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E5 Fö - Zwei ähnliche Laute hören

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E5 Fö - Zwei ähnliche Laute hören

Einleitung

Lernpaket: E5 Fö – Pronunciation and intonation · Lernabschnitt: Einstieg · Kompetenzbereich: Aussprache · Fach: Englisch · Zielgruppe: Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen.

Dein Ziel: Du hörst zwei langsam gesprochene Wörter. Du zeigst das passende Bild. Antippen zählt auch.

Dein Weg: Erst hören. Dann zeigen. Erst danach freiwillig sprechen. Du brauchst für drei kleine Schritte etwa 5 bis 8 Minuten. Du kannst jederzeit pausieren und wiederholen. Es gibt keinen Zeitdruck. Du musst nichts aufnehmen.

Einstieg: Eine kleine Szene

Eine Katze ist im Zimmer. Ein Hut liegt daneben. Ein Stift liegt auf dem Tisch. Was hörst Du?

Karte A

Karte B

Karte C

Drei Hörkarten: Die Tondateien sind von Wikimedia Commons. Spiele sie so oft ab, wie Du möchtest. Höre zuerst. Lies die Dateinamen möglichst erst danach.

Ton 1

Ton 2

Ton 3

Langsam und normal hören: Die drei Commons-Töne sind normale Wortaufnahmen derselben Sprecherin. Für ein langsames Modell spricht die Lehrkraft dieselben Wörter deutlich und lässt eine kurze Pause. Dann spielt sie die Commons-Töne normal ab. Ohne Lehrkraft: Spiele die Dateien einzeln und mache selbst eine Pause dazwischen. Es wird keine nicht vorhandene Zeitlupenaufnahme behauptet.

Dein Lernweg: drei kleine Schritte

Schritt 1: Hören und zeigen

Nur hören – etwa 2 Minuten. Spiele Ton 1 und Ton 2 ab. Oder höre die Lehrkraft: langsam „hat … cat“, dann normal „hat, cat“. Zeige für jedes gehörte Wort auf Karte A oder B. Du musst nicht sprechen.

Sofort prüfen: Ton 1 gehört zu B. Ton 2 gehört zu A. Richtig gezeigt? Gut: Das Wort passt zum Bild. Andere Karte gezeigt? Hör den ersten Laut noch einmal. Bei „hat“ hörst Du zuerst ein h. Bei „cat“ hörst Du zuerst ein k. Zeige erneut. Ein zweiter Versuch ist immer möglich.

Schritt 2: Zwei Hörmodelle vergleichen

Mit Hilfe – etwa 2 Minuten. Höre Ton 2 und Ton 1 noch einmal. Beide Wörter enden ähnlich: -at. Der Anfang ist anders. Die Lehrkraft spricht langsam und dann normal: „cat – hat“. Zeige bei „cat“ auf die Katze. Zeige bei „hat“ auf den Hut.

Du darfst wählen: Sprich freiwillig ein Wort nach: „cat“ oder „hat“. Oder zeige nur die Karte. Beides ist richtig.

Erster kurzer Satz als Hörmodell: Die Lehrkraft sagt langsam und dann normal: „This is a cat.“ Das bedeutet: „Das ist eine Katze.“ Beim letzten Wort darfst Du einmal klopfen: this is a CAT.

Sofort prüfen: Bei „cat“ passt die Katze, weil Du am Anfang ein k hörst. Falls Du „hat“ gewählt hast: Höre die beiden Anfänge noch einmal. Versuche es neu.

Schritt 3: Einen zweiten Satz selbst versuchen

Nach dem Modell – etwa 2 bis 3 Minuten. Höre Ton 3. Zeige auf Karte C. Die Lehrkraft spricht langsam mit kleinen Pausen und dann normal: „This is a pen.“ Das heißt: „Das ist ein Stift.“

Dein Versuch: Sage selbst nach dem Hörmodell „This is a pen.“ Betone das letzte Wort: this is a PEN. Oder klopfe bei PEN einmal und zeige auf den Stift. Wähle die Rollenkarte „Sprecher“ oder „Zeiger“. Eine Tonaufnahme ist nicht nötig.

Sofort prüfen: Bei „pen“ passt der Stift, weil das Wort mit p beginnt. Ist „pen“ zu hören oder hast Du beim letzten Wort geklopft? Dann ist das Ziel geschafft. Noch unsicher? Höre Ton 3 erneut. Versuche nur „pen“ oder das Klopfen ein zweites Mal. Wenn Du magst, schreibe erst jetzt pen.

Hilfen: Du entscheidest

Nutze die Hilfen der Reihe nach. Du darfst auch gleich mehr Hilfe nehmen.

Bildhinweis: Suche Pfoten bei der Katze, eine Krempe beim Hut und eine Spitze beim Stift.
Kleine Wortliste: cat = Katze · hat = Hut · pen = Stift.
Satzstarter: „This is a …“ Zeige dabei auf das Bild.
Ganzes Beispiel: „This is a pen.“ Sprich oder klopfe bei „PEN“ deutlich.

Wenn Hören schwer ist: Lass Dir ein Wort erneut vorsprechen. Wenn Sprechen schwer ist: Zeige auf die Karte oder tippe sie an. Lesen und Schreiben sind nur Zusatzangebote. Keine Namen, Fotos von Lernenden oder Sprachaufnahmen veröffentlichen.

Freiwillig: Mund sehen und nochmals hören

Schau nur einen kurzen Ausschnitt. Die Videos sind Zusatz und gehören nicht zu den drei Pflichtschritten.

Mundmodell für den Laut in cat und hat: Der Mund ist weiter geöffnet. Sieh von 0:00 bis 0:23 hin. Die Lehrkraft zeigt die Bewegung und spricht das Wort langsam nach.

Mundmodell für den Laut in pen: Der Mund ist weniger weit geöffnet als beim Laut in cat. Sieh von 0:00 bis 0:23 hin.

Ohne Video: Höre Ton 2 und Ton 3 erneut oder beobachte die Lehrkraft. Du brauchst weder Kamera noch Mikrofon. Videos können Daten an externe Anbieter senden. Öffne sie nur mit Zustimmung der Lehrkraft.

Freiwillig: Andere Bilder, gleiche Wörter

Erkennst Du die Dinge auch auf Fotos? Höre ein Wort und zeige das passende Foto. Die Fotos zeigen keine neuen Lernwörter.

Interaktive Aufgaben

Die Spiele sind freiwillig. Mach wenige Fragen. Wiederhole sie lieber ohne Zeitdruck.

Quiz: Teste Dein Wissen

Höre für die ersten Fragen den passenden Ton oben noch einmal. Zeigen oder Anklicken ist möglich.

Welches Bild passt zu Ton 1? (Hut) (!Katze) (!Stift) (!Ball)

Welches Bild passt zu Ton 2? (Katze) (!Hut) (!Stift) (!Tisch)

Welches Bild passt zu Ton 3? (Stift) (!Katze) (!Hut) (!Schuh)

Welche Wörter klingen am Ende ähnlich? (cat und hat) (!cat und pen) (!pen und book) (!hat und sun)

Was ist bei cat und hat verschieden? (Der erste Laut) (!Der letzte Laut) (!Die Zahl der Silben) (!Die Länge des Wortes)

Welchen Laut hörst Du zuerst bei cat? (k) (!h) (!p) (!s)

Welcher Satz passt zum Katzenbild? (This is a cat.) (!This is a hat.) (!This is a pen.) (!This is a book.)

Welches Wort betonst Du in This is a pen? (pen) (!this) (!is) (!a)

Was hilft Dir bei einer schweren Hörfrage? (Noch einmal hören) (!Schneller raten) (!Gar nicht hinsehen) (!Sofort aufgeben)

Was darfst Du statt Sprechen machen? (Auf die passende Karte zeigen) (!Eine Tonaufnahme öffentlich hochladen) (!Deinen Namen im Internet nennen) (!Ohne Hilfe weiterhetzen)

Memory

Finde die passenden Paare. Du kannst auch Papierkarten verwenden.

cat	Katze
hat	Hut
pen	Stift
listen	hören
show	zeigen
stress	Betonung

Drag and Drop

Ordne die Wörter den Bedeutungen zu. Es geht nicht um Schnelligkeit.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
cat	Katze
hat	Hut
pen	Stift
listen	hören
show	zeigen

Kreuzworträtsel

Die Antworten sind einzelne Wörter. Nutze bei Bedarf die Wortliste.

KATZE	Wie heißt cat auf Deutsch?
STIFT	Was bedeutet pen auf Deutsch?
HOEREN	Was machst Du zuerst bei einem Hörwort?
ZEIGEN	Was kannst Du statt Sprechen mit einer Karte machen?
ANFANG	An welcher Stelle unterscheiden sich cat und hat?
BETONUNG	Wie heißt es, wenn Du ein Wort im Satz deutlich hervorhebst?

LearningApps

Dies ist nur eine Suchseite für weitere Spiele. Die Treffer sind nicht Teil des geprüften Lernwegs. Nutze sie nur, wenn die Lehrkraft sie vorher ansieht.

Lückentext

Nur eine Lücke pro Satz. Wenn Schreiben schwer ist, zeige die Lösung einer anderen Person.

Offene Aufgaben

Diese Ideen sind Zusatzaufgaben. Du musst sie nicht in einer kurzen Lerneinheit schaffen. Niemand muss die eigene Stimme aufnehmen.

Leicht

Bildkarte: Zeige auf Katze, Hut und Stift, wenn die Lehrkraft die Wörter langsam sagt.
Hörverstehen: Höre Ton 1 und Ton 2 zweimal und lege die Bildkarten in die gehörte Reihenfolge.
Wortschatz: Suche einen Hut oder einen Stift im Raum. Zeige darauf, wenn Du das englische Wort hörst.
Lernstrategie: Entscheide, welche Hilfe Du brauchst. Zeige die Nummer mit den Fingern.

Standard

Aussprache: Vergleiche „cat“ und „hat“. Zeige, bei welchem Wort Du zuerst k oder h hörst.
Rollenspiel: Spiele „Sprecher“ und „Zeiger“ mit einer zweiten Person. Tauscht die Rollen ohne Aufnahme.
Rhythmus: Höre „This is a pen.“ und klopfe bei „PEN“. Probiere danach „This is a cat.“ mit Klopfen bei „CAT“.
Wort-Bild-Zuordnung: Nutze Fotos statt Zeichnungen. Ordne die gehörten Wörter zu.

Schwer

Lautvergleich: Erkläre mit eigenen Worten, warum „cat“ und „hat“ ähnlich klingen.
Lernhilfe: Gestalte auf Papier eine Hilfekarte mit den drei englischen Wörtern und ihren deutschen Bedeutungen.
Dialog: Spiele zwei Mini-Szenen mit Rollenkarten. Eine Person sagt „This is a cat.“ oder „This is a pen.“ Die andere zeigt.
Peer-Feedback: Gib eine freundliche, genaue Rückmeldung: „Ich habe … gehört. Hör den Anfang noch einmal.“ Ermögliche einen neuen Versuch.

Lernkontrolle

Zeige, wie Du Gelerntes in einer neuen Situation nutzt. Sprechen bleibt freiwillig.

Transfer: Eine andere Katzenzeichnung ersetzt die erste Karte. Höre „cat“. Zeige das neue Bild und erkläre durch Zeigen oder mit einem Wort, warum es passt.
Lautunterscheidung: Die Lehrkraft vertauscht die Reihenfolge „hat – cat“. Ordne die Bildkarten neu und achte auf den Anfangslaut.
Fehlerkorrektur: Jemand zeigt zum Ton „cat“ den Hut. Hilf freundlich: „Hör das k am Anfang.“ Lass die Person erneut wählen.
Satzrhythmus: Übertrage die Betonung von „This is a cat.“ auf „This is a pen.“ Sprich den zweiten Satz oder klopfe beim betonten Wort.
Alltagssituation: Ein Stift liegt neben einem Hut. Höre eines der Wörter. Wähle nur durch Zeigen den richtigen Gegenstand.
Lernwege: Wähle für jemanden, der den Unterschied noch nicht hört, eine Hilfe aus und begründe Deine Wahl mit einfachen Worten oder einer Karte.

Lernnachweis

Eine ruhige Beobachtung reicht. Keine Stoppuhr, keine Pflichtaufnahme und keine diagnostische Einstufung.

Du hörst zwei Wörter wie „cat“ und „hat“ nacheinander und zeigst oder tippst die passenden zwei Bildkarten an.
Du vergleichst mit Hilfe den ersten Laut von „cat“ und „hat“, zum Beispiel durch Zeigen.
Du zeigst bei „pen“ auf den Stift.
Du versuchst „This is a pen.“ nach dem Hörmodell verständlich zu sagen oder markierst „PEN“ mit Klopfen.
Du wählst bei Bedarf eine Hilfe, hörst erneut und verbesserst Deinen Versuch.

OERs zum Thema

Der Wikipedia-Artikel erklärt englische Aussprache für Fortgeschrittene. Er ist keine Pflichtlektüre.

Quellen für Wörter und Laute

Die Wörter und Lautunterschiede wurden anhand dieser Wörterbuch- und Fachquellen geprüft:

Cambridge Dictionary: cat – Aussprache /kæt/.
Cambridge Dictionary: hat – Aussprache /hæt/.
Cambridge Dictionary: pen – Aussprache /pen/.
Wikipedia: Aussprache der englischen Sprache – Hintergrund zu Vokalen.

Bild-, Ton- und Videonachweise

Alle eingebundenen Bild- und Tondateien kommen von Wikimedia Commons. Die Angabe „CC BY-SA“ verlangt Namensnennung, Lizenzhinweis und bei Änderungen einen Änderungshinweis. An den Dateien wurde hier nichts verändert.

Katze, Bildkarte: Cat Murka silhouette.svg, Urheber AVRS, Lizenz CC0 1.0 (auf Commons auch weitere Lizenzen).
Hut, Bildkarte: Straw hat icon.svg, Urheber Afnecors, Lizenz CC0 1.0.
Stift, Bildkarte: Pen by hatalar205.svg, Urheber hatalar205, Lizenz CC0 1.0.
Ton „hat“: En-us-hat.ogg, Sprecherin/Urheberin Dvortygirl, Lizenz CC BY-SA 3.0 (weitere Lizenzen auf Commons).
Ton „cat“: En-us-cat.ogg, Sprecherin/Urheberin Dvortygirl, Lizenz CC BY-SA 3.0.
Ton „pen“: En-us-pen.ogg, Sprecherin/Urheberin Dvortygirl, Lizenz CC BY-SA 3.0 (weitere Lizenzen auf Commons).
Katze, Foto: Cat Photo.jpg, Urheber Iowxy, Lizenz CC BY-SA 4.0.
Hut, Foto: Hat.jpg, Urheber Deavmi, Lizenz CC BY-SA 3.0.
Stift, Foto: A pen.jpg, Urheber GagogaSus, Lizenz CC BY-SA 4.0.

Videos: /æ/-Mundmodell und /e/-Mundmodell, Anbieter BBC Learning English, eingebunden über YouTube. Dafür wird keine Commons- oder OER-Lizenz behauptet. Alle Pflichtaufgaben gehen ohne Videos.