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E5 Fö - Mein kurzer Sprechauftritt

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E5 Fö - Mein kurzer Sprechauftritt

Fach: Englisch

Zielgruppe: Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen (Fö)

Lernpaket: E5 Fö – Pronunciation and intonation

Lernabschnitt: Transfer

Kompetenzbereich: Aussprache

Dauer: Etwa 5 bis 8 Minuten für die drei Lernschritte. Du darfst pausieren und alles wiederholen.

Dein Ziel: Du kannst zwei kurze englische Sätze so sagen, dass eine andere Person versteht, was Du meinst.

Du darfst auch Bilder zeigen oder Satzkarten benutzen. Deine Aussprache muss nicht perfekt sein. Dein Akzent wird nicht bewertet.

Wichtig: Du musst Deine Stimme nicht aufnehmen. Du musst auch nicht vor der ganzen Klasse sprechen.

Einleitung

Eine kleine Geschichte

Stell Dir vor:

Eine Katze ist im Zimmer.

Dort sind auch ein Hut und ein Stift.

Du möchtest einem anderen Kind die Dinge zeigen.

Wie heißen sie auf Englisch?

Schau zuerst die Bilder an. Höre dann die Wörter.

Bild und Ton: Eine Katze

Hörkarte A: Höre das englische Wort.

Bild und Ton: Ein Hut

Hörkarte B: Höre das englische Wort.

Bild und Ton: Ein Stift

Hörkarte C: Höre das englische Wort.

Deine drei Wörter

Englisch	Deutsch
cat	Katze
hat	Hut
pen	Stift

Gut zu wissen:

cat und hat klingen ähnlich.

Am Anfang hörst Du einen Unterschied.

Höre beide Wörter noch einmal.

Du musst sie noch nicht sprechen.

Dein Lernweg: Drei kleine Schritte

Du brauchst nur die drei Bilder oder passende Gegenstände.

Eine Lehrkraft oder Lernbegleitung kann Dir die Sätze vorlesen.

Du entscheidest, welche Hilfe Du brauchst.

Schritt 1: Hören und zeigen

Etwa 2 Minuten

1. Höre die Wörter cat, hat und pen.

2. Zeige auf das passende Bild.

3. Höre noch einmal.

Die Lehrkraft kann ein Wort zuerst langsam und dann normal sprechen.

Hörbeispiel:

Langsam: cat – mit einer kleinen Pause.

Normal: cat – in normalem Sprechtempo.

Du kannst ein Wort mehrfach hören.

Mini-Aufgabe: Jemand sagt hat. Auf welches Bild zeigst Du?

Rückmeldung: Du zeigst auf den Hut? Das passt. Hat bedeutet Hut.

Wenn Du ein anderes Bild gewählt hast: Höre hat noch einmal und versuche es erneut.

Schritt 2: Zwei Hörmodelle vergleichen

Etwa 2 Minuten – mit Begleitung

Hörmodell A: cat

Hörmodell B: hat

Deine Aufgabe:

Höre beide Wörter.

Was hörst Du zuerst: cat oder hat?

Zeige die passende Bildkarte.

Die Lehrkraft hilft Dir beim Vergleichen.

Sie spricht beide Wörter auch langsam vor.

Du darfst freiwillig nachsprechen:

cat

Oder Du zeigst nur auf die Katze.

Kleiner Tipp:

Bei cat und hat ist besonders der Anfang unterschiedlich.

Höre genau auf den Anfang.

Rückmeldung:

„Du hast auf die Katze gezeigt. Das passt zu cat. Gut gehört!“

Oder:

„Das war noch der Hut. Höre den Anfang von cat erneut. Versuche es noch einmal oder zeige auf das Bild.“

Schritt 3: Mein kurzer Sprechauftritt

Etwa 2 bis 4 Minuten

Jetzt kennst Du die Wörter.

Du lernst zwei kurze Sätze.

Satz 1:

This is a CAT.

Das bedeutet: Das ist eine Katze.

Satz 2:

This is a HAT.

Das bedeutet: Das ist ein Hut.

Die Lehrkraft spricht beide Sätze zuerst langsam und danach in normalem Tempo vor.

Langsames Hörmodell:

„This ... is ... a ... CAT.“

„This ... is ... a ... HAT.“

Normales Hörmodell:

„This is a CAT.“

„This is a HAT.“

Die Großbuchstaben zeigen das wichtige Wort. Du musst nicht schreien.

Deine Aufgabe:

Höre Satz 1 und zeige auf die Katze. Sprich den Satz nach, wenn Du möchtest.
Höre Satz 2 und zeige auf den Hut. Sprich diesen Satz möglichst selbstständig oder markiere seinen Rhythmus durch Tippen.
Zeige beide Bilder und trage die zwei Sätze einer vertrauten Person vor. Du darfst Deine Satzkarten verwenden.

So hilft Dir der Rhythmus:

This is a CAT. ↘

This is a HAT. ↘

Tippe bei CAT oder HAT einmal auf den Tisch.

Der Pfeil ↘ bedeutet: Am Ende einer ruhigen Aussage kann die Stimme etwas tiefer werden.

Du möchtest nicht sprechen?

Zeige nacheinander die passende Bildkarte und die Satzkarte.

Du kannst auch die Wörter mit dem Finger antippen.

Das ist Dein Ziel:

Eine andere Person kann erkennen, ob Du die Katze oder den Hut meinst.

Es geht um Verständlichkeit. Nicht um einen bestimmten Akzent.

Transfer: Das kann ich auch im Alltag

Eine neue Situation: Im Klassenzimmer

Du bist im Klassenzimmer.

Ein Kind sucht seinen Stift.

Auf dem Tisch liegt ein Stift.

Du zeigst auf ihn.

Was kannst Du sagen?

This is a PEN.

Das bedeutet: Das ist ein Stift.

Du kennst das Satzmuster schon:

This is a CAT.

This is a HAT.

Jetzt:

This is a PEN.

Nur das letzte Wort ist neu im Satz.

Probiere es aus:

Zeige auf einen echten Stift oder auf die Bildkarte.

Sprich den Satz, wenn Du möchtest.

Oder wähle die passende Satzkarte.

Rückmeldung:

„Du hast pen benutzt. Das passt zum Stift. Gut übertragen!“

Wenn etwas unklar war:

„Ich habe das letzte Wort noch nicht verstanden. Höre pen erneut und versuche es mit der Bildkarte.“

Deine vier Hilfen

Du kannst jede Hilfe jederzeit benutzen.

Hilfe	Das hilft Dir
Hilfe 1: Bild	Schau die Katze, den Hut oder den Stift an. Zeige auf das richtige Bild.
Hilfe 2: Kleine Wortliste	cat = Katze, hat = Hut, pen = Stift.
Hilfe 3: Satzstarter	This is a ...
Hilfe 4: Ganzes Beispiel	This is a cat. This is a hat. This is a pen.

Du darfst:

hören und zeigen
eine Karte auswählen
ein Wort freiwillig nachsprechen
einen Satz sprechen oder rhythmisch antippen
ein Wort oder einen kurzen Satz abschreiben

Du musst nicht alle Möglichkeiten machen.

Mund und Stimme: Kleine Video-Hilfen

Die Videos sind freiwillige Zusatzangebote.

Sie zeigen Mundbewegungen beim englischen Sprechen.

Du musst sie nicht ganz ansehen.

Die Lehrkraft kann nur einen kurzen Ausschnitt zeigen und danach pausieren.

Video 1: Der Laut in cat und hat

BBC Learning English: Der englische Laut in Wörtern wie trap, stamp und back.

Das Video zeigt, wie sich der Mund bei diesem Laut bewegt. Diesen Laut hörst Du auch in cat und hat.

Video auf YouTube öffnen

Deine Beobachtung:

Schau auf den Mund.

Er ist beim Vokal in cat recht weit geöffnet.

Du kannst den Mund vorsichtig nachmachen.

Oder Du schaust nur zu.

Ohne Video: Die Lehrkraft zeigt die Mundbewegung langsam und gut sichtbar.

Video 2: Der Anfang von pen

BBC Learning English: Der englische p-Laut.

Video auf YouTube öffnen

Deine Beobachtung:

Beim Anfang von pen schließen sich die Lippen kurz.

Dann öffnen sie sich.

Du kannst das beobachten oder freiwillig ausprobieren.

Ohne Video: Die Lehrkraft zeigt die Bewegung mit den Lippen.

Eine weitere Hörhilfe

Das Wort this steht am Anfang unserer Sätze.

Du kannst es hier einzeln hören:

Die Lehrkraft spricht danach:

This is a cat.

Erst langsam, dann normal.

Du musst einzelne Laute nicht perfekt nachmachen. Wichtig ist, dass Dein Gegenüber den Satz versteht.

Rückmeldung: So merkst Du Deinen Erfolg

Du bekommst direkt nach einem Versuch eine kurze Rückmeldung.

Beispiel 1: Es war verständlich.

„Ich habe cat gehört und die Katze erkannt. Gut!“

Beispiel 2: Es war noch unklar.

„Ich habe hat gehört. Du meinst aber die Katze. Höre cat noch einmal. Versuche es erneut.“

Beispiel 3: Ein Wort fehlt.

„Ich habe This is cat gehört. In unserem Beispiel steht auch a. Höre den ganzen Satz noch einmal: This is a cat. Jetzt darfst Du es erneut versuchen.“

Beispiel 4: Du zeigst statt zu sprechen.

„Du hast die richtige Bildkarte und die passende Satzkarte gewählt. Ich konnte verstehen, was Du meinst.“

Wichtig: Du darfst nach jedem Hinweis neu versuchen. Dein Akzent wird nicht bewertet.

Interaktive Aufgaben

Diese Aufgaben sind freiwillige Zusatzübungen.

Du kannst sie auf mehrere kurze Lerneinheiten verteilen.

Du musst nicht alles auf einmal machen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Wähle jeweils eine Antwort.

Wenn etwas nicht klappt, schau auf Deine Wort-Bild-Karten und versuche es erneut.

Was bedeutet cat auf Deutsch? (Katze) (!Hut) (!Stift) (!Tasche)

Welches englische Wort bedeutet Hut? (hat) (!cat) (!pen) (!bag)

Welches englische Wort bedeutet Stift? (pen) (!hat) (!cat) (!dog)

Welche zwei Wörter klingen ähnlich? (cat und hat) (!pen und dog) (!book und bag) (!sun und pen)

Welcher Satz passt zum Bild einer Katze? (This is a cat.) (!This is a hat.) (!This is a pen.) (!This is a bag.)

Welcher Satz passt zum Bild eines Hutes? (This is a hat.) (!This is a pen.) (!This is a cat.) (!This is a book.)

Du zeigst einen Stift. Welcher Satz passt? (This is a pen.) (!This is a cat.) (!This is a hat.) (!This is a dog.)

Welches Wort betonst Du in This is a CAT besonders? (cat) (!is) (!a) (!this)

Was machst Du am Anfang der Übung? (Ich höre zu und zeige.) (!Ich schreibe einen langen Text.) (!Ich halte sofort eine lange Rede.) (!Ich lerne schwere Regeln auswendig.)

Was darfst Du machen, wenn Du nicht sprechen möchtest? (Eine passende Karte zeigen) (!Eine Aufnahme machen müssen) (!Vor der Klasse sprechen müssen) (!Die Übung sofort beenden müssen)

Memory

Finde die passenden Paare.

cat	Katze
hat	Hut
pen	Stift
listen	zuhören
point	zeigen
speak	sprechen

Drag and Drop

Ordne die deutschen und englischen Wörter einander zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Englisch
Katze	cat
Hut	hat
Stift	pen
zuhören	listen
zeigen	point

Kreuzworträtsel

Löse die Fragen.

Du kannst die Wortkarten als Hilfe nutzen.

Katze	Was heißt cat auf Deutsch?
Stift	Was heißt pen auf Deutsch?
Zeigen	Was kannst Du mit einer Karte statt zu sprechen tun?
Langsam	Wie spricht die Lehrkraft beim ersten Satzmodell?
Pause	Wie heißt eine Unterbrechung beim Üben?
Modell	Wie nennt man ein gesprochenes Beispiel zum Nachmachen?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren passenden Übungen suchen.

Die Übungen sind freiwillig. Du brauchst dafür keine eigenen Sprachaufnahmen.

Lückentext

Setze die passenden Wörter ein.

Du darfst in der Wortliste nachsehen.

Eine Katze heißt auf Englisch

.

Ein Hut heißt auf Englisch

.

Ein Stift heißt auf Englisch

.

Die englischen Wörter cat und hat klingen

.

Bei einem Satz ist das wichtigste Wort oft besonders

.

Am Ende einer ruhigen Aussage kann die Stimme etwas

.

Ich darf ein Wort freiwillig

.

Ich kann statt zu sprechen auch auf ein Bild

.

Der Satzanfang This is a ist ein hilfreicher

.

Mein Gegenüber soll meinen Satz gut

.

Ich darf jederzeit eine

machen.

Offene Aufgaben

Die Aufgaben sind zusätzliche Angebote.

Du darfst eine Aufgabe auswählen und sie an einem anderen Tag machen.

Sprache, Bildkarten und Zeigen sind mögliche Wege. Eine Aufnahme ist nicht nötig.

Leicht

Hörkarte finden: Höre cat und hat. Zeige auf das passende Bild. Höre bei Bedarf erneut.
Bild und Wort: Lege die drei Wortkarten cat, hat und pen zu den passenden Bildern.
Rhythmus klopfen: Höre „This is a CAT.“ Tippe einmal bei CAT. Du kannst das Wort auch nur zeigen.
Mein Lieblingswort: Wähle cat, hat oder pen. Sprich es freiwillig nach oder halte die richtige Karte hoch.

Standard

Zwei Sätze: Zeige die Bilder von Katze und Hut. Sprich „This is a cat.“ und „This is a hat.“ oder ordne die beiden Satzkarten zu.
Satzmelodie: Zeichne einen kleinen Pfeil nach unten an das Ende Deiner Satzkarte. Probiere den Rhythmus mit dem Finger aus.
Ein Gegenstand für Dich: Ein anderes Kind zeigt auf einen Stift. Suche die passende englische Satzkarte und sprich den Satz freiwillig.
Langsam und normal: Höre denselben Satz in zwei Sprechgeschwindigkeiten. Zeige an, wann Du ihn leichter verstehen kannst. Erkläre oder zeige warum.

Schwer

Ein Satz an einem neuen Ort: Stelle Dir vor, Du bist an der Garderobe und siehst einen Hut. Wähle einen passenden englischen Satz und zeige das gemeinte Ding.
Wenn mich jemand nicht versteht: Spiele mit einem Lernpartner eine Situation nach. Eine Person versteht zuerst das falsche Wort. Finde mithilfe der Hörkarte eine bessere Erklärung.
Meine Hilfekarte: Gestalte auf Papier eine gut lesbare Karte mit einem der bekannten englischen Sätze. Nutze große Schrift und ein selbst gezeichnetes Symbol. Teste die Karte mit einem Lernpartner.
Hilfreiche Rückmeldung: Überlege Dir einen freundlichen Hinweis für ein Kind, dessen Wort cat noch nicht erkannt wurde. Zeige, wie das Kind danach einen neuen Versuch machen kann.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, wie Du Bekanntes in neuen Situationen nutzen kannst.

Du kannst sprechen, zeigen, ordnen oder kurze Wörter schreiben.

Neue Situation: Im Klassenzimmer liegt ein Stift auf dem Tisch. Welcher bekannte Satz hilft Dir, ihn auf Englisch zu zeigen? Benutze eine Satzkarte oder sprich.
Verständlich sein: Zwei Kinder meinen unterschiedliche Bilder. Zeige, wie sie mit den englischen Wörtern cat und hat klären können, welches Bild gemeint ist.
Hörmodelle vergleichen: Ein Satz wird langsam und dann normal gesprochen. Woran erkennst Du, dass beide denselben Gegenstand meinen? Erkläre es mit Bildern oder Worten.
Hilfe auswählen: Du weißt das Wort für Hut nicht mehr. Wähle aus den vier Hilfen eine passende aus und zeige, wie Du damit weiterlernen kannst.
Noch ein Versuch: Jemand versteht Dein Wort nicht. Zeige, wie Du eine Hörhilfe oder Bildkarte verwendest und danach einen neuen Versuch machst.
Mein Sprechauftritt: Stelle einer vertrauten Person zwei Dinge mit den bekannten englischen Sätzen vor. Alternativ kannst Du zwei passende Bild- und Satzkarten zeigen. Die andere Person zeigt, was sie verstanden hat.

Lernnachweis

Das kannst Du zeigen:

Du hörst cat, hat und pen und findest passende Bilder.
Du erkennst beim Hörvergleich einen Unterschied zwischen cat und hat.
Du kannst die zwei Mustersätze „This is a cat.“ und „This is a hat.“ mit Hörmodell und Hilfen verständlich vortragen oder eindeutig mit Satzkarten zeigen.
Du kannst im zweiten Satz das wichtige Wort betonen oder rhythmisch markieren.
Du kannst das bekannte Satzmuster in einer neuen Situation mit pen verwenden.
Du kannst bei Bedarf eine Hilfe auswählen und nach einem Hinweis erneut versuchen.

So wird Dein Erfolg beobachtet:

Eine andere Person erkennt, welches Bild oder welcher Gegenstand gemeint ist.

Du kannst Deine Hilfekarte benutzen.

Du hast keinen Zeitdruck.

Es gibt keine Bewertung Deines Akzents und keine Pflichtaufnahme.

Die Beobachtung dient nur dazu, Deinen nächsten Lernschritt zu unterstützen. Sie ist keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Einfacher Zugang für Lernende

Wikimedia Commons: Die Bilder und Wort-Hördateien oben können mehrfach angesehen oder angehört werden.

British Council LearnEnglish Kids: Dort findest Du weitere Angebote zum englischen Hören und Sprechen.

LearnEnglish Kids

BBC Learning English: Die Videos oben zeigen Mundbewegungen und Sprechmodelle.

BBC Learning English – Pronunciation

Wikipedia: Aussprache

Der folgende Artikel ist ein ergänzender Sachtext für Lehrkräfte und interessierte Lernende. Er gehört nicht zu den drei kleinen Übungsschritten.

Quellen und Medienrechte

Alle auf dieser Seite direkt eingebundenen Bilder und Audiodateien stammen aus Wikimedia Commons. Die folgenden Links führen zu den überprüfbaren Original-Dateiseiten.

Bildquellen

Katze: Domestic Cat.jpg. Urheber: Halved sandwich. Lizenzstatus: Gemeinfrei, durch den Urheber freigegeben.
Hut: Hat.jpg. Urheber: Deavmi. Lizenz: CC BY-SA 3.0.
Stift: BALL PEN.jpg. Urheber: Ranjithkumar Murugesan. Lizenz: CC0 1.0.

Audioquellen

cat: En-us-cat.ogg. Urheberin: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0.
hat: En-us-hat.ogg. Urheberin: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0.
pen: En-us-pen.ogg. Urheberin: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0.
this: En-us-this.ogg. Urheber: Muke. Lizenzstatus: Gemeinfrei, vom Urheber freigegeben.

Die Audioaufnahmen enthalten einzelne englische Wörter. Die vollständigen Beispielsätze werden bei Bedarf von einer Lernbegleitung langsam und normal vorgesprochen. Dafür werden keine eigenen Audiodateien erzeugt.

Videoquellen

Mundbild zum Vokal: BBC Learning English – englischer Laut in trap, stamp und back. Herausgeber: BBC Learning English. Einbettung über YouTube.
Mundbild zum p-Laut: BBC Learning English – Voiceless consonant p. Herausgeber: BBC Learning English. Einbettung über YouTube.

Die YouTube-Videos sind keine Wikimedia-Commons-Dateien. Ihre Einbettung bedeutet nicht, dass sie unter einer freien Commons-Lizenz stehen. Die Rechte verbleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern.

Fachliche Grundlagen

British Council – LearnEnglish Kids: Angebote zum Hören und Sprechen für Kinder.
British Council – Sounds Right: Englische Laute und Hörbeispiele.
BBC Learning English – Pronunciation: Englische Aussprache und Hörmodelle.
Wikipedia – Aussprache: Grundlagen der Aussprache.
Wikipedia – Intonation: Grundlagen zu Betonung und Satzmelodie.

Hinweise für die Lernbegleitung

Kleine Einheiten: Die drei Kernschritte dauern zusammen ungefähr 5 bis 8 Minuten. Bei Bedarf können sie auf mehrere Einheiten verteilt oder wiederholt werden. Die zusätzlichen Spiele sind kein Pflichtprogramm.

Reihenfolge: Zuerst hören und verstehen, dann freiwillig sprechen, danach lesen und gegebenenfalls schreiben.

Zwei Sprechgeschwindigkeiten: Die Lernbegleitung spricht die beiden Mustersätze einmal mit ruhigen Pausen und danach in normalem Sprechtempo. Die Wortaufnahmen aus Wikimedia Commons sind ergänzende Hörbeispiele und werden nicht als künstlich verlangsamte Satzaufnahmen ausgegeben.

Hörvergleich: Die Lernenden vergleichen begleitet die Wörter cat und hat. Nachsprechen ist freiwillig.

Selbstständigkeit: Besonders der zweite Satz wird nach dem Modell möglichst selbstständig gesagt oder durch Rhythmus und Karten dargestellt.

Unterstützung: Die vier Hilfen bleiben bei jeder Aufgabe verfügbar. Auch Zeigen und Antippen gelten als sinnvolle kommunikative Alternativen.

Rückmeldung: Sofort und kurz. Benenne zuerst, was verständlich war. Nenne dann einen konkreten Hinweis. Biete anschließend einen neuen Versuch an.

Schutz: Keine verpflichtenden Aufnahmen, keine öffentliche Veröffentlichung von Kinderstimmen, keine Namen oder anderen echten personenbezogenen Daten in Lernprodukten. YouTube nur begleitet und bei Bedarf durch die textliche Mundbeschreibung ersetzen.

Bewertung: Die Verständlichkeit der gemeinten Wörter und Sätze steht im Vordergrund. Ein bestimmter Akzent ist kein Bewertungskriterium. Die Unterrichtsbeobachtung stellt keine diagnostische oder schulrechtliche Niveaueinstufung dar.