Demokratie als Praxis Diskurs ist die Methode der Demokratie - VideoQuiz
Demokratie als Praxis Diskurs ist die Methode der Demokratie - VideoQuiz
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BLOCKIERT: Für dieses Video liegt in diesem Lauf kein ausreichend verwertbares Transkript für 10 belastbare Quizfragen vor; es wurde keine YouTube-Beschreibung als Ersatz verwendet.
Teste Dein Wissen
Was wird im Video als die 'Infrastruktur demokratischer Kommunikation' bezeichnet? (Gesprächsregeln) (!Soziale Medien) (!Politische Parteien) (!Gesetzbücher)
Warum ist ein völlig freies Gespräch ohne Regeln oft problematisch für die Demokratie? (Es wird schnell von den lautesten Stimmen dominiert.) (!Es führt immer zu physischer Gewalt.) (!Es ist zu langweilig für Jugendliche.) (!Es lässt sich digital nicht aufzeichnen.)
Welche drei Phasen kennzeichnen die im Video vorgestellte 'Zukunftswerkstatt'? (Kritik sammeln, Visionen entwickeln, Machbarkeit prüfen) (!Planen, Durchführen, Ignorieren) (!Diskutieren, Abstimmen, Vergessen) (!Forschen, Schreiben, Präsentieren)
Was versteht man unter 'Betroffenenwissen'? (Wissen aus direkter persönlicher Erfahrung mit einem Problem) (!Wissenschaftliche Statistiken aus Büchern) (!Das Wissen von Politikerinnen und Politikern) (!Vermutungen über andere Menschen)
Warum warnt das Handbuch davor, Betroffene zu instrumentalisieren? (Sie dürfen nicht auf bloße Beispiele oder emotionale Dramatisierung reduziert werden.) (!Sie wissen meistens nicht genug über das Thema.) (!Ihre Geschichten sind zu langweilig für die Klasse.) (!Sie könnten die Moderation der Diskussion übernehmen.)
Was bedeutet der Satz 'Neutralität bedeutet nicht Konfliktvermeidung'? (Schulen müssen Kontroversen zulassen und dürfen ihnen nicht aus dem Weg gehen.) (!Lehrkräfte müssen in jeder Diskussion Partei ergreifen.) (!Konflikte sollten im Unterricht ignoriert werden.) (!Neutralität ist in einer echten Demokratie unmöglich.)
Was ist 'Scheinbeteiligung'? (Ein Verfahren, das Beteiligung verspricht, aber keinen realen Einfluss zulässt) (!Die freiwillige Teilnahme an einer geheimen Wahl) (!Eine Abstimmung über das nächste Klassenausflugsziel) (!Die Beteiligung von Schülerinnen und Schülern an der Schulordnung)
Welche Rolle wird im Video genannt, um auch ruhigere Personen aktiv in ein Diskursprojekt einzubinden? (Stille Beobachtung) (!Plakatgestaltung) (!Pausenaufsicht) (!Protokollführung im Sekretariat)
Wie wird emotionale Ehrlichkeit im demokratischen Diskurs laut Video am besten eingehegt? (Durch strenge argumentative Disziplin und Werkzeuge wie Ich-Botschaften) (!Durch das Verbot aller Gefühle im Unterricht) (!Durch lautes Schreien und Unterbrechen) (!Durch den Ausschluss emotionaler Personen)
Auf welchen Ebenen sollte ein Diskursprojekt idealerweise Wirkung zeigen? (Individuelles Verhalten, Vereinbarungen in der Klasse und Struktur der Schulorganisation) (!Nur auf der Ebene der Notengebung) (!Ausschließlich im privaten Bereich der Lehrkräfte) (!Nur in den sozialen Medien der Schule)
Offene Aufgaben
Leicht
- Gesprächsregeln: Schreibe drei wichtige Gesprächsregeln auf, die für eine faire Diskussion in deiner Klasse sorgen können.
- Rollenverteilung: Nenne zwei Rollen aus dem Video (z.B. Moderation, Faktencheck) und beschreibe kurz ihre jeweilige Aufgabe.
- Kritik sammeln: Überlege dir ein aktuelles Problem an deiner Schule und formuliere eine sachliche Kritik dazu.
- Gefühle in der Diskussion: Erkläre kurz, warum es hilfreich ist, in einer hitzigen Diskussion 'Ich-Botschaften' zu verwenden.
Standard
- Zukunftswerkstatt: Wende die drei Schritte der Zukunftswerkstatt (Kritik, Vision, Machbarkeit) auf das Thema 'Handynutzung an der Schule' an und halte deine Ergebnisse fest.
- Scheinbeteiligung vermeiden: Erkläre den Unterschied zwischen echter Beteiligung und Scheinbeteiligung anhand eines Beispiels aus deinem Schulalltag.
- Betroffenenwissen einbeziehen: Wie könnte man das Wissen von direkt betroffenen Personen (z.B. jüngeren Schülerinnen und Schülern) bei der Neugestaltung des Schulhofs einbeziehen, ohne sie zu instrumentalisieren?
- Faktencheck: Beschreibe eine Methode, mit der du eine Behauptung aus den sozialen Medien systematisch auf ihre sachliche Richtigkeit prüfen kannst.
Schwer
- Neutralität und Kontroverse: Setze dich kritisch mit der These 'Neutralität bedeutet nicht Konfliktvermeidung' auseinander. Welche Herausforderungen ergeben sich daraus für Lehrkräfte?
- Demokratiematrix: Analysiere, wie ein Diskursprojekt von der individuellen Verhaltensänderung bis hin zur Veränderung der gesamten Schulkultur wirken kann. Welche Hürden müssen dabei überwunden werden?
- Konfliktregelung: Entwirf einen Leitfaden für deine Schule, wie mit extrem emotionalen oder kontroversen gesellschaftlichen Themen im Unterricht umgegangen werden soll.
- Macht der Lauten: Entwickle ein Konzept für eine Podiumsdiskussion in der Schule, das gezielt verhindert, dass nur die lautesten Personen die Debatte dominieren.
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