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E5 Fö - Drei Storybilder sortieren

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E5 Fö - Drei Storybilder sortieren

Englisch – Klasse 5 – Förderschwerpunkt Lernen. Lernpaket: E5 Fö – Stories, pictures and media. Lernabschnitt: Übung. Kompetenzbereich: Lesen.

Dein Ziel: Du liest eine kleine englische Geschichte. Du bringst drei Bilder in die Reihenfolge first – then – last. Danach findest du selbst eine wichtige Information in einem neuen Text.

Dein Lernweg: Drei kleine Schritte. Etwa 5 bis 8 Minuten für eine Runde. Du darfst jederzeit stoppen, die Hilfen öffnen und so oft neu beginnen, wie du möchtest. Die zusätzlichen Spiele unten sind freiwillig und für andere Lernrunden gedacht.

Einleitung

Du kennst Bildergeschichten: Etwas passiert zuerst. Dann passiert etwas danach. Zum Schluss endet die Geschichte.

Unsere Szene:

A girl finds a red bag.

Then she runs.

Auf Deutsch: Ein Mädchen findet eine rote Tasche. Dann rennt es.

Bildhinweis: Die Symbole zeigen Mädchen, Tasche, die Farbe Rot und Rennen. Sie sind keine Fotos einer zusammenhängenden Szene. Den genauen Ablauf erfährst du aus dem Text.

Schritt 1: Hören und sehen

Erst hören. Dann lesen. Lass Dir die beiden englischen Sätze langsam vorlesen. Das kann Deine Lehrkraft tun. Zeige dabei auf Mädchen, Tasche und laufende Person.

Wortschatzkarten:

English	Deutsch	Zeichen
girl	Mädchen
bag	Tasche
red	rot	Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:
runs	rennt	Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:
then	dann, danach	→

Freiwillig: Wörter anhören (öffnen). Das sind einzelne gesprochene Wörter, keine Aufnahme der ganzen Geschichte. Die Tondateien kommen von Wikimedia Commons. Du darfst hören und nachsprechen. Du musst nicht sprechen.

girl Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

red Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

bag

runs

then

Mini-Aufgabe: Zeige auf das Bild für bag. Höre auf Wunsch das Wort noch einmal.

Schritt 2: Gemeinsam markieren, wählen und ordnen

Jetzt wird gemeinsam geübt. Lies oder höre diese drei kurzen Textkarten:

The girl looks.
She finds a red bag.
Then she runs.

A. Markieren: Suche zusammen mit einer anderen Person girl, bag und runs. Markiere die Wörter mit dem Finger, auf Papier oder mit der Markier-Funktion Deines Geräts. Zeige alternativ auf die richtige Wortkarte. Dann zeigt: Jetzt kommt die nächste Handlung.

B. Bild wählen: Welches Bild zeigt She finds a red bag.? Suche die Karte mit dem Mädchen und der Tasche. Achte beim Lesen auf red bag.

C. Drei Bildkarten sortieren: Die Karten stehen absichtlich durcheinander. Bringe sie in die Reihenfolge first – then – last. Du kannst die Bilder auf Papier zeigen oder die Zuordnungsaufgabe weiter unten nutzen.

Bildkarte C	Bildkarte A	Bildkarte B
Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:	A Augen als Zeichen für schauen	Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes: Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:
She runs.	The girl looks.	She finds a red bag.

Ohne Ziehen: Zeige nacheinander auf drei Karten oder sage ihre Buchstaben. Du kannst die Karten auch auf Papier legen.

Schritt 3: Jetzt allein lesen

Neue Geschichte: Lies zuerst selbst. Höre nur dann Hilfe, wenn Du sie brauchst.

A boy sees a dog.
The dog runs.
Then the boy smiles.

Deine Frage: Who runs? Wer rennt? Zeige, sage oder schreibe ein Wort: boy oder dog. Finde das Wort im Text und markiere es.

Freiwilliger Bildhinweis zum neuen Text:

Hund

Freiwilliger Ton: boy dog Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Geschafft? Wenn Du die Person oder das Tier richtig gefunden hast, ist Dein Lernziel für diese Runde erreicht. Wenn nicht, nutze eine Hilfe und versuche es erneut.

Vier Hilfen – öffne nur, was Du brauchst

Hilfe 1 – Bildhinweis

Hauptgeschichte: Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes: Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Neuer Text: Hund. Sieh genau hin: Welches Tier wird im Satz mit runs genannt?

Hilfe 2 – Kleine Wortliste

girl = Mädchen. boy = Junge. bag = Tasche. dog = Hund. red = rot. finds = findet. runs = rennt. then = dann.

Hilfe 3 – Satzstarter

First, the girl ... Dann: She finds ... Zum Schluss: Then she ...

Beim neuen Text suche: The ... runs.

Hilfe 4 – Vollständiges Beispiel

Reihenfolge: First: The girl looks. Then: She finds a red bag. Last: She runs.

Neue Geschichte: The dog runs. Die richtige kurze Antwort ist dog. Im Text steht direkt: The dog runs.

Rückmeldung und neuer Versuch

Wenn es stimmt: „Richtig. Erst sieht das Mädchen sich um, danach findet es die Tasche und zum Schluss rennt es. Das Wort then zeigt, dass etwas danach passiert.“

Wenn es noch nicht stimmt: „Sieh auf das Wort then. Es bedeutet danach. Die Karte mit dem Rennen kommt also nach der Tasche. Lies noch einmal. Du kannst die Bilder neu ordnen.“

Beim neuen Text: „Suche den Satz mit runs. Direkt davor steht, wer rennt. Versuche es noch einmal.“ Du kannst jederzeit eine Hilfe öffnen. Es gibt keine Zeitgrenze.

Interaktive Aufgaben

Nur wenn Du weiterüben möchtest. Wähle ein Spiel für eine neue kurze Runde. Du musst nicht alles auf einmal machen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet girl? (Mädchen) (!Hund) (!Junge) (!Tasche)

Was bedeutet bag? (Tasche) (!Schule) (!Hund) (!Rennen)

Welche Farbe bedeutet red? (Rot) (!Blau) (!Gelb) (!Grün)

Was macht das Mädchen zuerst? (Sie schaut.) (!Sie rennt.) (!Sie schläft.) (!Sie liest.)

Was findet das Mädchen? (Eine rote Tasche) (!Einen Hund) (!Ein blaues Buch) (!Einen Ball)

Was macht das Mädchen nach dem Finden? (Sie rennt.) (!Sie singt.) (!Sie isst.) (!Sie schläft.)

Welches Wort bedeutet danach? (then) (!girl) (!bag) (!red)

Welches Wort bedeutet zuerst? (first) (!last) (!bag) (!runs)

Welcher Text passt zur Karte mit einer rennenden Person? (She runs.) (!A red bag.) (!The dog sleeps.) (!A boy reads.)

Wer rennt in der neuen Geschichte? (The dog) (!The boy) (!The girl) (!The bag)

Memory

Finde Wort und Bedeutung. Zeigen oder Vorlesen ist erlaubt.

girl	Mädchen
bag	Tasche
red	rot
finds	findet
runs	rennt
first	zuerst
then	danach
last	zuletzt

Drag and Drop

Bringe die Geschichte in die richtige Reihenfolge. Verbinde die englischen Zeitwörter mit den passenden Bildkarten und Sätzen. Falls das Ziehen nicht klappt, zeige die passende Zeile.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Textkarte
First	The girl looks.
Then	She finds a red bag.
Last	She runs.

Kreuzworträtsel

Die Antworten sind englische Wörter. Du darfst die Wortliste benutzen.

GIRL	Wie heißt Mädchen auf Englisch?
FINDS	Welches Wort bedeutet findet?
RUNS	Welches Wort bedeutet rennt?
FIRST	Welches Wort bedeutet zuerst?
THEN	Welches Wort bedeutet danach?
STORY	Wie heißt Geschichte auf Englisch?

LearningApps

Weitere freiwillige Übungen suchen: Die folgende Suche führt zu LearningApps. Die einzelnen Treffer sind hier nicht geprüft.

Lückentext

Ein Wort je Satz. Lies und ergänze. Du darfst zuerst hören oder auf die Bilder zeigen.

Offene Aufgaben

Freiwillige Wahl-Aufgaben für weitere Tage. Suche Dir eine aus. Du kannst antworten, indem Du zeigst, sprichst oder kurz schreibst. Benutze nur erfundene Figuren, keine privaten Daten. Keine öffentliche Sprachaufnahme.

Leicht

Bilder zeigen: Zeige die Karten zuerst, danach, zuletzt. Erkläre die Reihenfolge auf Deutsch.
Wortkarten: Lege girl, bag und runs zu den passenden Bildern.
Wörter finden: Markiere in einer Textkarte das Wort bag mit dem Finger oder Stift.
Nachsprechen: Höre ein Commons-Wort. Sage es nach oder zeige das passende Bild.

Standard

Satz und Bild: Wähle das Bild zu „She runs.“ und sage, welches Wort Dir hilft.
Neue Information: Lies „A boy sees a dog. The dog runs.“ Finde die Figur, die rennt.
Reihenfolge ändern: Vertausche zwei Bildkarten. Lass jemanden den Fehler finden.
Farben entdecken: Wähle eine rote Sache im Raum. Sage oder zeige „red“.

Schwer

Mini-Text: Schreibe oder diktiere drei sehr kurze englische Sätze mit first, then und last.
Fehler erklären: Begründe, warum die Laufkarte in unserer Geschichte nicht vor der Taschenkarte stehen darf.
Alltag ordnen: Beschreibe mit drei Karten eine einfache Tätigkeit, etwa Tasche packen. Erkläre die Reihenfolge.
Hilfe testen: Probiere Bild, Wortliste und Satzstarter aus. Sage, welche Hilfe Dir bei welchem Schritt hilft.

Lernkontrolle

Hier zählt Dein Verstehen, nicht schnelles Auswendiglernen.

Folge begründen: Ordne die drei bekannten Karten. Sage oder zeige, welches Wort im Text die Reihenfolge verrät.
Fehler finden: Jemand legt die Laufkarte vor die Taschenkarte. Erkläre mit dem Wort then, warum das nicht passt.
Neuen Text verstehen: Lies „A dog sees a boy. The boy runs.“ Entscheide, wer rennt, und zeige die Textstelle.
Geschichte übertragen: Tausche in der ersten Geschichte bag gegen dog. Welche Bildkarte müsste nun anders aussehen?
Hilfe auswählen: Wenn Du finds nicht verstehst, entscheide Dich für eine Hilfe und erkläre, wie sie Dir beim Bildsortieren hilft.

Lernnachweis

Das kannst Du zeigen: Du ordnest die drei Bildkarten nach einem vorgelesenen oder selbst gelesenen Kurztext in der passenden Reihenfolge. Du zeigst im Text ein Schlüsselwort. In einem neuen Text aus drei kurzen Sätzen findest Du selbstständig, wer rennt, und zeigst die Textstelle. Du kannst Deine Wahl zeigen, sagen oder mit einem Wort notieren. Wie viel Hilfe Du benutzt hast, kann die Lehrkraft dazuschreiben. Es gibt keine Stoppuhr und keine Pflicht zur Sprachaufnahme.

OERs zum Thema

Für Lernbegleitende und für Neugierige: Der Wikipedia-Artikel erklärt Lesekompetenz. Er ist deutlich schwerer als unsere Übung.

Fachliche Hinweise: Reading Rockets: Story Sequence erklärt das Ordnen von Ereignissen mit Bildern und Zeitwörtern. K20 Center, University of Oklahoma: Help! I'm "Stuck!" beschreibt die Arbeit mit Anfang, Mitte, Ende und verlinkt zwei passende Videos. British Council: LearnEnglish Kids stellt kindgerechte englische Geschichten und Übungen bereit.

Kurze Videos – freiwillig

Video-Hilfe zum Reihenfolgen-Sortieren: Schau bei Bedarf nur einen kurzen Abschnitt an. Du darfst pausieren. Die Videos behandeln das Ordnen von Ereignissen; sie erzählen nicht unsere Geschichte mit der Tasche.

Video „Sequence of Events“ auf YouTube öffnen. Als zweite Wahl: Video „Beginning, Middle, and End“. Beide Links werden im Unterrichtsmaterial des K20 Center genannt. Für beide YouTube-Videos liegen hier keine freien Nachnutzungslizenzen vor. Deshalb nur verlinken oder einbetten, nicht kopieren.

Bild-, Ton- und Animationsquellen mit Lizenz

Alle eingebundenen Bilder, Töne und die optionale Animation sind vorhandene Wikimedia-Commons-Dateien. Bildsymbole sind Anschauungshilfen, keine Aufnahmen einer echten Person aus unserer Geschichte. Die Dateien wurden nicht verändert. Namensnennung und Lizenzlinks gelten auch bei Weitergabe.

Bildkarten – Urheber: Twitter / Twemoji-Projekt und Mitwirkende; Lizenz: CC BY 4.0. Jede Dateiseite wurde einzeln überprüft:

Twemoji2 1f467.svg – Mädchen.
Twemoji2 1f440.svg – Augen als Symbol für Schauen.
Twemoji2 1f45c.svg – Tasche.
Twemoji2 1f534.svg – roter Kreis als Farbhilfe.
Twemoji2 1f3c3-200d-2640-fe0f.svg – rennende weibliche Person.
Twemoji2 1f466.svg – Junge.
Twemoji2 1f415.svg – Hund.

Wort-Audios – Urheberin: Dvortygirl; jeweils CC BY-SA 3.0 als eine auf den Dateiseiten angebotene Lizenz:

En-us-girl.ogg – girl.
En-us-red.ogg – red.
En-us-bag.ogg – bag.
En-us-runs.ogg – runs.
En-us-then.ogg – then.
En-us-boy.ogg – boy.
En-us-dog.ogg – dog.

Optionale Animation – Running.gif, Urheber: Fengalon, gemeinfrei durch Erklärung des Urhebers. Die Animation zeigt allgemein das Rennen, nicht die Figur aus unserer Geschichte. Bei Bewegungs-Empfindlichkeit einfach nicht öffnen.

Freiwillige Lauf-Animation öffnen: Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Barrierearme Nutzung: Jedes wichtige Bild hat auch ein Wort. Audio ist freiwillig; der Text steht immer daneben. Kein Ton und keine Animation sind für die Lösung nötig. Alle Aufgaben gehen auch durch Zeigen oder auf Papier. Keine echten Namen, Gesichter oder öffentlichen Tonaufnahmen sind nötig.