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E6 Fö - Ein Mini-Erlebnis ordnen

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E6 Fö - Ein Mini-Erlebnis ordnen

Lernpaket: E6 Fö – Writing

Lernabschnitt: Transfer

Fach: Englisch

Klasse: 6, Förderschwerpunkt Lernen (Fö)

Kompetenzbereich: Schreiben

Thema: Ein kleines Erlebnis auf Englisch erzählen.

Dein Lernziel: Du kannst drei kurze englische Sätze in eine sinnvolle Reihenfolge bringen. Du kannst einen Satz mit Wortkarten bauen und einen zweiten Satz mit Hilfen schreiben.

So lernst Du: Erst hören und verstehen. Dann Wörter ansehen und zeigen. Danach Sätze legen und schreiben.

Lernzeit: Drei kleine Lernschritte. Jeder Schritt dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Du darfst jederzeit eine Pause machen. Du darfst alles wiederholen. Es gibt keinen Zeitdruck.

Du darfst: Hören, zeigen, auswählen, Karten legen, nachsprechen und kurz schreiben. Wenn Schreiben noch schwer ist, darfst Du zuerst zeigen oder einen Satz mit Wortkarten legen. Eine Lehrkraft kann Dir beim Schreiben helfen.

Wichtig: Alle Namen und Erlebnisse in diesem Lernangebot sind erfunden. Du brauchst keine echten Namen, Adressen oder persönlichen Daten. Du musst Deine Stimme nicht aufnehmen.

Einleitung

Bildbeschreibung: Ein Briefumschlag mit einem Brief.

Dear Alex, ...

Das heißt: Lieber Alex, ...

Sam schreibt eine kleine Nachricht an Alex.

Sam möchte etwas von gestern erzählen.

Schau Dir das nächste Bild an.

football = Fußball

Sam hat gestern gespielt.

Höre zu.

Yesterday = gestern.

I = ich.

played = spielte / habe gespielt.

fun = Spaß.

Du kannst jedes Wort mehrfach anhören.

Hinweis: Die Tondateien sprechen einzelne Wörter. Die ganze Nachricht kann Dir Deine Lehrkraft oder eine Vorlesefunktion vorlesen.

Die kleine Hörgeschichte

Hörtext zum langsamen Vorlesen:

Dear Alex,
Yesterday I played.
I played football.
It was fun.
Bye,
Sam

So geht es:

Deine Lehrkraft liest den Text langsam vor. Sie macht nach jedem Satz eine Pause.

Du hörst zuerst nur zu.

Danach liest Du mit oder zeigst auf die Wörter.

Du darfst jeden Satz nachsprechen. Du musst aber nicht.

Die Bedeutung:

Englisch	Deutsch
Dear Alex,	Lieber Alex,
Yesterday I played.	Gestern habe ich gespielt.
I played football.	Ich habe Fußball gespielt.
It was fun.	Es hat Spaß gemacht.
Bye, Sam	Tschüss, Sam

Die Nachricht enthält drei Erzählsätze.

Der erste Satz sagt, wann Sam gespielt hat.

Der zweite Satz sagt, was Sam gespielt hat.

Der dritte Satz sagt, wie Sam das Erlebnis fand.

Merke:

Wann? → Was? → Wie war es?

So kannst Du ein kleines Erlebnis ordnen.

Drei kleine Lernschritte

Schritt 1: Hören und verstehen

Ziel: Du erkennst die drei Teile der Geschichte.

Zeit: ungefähr 5 bis 8 Minuten.

Schau auf die drei Bildhinweise.

Bild	Satz	Bedeutung
Brief	Yesterday I played.	Wann? Gestern.
Fußball	I played football.	Was? Fußball.
Lächelndes Gesicht	It was fun.	Wie war es? Schön.

Deine kleine Aufgabe:

Höre den ersten Satz:

Yesterday I played.

Zeige auf den passenden Bildhinweis.

Danach hörst Du:

I played football.

Zeige auf den Ball.

Zum Schluss hörst Du:

It was fun.

Zeige auf das lächelnde Gesicht.

Feedback:

Wenn Du beim zweiten Satz auf den Fußball gezeigt hast: Richtig. Football bedeutet Fußball.

Wenn Du ein anderes Bild gewählt hast: Schau noch einmal auf das Wort football. Suche den Ball. Versuche es erneut.

Schritt 2: Einen Satz bauen

Ziel: Du verbindest einen Satzstarter mit zwei Wortkarten zu einem vollständigen Satz.

Zeit: ungefähr 5 bis 8 Minuten.

Unsere Wortkarten

Die Karten haben verschiedene Farben.

Du erkennst sie auch an ihren Beschriftungen. Die Farben sind nur eine zusätzliche Hilfe.

Farbe und Bedeutung	Wortkarte
BLAU – Wann?	Yesterday
GRÜN – Wer?	I
ORANGE – Was getan?	played.
LILA – Was gespielt?	football.
GELB – Wie war es?	It was fun.

Begleitete Übung: Der erste Satz

Deine Lehrkraft zeigt Dir den blauen Satzstarter:

Yesterday

Das bedeutet: Gestern.

Nun bekommst Du zwei Wortkarten:

I

played.

Deine Aufgabe:

Lege die beiden Wortkarten hinter den Satzstarter.

Lies den Satz oder lass ihn vorlesen.

Yesterday + I + played.

Dein Satz:

Yesterday I played.

Das heißt: Gestern habe ich gespielt.

Gut gemacht! Du hast drei Bausteine verbunden.

Wenn etwas noch nicht passt: Suche zuerst die Karte mit I. Danach kommt played.. Lege die Karten neu.

Jetzt Du: Der zweite Satz

Du möchtest sagen, was Sam gespielt hat.

Schau noch einmal auf den Ball.

Satzstarter:

I

Hilfekarten:

played

football.

Verbinde die Karten.

Schreibe den Satz auf oder lege ihn mit Karten.

I played football.

Prüfe Deinen Satz:

Steht I am Anfang?

Steht played vor football?

Steht am Ende ein Punkt?

Feedback:

Richtig: I played football. – Die Wörter stehen in der passenden Reihenfolge.

Noch nicht richtig: Prüfe die Reihenfolge. Zuerst kommt I, danach played, zuletzt football. Lege den Satz neu.

Du darfst den Satz noch einmal bauen.

Ein kurzes Schreibmodell ansehen

Schreibhilfe:

Ein englischer Satz beginnt hier mit einem großen Buchstaben.

Zwischen den Wörtern ist ein Abstand.

Am Ende steht ein Punkt.

Das kannst Du in diesem vorhandenen Lernvideo sehen:

Video: How to Write a Sentence – GloEcho.

Schau Dir nur einen kurzen passenden Ausschnitt an. Eine Lehrkraft kann die Stelle auswählen und das Video anhalten.

Ohne Video: Lege den Satz I played football. mit drei Karten. Zeige den großen Anfangsbuchstaben und den Punkt.

Schritt 3: Drei Sätze richtig ordnen

Ziel: Du ordnest drei Sätze zu einem kleinen Erlebnis.

Zeit: ungefähr 5 bis 8 Minuten.

Du kennst die Geschichte von Sam.

Jetzt sind die drei Erzählsätze durcheinander.

Satzkarte	Satz
Karte A	It was fun.
Karte B	Yesterday I played.
Karte C	I played football.

Deine Aufgabe:

Lege die Karten in eine sinnvolle Reihenfolge.

Denke an:

Wann? → Was? → Wie war es?

Nutze diese Hilfe:

Anfang	Mitte	Ende
Wann?	Was?	Wie war es?

Mögliche Antwort:

Yesterday I played.
I played football.
It was fun.

Warum passt diese Reihenfolge?

Der erste Satz nennt die Zeit.

Der zweite Satz sagt, was gespielt wurde.

Der dritte Satz sagt, wie das Erlebnis war.

Feedback:

Richtig geordnet: Gut! Deine drei Sätze erzählen eine verständliche kleine Geschichte.

Noch nicht richtig: Suche zuerst yesterday. Das bedeutet gestern. Suche dann football. Zum Schluss kommt fun. Ordne die Karten noch einmal.

Du kannst die Reihenfolge mehrfach üben.

Transfer: Eine neue Situation

Transfer heißt: Du benutzt etwas Bekanntes in einer neuen Situation.

Stell Dir vor:

Alex hat gestern zu Hause ein Spiel gespielt.

Diesmal geht es nicht um Fußball.

Es geht um ein Spiel mit einem Controller.

game = Spiel.

Neue Wortkarte:

a game.

Neuer Satz:

I played a game.

Das heißt: Ich habe ein Spiel gespielt.

Die neue Nachricht:

Dear Jo,
Yesterday I played.
I played a game.
It was fun.
Bye,
Alex

Deine Transfer-Aufgabe:

Ordne die drei Erzählsätze.

Beginne mit yesterday.

Danach kommt der Satz über das Spiel.

Am Schluss kommt der Satz über den Spaß.

Jetzt schreibe selbst:

Nutze diese drei Satzanfänge:

Yesterday ...

I played ...

It was ...

Du kannst die vollständigen Beispielsätze übernehmen und nur ein Wort ändern.

Hilfen bleiben erlaubt.

Wenn Du nicht schreiben möchtest, kannst Du die passenden Karten auswählen und legen. Wenn Du möchtest, sprich den Satz nach. Das Schreiben kannst Du danach üben.

Deine vier Hilfen

Du kannst die Hilfen jederzeit benutzen.

Beginne mit der Hilfe, die Dir reicht.

Du darfst auch direkt das vollständige Beispiel ansehen.

Hilfe 1: Bildhinweis

Bild	Denke daran
Brief	Die Geschichte beginnt.
Fußball	Es wird Fußball gespielt.
Lächeln	Das Erlebnis war schön.

Hilfe 2: Kleine Wortliste

Englisch	Deutsch
yesterday	gestern
I	ich
played	gespielt
football	Fußball
game	Spiel
fun	Spaß
dear	liebe oder lieber als Anrede
bye	tschüss

Hilfe 3: Satzstarter

Yesterday ...

I played ...

It was ...

Du kannst diese Anfänge mit Wortkarten ergänzen.

Hilfe 4: Vollständiges Beispiel

Yesterday I played.

I played football.

It was fun.

Lies jeden Satz langsam.

Zeige auf die Wörter.

Du kannst jeden Satz auch nachsprechen.

Kleine Übungen mit sofortigem Feedback

So prüfst Du Deine Antworten:

Bearbeite eine Aufgabe.

Nutze die Prüffunktion der interaktiven Aufgabe.

Wenn Deine Antwort noch nicht stimmt, lies den passenden Hinweis und versuche es erneut.

Beispiel:

Du hast geschrieben:

I football played.

Korrekturhinweis: Das Wort played kommt vor football.

Neuer Versuch:

I played football.

Das passt. Du hast die Wörter richtig umgestellt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Du kannst jede Frage einzeln lösen.

Du darfst die Wortliste und die Bilder benutzen.

Was bedeutet yesterday? (gestern) (!heute) (!morgen) (!gleich)

Was bedeutet I? (ich) (!du) (!wir) (!sie)

Welches Wort bedeutet gespielt? (played) (!football) (!dear) (!fun)

Welcher Satz erzählt, wann Sam gespielt hat? (Yesterday I played.) (!It was fun.) (!I played football.) (!Bye, Sam.)

Welcher Satz erzählt, was Sam gespielt hat? (I played football.) (!Yesterday I played.) (!It was fun.) (!Dear Alex.)

Welcher Satz passt an das Ende der kleinen Geschichte? (It was fun.) (!Dear Alex.) (!Yesterday I played.) (!I played football.)

Was passt nach I played? (football.) (!yesterday) (!dear) (!bye)

Mit welcher Anrede kann die Nachricht beginnen? (Dear Alex,) (!Bye, Sam) (!It was fun.) (!I played football.)

Was ist die passende Reihenfolge einer Mini-Geschichte? (Wann zuerst, dann das Erlebnis, zuletzt die Bewertung) (!Bewertung zuerst, dann das Erlebnis, zuletzt die Zeit) (!Das Erlebnis zuletzt, die Bewertung zuerst, dann die Zeit) (!Die Zeit zuletzt, die Bewertung in der Mitte, das Erlebnis zuerst)

Wie endet der Satz I played football richtig? (mit einem Punkt) (!mit einem Komma) (!ohne Satzzeichen) (!mit einem Doppelpunkt)

Feedback zum Quiz:

Wenn die Antwort stimmt, hast Du eine wichtige Stelle der Geschichte erkannt.

Wenn sie noch nicht stimmt, prüfe die drei Bildhinweise und versuche es erneut.

Du kannst das Quiz beliebig oft wiederholen.

Memory

Finde die passenden Wortpaare.

Du kannst Dir die Wörter vorlesen lassen.

Yesterday	gestern
played	gespielt
football	Fußball
fun	Spaß
game	Spiel
Dear	Anrede im Brief
Bye	Tschüss

Feedback: Prüfe immer, ob englisches Wort und deutsche Bedeutung zusammenpassen. Wenn ein Paar nicht stimmt, sieh in die Wortliste und versuche es noch einmal.

Drag and Drop

Ordne die passenden Begriffe zu.

Die Karten kannst Du auch auf Papier legen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Yesterday	Zeitangabe
I	Person
played	Tätigkeit
football	Sport
fun	Gefühl oder Bewertung
Dear Alex	Briefanfang

Feedback: Yesterday ist ein Zeitwort. Football nennt den Sport. Fun sagt etwas über das Erlebnis. Wenn eine Zuordnung nicht passt, suche die Bedeutung und versuche es erneut.

Kreuzworträtsel

Löse die kleinen Wortfragen.

Du kannst die Wortliste benutzen.

YESTERDAY	Welches englische Wort bedeutet gestern?
PLAYED	Welches englische Wort bedeutet gespielt?
FOOTBALL	Welches englische Wort bedeutet Fußball?
HAPPY	Welches englische Wort bedeutet glücklich?
LETTER	Welches englische Wort bedeutet Brief?
GAME	Welches englische Wort bedeutet Spiel?

LearningApps

Hier findest Du weitere Suchergebnisse für kleine Englisch-Aufgaben.

Hinweis: Dies ist eine Suchseite. Deine Lehrkraft prüft, ob eine gefundene Aufgabe zu unseren drei kurzen Sätzen passt.

Lückentext

Vervollständige den Text.

Du kannst die Hilfekarten benutzen.

Das englische Wort für gestern heißt

.

Das englische Wort für ich heißt

.

Das englische Wort für gespielt heißt

.

Das englische Wort für Fußball heißt

.

Ein kleiner Brief beginnt hier mit Dear

.

Der erste Erzählsatz heißt Yesterday I

.

Der zweite Erzählsatz heißt I played

.

Der dritte Erzählsatz heißt It was

.

Am Ende eines Aussagesatzes steht ein

.

Eine kurze Geschichte hat hier einen Anfang, eine Mitte und ein

.

Feedback: Wenn eine Lücke falsch ist, suche das Wort in der kleinen Wortliste. Schreibe es erneut. Du darfst abschreiben und danach noch einmal allein probieren.

Kurze Videos zum Mitlernen

Video: Einen kurzen Satz schreiben

Titel: How to Write a Sentence – Sentence Writing for Kids.

Anbieter: GloEcho.

Deine Aufgabe: Schaue nur einen kurzen Abschnitt an. Suche einen Großbuchstaben am Satzanfang und einen Punkt am Satzende.

Alternative ohne Video: Zeige bei I played football. auf den ersten Buchstaben und den Punkt.

Video: Einen kleinen Brief schreiben

Titel: How to Write a Friendly Letter – For Kids.

Anbieter: Primary Madness with Mrs. Genna.

Deine Aufgabe: Schaue Dir mit einer Lehrkraft einen kurzen passenden Ausschnitt an. Erkenne, wo die Anrede steht.

Alternative ohne Video: Lies Dear Alex, und zeige auf den Anfang der Nachricht.

Wichtig: Die Videos sind Zusatzangebote. Du musst sie nicht ansehen. Die Lehrkraft kann einen kurzen Ausschnitt auswählen, anhalten oder mit Untertiteln zeigen, soweit diese verfügbar sind. Du brauchst Dich nicht anzumelden oder einen Kommentar zu schreiben.

Eine kleine Animation

Du hast das Wort football gelernt.

Hier siehst Du eine vorhandene kurze Fußball-Animation von Wikimedia Commons.

Deine Aufgabe:

Zeige auf den Ball.

Sage oder zeige: football.

Danach bilde den Satz:

I played football.

Ohne Animation: Benutze das ruhige Fußballbild aus Schritt 1.

Du darfst die Animation überspringen, wenn Du lieber ein unbewegtes Bild ansiehst.

Offene Aufgaben

Du kannst jede Aufgabe mit Deinen Hilfekarten bearbeiten.

Eine Lehrkraft darf Dir die Aufgaben vorlesen.

Du kannst auch Wörter zeigen oder mit Karten legen.

Leicht

Wort-Bild-Zuordnung: Suche das Bild mit dem Fußball. Zeige darauf und finde die Wortkarte football.
Englisch hören: Höre die Wörter yesterday und played. Zeige das passende Wort auf Deiner Karte.
Satzstarter: Lege die Karten Yesterday, I und played. zu einem Satz.
Sätze ordnen: Ordne die drei bekannten Erzählsätze mit Hilfe der Farben.

Standard

Satzbau: Verbinde den Satzstarter I mit den Karten played und football. Schreibe den fertigen Satz.
Mini-Geschichte: Lege die drei Erzählsätze in eine sinnvolle Reihenfolge. Erkläre mit Zeigen oder einem Wort, welcher Satz an den Anfang gehört.
Brief schreiben: Ergänze die erfundene Anrede Dear Alex, um zwei passende kurze Erzählsätze aus den Hilfekarten.
Fehler verbessern: Prüfe den Satz I football played. Stelle die Wörter richtig und lies oder zeige den neuen Satz.

Schwer

Transferaufgabe: Tausche im bekannten Satz das Wort football gegen a game aus. Schreibe den neuen Satz.
Schreiben und Prüfen: Schreibe eine neue kleine Nachricht mit drei Erzählsätzen. Benutze die Satzstarter und kontrolliere die Reihenfolge.
Partnerarbeit: Tausche drei Satzkarten mit einer anderen Person. Ordne die Karten und begründe die Reihenfolge mit Wann, Was und Wie.
Selbstkontrolle: Vergleiche eine richtig geordnete und eine falsch geordnete Mini-Geschichte. Markiere die Stelle, die nicht passt, und verbessere sie.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, was Du mit den Sätzen machen kannst.

Du musst keine langen Texte schreiben.

Die Hilfekarten bleiben verfügbar.

Zusammenhänge erkennen: Du erhältst drei gemischte Sätze. Ordne sie so, dass eine verständliche kleine Geschichte entsteht. Zeige, welcher Satz den Anfang bildet.
Wörter übertragen: Ersetze im Satz I played football. die Sportart durch a game. Prüfe, ob der neue Satz zur neuen Situation passt.
Sätze verbessern: Ein Satz heißt I football played. Stelle die Wortkarten richtig und erkläre durch Zeigen, welches Wort Du verschoben hast.
Alltagssituation: Stell Dir eine erfundene kurze Nachricht über ein Spiel zu Hause vor. Wähle einen passenden Anfang, eine Handlung und einen passenden Schlusssatz.
Reihenfolge begründen: Erkläre mit den Wörtern Wann, Was und Wie, warum It was fun. am Ende der Beispielgeschichte steht.
Eigene Lernstrategie: Wähle eine Hilfe, die Dir das Ordnen erleichtert hat. Zeige an einem Satz, wie Dir diese Hilfe nützt.

Rückmeldung:

Das klappt: Du hast die Sätze passend geordnet. Deine Nachricht erzählt erst den Anfang, dann die Handlung und zum Schluss die Bewertung.

Das übst Du noch: Suche zuerst das Wort yesterday. Prüfe danach den Satz über die Handlung. Ordne zum Schluss die Bewertung ein. Versuche es erneut.

Lernnachweis

Dein Lernnachweis kann aus einem kleinen Arbeitsblatt mit Satzkarten und einer kurzen Nachricht bestehen.

Wichtig ist:

Du erkennst den Anfang einer kleinen Geschichte.
Du verbindest einen Satzstarter mit zwei Wortkarten.
Du bildest den Satz Yesterday I played.
Du schreibst oder legst einen passenden zweiten Satz.
Du ordnest drei Erzählsätze in eine sinnvolle Reihenfolge.
Du überträgst einen bekannten Satz auf eine neue Situation.
Du überprüfst die Reihenfolge und verbesserst mindestens einen Satz, wenn es nötig ist.
Du kannst eine Bildhilfe, Wortliste, einen Satzstarter oder ein vollständiges Beispiel nutzen.

Möglicher Lernnachweis:

Dear Jo,

Yesterday I played.

I played a game.

It was fun.

Bye, Alex

Eine Lehrkraft kann mit Dir besprechen, welche Schritte Du selbst gemacht hast und welche Hilfe Du genutzt hast.

Die Rückmeldung beschreibt Deine Lernhandlung. Sie ist keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Weiterführende Informationen:

Der folgende Wikipedia-Artikel erklärt die englische Sprache. Er ist deutlich länger und schwieriger als unsere Übungen und eignet sich besonders als Zusatzinformation.

Englische Sätze üben:

British Council – Past simple: sentences

Hier findest Du fachlich geprüfte einfache Beispiele, darunter I played football.

Mehr über barrierearmes Lernen:

CAST – Universal Design for Learning Guidelines 3.0

Dort findest Du Empfehlungen für verschiedene Zugänge zum Lernen, unterschiedliche Antwortformen, gestufte Hilfen, Feedback und Transfer.

Mehr über das Schreiben einfacher Sätze:

Reading Rockets – The Writing Rope Model

Die Quelle erläutert den Aufbau von Schreibkompetenz und die Bedeutung der Satzbildung.

Weiterführendes Material zum Briefeschreiben:

K20 LEARN – Let's Mail Away!

Das Unterrichtsmaterial enthält eine Anleitung zum Schreiben einfacher Briefe und einen Link zum eingebetteten Brief-Lernvideo.

Wikimedia Commons: Medien und Lizenzen

Alle nachfolgend genannten Bilder, Tondateien und Animationen sind bereits vorhandene Dateien von Wikimedia Commons.

Für die Mediennutzung gelten die jeweiligen Lizenzen auf den verlinkten Dateiseiten. Es wurden keine neuen Medien erzeugt und keine Dateien verändert.

Bild: Briefsymbol

Datei:

Dateiseite auf Wikimedia Commons

Urheber: paomedia.

Lizenz: CC0 1.0.

Bild: Fußball

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Dateiseite auf Wikimedia Commons

Urheber: Nemo.

Lizenz: CC0 1.0.

Bild: Lächelndes Gesicht

Datei:

Dateiseite auf Wikimedia Commons

Urheber: Pumbaa80.

Lizenzstatus: Vom Urheber als gemeinfrei freigegeben.

Bild: Spielcontroller

Datei:

Dateiseite auf Wikimedia Commons

Urheber: Edward Boatman.

Lizenz: CC BY 3.0.

Animation: Fußballtor

Datei:

Dateiseite auf Wikimedia Commons

Urheber: Felipe Micaroni Lalli.

Lizenz: CC BY-SA 2.5.

Animation: Schreibsymbol

Datei:

Dateiseite auf Wikimedia Commons

Urheber: DSmit-WMF.

Lizenz: CC0 1.0.

Audio: yesterday

Dateiseite auf Wikimedia Commons

Urheber: Association Shtooka / Judith Franck.

Lizenz: CC BY 3.0 US.

Audio: I

Dateiseite auf Wikimedia Commons

Urheber: Muke Tever.

Lizenzstatus: Vom Urheber als gemeinfrei freigegeben.

Audio: played

Dateiseite auf Wikimedia Commons

Urheber: Dvortygirl.

Lizenz: CC BY-SA 2.5; weitere Lizenzen siehe Dateiseite.

Audio: fun

Dateiseite auf Wikimedia Commons

Urheber: Dvortygirl.

Lizenz: CC BY-SA 2.5; weitere Lizenzen siehe Dateiseite.

Videos von YouTube:

How to Write a Sentence – GloEcho

How to Write a Friendly Letter – Primary Madness with Mrs. Genna

Die Urheberrechte an den YouTube-Videos liegen bei den jeweiligen Rechteinhabern. Die Videos werden nur eingebettet oder verlinkt und nicht als frei lizenzierte Commons-Medien bezeichnet.

Hinweise für Lehrkräfte und Lernbegleitung

Didaktischer Schwerpunkt:

Die Lernenden ordnen drei einfache englische Erzählsätze in einem alltagsnahen Zusammenhang.

Die Reihenfolge folgt der leicht verständlichen Struktur:

Wann? – Was? – Wie war es?

Der Schwerpunkt liegt auf dem Verstehen, dem Anordnen von Satzbausteinen und dem kurzen Schreiben.

Eine ausführliche Grammatik-Erklärung ist nicht notwendig.

Unterrichtsorganisation:

Die drei Lernschritte können getrennt durchgeführt werden.

Jede Einheit dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Die Zeit ist eine Orientierung, keine Begrenzung.

Kurze Wiederholungen sind jederzeit möglich.

Barrierearme Gestaltung:

Mehrkanaliges Lernen: Englische Wörter werden hörbar, lesbar und mit passenden Bildern angeboten.
Visualisierung: Farbkarten besitzen zusätzlich lesbare Beschriftungen. Farbe allein entscheidet nie über die Lösung.
Differenzierung: Bildhinweis, zweisprachige Wortliste, Satzstarter und vollständiges Beispiel bleiben jederzeit verfügbar.
Unterstützte Kommunikation: Zeigen, Auswählen, Nachsprechen und Legen sind mögliche Zwischenschritte zum Schreiben.
Fehlerkultur: Korrekturhinweise benennen knapp, welches Wort an welche Stelle gehört. Danach folgt ein neuer Versuch.
Datenschutz: Nur erfundene Namen verwenden. Keine personenbezogenen Daten veröffentlichen und keine ungeschützten öffentlichen Sprachaufnahmen anfertigen.

Wichtig: Die vorhandenen Audiodateien sprechen einzelne Wörter, keine vollständigen Mustersätze. Ganze Sätze werden bei Bedarf von einer Lehrkraft oder einer vorhandenen Vorlesefunktion vorgelesen.

Interaktive Übungen sollen auch durch Satzkarten auf Papier ersetzt werden können. Die Lernenden sollen möglichst ohne Zeitdruck üben können.