Dienste für die Schule
Dienste für die Schule
Klassenrat
| Dienst | Beschreibung | Schüler 1 | Schüler 2 |
|---|---|---|---|
| Klassenrat-Moderator | Leitet den Klassenrat, sorgt für eine geregelte Diskussion und achtet auf eine faire Gesprächskultur. | ||
| Protokollführer | Dokumentiert die besprochenen Themen und Beschlüsse des Klassenrats und stellt das Protokoll zur Verfügung. | ||
| Zeitwächter | Achtet darauf, dass alle Themen im vorgesehenen Zeitrahmen behandelt werden, um eine effiziente Sitzung zu gewährleisten. | ||
| Regelwächter | Überwacht die Einhaltung der Klassenregeln und sorgt dafür, dass der Klassenrat strukturiert verläuft. | ||
| Konfliktlotsen | Helfen bei der Lösung von Streitigkeiten zwischen Mitschülern und unterstützen konstruktive Diskussionen im Klassenrat. | ||
| Meinungssammler | Holt vor dem Klassenrat Meinungen und Ideen aus der Klasse ein, um eine breite Beteiligung zu ermöglichen. | ||
| Entscheidungshelfer | Unterstützt die Klasse bei Abstimmungen, erklärt die Vor- und Nachteile verschiedener Optionen. | ||
| Projektkoordinator | Organisiert Projekte, die im Klassenrat beschlossen werden, und sorgt für eine reibungslose Umsetzung. | ||
| Klassenbotschafter | Vertritt die Interessen der Klasse in Schülerversammlungen und Schulkonferenzen. | ||
| Feedback-Beauftragter | Sammelt Rückmeldungen zur Arbeit des Klassenrats und gibt Anregungen zur Verbesserung. |
Lernunterstützung
| Dienst | Beschreibung | Schüler 1 | Schüler 2 |
|---|---|---|---|
| Deutsch-Mentor | Unterstützt Mitschüler bei der Verbesserung ihrer Rechtschreibung, Grammatik und des Textverständnisses durch gezielte Übungen und individuelle Beratung. | ||
| Mathe-Mentor | Hilft Mitschülern bei mathematischen Problemen, erklärt Konzepte verständlich und unterstützt beim Lösen von Aufgaben. | ||
| Medien-Mentor | Berät Mitschüler zur sicheren und kreativen Nutzung digitaler Medien und hilft bei der Erstellung von Präsentationen und Videos. | ||
| KI-Mentor | Vermittelt Grundlagen und Anwendungen von Künstlicher Intelligenz, unterstützt bei Projekten und zeigt, wie KI im Unterricht genutzt werden kann. | ||
| Fremdsprachen-Helfer | Bietet Hilfe beim Lernen von Fremdsprachen wie Englisch oder Französisch, unterstützt beim Vokabeltraining und verbessert die Aussprache. | ||
| Hausaufgaben-Buddies | Arbeitet mit Mitschülern zusammen an Hausaufgaben, gibt Hilfestellungen und fördert das eigenständige Lernen. | ||
| Lese-Patenschaft | Fördert die Lesekompetenz, indem es jüngeren Schülern beim Lesen hilft und das Textverständnis verbessert. | ||
| Erklär-Videos & Nachhilfe | Erstellt anschauliche Lernvideos und gibt individuelle Nachhilfe in verschiedenen Fächern. | ||
| Experimentier-Team | Unterstützt bei naturwissenschaftlichen Experimenten, organisiert Demonstrationen und erklärt wissenschaftliche Konzepte. | ||
| Referats-Coach | Hilft Mitschülern bei der Vorbereitung und dem Halten von Präsentationen, gibt Feedback und Tipps zur Vortragsweise. |
Künstliche Intelligenz
| Dienst | Beschreibung | Schüler 1 | Schüler 2 |
|---|---|---|---|
| aiMOOC-Mentor | Unterstützt Mitschüler beim Nutzen und Erstellen von aiMOOCs für individuelles, KI-gestütztes Lernen. | ||
| KI-Feedback-Mentor | Hilft Schülern und Lehrern, mit KI-generiertem Feedback ihre Lernprozesse zu verbessern. | ||
| Prompt-Designer | Entwickelt und testet smarte Prompts, um optimale Antworten von KI-Tools zu erhalten. | ||
| KI-Ethik-Team | Diskutiert ethische Fragen zur Nutzung von Künstlicher Intelligenz in der Schule und sensibilisiert für Datenschutz. | ||
| KI-Sicherheitsexperte | Berät zu Datenschutz und sicherer Nutzung von KI-gestützten Anwendungen im Schulalltag. | ||
| AI-Projektentwickler | Unterstützt Mitschüler bei der Entwicklung von KI-basierten Schulprojekten und innovativen Lösungen. | ||
| KI-Videoersteller | Erstellt mit KI generierte Lernvideos und Visualisierungen für verschiedene Unterrichtsthemen. | ||
| AI-Storytelling-Coach | Hilft beim kreativen Schreiben mit KI-Unterstützung und bei der Entwicklung interaktiver Geschichten. | ||
| KI-Kunst-Workshop | Organisiert Workshops zur Erstellung von KI-generierter Kunst, Musik und Animationen. | ||
| Chatbot-Entwickler | Arbeitet an schulischen Chatbots zur Unterstützung von Mitschülern und Lehrern. |
Schulklima & Gemeinschaft
| Dienst | Beschreibung | Schüler 1 | Schüler 2 |
|---|---|---|---|
| Anti-Mobbing-Team | Setzt sich aktiv gegen Mobbing ein, bietet Beratung und Unterstützung für Betroffene und fördert ein respektvolles Miteinander. | ||
| Pausenhof-Streitschlichter | Vermittelt bei Konflikten in den Pausen, hilft bei der Lösung von Streitigkeiten und fördert ein harmonisches Schulklima. | ||
| Klassenrat-Moderatoren | Leitet den Klassenrat, moderiert Diskussionen und sorgt für eine strukturierte und produktive Gesprächskultur. | ||
| Feedback- und Verbesserungsteam | Sammelt Anregungen zur Optimierung des Unterrichts und Schulalltags und setzt Verbesserungsvorschläge um. | ||
| Erste-Hilfe-Helfer | Kennt die Grundlagen der Ersten Hilfe und unterstützt Mitschüler sowie Lehrer bei kleineren Verletzungen und Notfällen. |
Dienste für die Schule
Stundenstruktur
Lerngruppen VKL, 5, 6, 10
| Std. | Uhrzeit |
|---|---|
| 1 | 08:00 – 08:45 |
| 2 | 08:45 – 09:30 |
| 3 | Pause (30 Minuten) |
| 4 | 10:00 – 10:45 |
| 5 | 10:45 – 11:30 |
| 6 | 11:35 – 12:20 |
| 7 | 12:20 – 13:05 |
| 8 | Mittagspause (55 Minuten) |
| 9 | 14:00 – 14:45 |
| 10 | 14:45 – 15:30 |
| Std. | Uhrzeit |
|---|---|
| 1 | 08:00 – 08:45 |
| 2 | 08:45 – 09:30 |
| 3 | 09:30 – 10:10 |
| 4 | Mensapause (40 Minuten) |
| 5 | 10:50 – 11:35 |
| 6 | 11:35 – 12:20 |
| 7 | 12:20 – 13:05 |
Lerngruppen 7, 8, 9
| Std. | Uhrzeit |
|---|---|
| 1 | 08:00 – 08:45 |
| 2 | 08:45 – 09:30 |
| 3 | Pause (30 Minuten) |
| 4 | 10:00 – 10:45 |
| 5 | 10:45 – 11:30 |
| 6 | 11:35 – 12:20 |
| 7 | Mittagspause (55 Minuten) |
| 8 | 13:15 – 14:00 |
| 9 | 14:00 – 14:45 |
| 10 | 14:45 – 15:30 |
| Std. | Uhrzeit |
|---|---|
| 1 | 08:00 – 08:45 |
| 2 | 08:45 – 09:30 |
| 3 | Mensapause (40 Minuten) |
| 4 | 10:10 – 10:50 |
| 5 | 10:50 – 11:35 |
| 6 | 11:35 – 12:20 |
| 7 | 12:20 – 13:05 |
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