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Geschlechterrollen in Märchen

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Geschlechterrollen in Märchen




Geschlechterrollen in Märchen


Einleitung

In vielen Märchen gibt es klare Geschlechterrollen: Der Prinz ist stark und handelt. Die Prinzessin ist schön und wartet auf Hilfe. Solche festen Vorstellungen heißen Rollenbilder oder Klischees.

Du prüfst in diesem aiMOOC Figuren, Handlungen und Sprache. Du überlegst auch, wie Märchen fairer und vielfältiger erzählt werden können.


Lernbereiche

  1. Deutsch: Märchenfiguren beschreiben, Textbelege finden und Szenen neu schreiben.
  2. Ethik: Rollenbilder, Freiheit, Fairness und Gleichberechtigung untersuchen.
  3. Gemeinschaftskunde: Gesellschaftliche Erwartungen und ihre Wirkung besprechen.


Was sind Geschlechterrollen?

Eine Geschlechterrolle ist eine Erwartung daran, wie Mädchen, Jungen, Frauen oder Männer angeblich sein sollen. Menschen sind aber verschieden. Mut, Klugheit, Stärke, Fürsorge und Angst gehören zu keinem bestimmten Geschlecht.


Typische Muster in Märchen

Häufige alte Darstellung Mögliche neue Darstellung
Der Held kämpft und rettet andere. Eine Heldin löst das Problem selbst.
Die Prinzessin wartet auf Rettung. Ein Prinz bittet um Hilfe.
Schönheit entscheidet über Glück. Mut, Freundschaft oder Wissen entscheiden.
Frauen kümmern sich um Haushalt und Familie. Alle Figuren teilen Aufgaben gerecht.

Nicht jedes Märchen zeigt dieselben Rollen. Auch alte Märchen enthalten mutige Mädchen, kluge Frauen, fürsorgliche Männer und schwache Könige. Deshalb brauchst Du immer einen Textbeleg.

Datei:Arthur Rackham Little Red Riding Hood.jpg


Video: Er stark, sie schön?

Das Video von Planet Schule zeigt typische Rollen in bekannten Märchen. Es fragt, warum solche Bilder problematisch sein können und wie Geschichten anders erzählt werden können.

Planet Schule: Suche nach „Geschlechterrollen in Märchen“


Aufgaben zum Video

  1. Vorwissen: Schreibe vor dem Sehen zwei Eigenschaften auf, die in Märchen oft einem Prinzen und einer Prinzessin gegeben werden.
  2. Beobachtungsauftrag: Notiere beim Sehen drei Rollenbilder, die im Video genannt oder gezeigt werden.
  3. Textbeleg: Ordne einem Rollenbild ein Märchen zu und beschreibe eine passende Szene.
  4. Bewertung: Erkläre, warum ein festes Rollenbild Menschen einschränken kann.
  5. Alternative: Verändere eine Szene so, dass die Figuren neue Aufgaben und Eigenschaften erhalten.


Märchen anders erzählen

Ein Perspektivwechsel kann eine Geschichte verändern. Du kannst eine Szene aus Sicht einer Nebenfigur erzählen. Du kannst Aufgaben tauschen oder Figuren gemeinsam handeln lassen. Wichtig ist: Die neue Handlung soll verständlich bleiben.

Datei:Ada Blanche (1862–1953) as the prince in Cinderella.png

Das Bild zeigt eine Frau in der Bühnenrolle des Prinzen. Es macht sichtbar: Rollen können gespielt, getauscht und neu gestaltet werden.

Datei:Snow White and the Seven Dwarfs, play (illustration facing page 214).jpeg

Das zweite Video kann zur Vertiefung der Gleichberechtigung genutzt werden.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein Rollenbild? (Eine Vorstellung davon, wie Menschen sein oder handeln sollen) (!Ein Zaubergegenstand aus einem Märchen) (!Eine Liste aller Märchenfiguren) (!Eine Regel für Reime)




Welche Rolle hat der Prinz in vielen traditionellen Märchen? (Er handelt aktiv und rettet andere) (!Er wartet immer auf Rettung) (!Er besitzt nie Mut) (!Er kommt in keinem Märchen vor)




Wie wird eine Prinzessin in vielen traditionellen Märchen dargestellt? (Schön und oft abwartend) (!Gefährlich und unsichtbar) (!Immer alt und mächtig) (!Ohne Bedeutung für die Handlung)




Warum untersuchen wir Geschlechterrollen? (Um Klischees zu erkennen und zu hinterfragen) (!Um alle Märchen zu verbieten) (!Um nur Prinzen zu bewerten) (!Um das Ende jedes Märchens auswendig zu lernen)




Was ist eine alternative Märchenerzählung? (Eine Geschichte mit bewusst veränderten Rollen) (!Eine Geschichte ohne Figuren) (!Eine ungeänderte Abschrift) (!Eine reine Wortliste)




Welche Eigenschaft kann jedes Geschlecht haben? (Mut) (!Nur Schönheit) (!Nur Stärke) (!Nur Fürsorge)




Was hilft beim Belegen einer Aussage über eine Märchenfigur? (Eine passende Textstelle) (!Eine Vermutung ohne Text) (!Ein zufälliges Bild) (!Ein anderes Märchen ohne Vergleich)




Was bedeutet Gleichberechtigung? (Alle Menschen haben gleiche Rechte und Chancen) (!Nur eine Figur darf entscheiden) (!Alle Menschen müssen gleich aussehen) (!Nur Könige dürfen sprechen)




Was ist ein Perspektivwechsel? (Eine Geschichte wird aus einer anderen Sicht erzählt) (!Ein Buch wird geschlossen) (!Eine Figur erhält einen neuen Namen) (!Ein Satz wird lauter gelesen)




Welche Aussage passt zu einem modernen Rollenbild? (Figuren können Aufgaben unabhängig vom Geschlecht übernehmen) (!Nur Männer dürfen mutig sein) (!Nur Frauen dürfen Gefühle zeigen) (!Alle Märchen müssen gleich enden)





Memory

Rollenbild Erwartung an Verhalten
Klischee Stark vereinfachte Vorstellung
Heldin Handelnde Hauptfigur
Perspektivwechsel Geschichte aus anderer Sicht
Gleichberechtigung Gleiche Rechte und Chancen
Textbeleg Passende Stelle im Märchen





Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Bedeutung
Aktiv Eine Figur trifft eigene Entscheidungen
Passiv Eine Figur wartet meist auf andere
Klischee Eine starre und vereinfachte Vorstellung
Alternative Eine Rolle wird bewusst verändert
Textbeleg Eine Textstelle stützt eine Aussage






Kreuzworträtsel

Rollenbild Wie heißt eine gesellschaftliche Erwartung an das Verhalten einer Person?
Klischee Wie nennt man eine stark vereinfachte Vorstellung?
Heldin Wie heißt eine weibliche Hauptfigur?
Perspektive Welches Wort bezeichnet die Sicht, aus der erzählt wird?
Gleichheit Welches Wort steht für gleiche Rechte und Chancen?
Beleg Wie heißt eine Textstelle, die eine Aussage stützt?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Feste Erwartungen an Mädchen, Jungen, Frauen und Männer heißen

. In vielen traditionellen Märchen ist der Held besonders

. Die Prinzessin wird häufig als besonders

beschrieben. Eine stark vereinfachte Vorstellung nennt man

. Eine Aussage über eine Figur sollte durch einen

gestützt werden. Eine neu erzählte Szene kann eine faire

zeigen. Gleiche Rechte und Chancen nennt man

.




Offene Aufgaben


Leicht

  1. Figuren-Steckbrief: Wähle eine Märchenfigur und notiere Aussehen, Eigenschaften, Aufgaben und Entscheidungen.
  2. Eigenschaften-Sortierung: Sammle zehn Eigenschaften und erkläre, warum sie zu jedem Geschlecht passen können.
  3. Video-Wortwolke: Gestalte aus wichtigen Wörtern des Planet-Schule-Videos eine Wortwolke.
  4. Sprechblase: Schreibe für eine wartende Märchenfigur eine Sprechblase, in der sie selbst einen Plan entwickelt.


Standard

  1. Märchenvergleich: Vergleiche zwei Figuren aus verschiedenen Märchen. Nutze mindestens zwei Textbelege.
  2. Rollentausch: Schreibe eine bekannte Szene mit vertauschten Aufgaben neu.
  3. Comic: Zeichne einen Comic mit sechs Bildern, in dem mehrere Figuren gemeinsam ein Problem lösen.
  4. Interview: Befrage eine Person dazu, welche Rollenbilder sie aus Märchen kennt. Fasse die Antworten ohne private Daten zusammen.


Schwer

  1. Videoanalyse: Untersuche, wie Bild, Sprache und Musik im Planet-Schule-Video die Aussage unterstützen.
  2. Alternatives Märchenende: Schreibe ein neues Ende, das Gleichberechtigung zeigt und trotzdem zur Handlung passt.
  3. Klassenumfrage: Entwickle eine anonyme Umfrage zu Märchenfiguren, werte sie aus und bespreche mögliche Klischees.
  4. Podiumsdiskussion: Diskutiert die Frage „Sollen alte Märchen verändert werden?“ Nutzt Argumente, Gegenargumente und Beispiele.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle

  1. Figurenanalyse: Erkläre an einer Märchenfigur, wie Aussehen, Verhalten und Handlung ein Rollenbild bilden. Nutze einen Textbeleg.
  2. Wirkung von Geschichten: Begründe, wie wiederholte Rollenbilder Erwartungen an Menschen beeinflussen können.
  3. Transfer: Vergleiche ein Rollenbild aus einem Märchen mit einem Rollenbild aus Werbung, Film oder sozialen Medien.
  4. Bewertung: Prüfe eine moderne Märchenfassung. Zeigt sie nur einen Rollentausch oder wirklich mehr Freiheit für alle Figuren?
  5. Neugestaltung: Entwickle eine kurze Szene, in der Mut, Sorgearbeit, Wissen und Führung gerecht verteilt sind. Begründe Deine Entscheidungen.


Lernnachweis

Für einen Lernnachweis solltest Du zeigen:

  1. Fachbegriffe: Du erklärst Rollenbild, Klischee, Perspektivwechsel und Gleichberechtigung.
  2. Textarbeit: Du belegst Aussagen mit passenden Textstellen oder Szenen.
  3. Analyse: Du erkennst, wer handelt, entscheidet, hilft oder gerettet wird.
  4. Bewertung: Du erklärst Chancen und Probleme traditioneller Darstellungen.
  5. Gestaltung: Du entwickelst eine verständliche und faire Märchenalternative.
  6. Reflexion: Du beschreibst, was Du durch das Video und die Aufgaben gelernt hast.




OERs zum Thema

Planet Schule: Geschlechterrollen in Märchen

Planet Schule auf YouTube: Er stark, sie schön?

Wikimedia Commons: Märchenbilder



Links


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Schulfach+

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Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
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Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

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  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
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Sachsen (berufliches Gymnasium)

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  2. Woyzeck - Georg Büchner
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  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
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Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

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  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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