Zum Inhalt springen

Franz Marc - Kunst

Aus MOOCsWiki Staging

Franz Marc - Kunst



Franz Marc - Kunst


Einleitung

Franz Marc (1880–1916) war ein deutscher Maler des Expressionismus. Berühmt wurde er durch farbstarke Tierbilder wie Blaues Pferd I, Die gelbe Kuh und Der Tiger. Tiere waren für ihn keine bloßen Motive: Er suchte eine Bildsprache für Natur, Gefühl und eine friedliche Welt.

Marc gehörte mit Wassily Kandinsky zu den prägenden Initiatoren des Blauen Reiters. In seinen Bildern lösen sich natürliche Farben und Formen zunehmend auf. So wird sichtbar, was der Künstler empfindet – nicht nur, was das Auge sieht.


Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du Franz Marc zeitlich einordnen, Merkmale des Expressionismus erkennen, seine Tiermotive und Farbwahl untersuchen, eine einfache Bildanalyse durchführen und eine eigene expressionistische Tierdarstellung gestalten.


Leben und künstlerischer Weg


Leben in Kürze

Zeit Station
1880 Geburt in München
ab 1900 Studium an der Akademie der Bildenden Künste München
1911 Zusammenarbeit mit Wassily Kandinsky und Beginn des Blauen Reiters
1912 Veröffentlichung des Almanachs Der Blaue Reiter
1914 Beginn des Ersten Weltkriegs; Marc wird Soldat
1916 Tod bei Verdun

Das Porträt malte Marcs Künstlerfreund August Macke. Beide suchten nach einer modernen Kunst mit leuchtenden Farben. Ihre Lebenswege endeten früh im Ersten Weltkrieg.


Der Blaue Reiter

Der Blaue Reiter war kein Verein mit festem Programm, sondern ein offenes Netzwerk moderner Künstlerinnen und Künstler. Dazu gehörten unter anderem Wassily Kandinsky, Gabriele Münter, August Macke, Alexej von Jawlensky und Franz Marc. Ausstellungen und der Almanach verbanden Malerei, Musik, Volkskunst und Kunst aus verschiedenen Kulturen.


Marcs Bildsprache


Tiere als Hauptmotiv

Marc malte besonders häufig Pferde, Rehe, Kühe, Katzen, Füchse und Tiger. Er wollte die Welt aus der Sicht des Tieres denken. Die Körper schmiegen sich oft in Berge, Bäume und Wiesen ein. Tier und Landschaft wirken dadurch wie Teile eines gemeinsamen Rhythmus.


Farbe als Ausdruck

Marcs Farben sind selten naturgetreu. In seiner persönlichen Farbsymbolik verband er Blau mit dem Geistigen, Gelb mit Heiterkeit und Sinnlichkeit und Rot mit Schwere oder Kraft. Diese Bedeutungen sind keine allgemeingültigen Regeln. Entscheidend ist immer das Zusammenspiel von Farbe, Form und Motiv.

Blaues Pferd I entstand 1911. Das Tier füllt fast das ganze Hochformat. Seine ruhige Haltung trifft auf starke Farbkontraste und eine vereinfachte Landschaft.

Bei der gelben Kuh erzeugen gebogene Linien, ein großer Sprung und leuchtende Kontraste einen heiteren, bewegten Eindruck.


Form, Linie und Raum

Marc vereinfachte Tierkörper zu Bögen, Flächen und spitzen Winkeln. Um 1913 und 1914 wurden seine Bilder stärker abstrakt. Überschneidungen und Diagonalen erzeugen Bewegung. Der Raum wirkt nicht wie eine Bühne, sondern wie ein Geflecht aus farbigen Formen.

Im Tiger bilden kantige Flächen einen gespannten Körper. Das Tier scheint still zu liegen und zugleich sprungbereit zu sein.

Bei den Füchsen verschränken sich Körper und Umgebung. Die Tiere bleiben erkennbar, doch die zerlegten Flächen weisen bereits zur Abstraktion.


Wandel im Werk

Frühe Bilder Marcs sind stärker am Naturalismus orientiert. Danach steigert er Farbe und Vereinfachung. In späten Werken wird die Gegenständlichkeit teilweise fast vollständig von dynamischen Farbformen ersetzt.

Tierschicksale von 1913 zeigt keine friedliche Tierwelt. Scharfe Diagonalen, Brüche und flammende Farben vermitteln Bedrohung. Das Bild lässt sich als Gegenbild zu Marcs früherer Harmonievorstellung lesen.

In Kämpfende Formen von 1914 stehen farbige Kräfte im Mittelpunkt. Ein eindeutig erkennbares Tiermotiv fehlt: Farbe und Form tragen die Bewegung selbst.


Ein verlorenes Werk

Der Turm der blauen Pferde entstand 1913 und gilt seit 1945 als verschollen. Erhaltene Fotografien, Reproduktionen und Skizzen zeigen vier übereinander gestaffelte blaue Pferde. Das Beispiel macht deutlich, warum Provenienzforschung, Dokumentation und der Schutz von Kulturgut wichtig sind.


Methode: Ein Bild untersuchen

Nutze bei einer Bildanalyse vier Schritte:

  1. Bildbeschreibung: Nenne nur, was Du sicher siehst.
  2. Formanalyse: Untersuche Farben, Linien, Flächen, Raum und Komposition.
  3. Deutung: Begründe, welche Stimmung oder Bedeutung entstehen könnte.
  4. Urteil: Formuliere Deine eigene Wirkung und belege sie am Bild.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Zu welcher Kunstrichtung wird Franz Marc gezählt? (Expressionismus) (!Impressionismus) (!Barock) (!Renaissance)




Welches Motiv malte Franz Marc besonders häufig? (Tiere) (!Maschinenhallen) (!Herrscherporträts) (!Seeschlachten)




Mit wem prägte Franz Marc den Blauen Reiter besonders? (Wassily Kandinsky) (!Albrecht Dürer) (!Caspar David Friedrich) (!Gerhard Richter)




Was ist typisch für Marcs Farbwahl? (Farben drücken Gefühle und Ideen aus) (!Farben müssen immer naturgetreu sein) (!Bilder dürfen nur Schwarz und Weiß enthalten) (!Jede Fläche erhält dieselbe Farbe)




Wann entstand Blaues Pferd I? (1911) (!1789) (!1848) (!1961)




Welche Aussage zur Farbsymbolik ist richtig? (Sie war Marcs persönliche Bildsprache) (!Sie gilt für alle Kunstwerke gleich) (!Sie verbietet starke Kontraste) (!Sie erklärt nur die Materialkosten)




Wie wirken die Formen im Bild Tiger häufig? (Kantig und gespannt) (!Weich und völlig bewegungslos) (!Fotografisch und detailgetreu) (!Symmetrisch wie ein Schachbrett)




Was geschieht in Marcs spätem Werk? (Die Formen werden abstrakter) (!Er malt nur noch historische Könige) (!Er verzichtet vollständig auf Farbe) (!Er kopiert ausschließlich alte Meister)




Welches Werk gilt seit 1945 als verschollen? (Der Turm der blauen Pferde) (!Blaues Pferd I) (!Die gelbe Kuh) (!Der Tiger)




Was gehört zu einer begründeten Bilddeutung? (Beobachtungen am Bild als Belege) (!Nur der erste spontane Eindruck) (!Eine erfundene Jahreszahl) (!Die Lieblingsfarbe der Lehrkraft)





Memory

Franz Marc Expressionismus
Blaues Pferd I Farbiger Tierkörper
Der Blaue Reiter Künstlernetzwerk
Wassily Kandinsky Künstlerfreund
Tierschicksale Bedrohliche Dynamik
Gelbe Kuh Bewegter Sprung
Tiger Kantige Spannung
Kämpfende Formen Abstraktion





Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Thema
Expressionismus Gefühl und Ausdruck
Tiermotiv Pferd, Reh oder Tiger
Farbsymbolik Farbe als Bedeutungsträger
Diagonale Bewegung und Spannung
Abstraktion Loslösung vom sichtbaren Gegenstand






Kreuzworträtsel

Expressionismus Zu welcher Kunstrichtung gehört Franz Marc?
Tiermotiv Welcher Motivtyp steht im Mittelpunkt vieler Bilder?
Kandinsky Wie heißt Marcs wichtiger Mitstreiter beim Blauen Reiter?
Lenbachhaus In welchem Münchner Museum befindet sich Blaues Pferd I?
Farbkontrast Wie heißt ein starker Gegensatz zwischen Farben?
Abstraktion Wie nennt man die Loslösung von naturgetreuer Darstellung?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Franz Marc gehört zum

. Gemeinsam mit Wassily Kandinsky prägte er den

. Besonders häufig malte er

. Seine Farben geben nicht nur sichtbare Natur wieder, sondern tragen oft eine

. Das Gemälde Blaues Pferd I entstand im Jahr

. Im Tiger erzeugen kantige Flächen eine starke

. In späteren Werken nähert sich Marc der

. Der Turm der blauen Pferde gilt heute als

.




Offene Aufgaben


Leicht

  1. Farbbeobachtung: Suche in einem Werk drei starke Farbkontraste und beschreibe ihre Wirkung in je einem Satz.
  2. Tierumriss: Zeichne ein Tier mit einer einzigen durchgehenden Linie und vereinfache seine Körperform.
  3. Farbgefühl: Erstelle drei kleine Farbflächen für Ruhe, Freude und Spannung. Begründe Deine Wahl.
  4. Bildtitel: Erfinde zu einem Tierbild von Franz Marc drei neue Titel und entscheide Dich mit Begründung für den besten.


Standard

  1. Werkvergleich: Vergleiche Blaues Pferd I und Tiger nach Farbe, Form, Haltung und Stimmung.
  2. Expressionistisches Tierbild: Gestalte ein Tier in unnatürlichen Farben. Nutze mindestens einen Komplementärkontrast und sichtbare Bewegungsrichtungen.
  3. Museumsetikett: Schreibe einen verständlichen Ausstellungstext mit 80 bis 120 Wörtern zu einem Werk.
  4. Bildgespräch: Führt zu zweit ein Gespräch zwischen einem naturgetreu gemalten und einem expressionistischen Tier. Nehmt es als Audio auf.


Schwer

  1. Bildanalyse: Untersuche Tierschicksale mit Beschreibung, Formanalyse, Deutung und begründetem Urteil.
  2. Kuratorisches Konzept: Plane eine kleine Schulausstellung mit fünf Werken unter dem Titel Tiere, Farbe, Gefühl. Begründe Auswahl und Reihenfolge.
  3. Historischer Kontext: Erkläre, wie der Erste Weltkrieg die Wahrnehmung von Marcs Werk verändern kann, ohne das Bild nur auf die Biografie zu reduzieren.
  4. Transferprojekt: Entwickle ein Plakat zu Artenvielfalt oder Tierschutz in einer von Franz Marc angeregten Formensprache. Kennzeichne Übernahme und eigene Idee.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle

  1. Farbe und Wirkung: Eine Schülerin malt ein ruhiges Pferd in grellem Rot vor scharfen schwarzen Diagonalen. Erkläre, warum Motiv und Gestaltung unterschiedliche Wirkungen auslösen können.
  2. Vergleichende Analyse: Vergleiche ein realistisches Tierfoto mit einem Tierbild Marcs. Zeige, welche Informationen das Foto und welche Erfahrungen das Gemälde vermitteln.
  3. Begründete Deutung: Deute die Körperhaltung im Tiger. Beziehe mindestens drei sichtbare Bildelemente ein und nenne eine mögliche Gegenlesart.
  4. Abstraktionsprozess: Überführe ein Tiermotiv in drei Stufen von naturgetreu über vereinfacht bis nahezu abstrakt. Erkläre jede Entscheidung.
  5. Kunst und Natur: Beurteile, ob Marcs Tierbilder heute für Umweltbildung geeignet sind. Entwickle Kriterien und wende sie an einem Werk an.
  6. Kulturgutschutz: Leite aus dem Verlust des Turms der blauen Pferde drei Gründe für Dokumentation, Provenienzforschung und Schutz von Kunstwerken ab.
  7. Ausstellungskritik: Entscheide, ob eine Ausstellung Marcs Bilder eher nach Jahren, Tierarten oder Stimmungen ordnen sollte. Begründe Deine Wahl und diskutiere einen Nachteil.




Lernnachweis

Für einen Lernnachweis sollst Du zeigen, dass Du:

  1. kunsthistorisch einordnen kannst: Franz Marc, Expressionismus und Blauer Reiter.
  2. beobachten und analysieren kannst: Farbe, Linie, Form, Raum und Komposition.
  3. deuten und belegen kannst: Aussagen mit sichtbaren Merkmalen begründen.
  4. vergleichen kannst: Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Entwicklungen erkennen.
  5. gestalten und reflektieren kannst: eine eigene Lösung entwickeln und Entscheidungen erklären.
  6. Quellen prüfen kannst: Bildtitel, Urheber, Sammlung und Lizenz nachvollziehen.




OERs zum Thema

  1. Wikimedia Commons: freie Medien zu Franz Marc
  2. Lenbachhaus: Blaues Pferd I
  3. Franz Marc Museum in Kochel am See



Verknüpfte Lernbereiche


aiMOOC-Projekte





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen