Originalwerk · Lesefassung

Die Türkin

Aston, Louise

Leise Abendwinde necken · 40 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 9–10 · 11–131 Abschnitte

Porträt: Aston, Louise · Johann Baptist Reiter · Public domain Bildquelle ↗

Lesen ↓Quiz und Aufgaben Ausgabe und Quellen Text herunterladen ↓Lernkurs →

Zum Bücher-Lernpaket →

Hinweise für den Unterricht

Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

Die Türkin

1

Die Türkin

2

Leise Abendwinde necken

3

Buhlerisch den Myrthenhain,

4

Bergen sich in Lorbeerhecken,

5

Wiegen dort die Blüthen ein;

6

Flattern weiter dann zum Meere,

7

Das in einer wilden Nacht

8

Gott als eine Liebeszähre

9

Einst der Erde gleichgemacht.

10

Mild umgaukeln bunte Lichter

11

Schon des Abends goldnes Thor;

12

Schweigend aus dem Dorf der Richter

13

Tritt ein stolzes Weib hervor;

14

Und auf öder Felsenklippe,

Vorlage S. 23

15

Welche nach den Wogen fasst,

Vorlage S. 23

16

Hält sie – Seufzer auf der Lippe –

Vorlage S. 23

17

Eine kurze Sclavenrast.

Vorlage S. 23

18

»Lass' die Liebe schnell erblassen,

Vorlage S. 23

19

Die Du, Frankensohn genährt!

Vorlage S. 23

20

Morgen muss ich Dich verlassen,

Vorlage S. 23

21

Weil der Sultan mein begehrt.«

Vorlage S. 23

22

Also tönen ihre Worte

Vorlage S. 23

23

Wund hervor aus wunder Brust;

Vorlage S. 23

24

Denn der Herr der hohen Pforte

Vorlage S. 23

25

Kennt nur schnöde Sinnenlust. –

Vorlage S. 23

26

Sieh! da bricht durch Wolkenschleier

Vorlage S. 23

27

Hell des Mondes Silberlicht,

Vorlage S. 23

28

Und Stambul in stummer Feier

Vorlage S. 23

29

Zeigt sich ihrem Angesicht.

Vorlage S. 23

30

Weh! im Vordergrunde schimmert

Vorlage S. 23

31

Das Serail, von Park umringt –

Vorlage S. 23

32

Hörst Du, wie das Meer jetzt wimmert,

Vorlage S. 23

33

Das ein edles Weib verschlingt? –

Vorlage S. 23

34

Willst Du ihren Tod beklagen,

Vorlage S. 24

35

Musst Du trauern allerwärts;

Vorlage S. 24

36

Denn wo immer Herzen schlagen,

Vorlage S. 24

37

Foltert sie derselbe Schmerz,

Vorlage S. 24

38

Ist das Heiligste geächtet,

Vorlage S. 24

39

Wird der Satzung nur gefröhnt;

Vorlage S. 24

40

Jeder Pulsschlag ist geknechtet,

Vorlage S. 24

41

Jedes freie Weib gehöhnt! –

Vorlage S. 24

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Flattern weiter dann zum Meere, Das in einer wilden …«

Eine Antwort ist richtig.Ist das Heiligste geächtet, Wird der Satzung nur gefröhntHält sie – Seufzer auf der Lippe – Eine kurze Sclavenrastsich in Lorbeerhecken, Wiegen dort die Blüthen einNacht Gott als eine Liebeszähre Einst der Erde gleichgemacht

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Schweigend aus dem […] der Richter«

Eine Antwort ist richtig.SiehLassWirdDorf

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

3. Welchen Zusammenhang kennzeichnet das Wort »Weil« in diesem Textausschnitt? »Morgen muss ich Dich verlassen, Weil der Sultan mein begehrt.« Also tönen ihre Worte«

Eine Antwort ist richtig.Bedingungeinen GrundZeitfolgeZweck

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗

4. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »»Lass' die […] schnell erblassen,«

Eine Antwort ist richtig.WorteNachtJederLiebe

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

5. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Weh! im […] schimmert Das Serail, von Park umringt – Hörst Du, wie das Meer jetzt wimmert,«

Eine Antwort ist richtig.VordergrundeAbendwindeErdeFelsenklippe

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Weh! im Vordergrunde schimmert Das Serail, von Park umringt – Hörst Du, wie das Meer jetzt wimmert,« B: »Leise Abendwinde necken Buhlerisch den Myrthenhain, Bergen sich in Lorbeerhecken, Wiegen dort die Blüthen ein;« C: »Und auf öder Felsenklippe, Welche nach den Wogen fasst, Hält sie – Seufzer auf der Lippe – Eine kurze Sclavenrast.«

Eine Antwort ist richtig.C → B → AC → A → BB → C → AA → B → C

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Das ein edles Weib verschlingt? – Willst Du …«

Eine Antwort ist richtig.umringt – Hörst Du, wie das Meer jetzt wimmertihren Tod beklagen, Musst Du trauern allerwärtserblassen, Die Du, Frankensohn genährtSultan mein begehrt.« Also tönen ihre Worte

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗

8. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Denn wo immer Herzen schlagen, Foltert sie derselbe Schmerz, …«

Eine Antwort ist richtig.Nacht Gott als eine Liebeszähre Einst der Erde gleichgemachtIst das Heiligste geächtet, Wird der Satzung nur gefröhntumringt – Hörst Du, wie das Meer jetzt wimmertHält sie – Seufzer auf der Lippe – Eine kurze Sclavenrast

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗

9. Welcher Ausschnitt enthält ausdrücklich einen Grund oder eine daraus gezogene Folge? Achte auf ein ausdrücklich genanntes Signalwort.

Eine Antwort ist richtig.Morgen muss ich Dich verlassen, Weil der Sultan mein begehrt.« Also tönen ihre WorteUnd auf öder Felsenklippe, Welche nach den Wogen fasst, Hält sie – Seufzer auf der Lippe – Eine kurze Sclavenrast.Flattern weiter dann zum Meere, Das in einer wilden Nacht Gott als eine Liebeszähre Einst der Erde gleichgemacht.Das ein edles Weib verschlingt? – Willst Du ihren Tod beklagen, Musst Du trauern allerwärts;

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗ Textstelle 13 ↗ Textstelle 14 ↗

10. Welcher Ausschnitt verweist mit einer Zeitangabe ausdrücklich auf eine frühere Zeit? Achte auf ein ausdrücklich genanntes Signalwort.

Eine Antwort ist richtig.Flattern weiter dann zum Meere, Das in einer wilden Nacht Gott als eine Liebeszähre Einst der Erde gleichgemacht.Denn wo immer Herzen schlagen, Foltert sie derselbe Schmerz, Ist das Heiligste geächtet, Wird der Satzung nur gefröhnt;Und auf öder Felsenklippe, Welche nach den Wogen fasst, Hält sie – Seufzer auf der Lippe – Eine kurze Sclavenrast.Denn der Herr der hohen Pforte Kennt nur schnöde Sinnenlust. – Sieh! da bricht durch Wolkenschleier Hell des Mondes Silberlicht, Und Stambul in stummer Feier Zeigt sich ihrem Angesicht.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗ Textstelle 13 ↗ Textstelle 14 ↗ Textstelle 15 ↗ Textstelle 16 ↗ Textstelle 17 ↗ Textstelle 18 ↗

Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗

Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.

Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Die neue Perspektive ist erkennbar.
Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.

Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.

Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

Die Türkin

Louise Aston: Freischärler-Reminiscenzen. Zwölf Gedichte, Leipzig: Verlag von E. O. Weller, 1850. Aston, Louise 23- Leipzig

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.

faßt → fasst · Textstelle
muß → muss · Textstelle
Mußt → Musst · Textstelle

Frag mich zum aktuellen Lerninhalt oder wähle eine kurze Hilfe.

Textmodus bereit

Sprache

Gedicht - Die Türkin - Aston, Louise

Die Türkin

Meine Textsammlung

Die Türkin

Dein Blick auf das Kapitel

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Flattern weiter dann zum Meere, Das in einer wilden …«

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Schweigend aus dem […] der Richter«

3. Welchen Zusammenhang kennzeichnet das Wort »Weil« in diesem Textausschnitt? »Morgen muss ich Dich verlassen, Weil der Sultan mein begehrt.« Also tönen ihre Worte«

4. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »»Lass' die […] schnell erblassen,«

5. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Weh! im […] schimmert Das Serail, von Park umringt – Hörst Du, wie das Meer jetzt wimmert,«

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Das ein edles Weib verschlingt? – Willst Du …«

8. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Denn wo immer Herzen schlagen, Foltert sie derselbe Schmerz, …«

9. Welcher Ausschnitt enthält ausdrücklich einen Grund oder eine daraus gezogene Folge? Achte auf ein ausdrücklich genanntes Signalwort.

10. Welcher Ausschnitt verweist mit einer Zeitangabe ausdrücklich auf eine frühere Zeit? Achte auf ein ausdrücklich genanntes Signalwort.

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Die Türkin