Hörspiel im Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC

Einleitung

Ein Hörspiel ist eine Geschichte, die nicht über Bilder, sondern über Stimmen, Geräusche, Musik und Pausen erzählt wird. Du hörst Figuren sprechen, erkennst Orte durch Geräusche und spürst Spannung durch Klang, Tempo und Betonung. Im Deutschunterricht der Klasse 5 eignet sich das Hörspiel besonders gut, weil Du dabei wichtige Kompetenzen übst: genaues Hörverstehen, kreatives Schreiben, deutliches Sprechen, gemeinsames Planen und kritisches Nachdenken über Medien.

Ein Hörspiel ist mehr als ein vorgelesener Text. Bei einem Hörbuch wird meistens ein Text gelesen. Bei einem Hörspiel werden Rollen verteilt, Szenen gestaltet, Geräusche eingebaut und Musik oder Stille gezielt verwendet. Deshalb spricht man von einer akustischen Inszenierung. Das bedeutet: Alles, was Du sonst sehen würdest, muss durch Klänge im Kopf der Zuhörenden entstehen.

Das folgende Video dient als Einstieg in das Thema „Hörspiel im Deutschunterricht Klasse 5“. Es erklärt zentrale Kompetenzen für den Deutschunterricht und hilft Dir, das Thema Schritt für Schritt zu verstehen.

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Was ist ein Hörspiel?

Ein Hörspiel ist eine dramatisierte Erzählform. „Dramatisiert“ bedeutet, dass eine Geschichte in Szenen, Rollen und Handlungen umgesetzt wird. Die Zuhörenden sehen keine Bilder, sondern stellen sich die Handlung innerlich vor. Deshalb ist jedes Hörspiel auch ein Training für die Vorstellungskraft.

Ein Hörspiel besteht meist aus mehreren Bausteinen:

Handlung: Die Handlung erzählt, was passiert, welches Problem entsteht und wie es gelöst wird.
Figur: Figuren handeln, sprechen, streiten, fragen, helfen oder verändern sich.
Dialog: Dialoge zeigen, was Figuren sagen und wie sie miteinander umgehen.
Erzähler: Eine Erzählerin oder ein Erzähler kann erklären, was nicht direkt hörbar ist.
Geräusch: Geräusche zeigen Orte, Bewegungen, Gegenstände und Stimmungen.
Musik: Musik kann Spannung, Freude, Gefahr, Traurigkeit oder Übergänge verdeutlichen.
Pause: Pausen können Erwartung, Unsicherheit oder Nachdenklichkeit erzeugen.
Schnitt: Beim Schnitt werden Aufnahmen geordnet, gekürzt und verbessert.

Unterschied zwischen Hörspiel, Hörbuch und Podcast

Im Alltag werden Hörspiel, Hörbuch und Podcast manchmal verwechselt. Für den Deutschunterricht ist der Unterschied wichtig.

Form	Typische Merkmale	Beispielhafte Wirkung
Hörspiel	Verteilte Rollen, Geräusche, Musik, Szenen, Inszenierung	Die Geschichte wirkt wie ein Film für die Ohren.
Hörbuch	Ein Text wird vorgelesen, häufig von einer einzelnen Stimme	Die Sprache des Textes steht besonders im Mittelpunkt.
Podcast	Gespräch, Bericht, Interview oder Erzählformat	Informationen, Meinungen oder Geschichten werden regelmäßig veröffentlicht.

Ein Hörspiel kann Elemente eines Podcasts enthalten, zum Beispiel ein Interview. Ein Podcast kann auch erzählerisch gestaltet sein. Trotzdem bleibt das Hörspiel vor allem eine inszenierte Geschichte mit Rollen, Klang und Handlung.

Warum Hörspiele im Deutschunterricht Klasse 5?

In Klasse 5 lernst Du, Texte genauer zu verstehen, Geschichten zu schreiben und Sprache bewusst einzusetzen. Das Hörspiel verbindet diese Lernbereiche auf besondere Weise. Du hörst nicht nur zu, sondern untersuchst, wie eine Geschichte durch Sprache und Klang entsteht. Anschließend kannst Du selbst ein kleines Hörspiel entwickeln.

Durch die Arbeit mit Hörspielen trainierst Du mehrere Kompetenzen:

Hörverstehen: Du entnimmst einem gehörten Text wichtige Informationen und erkennst Zusammenhänge.
Lesekompetenz: Du liest ein Drehbuch oder eine Vorlage und verstehst Figuren, Handlung und Aufbau.
Schreibkompetenz: Du verfasst Dialoge, Szenen und Geräuschhinweise.
Sprechkompetenz: Du sprichst deutlich, betonst passend und gestaltest Rollen.
Medienkompetenz: Du lernst, wie Tonaufnahmen, Geräusche und Musik wirken.
Sozialkompetenz: Du planst gemeinsam, verteilst Aufgaben und gibst faires Feedback.

Kompetenzen einfach erklärt

Kompetenz bedeutet: Du kannst Wissen anwenden. Im Thema Hörspiel reicht es also nicht, nur zu wissen, was ein Geräusch ist. Du sollst erkennen, welche Wirkung ein Geräusch hat, und selbst passende Geräusche auswählen.

Beispiel: Wenn in einer Szene Regen, Donner und eine knarrende Tür zu hören sind, entsteht eine andere Stimmung als bei Vogelgezwitscher, Lachen und heller Musik. Du lernst, solche Wirkungen zu beschreiben und für eigene Geschichten zu nutzen.

Genaues Hören lernen

Beim Hörverstehen geht es darum, aufmerksam zuzuhören und das Gehörte zu deuten. Du musst nicht jedes einzelne Wort auswendig behalten. Wichtig ist, dass Du zentrale Informationen erkennst und die Wirkung der Gestaltung beschreiben kannst.

Vor dem Hören

Vor dem Hören kannst Du Erwartungen bilden. Betrachte Titel, Thema oder Cover und überlege, worum es gehen könnte. Frage Dich: Welche Figuren könnten vorkommen? Welche Orte passen zum Titel? Welche Stimmung erwartest Du?

Während des Hörens

Während des Hörens helfen kurze Notizen. Schreibe keine ganzen Sätze mit, sondern Stichworte. Achte besonders auf Namen, Orte, Probleme, Geräusche, Musik und Veränderungen in der Stimmung.

Worauf Du achten kannst	Leitfrage
Figur	Wer spricht und was erfährst Du über die Person?
Ort	Wo spielt die Szene und woran hörst Du das?
Konflikt	Welches Problem entsteht?
Geräusch	Welche Geräusche sind wichtig?
Musik	Welche Stimmung erzeugt die Musik?
Pause	Wann entsteht Spannung durch Stille?

Nach dem Hören

Nach dem Hören wertest Du Deine Eindrücke aus. Du kannst die Handlung zusammenfassen, Figuren beschreiben, die Wirkung von Geräuschen erklären oder beurteilen, ob das Hörspiel verständlich und spannend war.

Bausteine eines guten Hörspiels

Ein gutes Hörspiel braucht eine klare Geschichte und eine passende Klanggestaltung. Die Zuhörenden sollen verstehen, wer spricht, wo die Handlung spielt und warum die Figuren handeln.

Handlung und Aufbau

Viele Hörspiele folgen einem einfachen Aufbau:

Anfang: Figuren, Ort und Ausgangssituation werden eingeführt.
Problem: Ein Konflikt, Rätsel oder Wunsch treibt die Handlung an.
Steigerung: Die Spannung wächst durch neue Informationen oder Hindernisse.
Höhepunkt: Die wichtigste Entscheidung oder überraschende Wendung passiert.
Lösung: Das Problem wird gelöst oder bleibt bewusst offen.

Für Klasse 5 ist ein kurzes Hörspiel von zwei bis fünf Minuten oft gut geeignet. Es sollte nicht zu viele Figuren haben. Drei bis fünf Rollen reichen meistens aus.

Figuren und Rollen

Eine Figur im Hörspiel muss durch ihre Stimme erkennbar sein. Sie kann mutig, ängstlich, freundlich, wütend, neugierig oder geheimnisvoll wirken. Das erreichst Du durch Betonung, Sprechtempo, Lautstärke und Wortwahl.

Beispiel: Eine Figur, die sehr schnell und leise spricht, wirkt vielleicht nervös. Eine Figur, die langsam, deutlich und laut spricht, kann sicher oder bedrohlich wirken.

Dialoge schreiben

Ein Dialog ist ein Gespräch zwischen Figuren. Im Hörspiel sind Dialoge besonders wichtig, weil die Zuhörenden dadurch erfahren, was passiert. Gute Dialoge klingen natürlich, aber sie müssen auch Informationen liefern.

Ein Dialog sollte nicht alles erklären. Die Zuhörenden dürfen mitdenken. Statt „Wir sind jetzt in einem dunklen Keller“ kann eine Figur sagen: „Mach die Taschenlampe an. Ich sehe hier unten kaum etwas.“ Zusammen mit Tropfgeräuschen und einem Echo entsteht der Keller im Kopf.

Geräusche und Klangkulisse

Geräusche machen eine Szene lebendig. Sie zeigen, ob jemand läuft, eine Tür öffnet, Papier zerreißt, ein Handy klingelt oder ein Gewitter aufzieht. Eine Klangkulisse ist die Gesamtheit der Geräusche, die einen Ort hörbar machen.

Geräusche können selbst gemacht werden. Schritte entstehen durch Schuhe auf verschiedenen Böden. Regen kann durch Reis in einer Schachtel klingen. Donner lässt sich mit einer großen Blechplatte oder einer tiefen Trommel nachahmen. Wichtig ist nicht, dass ein Geräusch echt ist. Wichtig ist, dass es für die Zuhörenden verständlich wirkt.

Musik, Stille und Spannung

Musik kann Gefühle verstärken. Eine ruhige Melodie kann traurig wirken. Schnelle, tiefe Töne können Spannung erzeugen. Aber auch Stille ist ein starkes Mittel. Eine kurze Pause vor einer wichtigen Aussage kann neugierig machen.

Bei Musik musst Du immer auf Urheberrecht achten. Für ein Schulprojekt kannst Du eigene Musik aufnehmen oder frei nutzbare Musik verwenden, wenn die Lizenz dies erlaubt. Begriffe wie Creative Commons helfen dabei, Nutzungsrechte zu verstehen.

Vom Text zum Hörspiel

Ein Hörspiel entsteht in mehreren Schritten. Diese Schritte helfen Dir, ein eigenes Projekt gut zu planen.

Schritt 1: Idee finden

Am Anfang steht eine Idee. Sie kann aus einer Geschichte, einem Bild, einem Erlebnis, einem Ort oder einer Frage entstehen. Für Klasse 5 eignen sich kurze, klare Ideen.

Beispiele für Hörspielideen:

Schulgeschichte: Im Klassenraum verschwinden plötzlich alle Hausaufgaben.
Abenteuer: Zwei Kinder finden im Wald eine sprechende Karte.
Krimi: Ein geheimnisvolles Geräusch führt zu einem verschwundenen Schlüssel.
Fantasiegeschichte: Ein Schulranzen öffnet ein Tor in eine andere Welt.
Alltag: Ein Streit auf dem Pausenhof wird aus verschiedenen Perspektiven erzählt.

Schritt 2: Handlung planen

Plane die Handlung mit wenigen Sätzen. Überlege Dir, wer die Hauptfigur ist, was sie will, welches Problem entsteht und wie die Geschichte endet.

Frage	Beispiel
Wer ist die Hauptfigur?	Mia, eine neugierige Schülerin
Was will die Figur?	Sie möchte herausfinden, warum die Schuluhr nachts tickt.
Welches Problem gibt es?	Der Hausmeister glaubt ihr nicht.
Welche Wendung passiert?	Die Uhr sendet eine geheime Nachricht.
Wie endet die Geschichte?	Mia löst das Rätsel mit ihrer Klasse.

Schritt 3: Drehbuch schreiben

Ein Drehbuch ist die schriftliche Vorlage für das Hörspiel. Darin stehen Sprecherrollen, Dialoge, Geräusche, Musik und Pausen. Es hilft dem Team, bei der Aufnahme den Überblick zu behalten.

Element	Beispiel im Drehbuch
Rolle	MIA:
Dialog	Hast Du das Ticken auch gehört?
Geräusch	Geräusch: Uhr tickt laut
Musik	Musik: kurze geheimnisvolle Melodie
Pause	Pause: drei Sekunden Stille

Ein gutes Drehbuch ist übersichtlich. Jede Rolle steht klar vor dem gesprochenen Text. Geräusche und Musik werden deutlich markiert, damit das Aufnahmeteam weiß, wann sie eingesetzt werden.

Schritt 4: Rollen verteilen und proben

Vor der Aufnahme solltest Du proben. Dabei merkt Ihr, ob die Dialoge verständlich sind, ob Rollen gut verteilt wurden und ob Geräusche an der richtigen Stelle kommen. Beim Proben könnt Ihr auch die Betonung verbessern.

Achte beim Sprechen auf:

Deutlichkeit: Sprich so, dass jedes Wort verständlich ist.
Betonung: Hebe wichtige Wörter hervor.
Tempo: Sprich nicht zu schnell.
Lautstärke: Sprich passend zur Situation.
Gefühl: Lass Deine Figur glaubwürdig klingen.

Schritt 5: Aufnehmen und schneiden

Bei der Aufnahme werden Stimmen und Geräusche festgehalten. Das kann mit einem Aufnahmegerät, Tablet, Handy oder Computer geschehen. Achtet auf einen ruhigen Raum und darauf, dass niemand gleichzeitig raschelt oder lacht, wenn es nicht zur Szene gehört.

Beim Schnitt werden Aufnahmen sortiert und verbessert. Zu lange Pausen können gekürzt werden. Fehler können herausgeschnitten werden. Geräusche und Musik können an die passende Stelle gesetzt werden.

Hörspielanalyse im Deutschunterricht

Bei einer Hörspielanalyse untersuchst Du nicht nur den Inhalt, sondern auch die Gestaltung. Du fragst also: Wie wird die Geschichte erzählt? Welche Wirkung haben Stimmen, Geräusche und Musik?

Wichtige Analysefragen

Inhalt: Worum geht es in der Szene?
Figurenanalyse: Welche Figuren treten auf und wie wirken sie?
Konflikt: Welches Problem steht im Mittelpunkt?
Sprache: Welche Wörter, Sätze oder Redewendungen fallen auf?
Stimme: Wie sprechen die Figuren?
Geräusch: Welche Geräusche sind besonders wichtig?
Musik: Welche Stimmung entsteht durch Musik?
Dramaturgie: Wie wird Spannung aufgebaut?
Wirkung: Was fühlst oder denkst Du beim Hören?
Bewertung: Was ist besonders gelungen und was könnte verbessert werden?

Beispiel für eine kurze Analyse

Beispielszene: Eine Figur geht nachts durch einen Flur. Man hört langsame Schritte, ein leises Knarren und entfernten Wind. Die Figur flüstert: „Ist da jemand?“

Analyse: Die Szene wirkt spannend, weil die Geräusche einen dunklen und unsicheren Ort entstehen lassen. Die leise Stimme zeigt Angst. Die Frage „Ist da jemand?“ macht neugierig, weil die Zuhörenden nicht wissen, ob wirklich jemand da ist. Die Pause nach der Frage kann die Spannung weiter erhöhen.

Zusammenarbeit im Hörspielteam

Ein Hörspiel ist fast immer Teamarbeit. Jede Person im Team übernimmt eine wichtige Aufgabe. Damit die Zusammenarbeit gelingt, müsst Ihr Absprachen treffen und zuverlässig arbeiten.

Mögliche Rollen im Team

Aufgabe	Verantwortung
Autor oder Autorin	Entwickelt Handlung und Dialoge
Regie	Achtet auf Wirkung, Ablauf und Rollen
Sprecher oder Sprecherin	Spricht eine Figur oder den Erzählertext
Geräuschemacher	Erzeugt passende Geräusche
Tontechnik	Nimmt auf und bearbeitet den Ton
Feedbackgruppe	Hört kritisch zu und gibt Verbesserungsvorschläge

Gute Teams sprechen respektvoll miteinander. Kritik sollte konkret und hilfreich sein. Statt „Das war schlecht“ ist besser: „Die Stimme war an dieser Stelle zu leise, deshalb habe ich das wichtige Wort nicht verstanden.“

Kriterien für ein gelungenes Hörspiel

Mit Kriterien kannst Du prüfen, ob Dein Hörspiel verständlich und wirkungsvoll ist.

Kriterium	Leitfrage
Verständlichkeit	Versteht man Handlung, Ort und Figuren?
Spannung	Gibt es ein interessantes Problem oder eine überraschende Wendung?
Stimme	Sind Rollen deutlich unterscheidbar?
Geräusche	Passen Geräusche zur Szene und helfen sie beim Verstehen?
Musik	Unterstützt die Musik die Stimmung?
Aufbau	Hat das Hörspiel Anfang, Konflikt, Höhepunkt und Schluss?
Technik	Sind Lautstärke und Tonqualität angenehm?
Zusammenarbeit	Haben alle im Team sinnvoll mitgearbeitet?

Tipps für Deine eigene Hörspielproduktion

Kurzgeschichte: Wähle lieber eine kurze, klare Geschichte als eine zu komplizierte Handlung.
Rollenverteilung: Verwende nur so viele Figuren, wie Ihr gut unterscheiden könnt.
Sprechprobe: Probt vor der Aufnahme mindestens einmal laut.
Geräuschliste: Notiert alle Geräusche in der richtigen Reihenfolge.
Feedback: Lasst eine andere Gruppe probehören und verbessert danach gezielt.
Urheberrecht: Nutzt nur eigene oder erlaubte Geräusche und Musik.
Reflexion: Erklärt nach der Präsentation, warum Ihr bestimmte Klänge verwendet habt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein Hörspiel? (Eine Geschichte die mit Stimmen Geräuschen und Musik erzählt wird) (!Ein Text der nur still gelesen wird) (!Ein Bild das eine Geschichte zeigt) (!Ein Spiel ohne Sprache)

Wodurch unterscheidet sich ein Hörspiel meistens von einem Hörbuch? (Durch verteilte Rollen Inszenierung und Geräusche) (!Durch besonders große Buchstaben) (!Durch Bilder auf jeder Seite) (!Durch Rechenaufgaben)

Welche Aufgabe haben Geräusche in einem Hörspiel? (Sie machen Orte Handlungen und Stimmungen hörbar) (!Sie ersetzen alle Figuren) (!Sie machen das Drehbuch überflüssig) (!Sie verhindern das genaue Zuhören)

Was gehört in ein Hörspieldrehbuch? (Sprecherrollen Dialoge und Hinweise zu Geräuschen) (!Nur die Namen der Zuhörenden) (!Nur ein Inhaltsverzeichnis) (!Nur Bilder und Seitenzahlen)

Warum sind Pausen in einem Hörspiel wichtig? (Sie können Spannung erzeugen und Zeit zum Verstehen geben) (!Sie machen jede Szene automatisch lustig) (!Sie ersetzen die Handlung) (!Sie zeigen immer das Ende der Geschichte)

Was bedeutet Hörverstehen? (Gehörte Informationen aufnehmen und deuten) (!Texte möglichst schnell abschreiben) (!Bilder farbig ausmalen) (!Musiknoten auswendig lernen)

Welche Phase sollte vor der Aufnahme eines Hörspiels kommen? (Planung und Probe) (!Veröffentlichung ohne Kontrolle) (!Löschen aller Ideen) (!Bewertung ohne Anhören)

Was ist ein Erzähler im Hörspiel? (Eine Stimme die Handlung oder Gedanken erklärt) (!Ein Gerät zum Schneiden von Papier) (!Ein Geräusch ohne Bedeutung) (!Eine Pause am Ende jeder Szene)

Worauf musst Du bei Musik im Hörspiel achten? (Auf passende Stimmung und erlaubte Nutzung) (!Auf möglichst hohe Lautstärke) (!Auf möglichst viele verschiedene Lieder) (!Auf zufällige Auswahl ohne Zweck)

Was bedeutet Schnitt bei einer Tonaufnahme? (Das Ordnen und Bearbeiten von Aufnahmen) (!Das Verteilen von Arbeitsblättern) (!Das Malen eines Covers) (!Das Auswendiglernen aller Rollen)

Memory

Hörspiel	Geschichte für die Ohren
Sprecherrolle	Stimme einer Figur
Geräuschkulisse	Hörbarer Ort
Drehbuch	Vorlage für Aufnahme
Schnitt	Bearbeitung des Tons
Feedback	Hilfreiche Rückmeldung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Idee	Anfang der Planung
Drehbuch	Geschriebene Vorlage
Probe	Stimmen und Geräusche üben
Aufnahme	Texte und Klänge festhalten
Schnitt	Material ordnen und verbessern
Präsentation	Fertiges Hörspiel vorstellen

Kreuzworträtsel

Drehbuch	Wie heißt die schriftliche Vorlage mit Dialogen und Geräuschhinweisen?
Sprecher	Wer spricht eine Rolle im Hörspiel?
Geraeusch	Was macht Orte und Handlungen im Hörspiel hörbar?
Musik	Was kann Stimmung und Übergänge besonders unterstützen?
Schnitt	Wie nennt man das Ordnen und Bearbeiten der Tonaufnahmen?
Regie	Wer achtet auf Gestaltung Ablauf und Wirkung?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Hörprotokoll: Höre eine kurze Hörspielszene und notiere fünf Geräusche, die Du erkennst, sowie ihre Wirkung.
Figurenstimme: Sprich denselben Satz freundlich, ängstlich und wütend ein und beschreibe, wie sich die Wirkung verändert.
Geräuschesammlung: Erstelle zu Hause oder in der Schule eine Liste mit zehn Gegenständen, aus denen man Geräusche für ein Hörspiel machen kann.
Mini-Dialog: Schreibe einen Dialog mit zwei Figuren, in dem der Ort nur durch Sprache und Geräusche erkennbar wird.

Standard

Drehbuchszene: Schreibe eine Hörspielszene von etwa einer Minute mit Rollen, Dialogen, Geräuschen und mindestens einer Pause.
Klangkulisse: Entwickle für einen Ort wie Schulhof, Wald oder Bahnhof eine passende Klangkulisse und erkläre Deine Auswahl.
Hörspielvergleich: Vergleiche eine Hörspielszene mit einer vorgelesenen Textstelle und beschreibe drei Unterschiede in der Wirkung.
Feedbackrunde: Höre das Mini-Hörspiel einer anderen Gruppe an und gib drei konkrete, faire Verbesserungsvorschläge.

Schwer

Eigenes Hörspiel: Produziere in einer Gruppe ein Hörspiel von zwei bis fünf Minuten mit klarer Handlung, Rollen, Geräuschen und Schluss.
Hörspielanalyse: Analysiere eine Hörspielszene schriftlich und erkläre, wie Stimmen, Geräusche und Musik die Spannung aufbauen.
Perspektivwechsel: Schreibe eine Szene so um, dass dieselbe Handlung einmal aus Sicht der Hauptfigur und einmal aus Sicht einer Nebenfigur hörbar wird.
Medienreflexion: Erkläre in einem kurzen Vortrag, warum Hörspiele trotz fehlender Bilder starke Vorstellungen im Kopf erzeugen können.

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Lernkontrolle

Wirkungsanalyse: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, wie ein einzelnes Geräusch die Bedeutung einer Szene verändern kann.
Transferaufgabe: Verwandle eine kurze Textstelle aus einer Erzählung in eine Hörspielszene und begründe, welche Informationen Du durch Geräusche ersetzt hast.
Vergleich: Vergleiche Hörspiel und Film und erkläre, welche Gestaltungsmittel jeweils besonders wichtig sind.
Beurteilung: Entwickle drei Kriterien für ein gelungenes Klassenhörspiel und wende sie auf eine Beispielszene an.
Problemlösung: Eine Hörspielaufnahme ist schwer verständlich, weil Stimmen und Musik gleich laut sind. Beschreibe, wie das Team das Problem lösen kann.
Reflexion: Begründe, warum Zusammenarbeit bei einer Hörspielproduktion genauso wichtig ist wie eine gute Idee.

Lernnachweis

Produkt: Du erstellst allein oder in einer Gruppe ein kurzes Hörspiel mit einer verständlichen Handlung.
Planung: Du gibst ein Drehbuch mit Rollen, Dialogen und Geräuschhinweisen ab.
Analyse: Du erklärst schriftlich, welche Wirkung mindestens drei Geräusche oder musikalische Elemente haben.
Präsentation: Du stellst das Hörspiel der Klasse vor und erklärst eine wichtige Gestaltungsentscheidung.
Reflexion: Du beschreibst, was im Team gut funktioniert hat und was Du beim nächsten Mal verbessern würdest.

OERs zum Thema

Links

Ein Hörspiel ist eine Geschichte für die Ohren. Im Deutschunterricht der Klasse 5 lernst Du dabei, genau zuzuhören, Figuren zu verstehen, Dialoge zu schreiben, Stimmen bewusst einzusetzen und Medien kritisch zu gestalten. Besonders wichtig sind Stimme, Geräusch, Musik, Pause, Drehbuch, Regie, Schnitt, Hörverstehen und Feedback. Wenn Du ein eigenes Hörspiel produzierst, verbindest Du Kreativität, Sprachkompetenz, Medienkompetenz und Teamarbeit.

Hörspiel

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.