Elvis Presley – Make Me Know It
Elvis Presley – Make Me Know It
Elvis Presley – Make Me Know It
Einleitung
Elvis Presley – Make Me Know It ist ein aiMOOC zur musikalischen, historischen und medienkritischen Erschließung des Songs Make Me Know It. Die Aufnahme wurde von Elvis Presley gesungen, von Otis Blackwell geschrieben und am 20. März 1960 im RCA Studio B in Nashville aufgenommen. Sie eröffnet das Album Elvis Is Back!, das am 8. April 1960 erschien.
Du untersuchst den Song als Ergebnis von Songwriting, Arrangement, Gesang, Studiotechnik und Musikindustrie. Dabei analysierst Du Form, Rhythmus, Instrumentierung, Gesang, Textaussage und historischen Kontext. Der vollständige urheberrechtlich geschützte Songtext wird nicht wiedergegeben.
Lernbereiche
- Musikgeschichte: Einordnung der Aufnahme in Elvis Presleys künstlerische Rückkehr des Jahres 1960.
- Songanalyse: Untersuchung von Form, Rhythmus, Instrumentierung, Gesang und Textaussage.
- Musikproduktion: Verständnis für Studioarbeit, Arrangement und klangliche Rollenverteilung.
- Englischunterricht: Erschließung von Kommunikationsabsicht, Sprecherrolle und sprachlicher Wirkung.
- Medienbildung: Quellenkritischer und urheberrechtsbewusster Umgang mit Musik, Bildern und Videos.
- Kulturelle Bildung: Reflexion von Urheberschaft, Zusammenarbeit und Anerkennung in der populären Musik.
Historischer Kontext
Rückkehr ins Studio
Elvis Is Back! entstand nach Presleys Militärdienst. Make Me Know It steht an erster Stelle der Titelfolge und eröffnet das Album mit einem bewegten Ensembleklang. Die Position als Auftakt prägt die Erwartung an das gesamte Album.
Eine biografische Information kann Kontext geben, ersetzt aber keine Analyse des musikalischen Materials. Unterscheide deshalb stets zwischen überprüfbarem Faktenwissen, eigener Beobachtung und begründeter Interpretation.
Otis Blackwell
Otis Blackwell war ein US-amerikanischer Songwriter und Sänger. Er schrieb mehrere Songs, die Elvis Presley aufnahm. Bei Make Me Know It ist Blackwell der Songwriter, Presley der Interpret. Die konkrete Aufnahme entstand jedoch durch die Zusammenarbeit vieler Studiobeteiligter.
Aufnahme und Mitwirkende
RCA Studio B
Die Aufnahme entstand am 20. März 1960 im RCA Studio B in Nashville. Raumakustik, Mikrofonierung, Positionierung, Spielweise und Mischung beeinflussen die Wirkung einer Studioaufnahme.
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Besetzung
| Funktion | Mitwirkende | Hörperspektive |
|---|---|---|
| Gesang | Elvis Presley | Artikulation, Phrasierung und Akzente |
| Gitarre | Scotty Moore und Elvis Presley | Rhythmische und harmonische Verdichtung |
| Bass | Bob Moore und Hank Garland | Fundament und Verbindung von Harmonie und Rhythmus |
| Schlagzeug | D. J. Fontana und Buddy Harman | Beat, Akzente und Bewegungsenergie |
| Klavier | Floyd Cramer | Harmonische Füllung und rhythmische Figuren |
| Hintergrundgesang | The Jordanaires | Klangfülle und Hervorhebung formaler Abschnitte |
Die Besetzung zeigt, dass die Aufnahme ein Gemeinschaftsprodukt ist. Hauptgesang, Rhythmusgruppe, Klavier, Gitarren und Hintergrundstimmen übernehmen unterschiedliche, aufeinander bezogene Rollen.
Musikalische Analyse
Form und Hook
Der Titel Make Me Know It bildet eine einprägsame Hookline. Eine Hook kann aus Melodie, Rhythmus, Klang, Textwendung oder einer Kombination dieser Elemente bestehen. Markiere beim Hören zunächst wiederkehrende und kontrastierende Abschnitte mit A, B und C. Prüfe danach, ob Bezeichnungen wie Strophe, Refrain oder Bridge passen.
Rhythmus
Die Aufnahme wirkt vorwärtsgerichtet und tanznah. Dieser Eindruck entsteht aus Grundpuls, Schlagzeugakzenten, Bassbewegung, Klavierfiguren und rhythmischer Gesangsplatzierung. Untersuche Metrum, Backbeat, Synkope, Phrasierung und Dynamik.
Instrumentierung und Klangfarbe
Das Arrangement kombiniert akustische und elektrisch verstärkte Instrumente. Tiefe Bassanteile, helle Klavierklänge, Gitarren, Schlagzeug und Vokalstimmen bilden ein dichtes, aber gegliedertes Klangbild.
Achte darauf, wann Instrumente in den Vordergrund treten, wann sie sich zurücknehmen und wie sich die Klangdichte im Verlauf verändert.
Gesang
Elvis Presleys Stimme steht im Zentrum. Die Jordanaires unterstützen, beantworten oder verstärken einzelne Passagen. Untersuche Artikulation, Timbre, Vibrato, Atemführung und rhythmische Flexibilität. Begründe jede Wirkung mit einem hörbaren Merkmal.
Textaussage
Die sprechende Person wünscht sich von einem Gegenüber ein eindeutiges Zeichen von Liebe und Verlässlichkeit. Der Titel ist als Aufforderung formuliert. Das Liebeslied behandelt damit auch ein Kommunikationsproblem: Unsicherheit soll durch eine erkennbare Aussage oder Handlung überwunden werden.
Das lyrische Ich ist nicht mit der realen Person Elvis Presley gleichzusetzen. Wiederholungen verstärken das Bedürfnis nach Gewissheit, während die bewegte Musik die Situation zugleich unterhaltsam und drängend erscheinen lassen kann.
Hörprotokoll
| Durchgang | Beobachtungsauftrag | Ergebnis |
|---|---|---|
| Erstes Hören | Gesamteindruck und auffällige Klangereignisse | Fünf Begriffe mit Begründung |
| Zweites Hören | Bass, Schlagzeug und Klavier | Zeitstrahl |
| Drittes Hören | Haupt- und Hintergrundgesang | Vergleichstabelle |
| Viertes Hören | Wiederkehrende und kontrastierende Abschnitte | Formschema mit Zeitangaben |
Deutung und Bedeutung
Als erster Titel von Elvis Is Back! erfüllt Make Me Know It eine dramaturgische Aufgabe. Der energische Beginn kann als musikalische Inszenierung einer künstlerischen Rückkehr verstanden werden. Diese Aussage ist eine Interpretation; überprüfbar ist dagegen die Position des Songs als Albumauftakt.
Die Credits machen außerdem deutlich, dass Popmusik arbeitsteilig entsteht. Neben dem Star sind Songwriter, Studiomusiker, Vokalgruppe, Technik, Studio und Label beteiligt. Besonders wichtig ist die Anerkennung afroamerikanischer Songwriter und musikalischer Traditionen in der Geschichte des Rock ’n’ Roll.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Wer schrieb Make Me Know It? (Otis Blackwell) (!Scotty Moore) (!Floyd Cramer) (!D. J. Fontana)
An welchem Datum wurde der Song aufgenommen? (20. März 1960) (!8. April 1960) (!5. März 1958) (!14. Juli 1964)
In welchem Studio entstand die Aufnahme? (RCA Studio B) (!Sun Studio) (!Abbey Road Studios) (!Capitol Studios)
Auf welchem Album erschien der Song? (Elvis Is Back!) (!Blue Hawaii) (!King Creole) (!From Elvis in Memphis)
Welche Position hat der Song auf dem Album? (Erster Titel) (!Letzter Titel) (!Bonustrack) (!Instrumentales Zwischenspiel)
Welche Vokalgruppe ist beteiligt? (The Jordanaires) (!The Beatles) (!The Supremes) (!The Beach Boys)
Wer spielte Klavier? (Floyd Cramer) (!Bob Moore) (!Buddy Harman) (!Otis Blackwell)
Welches Thema prägt die Textsituation? (Der Wunsch nach einem eindeutigen Liebesbeweis) (!Eine Reise durch Tennessee) (!Ein Studiobericht) (!Eine politische Rede)
Was ist eine Hookline? (Ein besonders einprägsames Element) (!Eine Mikrofonliste) (!Eine Bildlizenz) (!Eine Konzertpause)
Was gehört zu einer verantwortlichen Songanalyse? (Beobachtungen belegen und Quellen nennen) (!Den vollständigen Songtext kopieren) (!Fremde Analysen übernehmen) (!Die Urheberschaft verschweigen)
Memory
| Elvis Presley | Interpret |
| Otis Blackwell | Songwriter |
| RCA Studio B | Aufnahmeort |
| Elvis Is Back! | Album |
| The Jordanaires | Hintergrundgesang |
| Floyd Cramer | Klavier |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Aufgabe in der Aufnahme |
|---|---|
| Scotty Moore | Gitarre |
| Bob Moore | Bass |
| Hank Garland | Elektrischer Bass |
| D. J. Fontana | Schlagzeug |
| Floyd Cramer | Klavier |
Kreuzworträtsel
| Blackwell | Wie lautet der Nachname des Songwriters? |
| Nashville | In welcher Stadt wurde der Song aufgenommen? |
| Jordanaires | Wie heißt die Vokalgruppe ohne den Artikel The? |
| Cramer | Wie lautet der Nachname des Pianisten? |
| Stereo | Welche zweikanalige Wiedergabeform prägte das Album? |
| Kommunikation | Welcher Prozess steht im Zentrum der Textdeutung? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Hörtagebuch: Notiere fünf Klangereignisse mit Zeitangaben und kurzen Begründungen.
- Wortfeld: Erstelle ein zweisprachiges Wortfeld zu Gewissheit, Vertrauen und Zweifel.
- Zeitleiste: Gestalte eine Zeitleiste zu Militärdienst, Aufnahme und Albumveröffentlichung.
- Instrumentenkunde: Ordne den beteiligten Instrumenten ihre Klangfunktionen zu.
Standard
- Formanalyse: Entwickle ein Formschema mit Buchstaben, Zeitmarken und Begründungen.
- Arrangement: Gestalte eine Klassenperformance mit Stimme, Körperperkussion und Harmonieinstrument.
- Vergleichende Musikanalyse: Vergleiche den Albumauftakt mit einem weiteren Titel des Albums.
- Interview: Befrage eine Person aus Musik oder Tontechnik zur Balance von Stimme und Begleitung.
Schwer
- Quellenkritik: Vergleiche drei Quellen zu Aufnahme, Besetzung und Albumkontext.
- Digitale Audioworkstation: Produziere ein eigenes kurzes Arrangement mit Hook und Hintergrundstimmen.
- Musikgeschichte: Verfasse einen Essay über die Inszenierung von Presleys Rückkehr.
- Open Educational Resources: Erstelle ein Erklärvideo mit frei lizenzierten Medien und Lizenznachweis.
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Lernkontrolle
- Arrangement und Wirkung: Erkläre mit drei Klangbeobachtungen, wie Rhythmusgruppe, Klavier und Hintergrundgesang den Bewegungscharakter erzeugen.
- Fakt Beobachtung Interpretation: Formuliere je zwei Fakten, Beobachtungen und Interpretationen und begründe die Unterschiede.
- Kommunikationstransfer: Übertrage die Grundsituation auf digitale Kommunikation und zeige Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
- Studiovergleich: Entwickle Kriterien für den Vergleich einer historischen Studioaufnahme mit einer modernen Homerecording-Produktion.
- Kulturelle Arbeitsteilung: Analysiere, wie sich die Bewertung verändert, wenn Songwriter, Studiomusiker und Vokalgruppe berücksichtigt werden.
- Kuratorische Entscheidung: Wähle drei Objekte für eine Ausstellung zum Album und begründe Reihenfolge und Lernwert.
Lernnachweis
- Sachrichtigkeit: Aufnahmeort, Datum, Songwriter, Album und Mitwirkende sind korrekt.
- Hörbeleg: Aussagen zur Musik werden mit Zeitmarken oder präzisen Klangbeschreibungen gestützt.
- Fachsprache: Arrangement, Hookline, Phrasierung, Timbre und Hintergrundgesang werden passend verwendet.
- Analysekompetenz: Form, Rhythmus, Instrumentierung, Gesang und Textaussage werden verknüpft.
- Quellenkritik: Fakten, Beobachtungen und Deutungen sind klar getrennt.
- Urheberrecht: Fremde Inhalte werden rechtmäßig verwendet und nachgewiesen.
- Eigenständigkeit: Das Lernprodukt enthält eigene Entscheidungen und eine reflektierte Schlussfolgerung.
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