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E5 Fö - Eine Lautsprecher-Schaltfläche erkennen

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Einleitung

E5 Fö - Eine Lautsprecher-Schaltfläche erkennen

Lernpaket: E5 Fö – Digital English and AI

Lernabschnitt: Einstieg

Kompetenzbereich: digital

Zielgruppe: Klasse 5, Englisch, Förderschwerpunkt Lernen

Unser Thema: Wir finden die Taste zum Vorlesen.

Dein Ziel: Du findest die richtige Taste. Du zeigst sie. Du sagst oder zeigst, warum sie richtig ist.

Wichtig: Es gibt keinen Zeitdruck. Du darfst alles wiederholen. Du musst nichts aufnehmen und Dich nirgends anmelden.

Lernzeit: Ein kurzer Durchgang dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Danach ist Pause. Weitere Spiele kannst Du an einem anderen Tag machen.

Deine kleine Lernszene

Stell Dir vor: Du siehst ein Buch.

book heißt Buch.

Höre das englische Wort:

Hör-Hilfe: Wenn der Ton nicht startet, zeigt die Lehrkraft das Bild und sagt langsam: „book“. Du darfst nur zeigen.

Auf der Übungskarte steht:

book – Look up book – Compare with picture.

Das bedeutet: Buch – Suche nach dem Wort book – Vergleiche es mit dem Bild.

Du musst nicht im Internet suchen. Das ist eine erfundene Lernszene.

picture heißt Bild.

Höre:

Sehr kurze englische Sätze:

This is a book. – Das ist ein Buch.

Listen. – Hör zu.

Das ist die Lautsprecher-Taste

Schau: Ein kleiner Lautsprecher und Wellen.

Das Zeichen steht oft für Ton.

In unserer Übung ist die richtige Taste auch mit Vorlesen oder Listen beschriftet.

In anderen Programmen kann ein Lautsprecher auch nur die Lautstärke ändern.

Bildkarte	Das bedeutet hier
	speaker – Lautsprecher, Ton
	search – suchen
	microphone – Mikrofon, aufnehmen

Merke: Du möchtest das Wort hören. Du möchtest nichts aufnehmen.

Wir üben in nur 3 kleinen Schritten

Du darfst hören, zeigen oder sprechen. Schreiben ist nicht nötig.

Schritt 1: Erst hören und zeigen

Die Lehrkraft spielt book oben noch einmal ab.

Sie zeigt das Buch.

Du zeigst auf das Buch.

Wenn Du magst, sprichst Du „book“ nach.

Hilfsfrage: „Wo ist das Buch?“

Zeigen reicht.

Schritt 2: Gemeinsam sicher wählen – Karte A

Die Lehrkraft liest die Karte vor.

Das ist nur ein nachgebauter Bildschirm.

Die Wörter sind keine echten Tasten.

**Fiktive Lernkarte A**
Wort auf dem Bildschirm	Drei mögliche Tasten
book	A: 🔊 Vorlesen B: 🎤 Aufnehmen C: 🔎 Suchen

Zusammen: Zeigt auf die Taste zum Hören.

Sage oder zeige den Grund: „Da steht Vorlesen.“

Guter Grund: „Ich wähle A. Dort steht Vorlesen.“

Wenn Du B oder C gewählt hast:

B nimmt eine Stimme auf.

C sucht etwas.

Du willst das Wort hören.

Schau noch einmal nach „Vorlesen“.

Versuche es erneut.

Schritt 3: Jetzt Du allein – Karte B

Die Lehrkraft wartet.

Du bekommst Zeit.

Diese zweite Karte sieht anders aus.

**Fiktive Lernkarte B**
Wort	Drei mögliche Tasten
book	A: 🎤 Record B: 🔎 Search C: 🔊 Listen

Deine Entscheidung:

Welche Taste passt zum Hören?

Zeige den Buchstaben oder sage ihn.

Begründe mit einem Wort oder Satz.

Prüfe Deinen Versuch:

C ist richtig. „Listen“ heißt „Hör zu“.

A würde aufnehmen.

B würde suchen.

Wenn es noch nicht passt:

Suche erst den Lautsprecher.

Lies oder höre dann das Wort „Listen“.

Du darfst neu wählen.

Du hast das Ziel erreicht, wenn Du auf Karte B die Hör-Taste findest und Deinen Grund zeigst oder sagst.

Vier Hilfen: Du wählst eine

Hilfe	So hilft sie Dir
Bildhinweis	Suche dieses Zeichen und lies die Taste.
Kleine Wortliste	book = Buch · picture = Bild · listen = hören · record = aufnehmen · search = suchen
Satzstarter	„Ich wähle ... , weil dort ... steht.“
Ganzes Beispiel	„Auf Karte A wähle ich A: Vorlesen. Dort steht Vorlesen. Ich möchte das Wort hören.“

So kannst Du antworten:

Du kannst zeigen, eine Antwort wählen, ein Wort sprechen, einen Satz nachsprechen oder einen kurzen Satz schreiben.

Niemand muss seine Stimme aufnehmen.

Noch ein Hörwort: listen.

Extra nur bei Wunsch: read heißt hier „lesen“.

Sicherheit im Lernkurs

Nur auf dieser Übungskarte darfst Du die passende Antwort wählen.

In einem echten Lernkurs schaust Du auf das Zeichen und auf den Text.

Bei einer fremden Seite, einer Aufnahme-Taste oder einer Frage nach Namen und Passwörtern gilt:

Stopp. Frage eine erwachsene Begleitperson.

Nie eingeben: eigene Namen, Fotos, Passwörter oder Daten anderer Kinder.

Du brauchst kein KI-Konto.

Interaktive Aufgaben

Starte klein: Mache zuerst die Fragen zu Karte A und Karte B.

Die anderen Spiele sind freiwillige Wiederholungen an einem anderen Tag.

Nach einem Fehler darfst Du erneut wählen.

Quiz: Teste Dein Wissen

1. Karte A: Welche Taste liest das Wort vor? (A Vorlesen) (!B Aufnehmen) (!C Suchen) (!Eine fremde Seite öffnen)

2. Karte B: Welche Taste hilft beim Hören? (C Listen) (!A Record) (!B Search) (!Eine Stimme senden)

3. Welches Zeichen passt hier zum Ton? (Lautsprecher mit Wellen) (!Lupe) (!Mikrofon) (!Papierkorb)

4. Was macht eine Aufnahme-Taste? (Sie kann meine Stimme aufnehmen) (!Sie zeigt immer ein Buch) (!Sie bedeutet immer Suchen) (!Sie macht aus jedem Bild ein Wort)

5. Was heißt book auf Deutsch? (Buch) (!Bild) (!Ton) (!Taste)

6. Was heißt picture auf Deutsch? (Bild) (!Lautsprecher) (!Aufnahme) (!Passwort)

7. Was machst Du zuerst? (Ich höre und schaue) (!Ich melde mich an) (!Ich nehme meine Stimme auf) (!Ich gebe meinen Namen ein)

8. Ein Lautsprecher hat keinen Text. Was ist sicher? (Ich prüfe die Funktion oder frage nach) (!Ich klicke blind auf alle Tasten) (!Ich gebe mein Passwort ein) (!Ich schalte die Kamera ein)

9. Eine Seite möchte Deinen echten Namen. Was tust Du? (Ich stoppe und frage die Lehrkraft) (!Ich schreibe meinen Namen hinein) (!Ich lade ein Foto hoch) (!Ich teile ein Passwort)

10. Warum wählst Du auf Karte A die Taste A? (Weil dort Vorlesen steht) (!Weil dort Aufnehmen steht) (!Weil ich eine Aufnahme senden will) (!Weil die Taste zufällig zuerst kommt)

Sofortiges Feedback:

Richtige Wahl? „Das passt. Das Wort an der Taste zeigt die Hör-Funktion.“

Andere Wahl? „Schau noch einmal nach dem Lautsprecher und nach Vorlesen oder Listen. Wähle neu.“

Jede neue Wahl ist ein guter Übungsversuch.

Memory

Finde passende Wörter.

Du kannst die Wörter auch nur zeigen.

book	Buch
picture	Bild
listen	hören
speaker	Lautsprecher
record	aufnehmen
search	suchen

Drag and Drop

Ordne zu.

Du darfst Dir die Wörter vorlesen lassen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Passende Bedeutung
Vorlesen	Wort hören
Suchen	Mit der Lupe finden
Aufnehmen	Stimme mit dem Mikrofon speichern
Vergleichen	Wort und Bild prüfen
Stoppen	Nicht weiter eingeben

Kreuzworträtsel

Die Lehrkraft kann die Fragen vorlesen.

Eine Antwort ist immer ein Wort.

BOOK	Wie heißt Buch auf Englisch?
PICTURE	Wie heißt Bild auf Englisch?
LISTEN	Wie heißt zuhören auf Englisch?
MIKROFON	Was kann eine Stimme aufnehmen?
SYMBOL	Wie heißt ein kleines Zeichen auf dem Bildschirm?
SUCHE	Wie heißt das Finden eines Wortes?

LearningApps

Nur freiwillig mit der Lehrkraft:

Externe Treffer vorher prüfen.

Für diese Übung ist keine Anmeldung nötig.

Lückentext

Du kannst die Sätze hören und dann ein Wort einsetzen.

In jedem Satz fehlt nur ein Wort.

Offene Aufgaben

Wähle nur eine Aufgabe pro Lernrunde.

Jede Runde darf ungefähr 5 bis 8 Minuten dauern.

Du kannst wiederholen oder eine Pause machen.

Zeigen, Sprechen und kurze Schrift sind gleich gute Antwortwege.

Es werden keine Aufnahmen gemacht.

Leicht

Lautsprecher: Zeige auf der Bildkarte den Lautsprecher. Sage „Ton“ oder zeige auf das Wort.
Buch: Höre „book“. Zeige auf das Buchfoto.
Bild: Zeige das Foto und das Wort „picture“. Entscheide: Passt „Bild“?
Vorlesen: Zeige auf Karte A die Hör-Taste. Zeige danach auf das Wort „Vorlesen“.

Standard

Hören: Wähle auf Karte B allein die Hör-Taste. Sage den Buchstaben.
Englischer Wortschatz: Erkläre mit „Listen heißt hören“, warum Du diese Taste wählst.
Vergleichen: Zeige den Unterschied zwischen Lupe und Lautsprecher. Sage, was Du brauchst.
Mikrofon: Zeige die Taste, die Du nicht brauchst. Sage oder zeige den Grund.

Schwer

Medienkompetenz: Auf einer neuen Karte steht nur ein Lautsprecher. Erkläre, wie Du die Funktion sicher prüfst.
Datenschutz: Eine fiktive Seite fragt nach einem Passwort. Entscheide, was Du machst, und begründe es.
Barrierefreiheit: Beschreibe eine gute Hör-Taste mit Bild und Wort. Erkläre, wem das hilft.
Lernstrategien: Erkläre einem anderen Kind die drei Schritte: hören, gemeinsam zeigen, allein entscheiden.

Lernkontrolle

Die Lehrkraft zeigt fiktive Karten.

Du darfst zeigen, wählen oder einen kurzen Satz sprechen.

Hier geht es ums Verstehen und Entscheiden.

Neue Karte: Das Wort ist „cat“. Daneben stehen „Record“, „Search“ und „Listen“. Wähle sicher und begründe Deine Wahl.
Symbole: Eine andere App zeigt einen Lautsprecher ohne Wort. Erkläre, warum Du erst prüfen oder fragen darfst.
Datenschutz: Ein Fenster fordert Deinen Namen für das Hören. Entscheide, warum Du nicht weitermachst.
Vergleichen: Auf Karte A steht „Vorlesen“, auf Karte B „Listen“. Erkläre, warum beide Tasten in der Übung passen.
Barrierefreiheit: Ein Kind kann nicht gut lesen. Erkläre, wie ein gut beschrifteter Hör-Knopf helfen kann.
Selbstkontrolle: Du hast die Lupe gewählt. Erkläre den Fehler und zeige danach die passendere Taste.

Lernnachweis

Das kannst Du zeigen:

Die Lehrkraft achtet auf sichtbare Handlungen, nicht auf schnelle Antworten.

Ich erkenne: Ich zeige auf ein Lautsprecher-Zeichen.
Ich wähle: Ich finde auf der neuen Karte B selbstständig „Listen“.
Ich begründe: Ich zeige auf „Listen“ oder sage: „Das heißt hören.“
Ich bin vorsichtig: Bei Aufnahme, fremder Seite oder Passwort frage ich nach.
Ich verbessere: Nach einem Hinweis darf ich die Wahl erneut versuchen.

Nachweis ohne Aufnahme:

Zeigen, kurzes Gespräch oder Markieren auf einer ausgedruckten fiktiven Karte.

Keine Schülerdaten und keine öffentliche Sprachaufnahme.

OERs zum Thema

Zum Nachlesen für die Lehrkraft:

Sprachsynthese bedeutet: Ein Computer kann Text als Sprache ausgeben.

Videos als freiwillige Ergänzung

Lehrkraft zuerst prüfen:

Nur einen sehr kurzen Ausschnitt zeigen, ohne Anmeldung und ohne Eingaben.

Für den Lernweg oben sind Videos nicht nötig.

Bei YouTube können externe Daten übertragen werden.

Beispiel 1: Das W3C erklärt mit einem kurzen Film, wie gesprochene Texte helfen.

Mit Textfassung für alle, die nicht hören oder das Video nicht sehen können.

Text und Bildbeschreibung des W3C-Videos

Beispiel 2:

Bildschirm-Vorführung „Microsoft Edge – Read Aloud“ von TutorTube.

Nur für die Lehrkraft: Bei Bedarf einen passenden kurzen Ausschnitt ohne sichtbare echte Daten wählen.

Tasten können je nach Programm anders aussehen.

Rechte bei YouTube:

Hier wird der vorhandene Plattform-Player genutzt oder auf die Videoseite verwiesen.

Es wird kein Video kopiert, verändert oder als eigene Datei ausgegeben.

Urheber der Beiträge sind W3C WAI beziehungsweise TutorTube.

Die YouTube-Einbettung ist keine freie Nachnutzungslizenz.

Geprüfte Wikimedia-Commons-Dateien und Lizenzen

Hinweis:

Alle oben verwendeten Bilder und Tondateien liegen auf Wikimedia Commons.

Urheber und Lizenz stehen auf den verlinkten Dateiseiten.

Die Dateien wurden hier nicht verändert.

Die Lizenzangaben gelten jeweils für die Originaldatei.

Open book.jpg – Foto; Gausanchennai; CC BY-SA 4.0.
Book (Search).svg – Buch und Lupe; Wikmoz; CC BY-SA 4.0.
Book icon.svg – Buchzeichen; Xaeman; gemeinfrei.
Wikisource speaker icon.svg – Lautsprecher mit Wellen; Inductiveload; gemeinfrei.
Speaker Icon.svg – Lautsprecher; Mobius (später optimiert); gemeinfrei.
Search Icon.svg – Lupe; Jayprakash12345; gemeinfrei als einfache geometrische Form.
Microphone icon.svg – Mikrofon; aldezir; CC0 1.0.
En-us-book.ogg – Aussprache „book“; Dvortygirl; CC BY-SA 3.0 (auch weitere Lizenzen).
En-us-picture.ogg – Aussprache „picture“; Dvortygirl; CC BY-SA 3.0 (auch weitere Lizenzen).
En-us-listen.ogg – Aussprache „listen“; Dvortygirl; CC BY-SA 3.0 (auch weitere Lizenzen).
En-us-read.ogg – Aussprache „read“ im Präsens; Dvortygirl; gemeinfrei.