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Gedicht - Gemüt - Droste-Hülshoff, Annette von

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Originalwerk · Lesefassung

Gemüt

Droste-Hülshoff, Annette von

Grün ist die Flur, der Himmel blau, · 54 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 9–10 · 11–131 Abschnitte
Porträt von Droste-Hülshoff, Annette von; Kontextbild zur Autorin oder zum Autor, keine Szene aus dem Buch.
Porträt · Droste-Hülshoff, Annette von · Friedrich Hundt · Public domain Bildquelle ↗

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Hinweise für den Unterricht
  • Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

Gemüt

1
Gemüt
2
Grün ist die Flur, der Himmel blau,
3
Doch tausend Farben spielt der Tau,
4
Es hofft die Erde bis zum Grabe,
5
Bis sie in Himmelblau erblüht,
6
Und, sprich, was ist denn deine Gabe,
7
Der Seele Iris du, Gemüt?
8
Du Tropfen Wolkentau, der sich
9
In unsrer Scholle Poren schlich,
10
Dass er dem Himmel sie gewöhne
11
An seinem lieblichsten Gedicht,
12
Du, irdisch heilig wie die Träne,
13
Und himmlisch heilig wie das Licht!
14
Ein Tropfen nur, ein Widerschein,
15
Doch alle Wunder saugend ein,
16
Ob, Perle, dich am Blatte wiegend
17
Und spielend um der Biene Fuß,
18
Ob, süßer Traum, im Grase liegend,
Vorlage S. 470
19
Und lächelnd bei des Halmes Gruß:
Vorlage S. 470
20
O, Erd und Himmel lächeln auch,
Vorlage S. 470
21
Wenn du, geweckt vom Morgenhauch,
Vorlage S. 470
22
Gleich einem Kinde hebst den weichen
Vorlage S. 470
23
Verschämten Mondesblick zum Tag,
Vorlage S. 470
24
Erharrend was die Hand des Reichen,
Vorlage S. 470
25
Von Glanz und Duft dir geben mag.
Vorlage S. 470
26
Lächle nur, lächle für und für,
Vorlage S. 470
27
Des Kindes Reichtum wird auch dir:
Vorlage S. 470
28
Dir wird des Zweiges Blatt zur Halle,
Vorlage S. 470
29
Zum Sammet dir des Mooses Vlies,
Vorlage S. 470
30
Opale, funkelnde Metalle
Vorlage S. 470
31
Wäscht Muschelscherbe dir und Kies.
Vorlage S. 470
32
Des kranken Blattes rötlich Grün,
Vorlage S. 470
33
Drückt auf die Stirn dir den Rubin,
Vorlage S. 470
34
Mit Chrisolithes goldnem Flittern
Vorlage S. 470
35
Schmückt deinen Spiegel Kraut und Gras;
Vorlage S. 470
36
Und selbst des dürren Laubes Zittern,
Vorlage S. 470
37
Schenkt dir den bräunlichen Topas.
Vorlage S. 470
38
Und gar wenn losch der Sonnenbrand,
Vorlage S. 470
39
Und nun dein eigenstes Gewand,
Vorlage S. 470
40
Morgana deines Sees, gaukelt,
Vorlage S. 470
41
Ein Traum von Licht, um deinen Ball,
Vorlage S. 470
42
Und zarte Schattenbilder schaukelt,
Vorlage S. 470
43
Gefangne Geister im Kristall:
Vorlage S. 470
44
Dann schläfst du, schläfst in eigner Haft,
Vorlage S. 470
45
Lässt walten die verborgne Kraft,
Vorlage S. 470
46
Was nicht dem Himmel, nicht der Erden,
Vorlage S. 470
47
Was deiner Schöpfung nur bewusst,
Vorlage S. 470
48
Was nie gewesen, nie wird werden,
Vorlage S. 470
49
Die Embryone deiner Brust.
Vorlage S. 470
50
O lächle, träume immerzu,
Vorlage S. 471
51
Iris der Seele, Tropfen du!
Vorlage S. 471
52
Den Wald lass rauschen, im Gewimmel
Vorlage S. 471
53
Entfunkeln lass der Sterne Reihn,
Vorlage S. 471
54
Du hast die Erde, hast den Himmel,
Vorlage S. 471
55
Und deine Geister obendrein.
Vorlage S. 471

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Du Tropfen Wolkentau, der sich In unsrer Scholle …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗

3. Welcher Ausschnitt enthält eine ausdrückliche Verneinung oder einen Ausschluss? Achte auf ein ausdrücklich genanntes Signalwort.

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗ Textstelle 13 ↗ Textstelle 14 ↗ Textstelle 15 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Des kranken Blattes rötlich Grün, Drückt auf die Stirn dir den Rubin, Mit Chrisolithes goldnem Flittern Schmückt deinen Spiegel Kraut und Gras;« B: »Grün ist die Flur, der Himmel blau, Doch tausend Farben spielt der Tau, Es hofft die Erde bis zum Grabe, Bis sie in Himmelblau erblüht, Und, sprich, was ist denn deine Gabe, Der Seele Iris du, Gemüt?« C: »O, Erd und Himmel lächeln auch, Wenn du, geweckt vom Morgenhauch, Gleich einem Kinde hebst den weichen Verschämten Mondesblick zum Tag, Erharrend was die Hand des Reichen, Von Glanz und Duft dir geben mag.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗ Textstelle 13 ↗ Textstelle 14 ↗ Textstelle 15 ↗ Textstelle 16 ↗

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Und gar wenn losch der Sonnenbrand, Und nun dein eigenstes Gewand, Morgana …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗ Textstelle 13 ↗

8. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Und selbst des dürren Laubes …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗

9. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Ein Tropfen nur, ein […], Doch alle Wunder saugend ein, Ob, Perle, dich am Blatte wiegend Und spielend um der Biene Fuß, Ob, süßer Traum, im Grase liegend, Und lächelnd bei des Halmes Gruß:«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗
Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗
Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
  • Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die neue Perspektive ist erkennbar.
  • Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
  • Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.
Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

Gemüt

Annette von Droste-Hülshoff: Sämtliche Werke in zwei Bänden. Nach dem Text der Originaldrucke und der Handschriften. Herausgegeben von Günther Weydt und Winfried Woesler, Band 1–2, München: Winkler, 1973. Droste-Hülshoff, Annette von 470- München

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.