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E5 Fö - Meinen Fortschritt ansehen

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Einleitung

E5 Fö - Meinen Fortschritt ansehen

Lernpaket: E5 Fö – Englisch mit MOOCwiki, Lernwelt, Wunschliste und NOAH

Lernabschnitt: Übung

Fach: Englisch – Klasse 5 – Förderschwerpunkt Lernen

Bereich: Digitales Lernen

Dauer: Etwa 5 bis 8 Minuten pro kleiner Lernrunde. Ohne Zeitdruck. Du kannst alles wiederholen.

Heute lernst Du: Du findest Deine Übungsanzeige. Du erkennst, was Du schon gemacht hast. Du wählst sicher, wie Du weiterüben kannst.

Wichtig: Du schaust nur auf Deine eigene Übung. Du brauchst keine Rangliste. Du musst nicht besser sein als andere.

Alle Bildschirmkarten auf dieser Seite sind erfundene Beispiele. Du brauchst kein eigenes Konto. Gib niemals Deinen echten Namen, ein Passwort oder Daten aus Deiner Schule ein.

Das kennst Du schon

Vielleicht hast Du schon eine Übung mit Ton gemacht.

Du drückst auf ein Zeichen. Du hörst ein Wort. Du sprichst es nach. Dann prüfst Du Deine Antwort.

Heute schaust Du danach auf Deinen Fortschritt.

Play audio – Repeat – Check.

Das heißt: Ton abspielen – Nachsprechen – Prüfen.

Bildbeschreibung: Das Lautsprecher-Zeichen steht für einen Ton.

Drei kleine Lernschritte

Schritt 1: Hören und zeigen

Schau auf die Zeichen. Höre zuerst.

Bild	Englisch	Deutsch
	Play	Ton starten
	Repeat	Noch einmal
	Check	Prüfen

Höre die drei englischen Wörter.

Play:

Repeat:

Check:

Deine Mini-Aufgabe:

Zeige auf das Zeichen für Play.

Höre das Wort noch einmal.

Wenn Du möchtest, sprich: Play.

Du darfst auch nur zeigen.

Kurze Szene:

Eine erfundene Übung zeigt ein Lautsprecher-Zeichen.

Du hörst das englische Wort cat.

Du sagst oder zeigst: cat – Katze.

Du prüfst Deine Antwort.

Mustersatz: I can try again. – Ich kann es noch einmal versuchen.

Rückmeldung: Gut, Du hast das Zeichen für den Ton gefunden. Wenn Du ein anderes Zeichen gewählt hast, schau auf das Dreieck für Play. Versuche es noch einmal.

Schritt 2: Deinen Fortschritt ansehen

Nach einer Übung siehst Du vielleicht eine Anzeige.

Sie kann zum Beispiel so aussehen:

Bildbeschreibung: Der Balken ist zur Hälfte gefüllt. Er zeigt hier beispielhaft einen Fortschritt von 50 Prozent.

Das ist keine Schulnote.

Manche Lernprogramme zeigen mit einem Balken, wie viele Aufgaben erledigt sind. Entscheidend ist immer, was neben dem Balken steht.

Beispiel:

Meine Übungen
Mein Fortschritt
2 von 4 Übungen erledigt
2 Übungen sind noch offen.

Was bedeutet das?

Du hast zwei Übungen gemacht.

Zwei Übungen sind noch offen.

Das sagt nicht, ob Du besser oder schlechter als andere bist.

Englisch:

My progress. – Mein Fortschritt.

Done. – Erledigt.

I did it. – Ich habe es geschafft.

Deine Mini-Aufgabe:

Zeige auf 2 von 4 Übungen erledigt.

Sage, zeige oder schreibe: Zwei sind fertig.

Rückmeldung: Richtig, die Anzeige zeigt erledigte Übungen. Sie ist keine Note. Falls Du unsicher bist, lies zuerst die Wörter neben dem Balken und versuche es erneut.

Schritt 3: Sicher entscheiden

Jetzt übst Du mit zwei erfundenen Bildschirmkarten.

Du brauchst nichts anzumelden. Die Tasten sind hier nur geschriebene Beispiele.

Bildschirmkarte A: Wir üben zusammen

Meine Englisch-Übung
Mein Fortschritt: 2 von 3 Übungen erledigt
Taste A: Weiter üben
Taste B: Rangliste öffnen
Taste C: Meine Daten teilen

Höre oder lies: Du hast zwei Übungen erledigt. Eine fehlt noch.

Frage: Welche Taste ist jetzt sinnvoll und sicher?

Die Lehrkraft zeigt die drei Tasten. Du wählst eine aus.

Probiere dazu Frage 1 im Quiz.

Richtige Wahl: Taste A – Weiter üben.

Warum? So bleibst Du bei Deiner eigenen Aufgabe. Du musst keine Namen teilen und Dich nicht vergleichen.

Feedback:

Bei Taste A: Richtig. Du kannst sicher weiterüben.

Bei Taste B: Das ist die Rangliste. Sie hilft Dir hier nicht, Deine eigene Aufgabe weiterzumachen. Suche die Taste „Weiter üben“. Versuche es erneut.

Bei Taste C: Mit dieser Taste würdest Du Daten teilen. Das ist nicht nötig. Suche die Taste „Weiter üben“. Versuche es erneut.

Mustersatz: I can try again. – Ich kann es noch einmal versuchen.

Bildschirmkarte B: Jetzt entscheidest Du selbst

Meine Englisch-Übung
Mein Fortschritt: 1 von 2 Übungen erledigt
Taste A: Erneut versuchen
Taste B: Rangliste öffnen
Taste C: Namen senden

Deine Aufgabe:

Wähle selbst eine sichere Taste.

Erkläre kurz, warum Du sie gewählt hast.

Probiere dazu Frage 2 im Quiz.

Du kannst antworten, indem Du zeigst, sprichst, auswählst oder einen kurzen Satz schreibst.

Richtige Wahl: Taste A – Erneut versuchen.

Warum? Du kannst Deine eigene Übung wiederholen. Du brauchst keine Rangliste und musst keinen Namen senden.

Feedback:

Bei Taste A: Richtig. Du übst selbstständig und ohne Daten weiterzugeben.

Bei Taste B: Eine Rangliste ist für Dein Lernziel nicht nötig. Schau erneut nach der Taste zum Üben.

Bei Taste C: Deinen Namen musst Du nicht senden. Wähle stattdessen die Taste zum Wiederholen. Versuche es erneut.

Merke: Eine falsche Wahl ist kein Problem. Du kannst neu überlegen und es wieder versuchen.

Deine vier Hilfen

Du darfst jede Hilfe nutzen. Eine Hilfe zu benutzen ist gut.

Hilfe 1: Bildhinweis

Lautsprecher: Hier kannst Du etwas hören.

Haken: Hier wird etwas geprüft oder als erledigt markiert. Lies auch die Wörter daneben.

Fragezeichen: Hier findest Du vielleicht Hilfe.

Hilfe 2: Kleine Wortliste

Englisch	Deutsch
Play	Abspielen
Repeat	Wiederholen
Check	Prüfen
My progress	Mein Fortschritt
Done	Erledigt
Try again	Noch einmal versuchen

Hilfe 3: Satzstarter

Deutsch:

Ich sehe ...

Ich habe ... Übungen erledigt.

Ich wähle ..., weil ...

Ich brauche keine Rangliste, weil ...

Englisch:

My progress.

I did it.

I can try again.

Ein Wort oder Zeigen genügt, wenn ein ganzer Satz noch schwer ist.

Hilfe 4: Vollständiges Beispiel

Frage: Du hast eine Übung noch nicht geschafft. Was kannst Du tun?

Antwort: Ich wähle „Erneut versuchen“. Dann übe ich die Aufgabe noch einmal. Ich brauche keine Rangliste und teile keine Daten.

Auf Englisch: I can try again.

Du kannst den Satz nachsprechen, auf ihn zeigen oder ihn abschreiben.

Übe in Deinem Tempo

Eine Lernrunde dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Du brauchst keine Stoppuhr.

Hören: Höre Play, Repeat und Check. Zeige auf die passenden Zeichen.
Verstehen: Lies mit Hilfe „2 von 4 erledigt“.
Entscheiden: Wähle auf den Karten A und B die sichere Taste und sage kurz, warum.

Du musst nicht alle weiteren Aufgaben auf einmal machen.

Wiederhole die gleiche Runde später mit einer anderen Bildschirmkarte.

Für die Begleitung: Erst vormachen, dann gemeinsam wählen, dann allein wählen. Sofort sagen, warum die Wahl passt oder nicht passt. Bei einem Fehler einen Hinweis geben und dieselbe Entscheidung erneut ermöglichen.

Wichtig: Keine öffentliche Sprachaufnahme. Kein echtes Schülerprofil. Keine Zugangsdaten. Keine externe KI.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Tipp: Beginne mit Frage 1 und 2. Sie gehören zu den Bildschirmkarten A und B. Die anderen Fragen kannst Du später üben. Du darfst jede Frage erneut versuchen.

1. Bildschirmkarte A: Wie kannst Du sicher weitermachen? (Weiter üben) (!Rangliste öffnen) (!Meine Daten teilen) (!Passwort senden)

2. Bildschirmkarte B: Welche Taste wählst Du? (Erneut versuchen) (!Rangliste öffnen) (!Namen senden) (!Daten veröffentlichen)

3. Was bedeutet Play bei einer Hörübung? (Ton abspielen) (!Namen senden) (!Rangliste öffnen) (!Übung löschen)

4. Was bedeutet Repeat? (Noch einmal) (!Schneller sein) (!Daten teilen) (!Andere vergleichen)

5. Was bedeutet Check? (Prüfen) (!Anmelden) (!Löschen) (!Veröffentlichen)

6. Was bedeutet My progress? (Mein Fortschritt) (!Meine Rangliste) (!Mein Passwort) (!Meine Adresse)

7. Du siehst 2 von 4 Übungen erledigt. Was bedeutet das? (Zwei Übungen sind erledigt) (!Alle Übungen sind erledigt) (!Du hast eine Schulnote bekommen) (!Du bist besser als andere)

8. Was machst Du nach einem Fehler? (Noch einmal mit Hilfe versuchen) (!Aufgeben) (!Deinen Namen teilen) (!Dich mit anderen vergleichen)

9. Warum brauchst Du keine Rangliste? (Weil Du auf Deinen eigenen Fortschritt schaust) (!Weil niemand üben darf) (!Weil eine Rangliste ein Hörzeichen ist) (!Weil Du Deinen Namen senden musst)

10. Was sollst Du geheim halten? (Dein Passwort) (!Das Wort Play) (!Das Lautsprecher-Zeichen) (!Das Wort Repeat)

Feedback nach dem Quiz:

Richtig: Gut. Deine Antwort passt zur Frage.

Noch nicht richtig: Lies die kleine Wortliste oder schaue auf die Bildschirmkarte. Überlege, welche Taste Dir beim eigenen Üben hilft. Dann versuche es erneut.

Du darfst auch nur zwei Fragen bearbeiten und später weitermachen.

Memory

Finde die Paare. Ein englisches Wort gehört zu einer deutschen Bedeutung.

Play	Ton starten
Repeat	Noch einmal sagen
Check	Antwort prüfen
My progress	Mein Lernfortschritt
Done	Erledigt
Try again	Erneut versuchen

Hilfe: Suche zuerst die drei Wörter Play, Repeat und Check.

Drag and Drop

Ordne zu. Welches englische Wort gehört zu welcher Aufgabe?

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Play	Ton starten
Repeat	Wort nachsprechen
Check	Antwort prüfen
Progress	Eigene Übungsanzeige
Try again	Noch einmal üben

Rückmeldung: Passt ein Paar nicht? Höre das englische Wort noch einmal. Danach versuchst Du die Zuordnung erneut.

Kreuzworträtsel

Lies die Frage. Finde das Lösungswort. Die Wortliste darf helfen.

PLAY	Welches englische Wort steht für das Starten eines Tons?
REPEAT	Welches englische Wort heißt wiederholen?
CHECK	Welches englische Wort heißt prüfen?
AUDIO	Wie nennt man einen hörbaren Ton am Computer?
HILFE	Was kannst Du nutzen, wenn Du etwas nicht verstehst?
PAUSE	Was kannst Du machen, wenn Du eine Unterbrechung brauchst?

LearningApps

Extra-Übungen für später. Die Lehrkraft kann passende Übungen auswählen. Du brauchst dafür kein persönliches Konto.

Wenn keine passende Übung gefunden wird, nutze die Bildschirmkarten auf dieser Seite.

Lückentext

Ergänze ein Wort pro Satz. Du darfst die Wortliste benutzen.

Mit Play kann ich einen

starten.

Mit Repeat kann ich ein Wort

.

Check bedeutet auf Deutsch

.

My progress heißt mein

.

Eine Übungsanzeige zeigt, welche Aufgaben schon

sind.

Bei zwei von vier erledigten Übungen sind noch zwei Übungen

.

Ich sehe nur auf meine

Übung.

Eine Rangliste brauche ich dafür

.

Nach einem Fehler kann ich es noch einmal

.

Mein Passwort bleibt

.

Wenn ich unsicher bin, nutze ich eine

.

Ich kann eine passende Taste auswählen und meine Entscheidung

.

Rückmeldung: Lies den Satz nochmals. Suche das Wort in der kleinen Wortliste oder bitte um einen Satzstarter. Dann probiere es erneut.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe. Du musst nicht alle zwölf Aufgaben an einem Tag machen. Alle Aufgaben gehen mit erfundenen Beispielen und ohne Anmeldung.

Leicht

Hören: Höre Play, Repeat und Check. Zeige auf das passende Zeichen. Du kannst jedes Wort mehrfach hören.
Wörter finden: Suche in der Wortliste drei englische Wörter und zeige die deutsche Bedeutung.
Anzeige erkennen: Schaue auf die Bildschirmkarte A. Zeige die Wörter „Mein Fortschritt“.
Sicher wählen: Wähle auf Karte A eine sichere Taste. Sage ein Wort dazu oder zeige auf die Begründung.

Standard

Nachsprechen: Höre Repeat und sprich es nach. Alternativ zeigst Du auf das Wort.
Erklären: Erkläre mit einem Satz, was „2 von 4 erledigt“ bedeutet.
Geheim halten: Finde auf Karte B die Taste, die Du nicht brauchst, weil sie einen Namen senden würde. Erkläre kurz warum.
Weiterlernen: Wähle auf Karte B selbst eine sichere Taste. Nutze bei Bedarf einen Satzstarter.

Schwer

Zwei Anzeigen verstehen: Vergleiche zwei erfundene Karten mit „1 von 3 erledigt“ und „2 von 3 erledigt“. Erkläre nur, wie viele Aufgaben auf jeder Karte offen sind.
Sichere Entscheidung: Eine erfundene Karte zeigt „Erneut versuchen“ und „Daten teilen“. Begründe, welche Taste für Dein eigenes Weiterlernen geeignet ist.
Hilfe geben: Ein erfundenes Kind drückt versehentlich auf „Rangliste“. Erkläre freundlich, was es stattdessen machen kann.
Eigenes Beispiel: Schreibe oder lege mit Wortkarten eine neue erfundene Übungsanzeige. Lass eine andere Person die sichere Taste wählen. Verwende keine echten Namen oder Daten.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, dass Du eine eigene Übungsanzeige verstehen und sicher handeln kannst.

Erklären: Eine Karte zeigt „1 von 3 erledigt“. Erkläre, was das für Deine nächste Übung bedeutet.
Entscheiden: Wähle zwischen „Weiter üben“ und „Rangliste öffnen“. Begründe Deine Entscheidung.
Schützen: Eine Taste verlangt Deinen echten Namen. Erkläre, warum Du ihn nicht eingibst und was Du stattdessen machst.
Neu versuchen: Du hast eine falsche Antwort gewählt. Zeige, wie Du eine Hilfe nutzt und erneut versuchst.
Verknüpfen: Verbinde Play, Repeat und Check mit einer kleinen Hörübung. Zeige die passende Reihenfolge.
Übertragen: Du siehst eine neue erfundene Fortschrittsanzeige. Finde, was erledigt ist, und wähle einen sicheren nächsten Schritt.

Beobachtung: Wichtig sind die passende Entscheidung und eine einfache Begründung. Du darfst sprechen, zeigen, auswählen oder kurz schreiben. Eine neue Chance gehört zur Aufgabe.

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Du erkennst das Zeichen zum Abspielen eines Tons.
Du erkennst Deine eigene Übungsanzeige.
Du verstehst bei einem einfachen Beispiel die Zahl der erledigten Aufgaben.
Du wählst auf einer begleiteten Bildschirmkarte eine sichere Taste.
Du entscheidest auf einer zweiten erfundenen Bildschirmkarte selbstständig.
Du begründest Deine Wahl mit einem Wort, durch Zeigen auf eine Erklärung oder mit einem kurzen Satz.
Du nutzt bei Bedarf eine Hilfe und versuchst es erneut.
Du teilst keine Namen, Passwörter oder echten Lerndaten.

Dein Merksatz:

My progress. – Mein Fortschritt.

I can try again. – Ich kann es noch einmal versuchen.

Gut gemacht: Du weißt, wie Du Deinen Fortschritt ansehen und sicher weiterüben kannst.

OERs zum Thema

Für Lehrkräfte und interessierte Lernende: Wikipedia erklärt, was eine Fortschrittsanzeige ist.

Wichtig: Ein Fortschrittsbalken kann verschiedene Dinge anzeigen. In unseren erfundenen Übungskarten steht ausdrücklich „Übungen erledigt“. Deshalb lesen wir dort die Zahl der erledigten Aufgaben ab. Wir lesen daraus keine Schulnote.

Medien von Wikimedia Commons

Die folgenden Originaldateien wurden auf Wikimedia Commons geprüft. Die Bilder und Töne werden nicht neu erzeugt oder verändert.

Speaker Icon.svg – Urheber: Mobius. Lizenz: gemeinfrei.
OOjs UI icon play-ltr.svg – Urheber: MGalloway (WMF). Lizenz: CC BY-SA 3.0.
OOjs UI icon check.svg – Urheber: MGalloway (WMF). Lizenz: CC BY-SA 3.0.
OOjs UI icon reload.svg – Urheber: OOjs UI Team und Mitwirkende. Lizenz: MIT/Expat.
OOjs UI icon help.svg – Urheber: OOjs UI Team und Mitwirkende. Lizenz: MIT/Expat.
Progress bar 50.svg – Urheber: FML. Lizenz: gemeinfrei.
En-us-play.ogg – Urheber: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0 oder weitere auf der Dateiseite genannte freie Lizenzen.
En-us-repeat.ogg – Urheber: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 2.5 oder weitere auf der Dateiseite genannte freie Lizenzen.
En-us-check.ogg – Urheber: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0 oder weitere auf der Dateiseite genannte freie Lizenzen.

Lizenztexte: CC BY-SA 3.0, CC BY-SA 2.5, MIT.

Bei Creative-Commons-Dateien sind Urheber, Lizenz und Dateiseite angegeben. Die Dateien bleiben unverändert.

Video-Hinweis

Für einen freiwilligen Hör-Einstieg: Eine Grundschule verlinkt ein englisches YouTube-Video zum Hören und Nachsprechen:

YouTube: Listen and repeat – Körperwörter

Schulische Materialsammlung mit Video-Verweis

Hinweis für Lehrkräfte: Dies ist ein zusätzliches Hörvideo und kein nachgewiesenes Modell einer Lernfortschrittsanzeige. Vor einem Einsatz den Inhalt, die Länge, die Barrierefreiheit und mögliche personenbezogene Angaben prüfen. Gegebenenfalls nur einen kurzen Ausschnitt zeigen. Keine Anmeldung oder Eingabe von Daten durch Lernende. Für die eigentliche Bedienübung dienen die beiden Textkarten A und B.

Fachliche Quellen

Wikipedia: Fortschrittsanzeige – Grundprinzip der grafischen Anzeige von Fortschritt.
Wikipedia: Feedback beim Lernen – Rückmeldungen unterstützen das eigene Lernen.
Wikipedia: Formatives Assessment – Lernfortschritt wird genutzt, um weiteres Lernen zu unterstützen.
Wikipedia: Direkte Instruktion – Vormachen, begleitetes Üben, Rückmeldung und selbstständiges Üben.
klicksafe: Datenschutz für Klassen 4 bis 7 – Kindgerechter Umgang mit persönlichen Daten.

Didaktischer Hinweis: Die drei Schritte sind eine kleine Übungsfolge und keine Diagnose oder verbindliche schulrechtliche Niveaueinstufung. Bei Bedarf können alle Übungen ohne Zeitdruck wiederholt werden.