Fake News einfach erkennen - Medienbildung - Bildungsfilm 4

Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

Fake News einfach erkennen - Medienbildung - Bildungsfilm

Werde zur Wahrheitsdetektivin oder zum Wahrheitsdetektiv! Nicht alles im Internet stimmt. In diesem aiMOOC lernst Du, Nachrichten ruhig zu prüfen, bevor Du sie glaubst oder teilst.

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Das lernst Du

1. Fake News erkennen
2. eine Quelle prüfen
3. Bilder, Überschriften und Daten vergleichen
4. bei Unsicherheit Hilfe holen
5. Nachrichten fair und vorsichtig teilen

Was sind Fake News?

Fake News sind falsche oder irreführende Nachrichten. Sie werden oft absichtlich verbreitet. Sie sollen Menschen zum Klicken, Kaufen, Fürchten oder Streiten bringen.

Ein Irrtum ist nicht automatisch Fake News. Auch ein Witz oder Satire ist etwas anderes, wenn klar erkennbar ist, dass er nicht ernst gemeint ist.

Fakt, Meinung oder erfundene Meldung?

1. Fakt: Eine Aussage kann geprüft werden.
2. Meinung: Jemand sagt, was er denkt oder fühlt.
3. Fake News: Eine falsche oder verdrehte Meldung sieht wie eine echte Nachricht aus.

Beispiel: „Unsere Schule hat 250 Kinder“ ist prüfbar. „Unsere Schule ist die schönste“ ist eine Meinung. „Morgen landet ein Drache auf dem Schulhof“ braucht sehr gute Belege.

Die STOPP-Regel

S – Stopp! Teile eine überraschende Nachricht nicht sofort.

T – Text prüfen! Lies mehr als nur die Überschrift.

O – Ursprung suchen! Wer hat die Nachricht geschrieben? Woher kommt sie?

P – Prüfen und vergleichen! Berichten auch andere verlässliche Quellen darüber?

P – Person fragen! Frage eine Lehrkraft, Deine Eltern oder eine andere vertraute erwachsene Person.

1. Überschrift und Text prüfen

Manche Überschriften machen extra neugierig oder Angst. Lies den ganzen Text. Achte auf sehr viele Ausrufezeichen, große Versprechen und starke Wörter.

2. Quelle suchen

Eine Quelle zeigt, woher eine Information kommt. Prüfe den Namen der Seite und das Impressum. Eine bekannte Nachrichtenseite kann trotzdem Fehler machen, aber sie erklärt meist, wer verantwortlich ist.

3. Autorin oder Autor prüfen

Steht ein echter Name beim Text? Gibt es weitere Beiträge dieser Person? Fehlt der Name ganz, solltest Du besonders vorsichtig sein.

4. Andere Quellen vergleichen

Suche dieselbe Meldung auf zwei oder drei verlässlichen Seiten. Findest Du sie nur an einer unbekannten Stelle, ist Vorsicht wichtig.

5. Datum prüfen

Eine alte Meldung kann erneut geteilt werden und dann ganz neu wirken. Prüfe deshalb immer das Datum.

6. Bilder prüfen

Bilder können bearbeitet sein oder zu einer anderen Geschichte gehören. Suche nach dem Bild auf anderen Seiten. Frage bei Unsicherheit eine erwachsene Person.

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7. Hilfe holen

Du musst nicht alles allein prüfen. Gute Medienkompetenz bedeutet auch, rechtzeitig nachzufragen.

8. Witz und Satire erkennen

Manche Meldungen wollen lustig sein. Prüfe, ob die Seite klar sagt, dass es ein Witz oder Satire ist.

Vor dem Teilen

Frage Dich:

1. Kenne ich die Quelle?
2. Habe ich mehr als die Überschrift gelesen?
3. Passt das Datum?
4. Berichten andere verlässliche Seiten darüber?
5. Könnte die Nachricht jemandem schaden?

Bist Du unsicher? Dann teile die Nachricht nicht.

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Mini-Fall: Der Löwe auf dem Pausenhof

Eine Nachricht sagt: „Heute läuft ein Löwe über den Pausenhof!“ Dazu siehst Du ein aufregendes Bild.

So prüfst Du:

1. Stopp: Nicht sofort weiterleiten.
2. Text: Steht dort, an welcher Schule das sein soll?
3. Quelle: Wer hat die Nachricht veröffentlicht?
4. Bild: Ist das Foto vielleicht aus einem Zoo?
5. Vergleich: Berichten Schule, Polizei oder verlässliche Nachrichten darüber?
6. Hilfe: Frage eine erwachsene Person.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was solltest Du mit einer überraschenden Nachricht zuerst tun? (Stoppen und prüfen) (!Sofort weiterleiten) (!Nur die Überschrift lesen) (!Allen Freunden glauben)

Was ist eine Quelle? (Der Ort, von dem eine Information stammt) (!Ein besonders langes Wort) (!Eine bunte Überschrift) (!Ein lustiges Bild)

Warum solltest Du den ganzen Text lesen? (Die Überschrift kann übertreiben) (!Jeder Text ist immer richtig) (!Bilder sagen immer alles) (!Das Datum ist unwichtig)

Was kann bei einer alten Meldung passieren? (Sie wirkt beim neuen Teilen wieder aktuell) (!Sie wird automatisch wahr) (!Sie bekommt immer ein neues Bild) (!Sie verschwindet sofort)

Was hilft beim Prüfen einer Meldung? (Andere verlässliche Quellen vergleichen) (!Nur eine unbekannte Seite ansehen) (!Die Nachricht schnell kopieren) (!Viele Ausrufezeichen zählen)

Was solltest Du bei einem unbekannten Bild tun? (Prüfen, woher es stammt) (!Es immer glauben) (!Es sofort bearbeiten) (!Es ohne Text teilen)

Wer kann Dir beim Prüfen helfen? (Eine vertraute erwachsene Person) (!Nur eine Werbeanzeige) (!Nur ein anonymer Kommentar) (!Niemand)

Was ist eine Meinung? (Eine persönliche Einschätzung) (!Eine immer beweisbare Zahl) (!Eine absichtlich falsche Meldung) (!Ein Veröffentlichungsdatum)

Was ist bei Satire wichtig? (Sie soll als Spaß oder Übertreibung erkennbar sein) (!Sie muss immer wahr sein) (!Sie darf keine Wörter enthalten) (!Sie ist dasselbe wie ein Datum)

Was tust Du, wenn Du unsicher bleibst? (Die Nachricht nicht teilen) (!Die Nachricht zehnmal senden) (!Die Quelle erfinden) (!Nur das Bild zeigen)

Memory

Quelle	Herkunft einer Information
Datum	Zeitpunkt der Veröffentlichung
Überschrift	Titel einer Meldung
Faktencheck	Prüfung einer Behauptung
Meinung	persönliche Einschätzung
Satire	erkennbarer Spaß mit Übertreibung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Prüfschritt
Stopp	Nicht sofort teilen
Text	Mehr als die Überschrift lesen
Quelle	Herkunft der Meldung suchen
Vergleich	Andere verlässliche Seiten prüfen
Hilfe	Eine erwachsene Person fragen

Kreuzworträtsel

Quelle	Woher stammt eine Information?
Datum	Was zeigt, wann etwas veröffentlicht wurde?
Autor	Wer hat einen Text geschrieben?
Meinung	Wie heißt eine persönliche Einschätzung?
Satire	Wie heißt ein erkennbarer Spaß mit Übertreibung?
Faktencheck	Wie nennt man die Prüfung einer Behauptung?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Bevor Du eine Nachricht teilst, machst Du zuerst . Eine Information kommt aus einer . Lies nicht nur die Überschrift, sondern auch den ganzen . Prüfe immer das . Vergleiche die Meldung mit anderen verlässlichen . Bilder können bearbeitet oder aus einem anderen stammen. Bei Unsicherheit fragst Du eine erwachsene . Eine persönliche Einschätzung nennt man .

Offene Aufgaben

Leicht

1. Detektivzeichen: Gestalte ein eigenes Symbol für „Stopp und prüfen“.
2. Überschriften-Check: Erfinde eine ruhige und eine übertriebene Überschrift zum selben harmlosen Thema.
3. Fakt oder Meinung: Schreibe je drei kurze Beispiele aus Deinem Schulalltag.
4. Fragenkarte: Bastle eine Karte mit den Fragen „Wer? Woher? Wann? Stimmt das?“.

Standard

1. Quellenvergleich: Vergleiche zwei kindgerechte Berichte über dasselbe Tier oder Naturereignis.
2. Bilddetektiv: Suche mit einer erwachsenen Person ein Bild im Netz und finde heraus, auf welchen Seiten es vorkommt.
3. Nachrichtenwerkstatt: Schreibe eine kurze wahre Schulnachricht mit Überschrift, Datum und Quelle.
4. Erklärplakat: Gestalte ein Plakat zur STOPP-Regel und stelle es Deiner Klasse vor.

Schwer

1. Fake-News-Hörspiel: Produziere ein kurzes Hörspiel, in dem Kinder eine falsche Meldung Schritt für Schritt prüfen.
2. Interview zur Medienbildung: Befrage eine Lehrkraft oder eine Person aus einer Redaktion zum Prüfen von Nachrichten.
3. Klassen-Faktencheck: Prüft gemeinsam eine harmlose Behauptung und dokumentiert jeden Prüfschritt.
4. Bildungsfilm: Drehe einen einminütigen Film mit fünf Tipps gegen das unüberlegte Teilen.

Lernkontrolle

1. Transferfall Klassenchat: Im Klassenchat steht, dass morgen die Schule ausfällt. Beschreibe genau, wie Du die Meldung prüfst, ohne sie weiterzuleiten.
2. Bild und Text: Ein echtes Tierfoto steht neben einer erfundenen Geschichte. Erkläre, warum das Bild die Geschichte trotzdem nicht beweist.
3. Quellenentscheidung: Vergleiche eine anonyme Nachricht mit einer Meldung der Schule. Begründe, welcher Quelle Du eher vertraust und welche Fragen offenbleiben.
4. Faire Reaktion: Eine Freundin hat aus Versehen eine falsche Nachricht geteilt. Formuliere eine freundliche Antwort, die beim Prüfen hilft.
5. Eigene Prüfregel: Entwickle aus der STOPP-Regel eine kurze Merkhilfe für Deine Klasse und erkläre, warum jeder Schritt wichtig ist.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis zeigst Du:

1. dass Du Fake News, Fakt und Meinung unterscheiden kannst
2. dass Du Quelle, Autorin oder Autor und Datum prüfst
3. dass Du Bilder und Überschriften hinterfragst
4. dass Du mehrere verlässliche Quellen vergleichst
5. dass Du bei Unsicherheit Hilfe holst
6. dass Du Nachrichten nicht unüberlegt teilst

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