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E6 Fö - Ein alternatives Ende wählen

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Einleitung

E6 Fö - Ein alternatives Ende wählen

Lernpaket: E6 Fö – Stories and past experiences
Lernabschnitt: Transfer
Fach: Englisch · Klasse 6 · Förderschwerpunkt Lernen · Kompetenz: Lesen

Heute kannst Du etwas zeigen: Du liest eine kurze Geschichte. Du findest einen wichtigen Hinweis. Du wählst von zwei Enden das besser passende Ende. Du sagst oder zeigst, warum es passt.

Wir üben in drei kleinen Schritten. Ein Schritt dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Du darfst jederzeit stoppen und einen Schritt wiederholen. Es gibt keine Stoppuhr.

Hören und sehen: Was passiert zuerst? Was passiert danach?
Zusammen üben: Zwei wichtige Wörter finden, ein Bild wählen und ein Ende begründen.
Allein probieren: Eine neue Geschichte lesen, einen Hinweis finden und ein Ende wählen.

Du darfst zeigen, auswählen, hören, nachsprechen oder wenige Wörter schreiben. Keine Tonaufnahme ist nötig. Erfinde keine echten Namen und gib keine persönlichen Daten ein.

Drei kurze Lernschritte

Schritt 1: Sam und der Regen – hören und sehen

Höre erst zu. Eine Lehrkraft oder eine Person neben Dir liest die zwei Sätze langsam vor. Schau dabei die Bilder an. Du kannst auch nur lesen.

Bild: zuerst	Bild: danach
Sam geht raus.	Es regnet.

Textkarte – English

First Sam went out. Then it rained.

Das bedeutet: Zuerst ging Sam raus. Dann regnete es.

Hörbild: Regen-Geräusch freiwillig anhören. Du kannst sofort stoppen. Ohne Ton geht es genauso gut.

Reihenfolge: Zeige erst auf das Bild mit der gehenden Person. Zeige danach auf das Bild mit Regen. Sage, wenn Du möchtest: First. Then.

Kurzes Lernvideo (freiwillig): Die Reihenfolge von Ereignissen wird in einfachem Englisch erklärt. Nutze Untertitel, Pause oder nur einen kurzen Ausschnitt.

Wortschatzkarten – anschauen oder anhören

Tippe nur auf die Wörter, die Du hören möchtest. Jede Wortaufnahme ist eine vorhandene Datei von Wikimedia Commons. Die gesprochenen Wörter ersetzen nicht das Lesen der Sätze.

Englisch	Deutsch	Wort hören
first	zuerst	Anhören
then	dann	Anhören
rain	Regen	Anhören
umbrella	Regenschirm	Anhören
home	zu Hause	Anhören
bag	Tasche	Anhören

Kleine Satzkarten:
First ... – Zuerst ...
Then ... – Dann ...
I choose A. – Ich wähle A.
Because it rained. – Weil es regnete.

Merke: In dieser Geschichte ist went out = ging raus. rained = regnete. Du musst dafür keine Grammatikregel lernen.

Schritt 2: Gemeinsam ein Ende finden

Höre wieder zuerst zu. Eine Person liest vor. Danach liest Du selbst oder zeigst auf die Wörter.

Textkarte: Sam
First Sam went out. Then it rained. Sam had no umbrella.

Zusammen markieren: Welches Wort sagt etwas über das Wetter? Zeige oder unterstreiche rained. Welche Wörter sagen, was Sam fehlt? Zeige oder unterstreiche no umbrella. Wenn Du am Bildschirm nicht markieren kannst, zeige mit dem Finger.

Bild wählen: Welches Bild passt zu Then it rained?

Bild A	Bild B

Regen	Haus

Zeige auf A oder B. Prüfe dann: Im Text steht rained. Daher passt Bild A.

Welche Fortsetzung passt besser? Beide sind erfundene Möglichkeiten. Suche das Ende, das am besten zu den Hinweisen passt.

Ende A	Ende B
Sam got wet. Sam wurde nass.	Sam ate pizza. Sam aß Pizza.

Sprich, zeige oder schreibe: A oder B? Als Grund reicht rained oder no umbrella.

Rückmeldung nach Deinem Versuch anzeigen

A passt besser. Gut gesehen: Es regnete, und Sam hatte keinen Regenschirm.
B gewählt? Pizza hat keinen klaren Bezug zum Regen. Suche noch einmal rained und no umbrella. Versuche es erneut.
Ein anderes Ende kann in einer erfundenen Geschichte möglich sein. Hier suchen wir das besser begründete Ende.

Schritt 3: Neue Geschichte – selbst lesen

Das schaffst Du jetzt selbst. Lies nur diese drei kurzen Sätze. Suche, wo Mias Tasche ist. Du kannst jede Hilfe unten nutzen.

Neue Textkarte: Mia
Mia went to school. Her bag was at home. Mia had no bag.

Finde die wichtige Information: Wo war die Tasche? Zeige auf die Stelle im Text. Ein Wort genügt: home.

Vergleiche zwei Enden.

Ende A	Ende B
Mia asked for help. Mia fragte nach Hilfe.	Mia opened her bag. Mia öffnete ihre Tasche.

Deine Antwort: Wähle A oder B. Zeige den Hinweis at home oder no bag. Sage auf Deutsch oder Englisch, warum Dein Ende besser passt. Du kannst auch nur A – no bag schreiben.

Rückmeldung und neuer Versuch

Ende A passt besser. Die Tasche liegt at home. Mia hat in der Schule no bag. Deshalb ist Hilfe holen sinnvoll.
Ende B gewählt? Schau auf Her bag was at home. Die Tasche ist also nicht bei Mia. Wähle noch einmal.
Geschafft: Du hast einen Hinweis gefunden und für ein Ende benutzt.

Vier Hilfen – Du bestimmst

Nimm die erste Hilfe, wenn Du sie brauchst. Du darfst auch direkt Hilfe 4 ansehen. Alle Hilfen bleiben da.

Hilfe 1: Bildhinweis

Sam: Sam hatte keinen Schirm.
Mia: Die Tasche ist zu Hause, nicht in der Schule.

Hilfe 2: Kleine Wortliste

rained = regnete · no umbrella = kein Regenschirm · got wet = wurde nass
school = Schule · bag = Tasche · at home = zu Hause · asked for help = fragte nach Hilfe

Hilfe 3: Satzstarter

I choose ... because ...
Ich wähle ..., weil ...
Das wichtige Wort ist ...

Hilfe 4: Ganzes Beispiel zu Sam

I choose A because it rained.
Ich wähle A, weil es regnete.
Jetzt Du: Nutze die gleiche Form für Mias Geschichte. Du darfst auch nur zeigen.

Tipp: Du darfst mit den Ohren anfangen. Danach zeigen oder sprechen. Lesen und Schreiben kommen zum Schluss. Niemand muss laut vor der Gruppe sprechen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

So geht es: Wähle jeweils eine Antwort. Bei einem Fehler lies die Textkarte noch einmal. Versuche es erneut. Kein Zeitdruck.

Was bedeutet first? (zuerst) (!zu Hause) (!nass) (!Hilfe)

Was bedeutet then? (dann) (!nie) (!Tasche) (!Regenschirm)

Was machte Sam zuerst? (Sam ging raus) (!Sam ging zur Schule) (!Sam öffnete seine Tasche) (!Sam aß Pizza)

Wie wurde das Wetter in Sams Geschichte? (Es regnete) (!Es schneite) (!Es wurde heiß) (!Es gab keinen Wind)

Welche Wörter sind wichtig für Sams Ende? (rained und no umbrella) (!school und bag) (!pizza und home) (!first und school)

Welches Bild passt zu Then it rained? (Bild mit Regen) (!Bild mit Haus) (!Bild mit Tasche) (!Bild mit Schule)

Welches Ende passt besser zu Sam? (Sam got wet) (!Sam ate pizza) (!Sam opened her bag) (!Mia went to school)

Warum passt das nasse Ende besser? (Sam hatte keinen Regenschirm) (!Sam hatte eine Tasche) (!Mia war in der Schule) (!Pizza war im Haus)

Wo war Mias Tasche? (zu Hause) (!im Regen) (!im Bus) (!im Garten)

Welches Ende passt besser zu Mia? (Mia asked for help) (!Mia opened her bag) (!Sam got wet) (!Sam ate pizza)

Rückmeldung: Richtig? Suche auch das passende Wort im Text. Noch nicht richtig? Nimm Hilfe 1 oder 2, lies den Satz erneut und versuche dieselbe Frage noch einmal.

Memory

Finde passende Wortpaare. Du kannst Dir die Wörter vorlesen lassen. Es gibt acht Paare.

first	zuerst
then	dann
rain	Regen
umbrella	Regenschirm
school	Schule
bag	Tasche
home	zu Hause
wet	nass

Drag and Drop

Ordne die Textteile zu. Die Wörter Anfang, Danach, Hinweis, Ende helfen Dir, die Reihenfolge der Geschichte zu sehen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Rolle in der Geschichte
First Sam went out	Anfang
Then it rained	Danach
Sam had no umbrella	Wichtiger Hinweis
Sam got wet	Passendes Ende
Sam ate pizza	Weniger passendes Ende

Reihenfolge im Kopf: Zuerst geht Sam raus. Danach regnet es. Sam hat keinen Schirm. Welches Ende passt nun besser? Zeige auf die Karten oder sprich die Reihenfolge nach.

Kreuzworträtsel

Lies die Frage. Trage das passende englische Wort ein. Du kannst Deine Wortschatzkarten benutzen.

FIRST	Welches englische Wort bedeutet zuerst?
THEN	Welches englische Wort bedeutet dann?
RAIN	Wie heißt Regen auf Englisch?
HOME	Wie heißt zu Hause auf Englisch?
SCHOOL	Wie heißt Schule auf Englisch?
UMBRELLA	Wie heißt Regenschirm auf Englisch?

LearningApps

Weitere Übungen suchen: Die Suche öffnet LearningApps. Wähle nur eine passende, leicht lesbare Übung. Die Treffer sind nicht Teil dieses geprüften Lerntexts.

Lückentext

Ein Satz – eine Lücke. Nimm die Wortschatzkarten als Hilfe. Du darfst Antworten auch zeigen oder sagen.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe. Alles darf auf Papier oder im geschützten Unterricht passieren. Eine öffentliche Sprachaufnahme ist nicht nötig.

Leicht

Bildbeschreibung: Zeige auf das Regenbild. Sage oder zeige: rain.
Reihenfolge: Lege die Bilder Gehen und Regen in die richtige Reihenfolge.
Wortschatz: Verbinde bag und home mit den passenden Bildern.
Leseverstehen: Unterstreiche in Sams Geschichte rained oder zeige darauf.

Standard

Erzählung: Wähle für Sam Ende A oder B. Begründe auf Deutsch mit einem Textwort.
Lesestrategie: Lies Mias Geschichte. Zeige die Wörter, die den Ort der Tasche verraten.
Dialog: Arbeite zu zweit. Eine Person fragt: A or B? Die andere zeigt und antwortet.
Bildergeschichte: Zeichne privat zwei einfache Kästchen zu first und then. Erzähle dazu.

Schwer

Kreatives Schreiben: Erfinde eine kurze Geschichte mit drei Sätzen und zwei Enden. Halte die Wörter einfach.
Argumentieren: Erkläre, warum das andere Ende weniger gut zu den Hinweisen passt.
Transfer (Lernen): Denke an einen vergessenen Gegenstand im Alltag. Schreibe oder sage ein passendes Ende.
Peer-Feedback: Tauscht zwei Textkarten. Zeigt einander je einen Hinweis und verbessert einen unklaren Schluss.

Lernkontrolle

Zeige, wie Du denkst. Du kannst wählen, zeigen, sprechen oder kurz schreiben.

Textverständnis: Ein Kind geht ohne Jacke hinaus. Später wird es kalt. Welches Ende passt besser: Es friert oder Es badet? Erkläre mit dem Wort kalt.
Lesestrategie: Lies eine neue Textkarte mit drei Sätzen. Zeige genau die Textstelle, die ein Ende erklärt.
Vergleich: Vergleiche zwei Enden. Sage, warum nur eines durch einen Hinweis besonders gut gestützt wird.
Reihenfolge: Bringe zuerst, danach und Ende anhand einer neuen Alltagssituation in die passende Ordnung.
Problemlösen: Eine Figur vergisst die Sporttasche. Finde eine sinnvolle Handlung und erkläre, welche Information Dich darauf bringt.
Übertragen: Erzähle eine neue Situation mit First ... Then .... Wähle dazu ein nachvollziehbares Ende.

Lernnachweis

Das kannst Du zeigen:

Du findest in einer neuen Geschichte mit zwei bis vier kurzen englischen Sätzen eine wichtige Information.
Du vergleichst zwei vorgegebene Enden und wählst eines.
Du zeigst oder nennst einen Text-Hinweis für Deine Wahl, zum Beispiel at home.
Du kannst eine Hilfe nutzen und Deine Wahl nach einer Rückmeldung noch einmal prüfen.

Mögliche Antwortformen: Zeigen, Ankreuzen, Vorlesen lassen, Nachsprechen, ein Wort sagen oder einen kurzen Satz schreiben. Es gibt keinen Zeitdruck. Das ist keine diagnostische Niveaueinstufung.

OERs zum Thema

Zum Nachlesen (für Lehrkräfte und interessierte Lernende):

British Council: Past simple sentences – Beispiele zur Vergangenheitsform ohne Pflicht zur Grammatikübung.
Reading Rockets: Teaching Text Structure – Hinweise auf Reihenfolge und wichtige Textinformationen.
Wikipedia: Lesekompetenz – Hintergrundwissen.

Kurze Erklärvideos – freiwillig

Video 1: Wichtige Informationen in einer Geschichte finden (Khan Academy Kids, Englisch). Höre zunächst zu und stoppe nach einem kurzen Beispiel.

Video 2: Haupt-Ereignisse einer Geschichte verstehen (Geoff Mihalenko, Englisch). Dieses Video ist eine freiwillige Vertiefung; die Textkarten reichen zum Lernen aus.

Barrierearme Nutzung: Videos sind freiwillig. Untertitel, Pausen und Wiederholen sind möglich, soweit der Videodienst sie anbietet. Alle Aufgaben funktionieren auch ohne Video und ohne Ton.

Mediennachweise und Lizenzen

Alle hier verwendeten Bild- und Tondateien stammen von Wikimedia Commons. Die genauen Dateiseiten enthalten auch die Lizenztexte. Es wurden keine Bilder, Audios oder Animationen neu erstellt oder bearbeitet. Die Originalaufnahmen werden unverändert verlinkt.

Medium mit Dateiseite	Urheber laut Commons	Lizenz
Walking (61716) - The Noun Project.svg	Icons8	CC0 1.0
Rain - The Noun Project.svg	XOXO	CC0 1.0
Umbrella (80433) - The Noun Project.svg	Matt Brooks	CC0 1.0
Home (85251) - The Noun Project.svg	qinxianmei	CC0 1.0
Backpack (2551) - The Noun Project.svg	Rémy Médard	CC0 1.0
School-colour.svg	j4p4n	CC0 1.0
Sound of rain.ogg	Effib	CC BY-SA 3.0
En-us-first.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-then.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-rain.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-umbrella.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-home.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-bag.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0