aiMOOC

Der 3. Mai 1808 von Francisco de Goya - Kunst

QR-Code

Der 3. Mai 1808 von Francisco de Goya - Kunst

Fach: Kunst | Klassen: 7–13 | Epoche: 19. Jahrhundert | Entstehung: 1814

Leitfrage: Wie unterscheiden Licht, Haltung und Gesichter Täter und Opfer?

Lernziel: Du beschreibst ein Gemälde, untersuchst seine Gestaltung und entwickelst eine begründete Deutung. Dabei unterscheidest Du zwischen dem, was Du siehst, historischen Fakten und Deiner Interpretation.

Lernwege: G = grundlegendes Niveau, M = mittleres Niveau, E = erweitertes Niveau mit Oberstufenvertiefung.

Hinweis: Das Gemälde zeigt eine Erschießung mit toten Menschen und Blut. Du kannst zunächst einen weniger belastenden Bildausschnitt betrachten.

Zurück zur Präsentation Kunst-Welt

Lernpaket: 100 Kunstwerke - Eine Reise durch die Kunst

Einleitung

Francisco de Goya: Der 3. Mai 1808, 1814. Digitale Reproduktion des vollständigen Gemäldes mit bearbeitetem schwarzem Rand. Quelle: Wikimedia Commons, nach einer Reproduktion des Museo del Prado. Gemeinfreies Original; Commons-Kennzeichnung PD-Art/Public Domain Mark.

Ein Bild über Gewalt und Angst: Der spanische Maler Francisco de Goya zeigt Menschen, die von Soldaten bedroht werden. Das Geschehen erinnert an die Erschießungen nach einem Aufstand in Madrid im Mai 1808.

Das Bild entstand erst 1814, etwa sechs Jahre nach den dargestellten Ereignissen.

Kunst kann Geschichte sichtbar machen. Ein Gemälde ist aber nicht automatisch eine genaue Dokumentation.

Einstieg: Was fällt Dir auf?

Betrachte das Bild zunächst für 30 Sekunden.

Was bemerkst Du zuerst?
Welche Seite wirkt bedrohlich?
Woher kommt das Licht?
Welche Körperhaltung fällt Dir besonders auf?

G: Nenne drei sichtbare Dinge.

M: Beschreibe zwei Gegensätze im Bild.

E: Erkläre, wie die Gestaltung Deine Wahrnehmung von Gewalt beeinflusst.

Das Kunstwerk untersuchen

Beobachtung: Was ist wirklich zu sehen?

Links: Menschen mit unterschiedlichen Gesichtern und Haltungen. Einige knien oder verbergen ihr Gesicht. Vor ihnen liegen bereits Tote.

Rechts: Soldaten stehen dicht beieinander und richten ihre Gewehre auf die Menschen. Ihre Gesichter bleiben weitgehend verborgen.

In der Mitte: Eine Laterne beleuchtet besonders stark einen Mann mit weißem Hemd und erhobenen Armen.

Im Hintergrund: Ein dunkler Hügel, Gebäude und ein Nachthimmel.

Das sind zunächst Beobachtungen. Aussagen über die Gedanken oder Absichten der Personen gehören zur Deutung.

Bilddetail: Haltung und Gesichter

Bildausschnitt des Gemäldes, nicht das vollständige Werk. Quelle: Web Gallery of Art über Wikimedia Commons, PD-Art.

Achte besonders auf den Mann im hellen Hemd und auf die Menschen neben ihm.

Beobachtung: Der Mann breitet seine Arme aus. Andere Menschen senken den Kopf oder wenden sich ab.

Deutung: Die unterschiedlichen Haltungen können Angst, Verzweiflung, Hoffnung oder Widerstand ausdrücken.

Vertiefung: Die Haltung des Mannes erinnert manche Betrachter an den gekreuzigten Jesus Christus. Das ist eine kunsthistorisch verbreitete Interpretation, aber keine eindeutig nachweisbare Identität der Figur.

Bilddetail: Die Soldaten

Detail der Soldaten aus einer Prado-Reproduktion im Zusammenhang mit der Restaurierung. Ausschnitt, keine eigenständige Malerei. Wikimedia Commons, PD-Art.

Beobachtung: Die Soldaten tragen ähnliche Uniformen. Ihre Gewehre zeigen in dieselbe Richtung. Die Körper wirken wie eine geschlossene Reihe.

Deutung: Die Wiederholung der Formen lässt die Soldaten wie eine anonyme, beinahe mechanische Einheit erscheinen.

Vergleiche die sichtbaren Gesichter links mit den verdeckten Gesichtern rechts: Wer erscheint als einzelner Mensch, wer als Teil einer Gruppe?

Licht, Farbe und Komposition

Eine Komposition beschreibt, wie Bildelemente angeordnet sind.

Goya stellt zwei Gruppen einander gegenüber. Die Gewehrläufe führen den Blick zu den bedrohten Menschen. Der helle Fleck des weißen Hemdes zieht besonders viel Aufmerksamkeit auf sich.

Die dunklen Braun-, Grau- und Schwarztöne verstärken den Gegensatz zum hellen Weiß und Gelb.

Wirkung: Die Szene erscheint unmittelbar, spannungsvoll und bedrückend. Das Licht lenkt den Blick nicht auf die Waffen, sondern auf die Menschen, die ihnen ausgeliefert sind.

Historische Fakten und Werkdaten

Merkmal	Gesicherte Angabe
Künstler	Francisco de Goya (1746–1828)
Werk	Der 3. Mai 1808 / El 3 de mayo en Madrid
Entstehung	1814
Technik	Öl auf Leinwand
Maße	268 × 347 cm laut aktuellem Prado-Katalog
Aufbewahrung	Museo del Prado, Madrid
Inventarnummer	P000749

Historischer Zusammenhang: Am 2. Mai 1808 erhoben sich Menschen in Madrid gegen die französische Besatzung. Französische Truppen schlugen den Aufstand nieder. In der Folge wurden zahlreiche Menschen erschossen.

Goya schuf das Gemälde 1814 im Zusammenhang mit der Erinnerung an diese Ereignisse. Das Werk gehört mit Der 2. Mai 1808 zu einem zusammengehörigen Bilderpaar.

Quellen: Museo del Prado – Werkdaten und The Third of May 1808 – Medien- und Hintergrundnachweis.

Was bleibt unsicher?

Nicht gesichert ist, dass Goya diese konkrete Erschießung selbst beobachtet hat. Entsprechende Erzählungen gelten als nicht zuverlässig belegt.

Auch die Gefühle der dargestellten Personen können wir nicht direkt wissen. Wir erschließen sie aus Gesichtsausdrücken und Haltungen.

Das Bild ist eine künstlerische Darstellung historischer Gewalt, keine Fotografie und kein Augenzeugenprotokoll.

Die Urheberschaft Goyas und das Entstehungsjahr 1814 sind dagegen durch den Prado-Katalog gesichert. Bei Maßangaben gibt es in älteren Nachschlagewerken kleinere Abweichungen; hier gelten die aktuellen Museumsangaben.

Bilder vergleichen

Vergleich: Der 2. Mai 1808

Francisco de Goya: Der 2. Mai 1808, 1814. Vollständige Gemäldereproduktion, Wikimedia Commons, PD-Art.

Das zweite Gemälde zeigt einen chaotischen Kampf mit heftigen Bewegungen.

Vergleiche beide Bilder:

Welche Darstellung wirkt bewegter?
Wo ist die Gewalt unmittelbar als Kampf zu sehen?
Wie verändert sich Deine Wahrnehmung durch den Wechsel vom Kampf zur Erschießung?

Merksatz: Die beiden Gemälde stellen unterschiedliche Momente des historischen Konflikts dar.

Vergleich: Die Schrecken des Krieges

Francisco de Goya: No se puede mirar (Man kann es nicht ansehen), Blatt 26 aus Die Schrecken des Krieges. Druckgrafik, entstanden im frühen 19. Jahrhundert; die hier gezeigte Ausgabe erschien 1863. National Gallery of Art, Wikimedia Commons, CC0.

Hier richtet sich eine Gruppe verzweifelter Menschen ebenfalls gegen unsichtbar bleibende oder nur teilweise sichtbare Schützen.

Vergleichsfrage: Warum kann es besonders bedrohlich wirken, wenn Du die Gesichter der bewaffneten Personen nicht siehst?

Oberstufenimpuls: Untersuche, wie Francisco de Goya in Gemälde und Druckgrafik die Rollen von Macht, Schuld und menschlichem Leiden gestaltet.

Medien und Quellen verstehen

Das Original und seine Fotografien

Foto des Gemäldes im Prado, 2024. Fotografie: Diego Delso, delso.photo, CC BY-SA 4.0. Quelle: Wikimedia Commons. Nicht mit dem Originalgemälde oder der Hauptreproduktion verwechseln.

Wichtig für die Bildrechte:

Das Originalgemälde von Goya ist wegen des lange zurückliegenden Todes des Künstlers gemeinfrei. Eine moderne Fotografie muss jedoch eigenständig rechtlich beurteilt werden.

Die Hauptabbildung und die verwendeten klassischen zweidimensionalen Reproduktionen werden auf Wikimedia Commons unter PD-Art beziehungsweise Public Domain Mark geführt. Die 2024 entstandene Fotografie von Diego Delso trägt dagegen ausdrücklich CC BY-SA 4.0 und verlangt Namensnennung und Beachtung der Lizenzbedingungen.

Der Rand der Hauptreproduktion wurde 2012 von Papa Lima Whiskey 2 digital bearbeitet. Bildausschnitte werden hier ausdrücklich als Ausschnitte gekennzeichnet. Unterschiede bei Farbe, Ausschnitt und Wiedergabe können durch die Reproduktion entstehen.

Dateinachweise:

Video: Kunstbetrachtung aus dem Prado

Concha Jerez spricht über die Erschießungen am 3. Mai. Offizieller Beitrag des Museo del Prado, spanische Sprache.

Beobachtungsauftrag: Halte ein Bilddetail fest, das im Video besonders hervorgehoben wird.

Video: Vertiefende Werkanalyse

Alejandro Vergara erklärt Goyas Gemälde. Künstlerisch-fachliche Einordnung durch Historias de cuadros con Alejandro Vergara, englische Sprache.

Oberstufenauftrag: Vergleiche eine Aussage des Videos mit Deiner eigenen Deutung. Begründe, ob Du zustimmst.

Die Videos sind Veröffentlichungen ihrer jeweiligen berechtigten Herausgeber. Sie werden nur über YouTube eingebunden, nicht kopiert oder als freie Mediendateien ausgegeben. Die Wiedergabe setzt voraus, dass YouTube und der Herausgeber die Einbettung zulassen.

Hören und weitere barrierearme Angebote

Das Museo del Prado bietet zur Bildbetrachtung ergänzende Angebote an:

Medienhinweis: Für dieses einzelne Gemälde wurde keine ausreichend belegte, unmittelbar passende Commons-Audiodatei oder Commons-Animation gefunden. Daher werden keine themenfremden Klänge, fiktiven historischen Aufnahmen oder ungesicherten Animationen als Werkquellen verwendet. Die Hör- und Videoangebote bleiben auf den offiziellen Seiten ihrer Herausgeber.

Interaktive Aufgaben

Interaktive Bildbetrachtung: Bilddetektiv

Öffne die vergrößerbare Hauptabbildung und untersuche nacheinander diese Bereiche.

Links: Suche zwei verschiedene Gesichtsausdrücke und beschreibe sie ohne Gefühlswörter.
Mitte: Finde die Laterne und den Mann im weißen Hemd. Erkläre den Hell-Dunkel-Kontrast.
Rechts: Folge den Gewehrläufen mit Deinem Blick. Wohin führen sie?
Vordergrund: Untersuche, wie die Darstellung der Toten die Wirkung verändert.
Gesamtbild: Entscheide, welcher Bildbereich Deine Aufmerksamkeit am stärksten bindet, und begründe Deine Wahl.

Interaktiver Anschluss: Ordne die Beobachtungen im Drag-and-Drop-Spiel zu und überprüfe Deine Erkenntnisse anschließend im Quiz.

Quiz: Teste Dein Wissen

In welchem Jahr malte Goya das Gemälde Der 3. Mai 1808? (1814) (!1808) (!1789) (!1914)

Feedback: 1808 bezeichnet das dargestellte Ereignis. Das Gemälde entstand 1814.

In welchem Museum befindet sich das Original? (Im Museo del Prado) (!Im Louvre) (!Im British Museum) (!Im Museum of Modern Art)

Feedback: Das Gemälde gehört zur Sammlung des Museo del Prado in Madrid.

Welche Technik verwendete Goya? (Ölmalerei auf Leinwand) (!Aquarell auf Papier) (!Bronzeguss) (!Schwarzweißfotografie)

Feedback: Goya malte mit Ölfarben auf einer Leinwand. Das unterscheidet das Original von Fotografien und digitalen Reproduktionen.

Welche Lichtquelle ist im Vordergrund dargestellt? (Eine Laterne) (!Eine Kerze auf dem Tisch) (!Ein Kaminfeuer) (!Ein Autoscheinwerfer)

Feedback: Eine Laterne am Boden beleuchtet besonders die bedrohten Menschen.

Welche Person fällt durch ihre helle Kleidung besonders auf? (Der Mann mit erhobenen Armen) (!Der Soldat ganz rechts) (!Ein Reiter im Hintergrund) (!Ein General auf einem Pferd)

Feedback: Das weiße Hemd und die ausgebreiteten Arme lenken den Blick auf den bedrohten Mann.

Wie sind die Soldaten im Bild überwiegend dargestellt? (Mit weitgehend verborgenen Gesichtern) (!Alle mit Blick zum Betrachter) (!Einzeln auf Pferden) (!Mit erhobenen Friedensfahnen)

Feedback: Die Körper und Gewehre der Soldaten bilden eine gleichförmige Reihe. Ihre Gesichter sind kaum sichtbar.

Welcher Gegensatz prägt die Komposition? (Geordnete Soldaten und unterschiedlich reagierende Opfer) (!Zwei tanzende Menschengruppen) (!Zwei symmetrische Blumenbeete) (!Zwei gleich beleuchtete Königsporträts)

Feedback: Die strenge Wiederholung der Soldatenhaltungen steht den verschiedenen Körperhaltungen der bedrohten Menschen gegenüber.

Welches historische Ereignis ging den dargestellten Erschießungen voraus? (Der Madrider Aufstand gegen die französische Besatzung) (!Die Gründung der Europäischen Union) (!Der Erste Weltkrieg) (!Die Entdeckung Amerikas)

Feedback: Der Aufstand am 2. Mai 1808 wurde niedergeschlagen. Danach folgten Erschießungen.

Welche Aussage ist eine unmittelbare Bildbeobachtung? (Rechts richten Soldaten Gewehre nach links) (!Goya wollte ausschließlich Rache fördern) (!Alle dargestellten Menschen sind namentlich bekannt) (!Der Maler hat das Ereignis selbst gesehen)

Feedback: Die Richtung der Gewehre kannst Du überprüfen. Absichten und persönliche Erlebnisse Goyas lassen sich nicht unmittelbar aus dem Gemälde ablesen.

Welche Aussage ist eine begründbare Bilddeutung? (Die Armhaltung erinnert an eine Kreuzigung) (!Das Gemälde ist auf Leinwand gemalt) (!Das Original befindet sich in Madrid) (!Das Gemälde wurde im Jahr 1814 geschaffen)

Feedback: Der Vergleich mit einer Kreuzigung ist eine Interpretation, die sich auf die Haltung der Figur stützt. Die anderen Aussagen sind überprüfbare Werkdaten.

Memory

Finde sechs zusammengehörende Begriffspaare.

Laterne	Lichtquelle im Vordergrund
Weißes Hemd	Optischer Blickfang
Soldatenreihe	Wiederholung ähnlicher Körperhaltungen
Museo del Prado	Aufbewahrungsort des Originals
Ölmalerei	Maltechnik mit Ölfarben
Entstehungsjahr	Achtzehnhundertvierzehn

Drag and Drop

Ordne jeder Beobachtung ihre passende Bildfunktion oder Bedeutung zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bildgestaltung
Helles Weiß	Blickfang
Gemeinsame Zielrichtung	Soldatenreihe
Licht am Boden	Laterne
Verdeckte Gesichter	Anonymität
Starker Hell-Dunkel-Kontrast	Dramatik

Kreuzworträtsel

Goya	Wie lautet der Nachname des Malers?
Madrid	In welcher Stadt ereignete sich der Aufstand?
Prado	Wie heißt das Museum mit dem Original?
Leinwand	Auf welchen textilen Bildträger malte Goya?
Laterne	Welche Lichtquelle liegt im Vordergrund?
Kontrast	Wie nennt man den starken Unterschied zwischen hell und dunkel?

LearningApps

Lückentext

Das Gemälde entstand

und erinnert an Ereignisse in Madrid.

Goya malte mit

auf Leinwand.

Das dargestellte Geschehen spielt in der

nach einem Aufstand.

Die

am Boden beleuchtet den Vordergrund.

Der Mann mit dem

Hemd fällt besonders auf.

Die Soldaten richten ihre

auf die Menschen.

Die Gesichter der Soldaten sind weitgehend

und erschweren eine individuelle Zuordnung.

Die bedrohten Menschen zeigen verschiedene

und erscheinen dadurch unterschiedlich.

Das Gemälde befindet sich heute im Museo del

in Madrid.

Die Vorstellung einer christlichen Märtyrerfigur ist eine

und kein gesicherter historischer Tatbestand.

Offene Aufgaben

Wähle die zu Deinem Lernniveau passende Hauptaufgabe. Jede der drei Aufgaben besteht aus vier Arbeitsschritten.

Leicht – G (grundlegendes Niveau)

Hauptaufgabe G: Erstelle einen Bild-Steckbrief.

Bildbeschreibung: Beschreibe die linke und rechte Bildhälfte in jeweils zwei Sätzen.
Farbe: Finde drei auffällige Farben und erkläre, wo Du sie siehst.
Körperhaltung: Beschreibe die Haltung des Mannes im weißen Hemd.
Kunstwerk: Gestalte einen Steckbrief mit Titel, Künstler, Jahr, Technik und Deiner persönlichen Wirkung.

Hilfestellung: Benutze Satzanfänge wie „Ich sehe …“, „Die Farbe … fällt auf“ und „Das Bild wirkt auf mich …“.

Standard – M (mittleres Niveau)

Hauptaufgabe M: Untersuche die Wirkung und gestalte eine vergleichende Bildanalyse.

Komposition: Beschreibe, wie Goya Täter und Opfer auf gegenüberliegenden Seiten anordnet.
Licht: Erkläre mit zwei Bildbelegen, wie die Beleuchtung Deinen Blick lenkt.
Bildvergleich: Vergleiche die Darstellung der Gewalt in Der 2. Mai 1808 und Der 3. Mai 1808.
Präsentation: Erstelle eine kurze Präsentation, in der Du Beobachtung, historische Fakten und Deutung klar trennst.

Hilfestellung: Verwende die Begriffe Hell-Dunkel-Kontrast, Blickführung, Körperhaltung und Wirkung.

Schwer – E (erweitertes Niveau und Oberstufe)

Hauptaufgabe E: Entwickle eine quellenkritische Werkinterpretation.

Historienmalerei: Untersuche, inwiefern das Gemälde ein historisches Ereignis zeigt und zugleich eine künstlerische Stellungnahme darstellt.
Bildsprache: Prüfe die Deutung der ausgestreckten Arme als Anspielung auf Christus. Nenne Belege und Grenzen dieser Interpretation.
Medienkritik: Vergleiche die Hauptreproduktion mit der Museumsfotografie von 2024. Erläutere, warum Originalwerk, digitale Bearbeitung, Bildausschnitt und Fotolizenz unterschieden werden müssen.
Kunstinterpretation: Verfasse eine begründete Stellungnahme zur Frage, ob Goyas Bild vor allem an einen historischen Aufstand erinnert oder allgemeiner Gewalt gegen wehrlose Menschen anklagt.

Hilfestellung: Strukturiere Deine Argumentation mit These, Bildbeleg, historischem Kontext, Gegenargument und begründetem Urteil.

Lernkontrolle

Bearbeite mindestens fünf Transferaufgaben.

Bildwirkung: Erkläre, wie sich die Aussage verändern könnte, wenn alle Soldaten deutlich erkennbare Gesichter hätten.
Komposition: Begründe, warum das Licht vor allem auf den bedrohten Menschen und nicht auf den Soldaten liegt.
Medienkompetenz: Eine Internetseite behauptet, Goya habe die Szene genau so fotografisch dokumentiert. Erkläre, warum diese Aussage falsch ist und welche Quellen Du zur Prüfung heranziehen würdest.
Perspektive: Vergleiche die Bildwirkung aus der Perspektive eines bedrohten Menschen mit der Perspektive eines Soldaten, ohne ihnen unbelegbare Gedanken zuzuschreiben.
Ethik: Erörtere, ob eine Darstellung von Gewalt zugleich erschrecken und zum Nachdenken über Menschenwürde anregen kann.
Kunstgeschichte: Vergleiche das Gemälde mit Goyas Grafik No se puede mirar und begründe zwei Gemeinsamkeiten und einen Unterschied.
Geschichtsbewusstsein: Diskutiere, welche Bedeutung das Entstehungsjahr 1814 für ein Bild über Ereignisse von 1808 hat.

Lernnachweis

Für einen erfolgreichen Lernnachweis solltest Du Folgendes zeigen:

Du kannst Künstler, Werktitel, Entstehungszeit, Technik und Aufbewahrungsort richtig nennen.
Du beschreibst mindestens fünf sichtbare Bildmerkmale sachlich.
Du erklärst mit konkreten Bildbelegen die Wirkung von Licht, Haltung, Gesichtern und Komposition.
Du unterscheidest nachvollziehbar Beobachtung, historische Fakten und Interpretation.
Du vergleichst mindestens eine weitere Darstellung von Krieg oder Gewalt mit dem Gemälde.
Du benennst mindestens eine Unsicherheit der historischen Deutung.
Du kannst erläutern, weshalb Urheberrecht am Gemälde und Nutzungsrechte an Fotografien getrennt geprüft werden.
Du formulierst ein begründetes eigenes Urteil zur Leitfrage.

Bewertung: Entscheidend sind nachvollziehbare Beobachtungen, passende Bildbelege, sorgfältige Quellenarbeit und eine eigenständige Argumentation – nicht das Auswendiglernen einer einzigen Interpretation.

OERs zum Thema

Wikipedia: Die Erschießung der Aufständischen

Geprüfter englischsprachiger Mediennachweis: The Third of May 1808

Primärquelle für die Werkdaten: Museo Nacional del Prado

Ergänzendes Museumsmaterial: Museo del Prado – Bildungsdossier ¿Solo Goya?

Nutzungshinweis: Wikipedia-Text steht unter einer freien Lizenz mit Bedingungen. Eingebundene Bilder besitzen eigene Lizenzangaben. Museumstexte, Audioguides und Videos sind nicht automatisch frei nachnutzbar. Verlinkung und vom Rechteinhaber erlaubte Einbettung sind von einer erneuten Veröffentlichung der Mediendateien zu unterscheiden.