Fragen Wer, Was, Wann und Woher.
Datenschutz: Untersuche eine erfundene Projektseite und markiere alle Angaben, die vor einer Veröffentlichung geprüft oder entfernt werden sollten.

Standard

Storyboard: Entwickle ein Storyboard mit fünf Szenen für ein zweiminütiges Erklärvideo zu einem Unterrichtsthema.
Podcast: Produziere mit einem schulisch freigegebenen Aufnahmegerät eine kurze Testfolge mit Intro, Erklärung, Beispiel und Schluss.
Infografik: Gestalte eine Infografik zu einem Thema aus Naturwissenschaft, Geschichte, Sprache oder Geografie und dokumentiere alle verwendeten Quellen.
Digitales Museum: Erstelle drei digitale Exponatkarten zu einem Thema und ergänze bei jeder Karte eine Quellen- und Datenschutzprüfung.

Schwer

MOOCwiki: Baue einen kleinen Lernkurs mit Einleitung, drei Lernabschnitten, einem freien Medium, einer Übung und einer Selbstkontrolle.
Medienvergleich: Erkläre dasselbe Thema einmal als Podcast und einmal als Infografik und vergleiche anschließend, welches Format welche Stärke hat.
Projektmanagement: Plane ein Teamprojekt mit Rollen, Kanban-Tafel, Zeitplan, Quellenkarten und zwei Feedbackrunden und dokumentiere, welche Planungsschritte besonders hilfreich waren.
Präsentation: Organisiere eine kleine digitale Ausstellung in der Klasse, sammle Rückmeldungen von Besucherinnen und Besuchern und verbessere anschließend Dein Produkt anhand konkreter Kriterien.

Lernkontrolle

Recherche und Entscheidung: Du findest zwei Webseiten mit widersprüchlichen Aussagen zu Deinem Projektthema. Erkläre, wie Du vorgehen würdest, bevor Du eine Aussage übernimmst.
Dateiordnung und Teamarbeit: In einem Team liegen zwölf Dateien mit Namen wie `neu`, `final2` und `bild3` in einem einzigen Ordner. Entwickle eine bessere Struktur und begründe Deine Entscheidung.
Urheberrecht und Gestaltung: Eine Gruppe findet ein tolles Bild über eine Suchmaschine, aber keine Angaben zur Nutzung. Beschreibe mindestens zwei sichere Möglichkeiten, wie die Gruppe weiterarbeiten kann.
Datenschutz und Produktion: Für einen Podcast wurde ein Interview mit einer Mitschülerin aufgenommen. Erkläre, welche Fragen vor einer Weitergabe oder Veröffentlichung geklärt werden müssen.
Medienwahl: Entscheide, ob ein Erklärvideo, Podcast, eine Infografik, ein Klassenmuseum oder ein MOOCwiki-Kurs am besten zu einem selbst gewählten Unterrichtsthema passt. Begründe Deine Wahl mit mindestens drei Kriterien.
Qualitätsentwicklung: Du erhältst das Feedback „zu viel Text, gute Bilder, Quellen unklar“. Formuliere drei konkrete Verbesserungen für die nächste Version.
Transfer: Übertrage den Projektablauf auf eine Klassenfahrt-Dokumentation und erkläre, welche zusätzlichen Datenschutzfragen entstehen könnten.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur ein fertiges digitales Produkt zeigst, sondern auch Deinen Arbeitsweg nachvollziehbar dokumentierst.

Eine klare Leitfrage oder Projektidee
Ein sinnvoll geplanter Arbeitsprozess
Eine nachvollziehbare Recherche mit mehreren geeigneten Quellen
Ein geordneter Projektordner mit verständlichen Dateinamen
Ein Planungsinstrument wie Storyboard, Sprechplan, Seitenplan oder Exponatkarte
Ein selbst erstelltes digitales Produkt
Eine vollständige Quellen- und Medienübersicht
Ein dokumentierter Datenschutzcheck
Mindestens eine Überarbeitung nach Feedback
Eine kurze Präsentation des Produkts
Eine Reflexion darüber, was gut funktioniert hat und was Du beim nächsten Projekt anders machen würdest

OERs zum Thema

Als Hintergrund zum Lernen mit digitalen Medien eignet sich der Wikipedia-Artikel zur Medienkompetenz.

Freie Medien weiter erkunden

Auf Wikimedia Commons kannst Du nach Bildern, Symbolen, Audio und weiteren Medien suchen. Prüfe immer die jeweilige Dateibeschreibungsseite mit Urheberangabe und Lizenz.

Beispiele aus diesem aiMOOC: