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E6 Fö - Eine Figur und einen Ort finden

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Einleitung

E6 Fö - Eine Figur und einen Ort finden

Lernpaket: E6 Fö – Stories and past experiences

Lernabschnitt: Einstieg

Fach: Englisch

Klasse: 6 – Förderschwerpunkt Lernen

Kompetenzbereich: Lesen

Thema: Eine Person und einen Ort in einer kurzen englischen Bildgeschichte erkennen.

Dein Lernziel: Du liest eine kurze Geschichte. Du findest die Person und den Ort. Du kannst beide zeigen, auswählen oder nennen.

Das schaffst Du in drei Schritten:

Hören und zeigen: Du schaust Bilder an. Du hörst eine kleine Geschichte.
Zusammen lesen: Du findest zwei wichtige Wörter. Du wählst das passende Bild.
Alleine versuchen: Du liest eine neue Geschichte. Du findest eine Person und einen Ort.

Zeit: Etwa 5 bis 8 Minuten für die drei Schritte. Du darfst jederzeit pausieren und wiederholen.

Wichtig: Du musst nicht sofort Englisch sprechen. Zeigen ist auch eine gute Antwort. Es gibt keinen Zeitdruck.

Schritt 1: Hören und zeigen

Sam geht nach draußen

Das ist Sam.

Sam ist eine erfundene Person in unserer Geschichte.

Sam

Schau jetzt auf die Bilder.

Bild A	Bild B	Bild C

Sam geht hinaus.	Sam geht in den Park.	Es regnet.

Hörszene:

Eine Lehrkraft kann Dir diese drei kurzen Sätze langsam vorlesen:

First Sam went out.

Sam went to the park.

Then it rained.

Höre zuerst nur zu.

Zeige danach auf das Bild mit Sam.

Zeige auf den Park.

Zeige zuletzt auf den Regen.

Du musst noch nichts sagen.

Hör mal: Regen

Hier hörst Du echten Regen.

Das Geräusch dauert etwa 10 Sekunden.

Du kannst es selbst starten. Du kannst es erneut hören.

Wenn Du nicht hören möchtest oder kannst, schau auf das Regenbild.

Frage: Welches Bild passt zum Regengeräusch?

Zeige Bild A, B oder C.

Hilfe: A ist Gehen. B ist ein Park. C ist Regen.

Rückmeldung: Bild C passt. Die Tropfen im Bild zeigen Regen.

Wenn Du ein anderes Bild gewählt hast, schau noch einmal auf die Tropfen. Versuche es erneut.

Schritt 2: Zusammen lesen

Drei kurze Textkarten

Wir lesen jetzt zusammen.

Eine Lehrkraft oder eine Lernbegleitung kann die Sätze vorlesen.

Du schaust dabei auf die Wörter.

Textkarte A

First Sam went out.

Das bedeutet: Zuerst ging Sam hinaus.

Textkarte B

Sam went to the park.

Das bedeutet: Sam ging in den Park.

Textkarte C

Then it rained.

Das bedeutet: Danach regnete es.

Zwei wichtige Fragen

WHO? – Wer?

WHERE? – Wo?

Du suchst jetzt die Antworten im Text.

Wer?

Die Person heißt Sam.

Wo?

Der Ort heißt park. Das bedeutet Park.

Merke:

WHO? → Sam

WHERE? → park

Gemeinsam Schlüsselwörter markieren

Lies diesen Satz noch einmal:

Sam went to the park.

Aufgabe A:

Zeige auf das Wort Sam.

Das ist die Person.

Aufgabe B:

Zeige auf das Wort park.

Das ist der Ort.

Du kannst die Wörter auch auf einer ausgedruckten Textkarte markieren.

Auf dem Bildschirm kannst Du die richtigen Wörter im Quiz auswählen.

Gut zu wissen: Du musst nicht den ganzen Satz übersetzen. Suche nur die Antwort auf Deine Frage.

Das passende Bild auswählen

Lies:

Sam went to the park.

Welches Bild zeigt den Ort?

Bild A	Bild B

home	park

Zeige auf das richtige Bild.

Rückmeldung:

Bild B ist richtig. Im Satz steht das Wort „park“. Darum passt das Parkbild.

Wenn Du Bild A gewählt hast, lies das letzte Wort im Satz noch einmal. Wähle dann neu.

Schritt 3: Jetzt versuchst Du es selbst

Eine neue Mini-Geschichte

Hier ist Mia.

Mia ist ebenfalls eine erfundene Person.

Lies selbst:

First Mia went home.

Then it rained.

Jetzt kommen zwei Fragen.

WHO? – Wer?

Zeige oder schreibe den Namen der Person.

WHERE? – Wohin ging die Person?

Wähle das richtige Bild.

Bild A	Bild B

park	home

Du darfst zuerst versuchen, die Antworten allein zu finden.

Du kannst danach die Hilfen benutzen.

Kontrolle:

Die Person ist Mia.

Der Ort ist home. Mia ging nach Hause. Dazu passt Bild B.

Dein Lernziel ist erreicht, wenn Du in dieser neuen Geschichte Mia und home richtig findest.

Wenn eine Antwort noch nicht passt, lies den ersten Satz erneut. Suche zuerst den Namen und dann das Ortswort. Versuche es noch einmal.

Deine vier Hilfen

Du kannst jede Hilfe so oft nutzen, wie Du möchtest.

Beginne mit Hilfe 1. Nutze die weiteren Hilfen nur, wenn Du sie brauchst.

Hilfe 1: Bildhinweis

WHO? Suche einen Namen.

WHERE? Suche ein Wort für einen Ort oder ein Ziel.

Hilfe 2: Kleine Wortliste

Englisch	Deutsch
who	wer
where	wo
park	Park
home	nach Hause
went	ging
rained	regnete
first	zuerst
then	danach

Die Namen Sam und Mia sind Namen von erfundenen Figuren.

Hilfe 3: Satzstarter

Ergänze nur ein Wort.

The person is ...

The place is ...

Oder antworte auf Deutsch:

Die Person heißt ...

Der Ort ist ...

Du kannst auch auf das richtige Wort zeigen.

Hilfe 4: Vollständiges Beispiel

Beispieltext:

Sam went to the park.

Frage: Who?

Antwort: Sam.

Frage: Where?

Antwort: The park.

Warum?

Sam ist ein Name. „The park“ sagt, wohin Sam ging.

Jetzt probiere es wieder mit Mia.

Wortschatzkarten mit Hörhilfe

Du kannst die englischen Wörter anhören.

Die Hördateien stammen aus Wikimedia Commons.

Du bestimmst selbst, wann Du eine Aufnahme startest.

Karte: first

first – zuerst

Beispiel: First Sam went out.

Karte: then

then – danach

Beispiel: Then it rained.

Karte: out

out – draußen / hinaus

Beispiel: Sam went out.

Karte: rain

rain – Regen

Beispiel: Then it rained.

Die Aufnahme spricht nur das Wort „rain“. Der Satz im Beispiel wird nicht automatisch vorgelesen.

Karte: home

home – Zuhause / nach Hause

Beispiel: Mia went home.

Übe so: Höre ein Wort. Zeige die passende Karte. Wenn Du möchtest, sprich das Wort nach.

Alternative: Du darfst nur hören, lesen oder zeigen.

Für die ganzen Beispielsätze kann Deine Lernbegleitung das Vorlesen übernehmen. Es werden keine künstlichen Audiodateien erzeugt.

Die Reihenfolge verstehen

First bedeutet zuerst.

Then bedeutet danach.

Die Geschichte hat eine einfache Reihenfolge.

Zuerst	Danach

First Sam went out.	Then it rained.

Frage: Was passierte zuerst?

Sam ging hinaus.

Frage: Was passierte danach?

Es regnete.

Du kannst die beiden Sätze zeigen oder vorlesen.

Interaktive Aufgaben

Diese Aufgaben sind freiwillige Übungen nach den drei Lernschritten.

Du musst sie nicht alle auf einmal machen.

Eine kleine Übung reicht. Du kannst später weitermachen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Lies die Frage. Wähle eine Antwort.

Du darfst die Geschichte oben erneut anschauen.

Wer ist die Person in der ersten Geschichte? (Sam) (!Mia) (!Ben) (!Tom)

Wohin ging Sam? (In den Park) (!Nach Hause) (!In die Schule) (!In ein Geschäft)

Was passierte zuerst? (Sam ging hinaus) (!Es regnete) (!Mia ging nach Hause) (!Sam ging schlafen)

Was passierte danach? (Es regnete) (!Sam stand auf) (!Mia kam in den Park) (!Die Sonne ging auf)

Welches englische Wort bedeutet Park? (park) (!rain) (!first) (!home)

Was bedeutet first? (zuerst) (!danach) (!morgen) (!gestern)

Was bedeutet then? (danach) (!zuerst) (!heute) (!draußen)

Wie heißt die Person in der neuen Geschichte? (Mia) (!Sam) (!Ben) (!Tom)

Wohin ging Mia? (Nach Hause) (!In den Park) (!In die Schule) (!In den Wald)

Welches Wort bedeutet ging? (went) (!then) (!first) (!rain)

Deine Rückmeldung:

Bei einer richtigen Antwort: Gut gefunden! Du hast die passende Information im Text erkannt.

Bei einer falschen Antwort: Versuche es noch einmal. Suche bei „Who?“ einen Namen und bei „Where?“ einen Ort. Lies nur den wichtigen Satz erneut.

Du darfst jede Frage wiederholen.

Memory

Finde die passenden Wortpaare.

Du kannst zuerst die kleine Wortliste ansehen.

Sam	Figur in der ersten Geschichte
park	Ort im Freien
first	zuerst
then	danach
rained	es regnete
home	nach Hause

Tipp: Höre zuerst die Wörter, wenn Du sie noch nicht sicher kennst.

Drag and Drop

Ordne die drei Sätze dem richtigen Teil der Geschichte zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Teil der Geschichte
First Sam went out.	Anfang
Sam went to the park.	Mitte
Then it rained.	Ende

Kontrolle: Zuerst geht Sam hinaus. Dann geht Sam in den Park. Am Ende regnet es.

Neuer Versuch: Wenn Deine Reihenfolge nicht stimmt, suche nach first und then.

Kreuzworträtsel

Finde die englischen Wörter.

Du kannst die Wortschatzkarten als Hilfe nutzen.

PARK	Welches englische Wort bedeutet Park?
RAIN	Welches englische Wort bedeutet Regen?
FIRST	Welches englische Wort bedeutet zuerst?
THEN	Welches englische Wort bedeutet danach?
HOME	Welches englische Wort bedeutet nach Hause?
WENT	Welches englische Wort bedeutet ging?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren kleinen Übungen suchen.

Die Ergebnisse sind Zusatzangebote und gehören nicht zu den drei Pflichtschritten.

Lückentext

Vervollständige die kurzen Sätze.

Lies jede Zeile einzeln. Nutze bei Bedarf die Wortliste.

Rückmeldung: Schau nach jeder Antwort auf den passenden Satz in der Geschichte.

Wenn ein Wort noch nicht stimmt, vergleiche es mit der Wortkarte. Probiere es erneut.

Weitere Übungen: Hören, Zeigen, Sprechen und Schreiben

Du wählst, wie Du antworten möchtest.

Antwortart	Deine Aufgabe
Zeigen	Zeige Sam oder den Park.
Auswählen	Wähle das passende Bild.
Hören	Höre ein Wort und finde die Wortkarte.
Sprechen	Sage freiwillig: Sam. Park.
Nachsprechen	Sprich first oder then nach.
Schreiben	Schreibe ein Wort: Sam oder park.

Wichtig: Du musst Deine Stimme nicht aufnehmen. Lade keine Sprachaufnahmen ins Internet hoch. Verwende keine echten Namen oder persönlichen Daten in eigenen Geschichten.

Kurze Videos zum Thema

Diese Videos sind freiwillig. Sie gehören nicht zur kurzen Kernübung.

Du kannst sie pausieren oder ohne Ton betrachten.

Video: Wetterwörter auf Englisch

The weather for kids – Smile and Learn

Das Video erklärt englische Wörter zum Wetter.

Achte besonders auf das Bild mit dem Regen.

Mini-Aufgabe:

Wenn Du das Regenbild siehst, zeige darauf.

Du musst keine neuen Wetterwörter lernen.

Video: How's the Weather?

Super Simple Songs

Ein englisches Lied mit einfachen Wetterwörtern und gut erkennbaren Figuren.

Mini-Aufgabe:

Achte auf rainy.

Das bedeutet regnerisch.

Hinweis: Die YouTube-Videos sind externe Angebote. Sie sind nicht als frei lizenzierte Commons-Dateien gekennzeichnet. Die Rechte liegen bei den jeweiligen Rechteinhabern. Sie werden nur verlinkt oder eingebettet, nicht kopiert. Externe Videos können Werbung oder zusätzliche Inhalte zeigen.

Offene Aufgaben

Diese Aufgaben sind freiwillige Erweiterungen.

Du kannst eine Aufgabe auswählen. Du musst nicht alle bearbeiten.

Leicht

Person zeigen: Schau auf das Bild von Sam. Zeige auf die Person. Sage oder schreibe Sam, wenn Du möchtest.
Ort finden: Suche das Wort park in der Geschichte. Markiere es auf Papier oder zeige es am Bildschirm.
Regen erkennen: Höre das Commons-Regengeräusch. Zeige das passende Wetterbild.
Drei Bilder ordnen: Lege die Bilder Gehen, Park und Regen in die richtige Reihenfolge. Erzähle die Reihenfolge durch Zeigen.

Standard

Schlüsselwörter markieren: Lies die drei Sätze über Sam. Markiere Sam und park mit zwei unterschiedlichen Farben.
Wortkarten gestalten: Schreibe Sam, park, home und rain auf Karten. Ordne sie passenden Commons-Bildern zu.
Zwei Geschichten vergleichen: Vergleiche Sam und Mia. Zeige, was bei den Personen und Orten anders ist.
Satzstreifen ordnen: Schreibe die drei Sätze über Sam auf Papierstreifen. Bringe sie in die richtige Reihenfolge und erkläre sie mit den Bildern.

Schwer

Eine neue Mini-Geschichte: Schreibe zwei bis vier sehr kurze englische Sätze mit einem erfundenen Namen und einem Ort. Nutze die bekannten Satzmuster.
Ein falsches Bild finden: Lies „Mia went home.“ Lege ein Parkbild daneben. Erkläre, warum das Bild nicht zum Satz passt.
Eine gut lesbare Textkarte prüfen: Vergleiche eine kleine und eine große Textkarte. Sage, welche Du besser lesen kannst und warum. Gestalte auf Papier eine besser lesbare Version.
Lernhilfe erproben: Frage eine Person aus Deiner Lerngruppe, ob ein Bild oder eine Wortkarte beim Verstehen besser hilft. Notiere nur die Antwort, keinen Namen. Erkläre, welche Hilfe Du selbst hilfreich findest.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, ob Du eine neue Geschichte verstehen kannst.

Es geht nicht darum, viele Wörter auswendig zu wissen.

Du darfst Deine Strategie aus den drei Schritten benutzen.

Neue Geschichte lesen: Lies „Zoe went to school. Then it rained.“ Finde die Person und den Ort. „School“ bedeutet Schule. Zeige die zwei Wörter, die Dir helfen.
Bild prüfen: Lies „Ben went home.“ Prüfe, ob ein Parkbild dazu passt. Erkläre mit dem Wort home, warum es nicht passt.
Handlungen ordnen: Lies „Then it rained.“ und „First Mia went out.“ Ordne die beiden Sätze und begründe die Reihenfolge mit first und then.
Schlüsselwörter übertragen: Lies „Lia went to the park.“ Erkläre, welches Wort einen Namen und welches Wort einen Ort bezeichnet. Markiere beide.
Fehler verbessern: Eine Person liest „Sam went to the park.“ und antwortet auf „Where?“ mit „Sam“. Zeige den Fehler. Gib die passende Antwort und erkläre den Unterschied zwischen Person und Ort.
Eigenen Text prüfen: Schreibe oder lege zwei Satzkarten mit einer erfundenen Person und einem Ort. Prüfe, ob eine andere Person beide Informationen daraus erkennen kann.

Rückmeldung:

Richtig: Du hast eine Information im Text gefunden und kannst zeigen, welches Wort sie nennt.

Noch nicht richtig: Lies die Frage erneut. Bei „Who?“ suchst Du die Person. Bei „Where?“ suchst Du den Ort. Versuche es noch einmal.

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Du liest eine neue Geschichte aus zwei bis vier kurzen englischen Sätzen oder verfolgst sie zunächst beim Vorlesen.
Du findest die Person in der neuen Geschichte.
Du findest den Ort oder das Ziel in der neuen Geschichte.
Du zeigst oder markierst die passenden Wörter.
Du wählst bei Bedarf das passende Bild.
Du kannst die beiden Informationen durch Zeigen, Auswählen, Sprechen oder kurzes Schreiben mitteilen.

Beobachtbares Lernziel:

Du findest in einem neuen kurzen englischen Text zwei zentrale Informationen: eine Person und einen Ort.

Beispiel:

Mia went home.

Person: Mia

Ziel: home

Die Lernbegleitung kann festhalten, ob Du beide Informationen selbstständig oder mit Hilfe gefunden hast.

Eine Wiederholung ist jederzeit möglich.

Es gibt keine Zeitmessung und keine diagnostische Einstufung.

OERs zum Thema

Lesekompetenz

Das Lesen kurzer Texte und das Finden wichtiger Informationen gehören zur Lesekompetenz.

Hinweis: Der Wikipedia-Artikel ist ein weiterführender Sachtext. Er ist nicht als Pflichtlektüre für Dich gedacht.

Weitere freie Lernmaterialien

Wikimedia Commons:

Freie Wettersymbole

Einfache Symbole

British Council – LearnEnglish Kids:

Wetter: Wörter und Übungen

Wetter-Wortkarten

Hinweis: Nicht jedes kostenlos erreichbare Lernmaterial ist automatisch frei lizenziert. Die British-Council-Angebote sind externe Unterrichtsmaterialien; ihre Nutzungsrechte gelten unabhängig von Wikimedia Commons.

Fachliche Quellen

Die englischen Wörter und Beispielsätze wurden mit Sprachwörterbüchern abgeglichen.

Cambridge Dictionary – went: Went ist die Vergangenheitsform von go.
Cambridge Dictionary – rained: Rained ist eine Vergangenheitsform von rain.
Cambridge Dictionary – first: Das Wort kann eine zeitliche Reihenfolge anzeigen.
Cambridge Dictionary – then: Das Wort kann anzeigen, was danach geschieht.
British Council – What's the weather like?: Unterrichtshinweise zu Wetterbildern und englischem Wortschatz.
Wikipedia – Lesekompetenz: Informationen in kurzen Texten finden und verstehen.

Mediennachweise und Lizenzen

Alle direkt eingesetzten Bilder und Audiodateien stammen von Wikimedia Commons.

Illustrationen:

Datei auf Wikimedia Commons	Urheber	Lizenz
Twemoji 1f466.svg – Figur Sam	Twitter und weitere Mitwirkende	CC BY 4.0
Twemoji 1f467.svg – Figur Mia	Twitter und weitere Mitwirkende	CC BY 4.0
Twemoji 1f6b6.svg – gehende Person	Twitter und weitere Mitwirkende	CC BY 4.0
Park icon with tree, table, and chairs.svg	klaro / OpenClipart	CC0 1.0
Weather icon - heavy rain.svg	gnokii / OpenClipart	CC0 1.0
House.svg	barretr / Open Clip Art Library	CC0 1.0

Audio:

Datei auf Wikimedia Commons	Urheber	Lizenz
Rain.ogg – Regengeräusch	ジダネ	Gemeinfrei / Public Domain, durch den Urheber freigegeben
En-us-first.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-then.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-out.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-rain.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-home.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0

Die Urheber- und Lizenzangaben beziehen sich auf die jeweils verlinkten Commons-Dateiseiten. Die Materialien wurden nicht verändert. Die Zusammenstellung nutzt die Originaldateien.

Die beiden YouTube-Videos stammen von Smile and Learn und Super Simple Songs. Die Rechte verbleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern. Eine freie Nachnutzung wird nicht behauptet.

Hinweise für Lernbegleitende

Zielgruppe: Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen, Englisch als moderne Fremdsprache.

Ziel: Eine Figur und einen Ort aus einer kurzen englischen Bildgeschichte erkennen.

Didaktische Reihenfolge:

Erst hören und zeigen: Geschichte langsam vorlesen. Auf Bilder zeigen lassen. Keine eigene Sprachproduktion einfordern.
Dann begleitet lesen: Kurze Textkarten einzeln anbieten. Namen und Ortswörter markieren. Passendes Bild auswählen lassen.
Zum Schluss eigenständig lesen: Einen neuen Zwei-Satz-Text anbieten. Person und Ort finden lassen.

Kleine Lerneinheit: Etwa 5 bis 8 Minuten. Nur die drei Schritte sind der Kern. Zusatzaufgaben können über mehrere Lerneinheiten verteilt werden.

Vier Hilfestufen: Bildhinweis, kleine Wortliste, Satzstarter, vollständiges Beispiel. Nur so viel Hilfe geben wie nötig.

Differenzierung: Große Schrift, kurze Zeilen, eine Frage nach der anderen, klare Bildbeschreibungen, wiederholbare Audios und Antworten durch Zeigen oder Sprechen. Schreiben ist nicht zwingend erforderlich.

Feedback: Sofort kurz bestätigen oder sachlich korrigieren. Immer das entscheidende Wort nennen und einen neuen Versuch ermöglichen.

Mediennutzung: Audios nicht automatisch starten. Externe Videos nur bei Bedarf und begleitet ansehen. Keine öffentlichen Sprachaufnahmen und keine Speicherung personenbezogener Lerndaten.

Fachlicher Schwerpunkt: Leseverstehen durch das Finden expliziter Informationen. Die Formen went und rained werden hier im Satzzusammenhang verstanden. Eine ausführliche Grammatiklektion ist nicht vorgesehen.

Bewertung: Es wird ausschließlich die konkrete Lernhandlung beobachtet. Eine schulrechtliche oder diagnostische Zuordnung erfolgt nicht.