aiMOOC

Ein Markt früher und heute - Geschichte Klasse 1 bis 4

QR-Code

Ein Markt früher und heute - Geschichte Klasse 1 bis 4

Einleitung

Wie war ein Markt früher? Wie ist er heute?

Auf einem Markt kaufen Menschen ein. Andere Menschen verkaufen dort Waren. Das sind zum Beispiel Äpfel, Gemüse, Brot und Blumen.

Auch vor mehr als 100 Jahren gab es Märkte. Manche Dinge waren anders. Andere sind bis heute ähnlich.

In diesem aiMOOC reist Du mit Bildern in die Vergangenheit. Du entdeckst, wie Menschen früher und heute auf dem Markt arbeiten und einkaufen.

Das lernst Du:

Du entdeckst Waren auf alten und neuen Bildern.
Du vergleichst Wege und Fahrzeuge.
Du lernst Berufe auf dem Markt kennen.
Du findest Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Du unterscheidest, was Du siehst und was Du nur vermutest.

Lernweg: Bilder ansehen – Gemeinsamkeiten suchen – Unterschiede finden – Quiz spielen – selbst etwas gestalten.

Für Klasse 1 und 2: Du kannst Bilder zeigen, Wörter sagen und Dir Texte vorlesen lassen.

Für Klasse 3 und 4: Du kannst Bilder als historische Quellen untersuchen und Deine Antworten begründen.

Ein Markt vor über 100 Jahren

Bild 1: Ein Markt im Jahr 1898

Originalquelle: Historische Fotografie eines Marktes in Berlin-Charlottenburg, Sommer 1898. Fotograf: Heinrich Zille (Zuschreibung). Quelle: Berlinische Galerie und Wikimedia Commons. Rechte: gemeinfrei, Public Domain Mark.

Schau genau hin!

Welche Menschen entdeckst Du?
Welche Behälter oder Stände siehst Du?
Was tragen die Menschen?
Welche Dinge sehen heute anders aus?

Merke: Die Fotografie zeigt einen bestimmten Markt zu einer bestimmten Zeit. Nicht jeder alte Markt sah genauso aus.

Bild 2: Ein Wochenmarkt im Jahr 2020

Originalquelle der jüngeren Zeit: Wochenmarkt auf dem Antonplatz in Berlin-Weißensee, Oktober 2020. Fotograf: Sebastian Wallroth. Quelle: Wikimedia Commons. Lizenz: CC BY 4.0.

Vergleiche die beiden Bilder!

Was gibt es auf beiden Märkten?
Welche Unterschiede erkennst Du?
Wo würdest Du gern einkaufen? Begründe Deine Meinung.

Hilfe: Beginne mit dem Satz: „Auf beiden Bildern sehe ich ...“

Für Entdecker: Die Fotos zeigen verschiedene Plätze in Berlin. Kannst Du sicher wissen, ob ein Unterschied nur an der Zeit liegt?

Waren früher und heute

Was wurde verkauft?

Auf Märkten verkauften Menschen früher zum Beispiel Gemüse, Obst, Eier, Fleisch, Brot und selbst hergestellte Gegenstände.

Auch heute findest Du solche Waren.

Manche Waren kommen aus der Nähe. Andere werden über weite Strecken gebracht. Das war früher nicht überall gleich und ist auch heute unterschiedlich.

Wichtige Wörter:

Ware: Etwas, das verkauft oder gekauft wird.

Marktstand: Ein Platz, an dem jemand Waren verkauft.

Händler oder Händlerin: Eine Person, die Waren verkauft.

Bild 3: Ein Markt in Alsfeld um 1900

Originalquelle: Historische Ansichtskarte aus Alsfeld, 1900. Angegebener Herausgeber: Verlag Georg Kurtz junior, Inhaber C. Gundrum. Quelle: Wikimedia Commons. Rechte: gemeinfrei, Public Domain Mark.

Beobachtungsauftrag: Suche Häuser, Menschen und mögliche Verkaufsplätze. Was kannst Du auf der Karte eindeutig erkennen? Was bleibt unklar?

Bild 4: Ein Markt in Illingen im Jahr 2023

Originalquelle der jüngeren Zeit: Wochenmarkt in Illingen, 14. Juli 2023. Fotograf: Simon Mannweiler. Quelle: Wikimedia Commons. Lizenz: CC BY-SA 4.0.

Denkaufträge:

Welche Waren oder Verkaufsstellen kannst Du erkennen?
Welche Unterschiede fallen Dir zur alten Ansicht aus Alsfeld auf?
Warum ist ein Vergleich von zwei verschiedenen Städten nicht ganz einfach?

Bild 5: Ein Gemüsestand heute

Originalquelle der jüngeren Zeit: Gemüsestand am Viktualienmarkt München, März 2025. Fotografie: Kritzolina. Quelle: Wikimedia Commons. Lizenz: CC BY-SA 4.0.

Aufgabe: Beschreibe die angebotene Ware. Überlege, welche Arbeiten nötig sind, bevor sie verkauft werden kann.

Tipp: Anbauen – Ernten – Transportieren – Verkaufen.

Wege und Fahrzeuge

Wie kamen die Waren zum Markt?

Früher brachten Menschen Waren zum Beispiel zu Fuß, mit Handwagen oder mit Pferdewagen zum Markt. Auch Schiffe und später Eisenbahnen waren für den Handel wichtig.

Heute nutzen viele Händlerinnen und Händler Lieferwagen oder Lastwagen. Manche bringen ihre Waren weiterhin mit kleineren Fahrzeugen.

Wichtig: Es gab nicht nur einen einzigen Transportweg. Er hing vom Ort, der Ware und der Zeit ab.

Eine kleine Zeitleiste

Zeit	Bild oder Quelle	Was kannst Du lernen?
1898	Historische Fotografie aus Berlin	Menschen und Marktstände vor über 100 Jahren
um 1900	Alte Ansichtskarte aus Alsfeld	Das Aussehen eines Marktplatzes
2020	Fotografie des Antonplatzes	Ein Wochenmarkt in jüngerer Zeit
2023	Fotografie aus Illingen	Ein weiterer heutiger Wochenmarkt
2025	Fotografie aus München	Waren an einem heutigen Gemüsestand

Beobachtungsauftrag: Welche Bilder gehören zur älteren Zeit? Welche zeigen die jüngere Zeit? Achte darauf, dass die Fotos nicht alle denselben Ort zeigen.

Berufe auf dem Markt

Wer arbeitet dort?

Auf dem Markt arbeiten viele Menschen zusammen.

Bäuerinnen und Bauern können Obst und Gemüse anbauen.

Bäckerinnen und Bäcker stellen Brot und andere Backwaren her.

Händlerinnen und Händler verkaufen Waren.

Fahrerinnen und Fahrer können Waren zum Markt bringen.

Auch Menschen, die Marktstände aufbauen, den Markt organisieren oder den Platz reinigen, leisten wichtige Arbeit.

Früher und heute gab es viele dieser Aufgaben. Die Werkzeuge und Fahrzeuge konnten sich verändern.

Bild 6: Eine Markthalle um 1900

Originalquelle: Historische Fotografie der Leipziger Markthalle, um 1900. Fotograf: Hermann Walter. Überlieferung: „Leipzig – Fotografien 1867–1929“. Quelle: Wikimedia Commons. Rechte: gemeinfrei, Public Domain Mark.

Frage: Warum war ein Gebäude für einen Markt nützlich? Was könnte es vor Regen oder Kälte schützen?

Achtung: Das Bild zeigt eine Markthalle. Es beweist nicht, dass alle Märkte früher in Gebäuden waren.

Bild 7: Ein weiterer heutiger Markt

Originalquelle der jüngeren Zeit: Wochenmarkt auf dem Schlossplatz in Berlin-Köpenick, 29. Juni 2023. Fotograf: Fridolin freudenfett. Quelle: Wikimedia Commons. Lizenz: CC BY-SA 4.0.

Aufgabe: Was zeigt dieses Bild über den heutigen Markt? Vergleiche die Arbeit und die Verkaufsplätze mit der älteren Marktaufnahme von Heinrich Zille.

Ein Markt ist ein Treffpunkt

Menschen gehen nicht nur zum Einkaufen auf den Markt. Sie können dort auch miteinander sprechen und Neuigkeiten austauschen.

Das war früher wichtig und ist es auch heute noch.

In verschiedenen Ländern können Märkte unterschiedlich aussehen und klingen.

Höre einen heutigen Markt

Originalquelle der jüngeren Zeit – Tonaufnahme: Geräusche vom Getreidemarkt Tudun Hatsi im Bundesstaat Gombe, Nigeria, April 2026. Aufnahme: Bembety. Quelle: Wikimedia Commons. Lizenz: CC BY-SA 4.0. Dauer: etwa 38 Sekunden.

Hörauftrag: Höre einen Teil der Aufnahme. Welche Geräusche kannst Du unterscheiden? Woran könnte man erkennen, dass Menschen handeln oder einkaufen?

Textalternative: Die Datei ist eine echte Tonaufnahme eines heutigen Getreidemarktes in Nigeria. Welche einzelnen Geräusche zu hören sind, untersuchst Du durch das Abspielen. Es ist keine Aufnahme eines deutschen Marktes und keine historische Aufnahme aus dem Jahr 1900.

Denkfrage: Warum kannst Du mit dieser Aufnahme nicht beweisen, wie ein deutscher Markt vor 100 Jahren geklungen hat?

Kurze Lernvideos

Video 1: Einkaufen auf dem Markt

Für Klasse 1 und 2 mit Begleitung:

Deutsch lernen mit Jens und seinen Freunden – Folge 6: Einkaufen auf dem Markt

Art: Inszenierter Sprachlernfilm. Laut Begleitbeschreibung entstand die Reihe in den 1990er-Jahren. Es handelt sich um gespielte Szenen und nicht um eine unbeeinflusste historische Aufnahme.

Beobachtungsauftrag: Welche Lebensmittel kaufen die Figuren? Wer verkauft die Waren? Wie wird bezahlt?

Textalternative: Jens besucht mit seiner Mutter einen Markt. Menschen sprechen über Lebensmittel, wählen Waren aus und bezahlen.

Quelle und Rechte: Filmproduktion laut Begleitbeschreibung: Bert P. Herfen. Externer YouTube-Link; eine freie Nachnutzungslizenz wurde nicht verifiziert. Untertitel sind gegebenenfalls im Videoplayer zu aktivieren.

Weitere kurze und untertitelte Alternative: Was kostet das? – Deutsch mit Socke von Planet Schule / WDR. Ein etwa dreiminütiger gespielter Film über Verkaufen und Preise, nicht über den historischen Markt.

Video 2: Ein Markt im Mittelalter

Für Klasse 3 und 4 als freiwillige Vertiefung mit Unterstützung:

Art: Modernes Erklärvideo zum Markt im mittelalterlichen Leipzig. Keine Originalaufnahme aus dem Mittelalter.

Beobachtungsauftrag: Warum war der Standort einer Stadt für den Handel wichtig? Welche Aufgabe hatten Handelswege? Nenne eine Frage, die das Video bei Dir auslöst.

Hilfe: Suche nach den Wörtern „Markt“, „Stadt“ und „Weg“. Du musst nicht alle Fachwörter verstehen.

Textalternative: Das Video erklärt Leipzig als historischen Handelsort und die Bedeutung von Handelswegen. Seine Erklärungen beruhen auf heutiger Geschichtsforschung.

Quelle: EDUdigitaLE, Universität Leipzig: Markt, Zunft und Geld. Unterrichtsidee: Anja Petzold und Karl Friedrich Töpfer. Das Video ist für ältere Lernende entwickelt und wird hier nur in Ausschnitten mit Begleitung genutzt. Externe YouTube-Einbettung; Nutzungsrechte sind beim Originalangebot zu prüfen. Wenn Untertitel fehlen, verwende die Textalternative und die historischen Bilder.

Wie arbeiten Geschichtsforscher?

Beobachten, vermuten und beurteilen

Ein altes Foto ist eine historische Quelle. Es hilft uns, die Vergangenheit zu erforschen.

Aber ein Foto zeigt nur einen Ausschnitt.

Das machst Du	Beispiel
Beobachten	Ich sehe Menschen auf einem Markt.
Deuten	Ich vermute, dass sie Waren einkaufen.
Urteilen	Ich finde beide Märkte interessant, weil Menschen dort zusammenkommen.

Merke: Was Du vermutest, ist noch nicht bewiesen. Begründe Deine Vermutung mit einem Hinweis aus dem Bild.

Verschiedene Perspektiven

Eine Verkäuferin sieht den Markt vielleicht anders als ein Käufer. Jemand mit einem schweren Warenkorb achtet auf andere Dinge als eine Person, die nur etwas anschauen möchte.

Auch Kinder, alte Menschen und Menschen mit Behinderung können unterschiedliche Erfahrungen auf einem Markt machen.

Frage: Was wäre an einem Markt hilfreich, damit möglichst viele Menschen dort gut einkaufen können?

Was wissen wir nicht?

Ein Foto verrät uns oft nicht, wie viel jemand verdient hat, wie die Menschen sich fühlten oder was sie außerhalb des Bildes taten.

Eine Rekonstruktion zeigt, wie sich jemand die Vergangenheit auf Grundlage von Hinweisen vorstellt.

Ein Modell ist eine vereinfachte Nachbildung.

Eine erfundene Geschichte ist keine historische Originalquelle.

In diesem Kurs: Die historischen Fotos sind Originalquellen in digitalisierter Form. Neue Fotos sind Quellen ihrer jeweiligen Aufnahmezeit. Die Lernvideos sind moderne Darstellungen beziehungsweise gespielte Szenen. Wir verwenden keine als Original ausgegebenen erfundenen Rekonstruktionen.

Deine Forscherhilfe

Wenn Du Unterstützung brauchst:

Wähle nur zwei Bilder aus.
Zeige zuerst einen Gegenstand auf jedem Bild.
Sage: „Ich sehe ...“
Suche eine Gemeinsamkeit.
Suche einen Unterschied.
Lass Dir bei Bedarf die Bildbeschreibung vorlesen.

Wenn Du mehr herausfinden möchtest:

Prüfe Datum, Ort und Urheber des Bildes.
Unterscheide Beobachtung und Vermutung.
Erkläre, warum zwei verschiedene Orte schwer zu vergleichen sind.
Suche für eine Vermutung einen zweiten Beleg.

Rückmeldung: Wenn Deine Antwort nicht passt, suche noch einmal im Bild. Prüfe, ob Du etwas wirklich sehen kannst oder nur vermutest. Verbessere dann Deine Antwort und versuche es erneut.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was machen Menschen auf einem Markt? (Sie kaufen und verkaufen Waren) (!Sie bauen nur Häuser) (!Sie fahren nur Züge) (!Sie schreiben nur Briefe)

Welches der beiden Bilder ist älter? (Die Aufnahme von 1898) (!Die Aufnahme von 2020) (!Die Aufnahme von 2023) (!Die Aufnahme von 2025)

Welche Ware kann es auf alten und neuen Märkten geben? (Äpfel) (!Computerprogramme auf allen alten Märkten) (!Elektrische Autos im Mittelalter) (!Smartphones im Jahr 1900)

Was ist eine Beobachtung? (Ich sehe einen Korb) (!Ich weiß genau was alle denken) (!Damals waren alle Menschen glücklich) (!Früher war jeder Markt besser)

Was ist eine Vermutung? (Ich glaube die Waren wurden hier verkauft) (!Das Foto wurde 1898 aufgenommen) (!Auf dem Bild ist ein Mensch zu sehen) (!Die Bildquelle nennt einen Fotografen)

Womit konnten Menschen früher Waren transportieren? (Mit einem Handwagen) (!Mit einem Elektroauto im Mittelalter) (!Mit einem modernen Lieferroboter im Mittelalter) (!Mit einem Flugzeug im Mittelalter)

Welcher Beruf gehört zu einem Markt? (Händlerin) (!Astronaut auf dem Mond) (!Lokführer eines Weltraumzugs) (!Pilot einer Raumfähre)

Was kann ein altes Foto nicht sicher verraten? (Was alle Menschen damals dachten) (!Welche Kleidung sichtbar ist) (!Wie viele Menschen im Bild stehen) (!Ob ein Gebäude zu sehen ist)

Was war das historische Marktrecht? (Die Erlaubnis einen Markt abzuhalten) (!Das Verbot alle Waren zu kaufen) (!Die Pflicht täglich zu reisen) (!Ein besonderes Verkehrsschild)

Warum müssen wir Bilder verschiedener Orte vorsichtig vergleichen? (Weil Unterschiede auch am Ort liegen können) (!Weil alle Märkte immer gleich aussehen) (!Weil Fotos niemals etwas zeigen) (!Weil nur neue Bilder wichtig sind)

Erklärung zu Deinen Antworten: Auf Märkten werden Waren verkauft. Obst gab und gibt es. Ein Handwagen benötigt keinen Motor. Eine Beobachtung beschreibt Sichtbares, eine Vermutung geht darüber hinaus. Fotos zeigen nicht die Gedanken aller Menschen. Und ein guter historischer Vergleich beachtet nicht nur die Zeit, sondern auch den Ort.

Noch nicht alles richtig? Suche die passende Bildstelle, lies die Erklärung und versuche das Quiz erneut.

Memory

Finde die passenden Paare!

Marktstand	Verkaufsplatz für Waren
Korb	Behälter zum Tragen
Waage	Gerät zum Abwiegen
Händlerin	Person die Waren verkauft
Handwagen	Geschobenes Transportmittel
Markthalle	Gebäude mit Verkaufsplätzen
Quelle	Hinweis auf die Vergangenheit

Hilfe: Sprich die Wörter laut aus. Überlege, wozu jeder Gegenstand oder Begriff gehört.

Drag and Drop

Was gehört zusammen?

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Waren abwiegen	Waage
Einkäufe tragen	Korb
Gemüse verkaufen	Marktstand
Waren schieben	Handwagen
Alte Bilder untersuchen	Geschichtsforschung

Rückmeldung: Überlege bei einer falschen Zuordnung, wofür der Gegenstand gebraucht wird. Ordne die Wörter dann noch einmal zu.

Kreuzworträtsel

MARKT	Wo kaufen und verkaufen Menschen Waren?
KORB	Womit kann man mehrere Einkäufe tragen?
STAND	Wie heißt ein einzelner Verkaufsplatz auf dem Markt?
WAAGE	Womit kann man das Gewicht von Gemüse bestimmen?
WAGEN	Wie heißt ein Fahrzeug zum Transport von Waren?
HANDEL	Wie nennt man das Kaufen und Verkaufen von Waren?

LearningApps

Auftrag: Suche eine passende Übung zum Thema Markt. Wähle möglichst eine Aufgabe, bei der Du Waren, Berufe oder den Einkauf vergleichst.

Hinweis: Dies ist eine Suche nach vorhandenen Übungen. Nicht alle Ergebnisse müssen für die Grundschule geeignet sein.

Lückentext

Auf einem

kaufen Menschen Waren ein.

Eine Person verkauft ihre Waren an einem

.

Schon vor über hundert Jahren kauften Menschen frisches

.

Für ihre Einkäufe konnten sie einen

verwenden.

Zum Wiegen der Waren dient eine

.

Ein geschobenes Transportmittel heißt

.

Eine historische Fotografie ist eine wichtige

.

Wenn ich sage, was ich sehe, ist das eine

.

Wenn ich etwas noch nicht sicher weiß, äußere ich eine

.

Ein Markt ist auch ein Ort der

.

Hilfe: Lies den Satz einmal ganz durch. Überlege, welches Wort sinnvoll ist. Prüfe danach Deine Lösung und verbessere sie bei Bedarf.

Offene Aufgaben

Leicht

Bildbeschreibung: Suche auf einem alten Marktfoto drei Gegenstände. Zeige auf sie und benenne sie.
Malen: Male einen Markt mit mindestens zwei Verkaufsständen. Beschrifte zwei Waren oder lasse sie beschriften.
Vergleichen: Betrachte ein altes und ein neues Marktfoto. Nenne eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied.
Rollenspiel: Spiele mit einem anderen Kind eine kurze erfundene Marktszene. Eine Person verkauft, die andere kauft. Sage deutlich, dass es ein Spiel ist.

Standard

Plakat: Gestalte ein Plakat mit den Überschriften „Früher“ und „Heute“. Ordne Waren, Wege und Berufe zu.
Interview: Überlege drei Fragen an eine fiktive Markthändlerin. Erfinde passende Antworten und kennzeichne sie als erfunden. Alternativ kannst Du mit Zustimmung eine echte Person befragen.
Berufe: Wähle zwei Berufe auf einem Markt aus. Beschreibe ihre Aufgaben und die Hilfsmittel, die sie brauchen.
Zeitleiste: Zeichne eine Zeitleiste von 1898 bis 2025 und ordne die Bilder aus dem Kurs mit ihren Jahreszahlen ein.

Schwer

Quellenkritik: Vergleiche die historische Fotografie von 1898 und die Fotografie von 2020. Beschreibe zwei Unterschiede und erkläre, welche Schlussfolgerungen unsicher bleiben.
Verkehrsgeschichte: Erstelle eine Zeichnung oder ein Schaubild zum Transport einer Ware früher und heute. Begründe Deine Auswahl mit historischen Informationen.
Perspektivwechsel: Schreibe zwei kurze erfundene Tagebucheinträge – aus Sicht einer Markthändlerin von 1900 und eines Händlers der heutigen Zeit. Kennzeichne beide als historische Fantasie und erkläre, was Du sicher weißt.
Ausstellung: Gestalte eine kleine Ausstellung „Ein Markt früher und heute“ mit drei überprüften Commons-Bildern, Bildnachweisen, Beobachtungsfragen und einer Erklärung zu Gemeinsamkeiten und Unterschieden.

Wichtig: Du musst weder private Familiengeschichten erzählen noch eigene Fotos zeigen. Du kannst immer die Kursbilder, erfundene Personen und öffentliche Quellen verwenden.

Für zusätzliche Hilfe: Bearbeite zuerst nur einen Teil einer Aufgabe. Verwende die Satzanfänge „Ich sehe ...“, „Ich vermute ...“ und „Ich begründe das mit ...“. Du darfst Deine Ergebnisse auch mündlich vorstellen.

Lernkontrolle

Zeige, dass Du Zusammenhänge erklären kannst.

Vergleich: Warum sehen zwei Märkte aus verschiedenen Zeiten manchmal ähnlich aus? Nenne ein Beispiel.
Technischer Wandel: Erkläre, wie ein Lieferwagen die Arbeit einer Markthändlerin verändern kann. Nenne auch etwas, das sich dadurch nicht ändert.
Quellenarbeit: Ein Kind behauptet: „Früher gab es nur Handwagen auf Märkten.“ Erkläre, warum ein einzelnes Foto diese Behauptung nicht beweisen kann.
Perspektiven: Beschreibe, warum ein Markt für Käufer, Händlerinnen und Menschen mit eingeschränkter Beweglichkeit unterschiedlich sein kann.
Transfer: Plane einen Markt für Deine Schule. Welche Waren, Wege und Berufe brauchst Du? Was würdest Du aus alten Märkten übernehmen und was anders machen?
Historisches Urteil: Beurteile die Aussage „Heute sind Märkte grundsätzlich besser als früher“. Berücksichtige mindestens zwei unterschiedliche Gesichtspunkte.

Rückmeldung und zweiter Versuch: Eine gute Antwort enthält eine nachvollziehbare Begründung. Wenn Dir ein Beleg fehlt, gehe zur passenden Quelle zurück, ergänze ihn und bearbeite die Aufgabe erneut.

Lernnachweis

Du kannst zeigen, was Du gelernt hast, indem Du:

mindestens zwei Marktaufnahmen aus unterschiedlichen Zeiten richtig zuordnest;
zwei Gemeinsamkeiten und zwei Unterschiede benennst;
mindestens zwei Waren und zwei Berufe erklärst;
ein früheres und ein heutiges Transportmittel beschreibst;
Beobachtungen von Vermutungen unterscheidest;
zu einem Vergleich einen Hinweis aus dem Bild nennst;
erklärst, weshalb nicht alle Märkte einer Zeit gleich aussahen.

Klasse 1 und 2: Bilder zeigen, Wörter sagen, zeichnen und einfache Sätze bilden.

Klasse 3 und 4: Quellen beschreiben, die Herkunft der Bilder beachten und Vergleiche begründen.

Bewertung: Wichtig sind genaues Hinsehen, passende Beispiele und gute Erklärungen. Reines Auswendiglernen reicht nicht aus.

OERs zum Thema

Wikipedia – Wochenmarkt:

Weitere überprüfbare Quellen und Lernangebote:

Stadtarchiv Karlsruhe – Königsurkunde aus Durlach von 1418: Eine historische Urkunde zum Recht, Jahrmärkte abzuhalten. Für Klasse 3 und 4 mit Erklärung.
Universität Münster – Markt: Hintergrundwissen zu Märkten in mittelalterlichen Städten.
Universität Leipzig – Markt, Zunft und Geld: Modernes Unterrichtsmaterial zur Geschichte des Handels, ursprünglich für ältere Lernende.
Planet Schule – Was kostet das?: Kindgerechte Übungen zum Verkaufen, Einkaufen und Sprechen.
Wikimedia Commons – Markets: Frei nachnutzbare Marktbilder mit unterschiedlichen Urhebern und Lizenzen.

Medienhinweis: Alle direkt eingebundenen Bilder und die Tonaufnahme stammen aus Wikimedia Commons. Die konkreten Urheber, Originalquellen und Rechte stehen jeweils unter dem Medium. Die Bilder wurden nicht künstlich erzeugt. Bei einer Weiterverwendung sind die Lizenzbedingungen auf der jeweiligen Dateiseite zu beachten. YouTube-Filme und der WDR-Film sind externe audiovisuelle Angebote und keine frei zur Bearbeitung bereitgestellten Commons-Dateien.

Für das gemeinsame Lernen können die Bildalternativtexte vorgelesen werden. Zu Hör- und Videobeiträgen gibt es kurze Textalternativen. Untertitel und externe Verfügbarkeit sind beim jeweiligen Anbieter zu prüfen.