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Eine faire Schulfirma planen und das Projekt auswerten - Wirtschaft

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Eine faire Schulfirma planen und das Projekt auswerten - Wirtschaft

Einleitung

Eine Schülerfirma ist ein Schulprojekt, in dem Du wirtschaftliches Handeln praktisch erprobst. Ihr entwickelt eine Idee, verteilt Aufgaben, plant Einnahmen und Ausgaben und wertet am Ende aus, was gut funktioniert hat.

Leitfrage: Wie kann eine Schulfirma wirtschaftlich sinnvoll, sozial fair und ökologisch verantwortungsvoll arbeiten?

In diesem aiMOOC für Klasse 7–8 planst Du eine faire Schulfirma. Du lernst, Rollen und Arbeitsschritte zu verteilen, Ziele festzulegen, ein einfaches Projektportfolio anzulegen und Entscheidungen nach ökonomischen, sozialen und ökologischen Kriterien abzuwägen.

Bildbetrachtung: Das Symbol steht für Teamarbeit. Überlege: Welche Aufgaben müssen in einer Schulfirma verteilt werden, damit nicht wenige alles machen?

Mediennachweis: „Team work icon.svg“, Urheber: Subhashish Panigrahi; Wikimedia Commons; Lizenz: CC BY-SA 4.0. Quelle: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Team_work_icon.svg

Was ist eine faire Schulfirma?

Eine faire Schulfirma versucht nicht nur, Geld einzunehmen. Sie achtet gleichzeitig auf drei Bereiche:

Ökonomie: Einnahmen und Ausgaben sollen zusammenpassen.
Soziale Nachhaltigkeit: Aufgaben, Löhne, Zusammenarbeit und Lieferbedingungen sollen möglichst fair sein.
Ökologische Nachhaltigkeit: Material, Energie, Transport und Abfall sollen die Umwelt möglichst wenig belasten.

Begriffshilfe: Nachhaltigkeit bedeutet, heute so zu handeln, dass Menschen auch in Zukunft gute Lebensbedingungen haben können.

Bildbetrachtung: Das Recycling-Symbol erinnert an den ökologischen Teil einer Entscheidung. Welche Materialien könntet Ihr vermeiden, wiederverwenden oder recyceln?

Mediennachweis: „W4SF 2026 Recycling Symbol.svg“, Urheber: Gonzalo Saavedra; Wikimedia Commons; Lizenz: CC BY 4.0. Quelle: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:W4SF_2026_Recycling_Symbol.svg

Rollen und Arbeitsschritte verteilen

Eine Schulfirma funktioniert besser, wenn Zuständigkeiten klar sind. Typische Rollen sind zum Beispiel:

Projektleitung: behält Ziele und Termine im Blick.
Finanzen: plant Kosten, Einnahmen und Kassenstand.
Einkauf: vergleicht Materialien, Preise und Lieferbedingungen.
Produktion: organisiert Herstellung oder Dienstleistung.
Marketing: informiert über Angebot und Projekt.
Nachhaltigkeit: prüft soziale und ökologische Folgen.

Die Rollen können wechseln. Wichtig ist, dass jede Aufgabe eine verantwortliche Person und einen Termin hat.

Ziele festlegen

Ein gutes Ziel ist konkret und überprüfbar.

Unklar: „Wir wollen nachhaltig sein.“

Besser: „Wir verwenden bei unserem ersten Verkauf möglichst wiederverwendbare Verpackungen und dokumentieren, wie viel Müll entsteht.“

Begriffshilfe: Ein Kriterium ist ein Merkmal, mit dem Du eine Entscheidung beurteilst.

Ein einfaches Projektportfolio

Ein Projektportfolio ist hier eine übersichtliche Sammlung der wichtigsten Projektbausteine.

Bereich	Beispiel
Ziel	50 Produkte beim Schulfest anbieten
Rolle	Einkauf: Team A
Aufgabe	Preise für drei Materialien vergleichen
Termin	Vergleich bis Freitag
Kriterium	Preis, Fairness, Umweltwirkung
Ergebnis	Entscheidung begründen

Ein Portfolio hilft Euch, den Überblick zu behalten und später auszuwerten, ob Eure Planung funktioniert hat.

Drei Kriterien abwägen

Eine Entscheidung ist oft nicht in allen Bereichen gleichzeitig perfekt.

Beispiel: Material A ist sehr günstig, wurde aber weit transportiert. Material B kostet etwas mehr, ist regional verfügbar und mehrfach verwendbar.

Dann wägt Ihr ab:

Ökonomisch: Was kostet das Material?
Sozial: Unter welchen Bedingungen wurde es hergestellt?
Ökologisch: Wie wirken Herstellung, Transport, Nutzung und Entsorgung?

Bildbetrachtung: Das Foto zeigt Lernende bei einem praktischen Nachhaltigkeitsprojekt. Welche ähnlichen Aufgaben könnten in einer Schulfirma entstehen?

Mediennachweis: „From Classroom to Garden Students cultivating a greener future..jpg“, Urheber: Vinny255; Wikimedia Commons; Lizenz: CC BY-SA 4.0. Quelle: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:From_Classroom_to_Garden_Students_cultivating_a_greener_future..jpg

Hörbeispiel: Arbeitsatmosphäre

Höre kurz hinein. Welche Geräusche passen zu konzentrierter Projektarbeit? Welche Geräusche könnten Zusammenarbeit stören?

Mediennachweis: „Ambient classroom mono.ogg“, Urheber: rcrossley; Wikimedia Commons; Public Domain. Quelle: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ambient_classroom_mono.ogg

Video: Was sind Schülerfirmen?

Der Film wurde als Erklärfilm für Schülerfirmen veröffentlicht und von der Servicestelle Schülerfirmen Sachsen als eigener Erklärfilm bereitgestellt. Die Seite erlaubt ausdrücklich das Einbinden des Films.

Quelle/Rechte: Schülerfirmen Sachsen / LSJ Sachsen e. V.; eingebettetes YouTube-Video. Quelle: https://schuelerfirmen-sachsen.de/unsere-angebote/materialien/ . Rechte am Video verbleiben beim berechtigten Herausgeber.

Video: Fairer Handel

Der Beitrag des verifizierten SWR-Kanals erklärt Grundideen des Fairen Handels und zeigt problematische Arbeitsbedingungen als Ausgangspunkt für faire Alternativen.

Quelle/Rechte: SWR Landesschau Rheinland-Pfalz, offizieller/verifizierter YouTube-Kanal, veröffentlicht 16.09.2020. Einbettung über YouTube; Rechte verbleiben beim SWR.

Belegte Aussage, Interpretation und Fiktion unterscheiden

Belegte Aussage: Eine Information lässt sich durch eine verlässliche Quelle prüfen.

Interpretation: Du deutest Beobachtungen oder Ergebnisse und begründest Deine Sicht.

Fiktion: Eine erfundene Geschichte oder Rolle kann beim Lernen helfen, darf aber nicht als Tatsache ausgegeben werden.

Beispiel: „Unser Team wirkte gestresst“ ist zunächst eine Beobachtung oder Interpretation. „Drei von fünf Teammitgliedern bewerteten den Zeitdruck mit 4 von 5 Punkten“ ist eine dokumentierte Auswertung.

Projekt auswerten

Nach dem Projekt vergleicht Ihr Plan und Ergebnis.

Fragt Euch:

Haben wir unser Ziel erreicht?
Waren Aufgaben fair verteilt?
Haben Einnahmen und Ausgaben gepasst?
Welche soziale Wirkung hatte unsere Entscheidung?
Welche Umweltwirkungen sind entstanden?
Was würden wir beim nächsten Mal ändern?

Eine gute Auswertung sucht nicht nach Schuldigen, sondern nach Verbesserungen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was beschreibt eine faire Schulfirma am besten? (Sie berücksichtigt wirtschaftliche, soziale und ökologische Ziele) (!Sie versucht nur möglichst viel Gewinn zu erzielen) (!Sie verzichtet immer auf Einnahmen) (!Sie arbeitet ohne Aufgabenverteilung)

Feedback: Fair bedeutet hier, mehrere Kriterien gleichzeitig zu berücksichtigen.

Wozu dient eine klare Rollenverteilung? (Sie macht Zuständigkeiten sichtbar) (!Sie verhindert jede Zusammenarbeit) (!Sie ersetzt die Planung) (!Sie macht Ziele überflüssig)

Feedback: Klare Rollen helfen dem Team, Aufgaben zuverlässig zu bearbeiten.

Was gehört in ein einfaches Projektportfolio? (Ziele Aufgaben Termine und Kriterien) (!Nur ein Firmenlogo) (!Nur Werbesprüche) (!Nur Namen der Teammitglieder)

Feedback: Das Portfolio soll den Projektstand übersichtlich zeigen.

Welches ist ein ökonomisches Kriterium? (Kosten) (!Abfallmenge) (!Arbeitsbedingungen) (!Artenvielfalt)

Feedback: Kosten und Einnahmen gehören zum wirtschaftlichen Bereich.

Welches ist ein soziales Kriterium? (Faire Arbeitsbedingungen) (!Stromverbrauch) (!Verpackungsmenge) (!Verkaufspreis allein)

Feedback: Soziale Kriterien betreffen Menschen und ihre Arbeits- und Lebensbedingungen.

Welches ist ein ökologisches Kriterium? (Materialverbrauch) (!Gewinnhöhe) (!Aufgabenliste) (!Werbeslogan)

Feedback: Materialverbrauch kann Umweltbelastungen verursachen und ist deshalb ein ökologisches Kriterium.

Was ist ein gutes Projektziel? (Ein konkretes und überprüfbares Ziel) (!Ein möglichst unklarer Wunsch) (!Eine Aufgabe ohne Termin) (!Eine Entscheidung ohne Begründung)

Feedback: Nur überprüfbare Ziele können später sinnvoll ausgewertet werden.

Was bedeutet Abwägen? (Mehrere Kriterien vergleichen und begründet entscheiden) (!Immer die billigste Lösung wählen) (!Nur eine Meinung zulassen) (!Die Entscheidung dem Zufall überlassen)

Feedback: Abwägen heißt, Vor- und Nachteile verschiedener Kriterien gegeneinander zu prüfen.

Was gehört zu einer Projektauswertung? (Plan und Ergebnis vergleichen) (!Fehler verstecken) (!Nur den Gewinn nennen) (!Keine Rückmeldungen zulassen)

Feedback: Die Auswertung zeigt, was erreicht wurde und was verbessert werden kann.

Was ist eine belegte Aussage? (Eine prüfbare Aussage mit verlässlicher Quelle oder dokumentierten Daten) (!Eine erfundene Geschichte) (!Eine unbegründete Vermutung) (!Eine Werbung ohne Nachweis)

Feedback: Belegte Aussagen lassen sich anhand von Quellen oder dokumentierten Daten prüfen.

Memory

Projektleitung	Ziele und Termine im Blick behalten
Finanzen	Einnahmen und Ausgaben prüfen
Soziales Kriterium	Faire Arbeitsbedingungen
Ökologisches Kriterium	Materialverbrauch
Ökonomisches Kriterium	Kosten
Projektportfolio	Übersicht über Ziele Aufgaben Termine und Ergebnisse

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Ziel festlegen	Projektstart
Rollen verteilen	Organisation
Material vergleichen	Entscheidung
Projekt durchführen	Umsetzung
Ergebnisse auswerten	Abschluss

Kreuzworträtsel

Portfolio	Wie heißt die Übersicht über Ziele Aufgaben Termine und Ergebnisse?
Fairness	Welcher Begriff beschreibt gerechte Behandlung?
Kosten	Was wird beim ökonomischen Vergleich betrachtet?
Umwelt	Welcher Bereich steht bei ökologischen Kriterien im Mittelpunkt?
Teamarbeit	Wie nennt man gemeinsames Arbeiten an einer Aufgabe?
Auswertung	Wie heißt der Vergleich von Plan und Ergebnis?

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Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Rollenplan: Erstellt für Eure Schulfirma einen Rollenplan mit mindestens vier Aufgabenbereichen.
Zielkarte: Formuliert ein konkretes Ziel, das Ihr am Ende überprüfen könnt.
Bildanalyse: Beschreibt beim Teamwork-Bild drei Merkmale guter Zusammenarbeit.
Kriterienliste: Sammelt je zwei ökonomische, soziale und ökologische Kriterien.

Standard

Materialvergleich: Vergleicht zwei mögliche Materialien anhand von Preis, Fairness und Umweltwirkung.
Projektportfolio: Erstellt eine einfache Tabelle mit Ziel, Aufgabe, Rolle, Termin und Ergebnis.
Mini-Umfrage: Befragt fünf Mitschülerinnen und Mitschüler, was sie von einer fairen Schulfirma erwarten, und fasst die Ergebnisse zusammen.
Entscheidung begründen: Wählt zwischen zwei Projektideen und begründet Eure Entscheidung mit mindestens drei Kriterien.

Schwer

Zielkonflikt: Entwickelt ein Beispiel, bei dem eine günstige Lösung ökologisch oder sozial problematisch ist, und findet einen Kompromiss.
Projektbewertung: Erstellt einen Bewertungsbogen mit Punkten für Wirtschaft, Soziales und Umwelt.
Auswertungsgespräch: Führt ein kurzes Teamgespräch durch, dokumentiert Erfolge und Schwierigkeiten und leitet zwei Verbesserungen ab.
Transferaufgabe: Übertragt Eure Kriterien auf ein reales Schulprojekt wie Pausenverkauf, Schulfest oder Klassenaktion und begründet Eure Empfehlungen.

Lernkontrolle

Entscheidung unter Zielkonflikt: Eine regionale Verpackung kostet mehr als eine billige Einwegverpackung. Entwickle eine begründete Entscheidung.
Rollenproblem: Zwei Teammitglieder erledigen fast alle Aufgaben. Erkläre, welche Folgen das haben kann und wie Ihr die Arbeit fairer verteilen könnt.
Portfolioanalyse: In einem Projekt fehlen Termine und Verantwortliche. Erkläre, welche Probleme dadurch entstehen können.
Nachhaltigkeitscheck: Prüfe eine Schulaktion anhand von je einem ökonomischen, sozialen und ökologischen Kriterium.
Verbesserungsplan: Ein Projekt hat sein Verkaufsziel erreicht, aber viel Abfall erzeugt. Entwickle zwei Verbesserungen für die nächste Runde.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis solltest Du zeigen können, dass Du:

Rollen und Arbeitsschritte sinnvoll verteilen kannst.
ein konkretes und überprüfbares Projektziel formulierst.
ein einfaches Projektportfolio erstellst.
ökonomische, soziale und ökologische Kriterien unterscheidest.
Zielkonflikte erkennst und Entscheidungen begründest.
Plan und Ergebnis eines Projekts vergleichst.
aus einer Auswertung Verbesserungen ableitest.
belegte Aussagen, Interpretation und Fiktion unterscheiden kannst.

OERs zum Thema

Medien und Quellen

Wikimedia Commons: Team work icon.svg — Subhashish Panigrahi — CC BY-SA 4.0 — https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Team_work_icon.svg
Wikimedia Commons: W4SF 2026 Recycling Symbol.svg — Gonzalo Saavedra — CC BY 4.0 — https://commons.wikimedia.org/wiki/File:W4SF_2026_Recycling_Symbol.svg
Wikimedia Commons: From Classroom to Garden Students cultivating a greener future..jpg — Vinny255 — CC BY-SA 4.0 — https://commons.wikimedia.org/wiki/File:From_Classroom_to_Garden_Students_cultivating_a_greener_future..jpg
Wikimedia Commons: Ambient classroom mono.ogg — rcrossley — Public Domain — https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ambient_classroom_mono.ogg
Schülerfirmen Sachsen: Erklärfilm „Was sind Schülerfirmen eigentlich?“ — LSJ Sachsen e. V. — Einbettung wird auf der Herausgeberseite ausdrücklich angeboten — https://schuelerfirmen-sachsen.de/unsere-angebote/materialien/
SWR: „So funktioniert Fairer Handel“ — SWR Landesschau Rheinland-Pfalz — Einbettung über den offiziellen verifizierten YouTube-Kanal — https://www.youtube.com/watch?v=lhC57UUafSY

Verknüpfte Lernbereiche

Eine faire Schulfirma planen und das Projekt auswerten - Wirtschaft

MOOCwiki-Projektbezug

Der Kurs kann direkt mit bestehenden MOOCwiki-Projekten verknüpft werden:

Fair-Image Schulfirma: Beispiel einer bestehenden Schulfirma mit Bereichen wie Produktion, Verkauf, Marketing und Nachhaltigkeit.
Neunlinden-Schulfirma: Projektseite zum Lernen an einer Schulfirma.
Schulfest: Lernseite zu Projektmanagement, Teamarbeit und Nachhaltigkeit.
Öffentlichkeitsarbeit: Lernseite zur Kommunikation von Projekten.

Für diesen Kurs sind keine Shopkäufe, kostenpflichtigen Angebote oder externen Benutzerkonten erforderlich.