Fußball-Weltmeisterschaft 1954

Einleitung

Die Fußball-Weltmeisterschaft 1954 fand in der Schweiz statt und gehört zu den bekanntesten Turnieren der Sportgeschichte. Besonders berühmt wurde das Endspiel vom 4. Juli 1954 im Wankdorfstadion in Bern: Die Mannschaft der Bundesrepublik Deutschland besiegte die favorisierte ungarische Nationalmannschaft mit 3:2. Dieses Finale wird in Deutschland als Wunder von Bern bezeichnet.

Dieser aiMOOC hilft Dir, das Turnier nicht nur als sportliches Ereignis zu verstehen. Du lernst auch, warum die WM 1954 für die junge Bundesrepublik eine große gesellschaftliche Bedeutung bekam, wie die damalige Medienlandschaft funktionierte und weshalb historische Erzählungen über Sportereignisse immer kritisch geprüft werden müssen.

Überblick über die Fußball-Weltmeisterschaft 1954

Die FIFA-Weltmeisterschaft 1954 war die fünfte Austragung der Männer-Weltmeisterschaft im Fußball. Sie wurde in der Schweiz ausgetragen. Das Gastgeberland war für ein internationales Turnier gut geeignet, weil es über mehrere Stadien, gute Verkehrsverbindungen und eine neutrale politische Stellung verfügte. Für viele europäische Länder war die WM außerdem ein Zeichen dafür, dass der internationale Sport nach den Zerstörungen des Zweiten Weltkriegs wieder stärker zusammenfand.

Am Turnier nahmen 16 Mannschaften teil. Die Spiele fanden in mehreren Schweizer Städten statt, darunter Bern, Basel, Zürich, Lausanne, Genf und Lugano. Die Weltmeisterschaft war von vielen torreichen Begegnungen geprägt. Das passte zur damaligen Spielweise: Viele Teams spielten offensiver als im modernen Fußball, Abwehrsysteme waren weniger kompakt und taktische Ordnung wurde häufig durch hohe individuelle Qualität und schnelles Umschalten ergänzt.

Historischer Hintergrund

Europa nach dem Zweiten Weltkrieg

Die WM 1954 fand nur neun Jahre nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs statt. Deutschland war politisch geteilt: Im Westen bestand seit 1949 die Bundesrepublik Deutschland, im Osten die Deutsche Demokratische Republik. Die westdeutsche Nationalmannschaft trat für die Bundesrepublik an. Viele Menschen lebten noch mit den Folgen von Krieg, Zerstörung, Flucht und wirtschaftlicher Unsicherheit.

Der Sport konnte in dieser Situation eine besondere Rolle spielen. Er bot Unterhaltung, Identifikation und ein gemeinsames Gesprächsthema. Gleichzeitig darf man ein Fußballspiel nicht mit politischer Wiedergutmachung verwechseln. Der WM-Sieg von 1954 war ein sportlicher Erfolg, der später stark symbolisch gedeutet wurde. Genau deshalb eignet sich das Thema gut, um zwischen Ereignis, Erinnerungskultur und Mythos zu unterscheiden.

Die junge Bundesrepublik und die Bedeutung des Fußballs

In der frühen Bundesrepublik war Fußball ein Volkssport. Viele Menschen spielten selbst im Verein oder hörten Spiele im Radio. Fernsehen war 1954 noch nicht in jedem Haushalt verbreitet. Deshalb erlebten sehr viele Menschen das Finale durch die Radioreportage von Herbert Zimmermann. Seine emotionalen Ausrufe wurden Teil des kollektiven Gedächtnisses.

Der Satz „Das Spiel ist aus!“ steht bis heute für den Moment, in dem aus einem überraschenden sportlichen Sieg eine nationale Erinnerung wurde. Für die Menschen bedeutete der Sieg Unterschiedliches: Freude, Stolz, Ablenkung, Hoffnung oder einfach Begeisterung für eine kämpferische Mannschaft. In der Geschichtswissenschaft wird diskutiert, wie stark der WM-Sieg tatsächlich zum neuen Selbstbewusstsein der Bundesrepublik beitrug.

Das Turnier

Modus und Besonderheiten

Die WM 1954 hatte einen ungewöhnlichen Turniermodus. In der Vorrunde wurden die Mannschaften in Gruppen eingeteilt. Nicht jede Mannschaft spielte gegen alle anderen Gruppengegner. Außerdem gab es gesetzte und ungesetzte Teams. Bei Punktgleichheit konnten Entscheidungsspiele nötig werden. Aus heutiger Sicht wirkt dieses System kompliziert, zeigt aber, dass Turnierregeln historisch wandelbar sind.

Die Bundesrepublik Deutschland spielte in der Vorrunde gegen Türkei und Ungarn. Gegen die Türkei gewann Deutschland zunächst 4:1. Gegen Ungarn verlor die deutsche Mannschaft deutlich mit 3:8. Danach musste Deutschland erneut gegen die Türkei antreten und gewann das Entscheidungsspiel mit 7:2. So erreichte das Team die K.-o.-Runde.

Der Weg Deutschlands ins Finale

Der Weg der deutschen Mannschaft ins Finale war sportlich anspruchsvoll. Im Viertelfinale gewann Deutschland gegen Jugoslawien mit 2:0. Im Halbfinale besiegte Deutschland Österreich mit 6:1. Diese Ergebnisse zeigten, dass die Mannschaft sich im Verlauf des Turniers steigerte.

Wichtige Figuren waren Bundestrainer Sepp Herberger, Kapitän Fritz Walter, Torjäger Helmut Rahn, Stürmer Max Morlock, Torwart Toni Turek und weitere Spieler wie Werner Liebrich, Horst Eckel und Ottmar Walter. Herberger galt als Trainer, der sehr genau vorbereitete, Spieler mental stärkte und den Gegner sorgfältig beobachtete.

Die ungarische Goldene Elf

Ungarn galt vor dem Finale als Favorit. Die Mannschaft wurde oft als Goldene Elf bezeichnet. Sie spielte technisch stark, offensiv mutig und taktisch modern. Zu ihren bekanntesten Spielern gehörten Ferenc Puskás, Sándor Kocsis, Nándor Hidegkuti, Zoltán Czibor und Torwart Gyula Grosics.

Die ungarische Mannschaft hatte in den Jahren vor der WM beeindruckende Erfolge gefeiert. Besonders bekannt war der Sieg gegen England im Jahr 1953 im Wembley-Stadion. Ungarn zeigte damals, dass moderne Raumaufteilung, flexible Positionen und technisch schnelles Kombinationsspiel traditionelle Fußballmächte überraschen konnten. Deshalb erwarteten viele Beobachtende auch im WM-Finale 1954 einen ungarischen Sieg.

Das Finale: Das Wunder von Bern

Spielort und Ausgangslage

Das Finale fand am 4. Juli 1954 im Wankdorfstadion in Bern statt. Es regnete, der Platz war schwer und rutschig. Das Wetter wurde später mit Fritz Walter verbunden, weil man ihm nachsagte, bei Regen besonders gut zu spielen. Der Begriff Fritz-Walter-Wetter wurde dadurch bekannt.

Die Rollen schienen klar verteilt: Ungarn war der Favorit, Deutschland der Außenseiter. Hinzu kam, dass Ungarn Deutschland in der Vorrunde mit 8:3 besiegt hatte. Doch ein Finale folgt eigenen Regeln. Taktik, Tagesform, Wetter, mentale Stärke und einzelne Spielsituationen können ein Ergebnis verändern.

Der Spielverlauf

Ungarn begann stark. Ferenc Puskás erzielte früh das 1:0, kurz darauf erhöhte Zoltán Czibor auf 2:0. Viele rechneten nun mit einem klaren Sieg Ungarns. Doch Deutschland kam schnell zurück: Max Morlock traf zum 1:2, Helmut Rahn erzielte den Ausgleich zum 2:2.

In der zweiten Halbzeit blieb das Spiel offen. Ungarn hatte Chancen, Deutschland verteidigte leidenschaftlich und suchte schnelle Gegenangriffe. In der 84. Minute erzielte Helmut Rahn das 3:2 für Deutschland. Dieses Tor wurde zum berühmtesten Moment des Spiels. Nach dem Abpfiff war die Bundesrepublik Deutschland zum ersten Mal Fußballweltmeister.

Taktik, Technik und Material

Das Finale zeigt, dass Fußball nicht nur aus Talent besteht. Mehrere Faktoren wirkten zusammen: Kondition, Spielorganisation, psychische Widerstandskraft, Wetterbedingungen und Material. Besonders häufig wird über die Schuhe der deutschen Mannschaft gesprochen. Der Ausrüster Adolf Dassler entwickelte Fußballschuhe mit auswechselbaren Stollen. Auf nassem Rasen konnten längere Stollen Vorteile bringen, weil sie besseren Halt ermöglichten.

Trotzdem wäre es zu einfach, den Sieg nur mit Schuhen zu erklären. Entscheidend war das Zusammenspiel vieler Faktoren: Die deutsche Mannschaft blieb nach dem frühen Rückstand ruhig, nutzte ihre Chancen effizient und verteidigte in kritischen Momenten energisch. Ungarn war spielerisch stark, konnte seine Überlegenheit aber nicht in weitere Tore umwandeln.

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Medien und Erinnerung

Radio, Fernsehen und Öffentlichkeit

1954 war das Radio das wichtigste Live-Medium für viele Fans. Die Reportage von Herbert Zimmermann machte das Finale für Millionen Menschen hörbar. Seine Stimme, sein Tempo und seine Emotionalität prägten die Erinnerung an das Spiel. Für viele Menschen, die nicht im Stadion waren, entstand das Erlebnis vor allem durch Sprache und Vorstellungskraft.

Das Fernsehen spielte ebenfalls eine Rolle, war aber noch kein Massenmedium wie heute. Nur wenige Haushalte besaßen ein Fernsehgerät. Viele Menschen sahen Ausschnitte später in Wochenschauen im Kino. Dadurch unterscheidet sich die Erinnerungskultur von heutigen Weltmeisterschaften, die durch Livestreams, soziale Medien, Wiederholungen, Statistiken und globale Echtzeitkommunikation begleitet werden.

Mythos und Wirklichkeit

Das Wunder von Bern ist ein Beispiel dafür, wie aus einem Sportereignis ein Mythos wird. Ein Mythos bedeutet hier nicht, dass etwas falsch ist. Gemeint ist vielmehr eine Geschichte, die für viele Menschen eine größere symbolische Bedeutung bekommt. Der Sieg stand später für Aufbruch, Gemeinschaft, Leistungsbereitschaft und neues Selbstvertrauen.

Eine kritische Betrachtung fragt aber auch: Wer wurde in diese nationale Erzählung einbezogen? Wer blieb außen vor? Welche politischen und gesellschaftlichen Probleme der 1950er-Jahre wurden durch die Begeisterung überdeckt? Welche Rolle spielten Medien, Wiederholungen und Spielfilme bei der Verfestigung des Mythos? So lernst Du, Sportgeschichte als Teil von Kulturgeschichte, Mediengeschichte und politischer Bildung zu verstehen.

Wichtige Personen

Sepp Herberger

Sepp Herberger war der Bundestrainer der deutschen Mannschaft. Er wurde für seine ruhige Art, seine klare Sprache und seine intensive Vorbereitung bekannt. Viele Fußballzitate werden mit ihm verbunden, etwa die Idee, dass ein Spiel erst vorbei ist, wenn es wirklich abgepfiffen wurde. Herberger verstand es, seine Mannschaft auf Gegner einzustellen und den Glauben an die eigene Chance zu stärken.

Fritz Walter

Fritz Walter war Kapitän der deutschen Mannschaft. Er galt als technisch starker, fairer und führungsstarker Spieler. Seine Bedeutung ging über Tore und Pässe hinaus: Er war Orientierungspunkt für die Mannschaft. Das Finale wurde auch mit seinem Namen verbunden, weil Regenwetter später als Fritz-Walter-Wetter bezeichnet wurde.

Helmut Rahn

Helmut Rahn erzielte im Finale zwei Tore, darunter den Siegtreffer zum 3:2. Er wurde dadurch zu einer der berühmtesten Figuren des deutschen Fußballs. Sein Treffer in der 84. Minute steht für Entschlossenheit, Timing und den Mut, in einer entscheidenden Situation abzuschließen.

Ferenc Puskás und die ungarische Mannschaft

Ferenc Puskás war einer der großen Fußballspieler seiner Zeit. Er führte die ungarische Mannschaft als Kapitän an und erzielte im Finale das 1:0. Die ungarische Mannschaft bleibt trotz der Finalniederlage sporthistorisch bedeutend, weil sie den Fußball taktisch und technisch weiterentwickelte. Ihre Spielweise beeinflusste spätere Mannschaften und Trainer.

Bedeutung der WM 1954

Sportliche Bedeutung

Sportlich war der deutsche Sieg eine der größten Überraschungen der WM-Geschichte. Deutschland gewann seinen ersten Weltmeistertitel. Ungarn verlor ein Finale, obwohl es zuvor als die spielstärkste Mannschaft galt. Das Turnier zeigte, dass Favoritenrollen im Fußball unsicher sind und dass K.-o.-Spiele besondere Dynamiken haben.

Gesellschaftliche Bedeutung

Für viele Menschen in der Bundesrepublik wurde der Sieg zu einem Moment gemeinsamer Freude. Die Rückkehr der Mannschaft wurde von großen Menschenmengen gefeiert. In späteren Deutungen wurde der WM-Sieg mit dem wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Aufbruch der 1950er-Jahre verbunden. Dabei ist wichtig: Der Sieg verursachte diesen Aufbruch nicht allein, sondern wurde ein Symbol innerhalb einer breiteren Entwicklung.

Historische Bewertung

Historisch betrachtet ist die WM 1954 ein Thema, bei dem Du mehrere Perspektiven verbinden kannst: Sport, Politik, Gesellschaft, Medien und Erinnerung. Eine gute Analyse fragt nicht nur, wer gewonnen hat. Sie untersucht, warum ein Ereignis erinnert wird, welche Geschichten darüber erzählt werden und welche Interessen mit diesen Geschichten verbunden sind.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

In welchem Land fand die Fußball-Weltmeisterschaft 1954 statt? (Schweiz) (!Deutschland) (!Ungarn) (!Österreich)

Wie endete das Finale der Fußball-Weltmeisterschaft 1954? (Deutschland gewann 3 zu 2 gegen Ungarn) (!Ungarn gewann 3 zu 2 gegen Deutschland) (!Deutschland gewann 1 zu 0 gegen Brasilien) (!Ungarn gewann 4 zu 1 gegen Österreich)

Wie wird das WM-Finale 1954 in Deutschland besonders häufig genannt? (Wunder von Bern) (!Sommermärchen von Basel) (!Nacht von Lausanne) (!Triumph von Zürich)

Wer war Bundestrainer der deutschen Mannschaft bei der WM 1954? (Sepp Herberger) (!Helmut Schön) (!Franz Beckenbauer) (!Jupp Derwall)

Wer erzielte den deutschen Siegtreffer im Finale? (Helmut Rahn) (!Fritz Walter) (!Toni Turek) (!Werner Liebrich)

Welche Mannschaft galt vor dem Finale 1954 als Favorit? (Ungarn) (!Deutschland) (!Türkei) (!Jugoslawien)

Welches Medium war für viele Menschen 1954 besonders wichtig, um das Finale live zu erleben? (Radio) (!Smartphone) (!Internetstream) (!Videotext)

In welchem Stadion wurde das Finale 1954 ausgetragen? (Wankdorfstadion) (!Olympiastadion München) (!Wembley Stadion) (!Maracanã Stadion)

Was bedeutet der Begriff Fritz Walter Wetter im Zusammenhang mit der WM 1954? (Regenwetter das mit Fritz Walters Spielstärke verbunden wurde) (!Sonniges Wetter während der Siegerehrung) (!Schneefall im Halbfinale) (!Starker Wind beim Entscheidungsspiel)

Warum ist die WM 1954 auch für den Geschichtsunterricht interessant? (Sie verbindet Sport mit Gesellschaft Medien und Erinnerungskultur) (!Sie war das erste Turnier mit Elfmeterschießen) (!Sie fand vollständig in Deutschland statt) (!Sie wurde ausschließlich im Fernsehen verfolgt)

Memory

Sepp Herberger	Bundestrainer
Fritz Walter	Kapitän
Helmut Rahn	Siegtreffer
Ferenc Puskás	Ungarischer Kapitän
Wankdorfstadion	Finalort
Herbert Zimmermann	Radioreporter

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Schweiz	Gastgeberland der WM 1954
Bern	Stadt des Finales
Ungarn	Favorisierte Finalmannschaft
Helmut Rahn	Schütze des entscheidenden Tores
Radio	Zentrales Live-Medium vieler Fans

Kreuzworträtsel

Schweiz	In welchem Land fand die WM 1954 statt?
Herberger	Wie hieß der deutsche Bundestrainer mit Nachnamen?
Rahn	Welcher deutsche Spieler erzielte den Siegtreffer?
Puskas	Welcher ungarische Kapitän erzielte im Finale das frühe Führungstor?
Bern	In welcher Stadt fand das Finale statt?
Radio	Welches Medium prägte die Live-Erinnerung vieler Fans?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Zeitleiste: Erstelle eine einfache Zeitleiste mit fünf wichtigen Stationen der deutschen Mannschaft bei der WM 1954.
Spielbericht: Schreibe einen kurzen Spielbericht zum Finale aus der Sicht einer Person, die das Spiel im Radio hört.
Bildbeschreibung: Beschreibe das Wikimedia-Commons-Bild aus diesem aiMOOC genau und erkläre, welche Informationen es über Fußball in den 1950er-Jahren vermittelt.
Begriffslexikon: Lege ein kleines Lexikon mit den Begriffen Wunder von Bern, Wankdorfstadion, Goldene Elf und Fritz-Walter-Wetter an.

Standard

Quellenvergleich: Vergleiche zwei Darstellungen des Finales, zum Beispiel einen Lexikontext und eine Reportage. Arbeite heraus, welche Darstellung sachlicher und welche emotionaler wirkt.
Radioreportage: Nimm eine eigene einminütige Radioreportage zu einer entscheidenden Spielszene auf und achte auf Sprache, Tempo und Stimmung.
Taktikanalyse: Erkläre mit einer Skizze, warum Wetter, Stollen und Raumaufteilung ein Fußballspiel beeinflussen können.
Erinnerungskultur: Untersuche, warum ein Sportereignis für eine Gesellschaft mehr bedeuten kann als nur ein Ergebnis.

Schwer

Historisches Urteil: Diskutiere, ob der WM-Sieg 1954 tatsächlich ein Wendepunkt für das Selbstbewusstsein der Bundesrepublik war oder ob diese Deutung übertrieben ist.
Medienanalyse: Analysiere, wie Radio, Fernsehen, Wochenschau und heutige soziale Medien dasselbe Ereignis unterschiedlich darstellen würden.
Mythos und Geschichte: Entwickle eine Präsentation, in der Du zwischen belegbaren Fakten, späteren Deutungen und nationalen Mythen unterscheidest.
Vergleichende Sportgeschichte: Vergleiche die WM 1954 mit einem späteren Fußballereignis, etwa der WM 1974, der WM 1990, der WM 2006 oder der WM 2014.

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Lernkontrolle

Transferaufgabe: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel aus dem Sport, wie aus einem Ereignis ein gesellschaftlicher Mythos werden kann.
Perspektivenwechsel: Schreibe zwei kurze Kommentare zum Finale 1954, einen aus deutscher und einen aus ungarischer Perspektive. Achte darauf, dass beide Perspektiven nachvollziehbar sind.
Medienkompetenz: Beurteile, wie sich die Wirkung des Finales verändert hätte, wenn es 1954 bereits soziale Medien gegeben hätte.
Sachurteil: Begründe, warum man den deutschen WM-Sieg 1954 weder nur als Fußballspiel noch nur als politisches Symbol verstehen sollte.
Kontroversen prüfen: Entwickle Kriterien, mit denen man spätere Behauptungen über historische Sportereignisse überprüfen kann.
Gegenwartsbezug: Vergleiche die öffentliche Bedeutung der WM 1954 mit einem heutigen internationalen Sportereignis und arbeite Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus.

Lernnachweis

Portfolio: Sammle Deine Ergebnisse aus mindestens zwei offenen Aufgaben und ergänze eine kurze Reflexion darüber, was Du über Sportgeschichte und Erinnerungskultur gelernt hast.
Quellenarbeit: Belege mindestens drei zentrale Aussagen zur WM 1954 mit seriösen Quellen und erkläre, warum diese Quellen vertrauenswürdig sind.
Präsentation: Stelle in drei bis fünf Minuten dar, wie aus dem Finale von Bern ein gesellschaftlicher Erinnerungsort wurde.
Urteilskompetenz: Formuliere ein begründetes Urteil zur Aussage: Der WM-Sieg 1954 war mehr als ein Fußballspiel.
Medienprodukt: Erstelle ein Plakat, einen Podcast oder ein kurzes Video, das Fakten, Medienwirkung und Mythos des Wunder von Bern unterscheidet.

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Fußball-Weltmeisterschaft 1954

Zusammenfassung

Die Fußball-Weltmeisterschaft 1954 war ein sportliches Großereignis in der Schweiz. Das Finale zwischen der Bundesrepublik Deutschland und Ungarn wurde durch den überraschenden deutschen 3:2-Sieg weltbekannt. Deutschland lag früh mit 0:2 zurück, glich aus und gewann durch ein spätes Tor von Helmut Rahn. Der Sieg wurde als Wunder von Bern erinnert und entwickelte sich zu einem wichtigen Symbol der frühen Bundesrepublik. Für die historische Analyse ist entscheidend, zwischen sportlichen Fakten, medialer Darstellung und späterer Erinnerungskultur zu unterscheiden.

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.