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Das Ende der Sowjetunion - Geschichte

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Das Ende der Sowjetunion - Geschichte



Das Ende der Sowjetunion - Geschichte

Studienfach Geschichte
Schwerpunkt Neueste Geschichte, Sowjetunion, Kalter Krieg, Transformationsgeschichte
Zielgruppe Studium, gymnasiale Oberstufe und historisch-politische Bildung
Leitfrage Warum zerfiel die Sowjetunion 1991, und welche Folgen hatte dieser Prozess?

Die Sowjetunion war ein föderaler Vielvölkerstaat mit fünfzehn Unionsrepubliken. Ihr Ende war kein einzelner Augenblick, sondern ein mehrjähriger Prozess.


Einleitung

Das Ende der Sowjetunion gehört zu den tiefgreifendsten Umbrüchen des 20. Jahrhunderts. Zwischen dem Amtsantritt Michail Gorbatschows im Jahr 1985 und der formellen Auflösung der Union der Sozialistischen Sowjetrepubliken Ende 1991 veränderten sich Herrschaft, Wirtschaft, Gesellschaft und internationale Ordnung grundlegend. Aus einem zentral gelenkten, von der KPdSU dominierten Bundesstaat gingen fünfzehn unabhängige Staaten hervor. Zugleich endete die europäische Nachkriegsordnung des Kalten Krieges.

Der Zerfall lässt sich nicht mit einer einzigen Ursache erklären. Wirtschaftliche Stagnation, Versorgungskrisen, der Verlust politischer Legitimität, nationale Unabhängigkeitsbewegungen, institutionelle Konflikte zwischen Unionszentrum und Republiken, die Reformpolitik Gorbatschows sowie internationale Veränderungen wirkten zusammen. Historisch entscheidend ist deshalb die Unterscheidung zwischen langfristigen Strukturen, mittelfristigen Reformdynamiken und kurzfristigen Entscheidungen.

Die sowjetische Flagge steht für den Staat, dessen politische Ordnung sich zwischen 1985 und 1991 auflöste.

Beobachtungsauftrag zum Überblicksvideo: Notiere während des Videos je zwei wirtschaftliche, politische und nationale Ursachen des Zerfalls. Markiere anschließend, welche Faktoren langfristig wirkten und welche erst 1991 entscheidend wurden.


Lernziele

Nach der Bearbeitung dieses aiMOOCs kannst Du

  1. Ursachen analysieren: Du unterscheidest strukturelle, politische, wirtschaftliche, nationale und internationale Faktoren.
  2. Chronologien rekonstruieren: Du ordnest zentrale Ereignisse von 1985 bis 1991 ein.
  3. Quellen kritisch auswerten: Du vergleichst Reden, Verträge, Referenden, Bilder und Erinnerungsberichte.
  4. Akteure beurteilen: Du erklärst Handlungsspielräume von Gorbatschow, Jelzin, republikanischen Eliten und sozialen Bewegungen.
  5. Kontingenz erkennen: Du diskutierst, ob das Ende unvermeidlich war oder durch Entscheidungen beschleunigt wurde.
  6. Folgen bewerten: Du untersuchst Staatsbildung, Wirtschaftsumbau, Konflikte, Migration und Erinnerungspolitik.


Begriffe und historische Perspektiven

Die Wörter Zerfall, Auflösung, Zusammenbruch und Ende setzen unterschiedliche Akzente. Zerfall betont einen längerfristigen Desintegrationsprozess. Auflösung verweist stärker auf rechtliche und politische Beschlüsse im Dezember 1991. Zusammenbruch hebt Krisen, Kontrollverlust und den schnellen Verlust staatlicher Handlungsfähigkeit hervor. In wissenschaftlichen Arbeiten solltest Du offenlegen, welchen Begriff Du verwendest und welche Deutung damit verbunden ist.

Die Sowjetunion war formal eine Föderation souveräner Republiken, tatsächlich aber jahrzehntelang stark zentralisiert. Die Führung der KPdSU, die Planwirtschaft, die Sicherheitsapparate und unionsweite Ministerien hielten den Staat zusammen. Als diese Bindekräfte schwächer wurden, gewannen republikanische Parlamente, nationale Bewegungen und neue politische Eliten an Macht.


Methodischer Zugang: Struktur, Prozess und Ereignis

Eine tragfähige Erklärung verbindet drei Ebenen:

  1. Strukturen: langfristige Probleme wie geringe Produktivität, technologische Rückstände, Nationalitätenkonflikte und institutionelle Zentralisierung.
  2. Prozesse: Reformen, politische Öffnung, Souveränitätserklärungen und der Machttransfer zu den Republiken.
  3. Ereignisse: der Augustputsch, das ukrainische Unabhängigkeitsreferendum und die Belowescher Vereinbarungen.

Eine reine Ereigniserzählung unterschätzt langfristige Belastungen. Eine ausschließlich strukturelle Erklärung unterschätzt dagegen Entscheidungen, Zufälle und alternative Handlungsmöglichkeiten.


Die Sowjetunion vor der Auflösung

Die 1922 gegründete Sowjetunion war zugleich Vielvölkerstaat, sozialistischer Parteistaat, militärische Supermacht und föderale Union. Ihre fünfzehn Unionsrepubliken besaßen Verfassungen, Parlamente und formal ein Austrittsrecht. Die tatsächliche Macht lag jedoch bei den zentralen Organen der KPdSU und der unionsweiten Verwaltung in Moskau.

In den 1970er- und frühen 1980er-Jahren geriet das sowjetische Entwicklungsmodell zunehmend unter Druck. Die Industrieproduktion blieb stark auf Schwerindustrie, Energie und Rüstung ausgerichtet. Konsumgüter, Dienstleistungen und Innovationen entwickelten sich langsamer. Betriebe erfüllten Planvorgaben häufig durch Mengenproduktion, ohne dass Qualität, Effizienz oder Nachfrage ausreichend berücksichtigt wurden. Die Führung konnte soziale Stabilität noch sichern, doch die Kosten des Systems stiegen.

Arbeitsauftrag zum historischen Kontext: Erstelle nach dem Video eine Zeitleiste vom Ende des Zweiten Weltkriegs bis 1985. Markiere Entwicklungen, die für den späteren Zerfall besonders relevant waren.


Ursachen des Zerfalls


Wirtschaftliche und soziale Belastungen

Die sowjetische Wirtschaft litt unter niedriger Produktivität, schwachen Innovationsanreizen, bürokratischer Steuerung und chronischen Versorgungsproblemen. Hohe Ausgaben für Militär und globale Machtpolitik banden Ressourcen. Sinkende Einnahmen aus Rohstoffexporten verschärften zeitweise den Druck auf den Staatshaushalt. Gleichzeitig konnten Reformen weder eine funktionsfähige Planwirtschaft stabilisieren noch rasch einen geregelten Markt schaffen.

Die Teilreformen der späten 1980er-Jahre lockerten zentrale Vorgaben, ohne klare Eigentumsrechte, verlässliche Preise oder stabile Lieferbeziehungen zu schaffen. Dadurch entstanden Engpässe, Inflationstendenzen, regionale Tauschgeschäfte und ein wachsender Schwarzmarkt. Viele Menschen verbanden die Reformzeit daher nicht nur mit Freiheit, sondern auch mit Unsicherheit und sinkender Versorgungssicherheit.

Die Katastrophe von Tschernobyl 1986 wirkte zusätzlich als Vertrauenskrise. Die anfängliche Geheimhaltung widersprach dem späteren Anspruch auf Offenheit und machte sichtbar, welche Folgen bürokratische Abschottung haben konnte.


Politische Legitimationskrise

Die Herrschaft der KPdSU beruhte auf ideologischem Führungsanspruch, organisatorischem Monopol und staatlicher Kontrolle. Als Glasnost öffentliche Kritik ermöglichte, wurden politische Repressionen, historische Verbrechen, Umweltprobleme, Korruption und wirtschaftliche Fehlentwicklungen breiter diskutiert. Die Öffnung sollte das System erneuern, schwächte aber zugleich die Deutungshoheit der Partei.

Im März 1990 wurde der verfassungsrechtlich abgesicherte Führungsanspruch der KPdSU aufgehoben. Neue Parlamente, oppositionelle Gruppen und gewählte Präsidenten verfügten nun über eigene Legitimität. Damit entstand ein institutioneller Wettbewerb zwischen der Unionsführung und den Republiken.


Nationale Bewegungen und föderale Konflikte

Die Sowjetunion vereinte zahlreiche Sprachen, Religionen, historische Erfahrungen und nationale Identitäten. Viele Konflikte waren während der zentralistischen Herrschaft unterdrückt oder administrativ kontrolliert worden. Glasnost schuf Räume, in denen historische Deportationen, Grenzziehungen, Russifizierung, ökologische Schäden und Erfahrungen sowjetischer Herrschaft öffentlich thematisiert wurden.

Besonders im Baltikum verbanden sich nationale Erinnerung, Menschenrechtsforderungen und politische Mobilisierung. Am 23. August 1989 bildeten Menschen in Estland, Lettland und Litauen den Baltischen Weg, eine rund 600 Kilometer lange Menschenkette. Sie erinnerte an den fünfzigsten Jahrestag des Hitler-Stalin-Pakts und forderte politische Selbstbestimmung.

Der Baltische Weg zeigt, wie symbolische Massenaktionen nationale Forderungen international sichtbar machten.

Bildanalyse: Untersuche Körperhaltung, Symbole, räumliche Anordnung und mögliche Perspektiven der Fotografin oder des Fotografen. Welche politische Botschaft entsteht ohne sichtbare Gewalt?


Internationale Rahmenbedingungen

Der außenpolitische Wandel verringerte den Druck, das sowjetische Imperium in Ostmitteleuropa militärisch zu sichern. Gorbatschow akzeptierte politische Veränderungen in Polen, Ungarn, der DDR und anderen Staaten. Die Revolutionen im Jahr 1989 und der Fall der Berliner Mauer schwächten die sowjetische Hegemonie in Europa, waren aber nicht identisch mit dem Zerfall der Sowjetunion selbst.

Abrüstung und Entspannung reduzierten die Gefahr einer direkten Konfrontation mit den USA. Der INF-Vertrag von 1987 wurde zu einem Symbol der neuen Kooperation. Außenpolitischer Erfolg löste jedoch die inneren Wirtschafts- und Nationalitätenprobleme nicht.

Ronald Reagan und Michail Gorbatschow unterzeichnen 1987 den INF-Vertrag.


Warum monokausale Erklärungen nicht ausreichen

Keine einzelne Ursache erklärt Zeitpunkt, Verlauf und Form des Endes. Wirtschaftliche Schwäche bestand bereits vor 1985, führte aber nicht automatisch zur Staatsauflösung. Nationale Bewegungen waren wichtig, konnten sich jedoch erst unter Bedingungen politischer Öffnung und institutioneller Konkurrenz durchsetzen. Gorbatschows Reformen schufen Handlungsspielräume, ohne den Ausgang festzulegen. Der gescheiterte Augustputsch beschleunigte schließlich einen Prozess, dessen Ergebnis noch im Frühjahr 1991 offen war.

Vertiefungsauftrag zum Erklärvideo: Formuliere nach dem Video eine These mit dem Satzanfang: „Die wichtigste Ursache war nicht ein einzelner Faktor, sondern das Zusammenwirken von …“


Gorbatschows Reformpolitik

Michail Gorbatschow wurde im März 1985 Generalsekretär der KPdSU. Er wollte die Sowjetunion modernisieren, nicht abschaffen. Seine Reformpolitik verband mehrere Begriffe:

  1. Perestroika: Umbau von Wirtschaft, Verwaltung und politischen Institutionen.
  2. Glasnost: größere Offenheit, öffentliche Kritik und begrenzte Medienfreiheit.
  3. Demokratizatsiya: stärkerer politischer Wettbewerb und teilweise freie Wahlen.
  4. Neues Denken: kooperativere Außenpolitik, Abrüstung und geringere Bereitschaft zu militärischer Intervention.

Die Reformen veränderten die politischen Erwartungen. Menschen konnten Missstände öffentlich benennen, neue Organisationen gründen und nationale Forderungen artikulieren. Gleichzeitig verlor die zentrale Führung Kontrolle über Medien, Partei, Wirtschaft und Republiken. Der Versuch, Sozialismus, Föderation und politische Öffnung gleichzeitig zu erneuern, erzeugte widersprüchliche Dynamiken.

Gorbatschow spricht 1988 vor der Generalversammlung der Vereinten Nationen. Seine Außenpolitik stärkte internationales Vertrauen, während die inneren Konflikte zunahmen.

Videoauftrag: Erkläre nach dem Video in drei Sätzen, weshalb Glasnost und Perestroika einander ergänzten, aber auch gegenseitig destabilisieren konnten.


Chronologie 1985 bis 1991

Zeitraum Entwicklung Historische Bedeutung
1985 Gorbatschow wird Generalsekretär der KPdSU. Beginn einer Reformpolitik, die das System erneuern soll.
1986 bis 1988 Glasnost und Perestroika werden ausgeweitet; Tschernobyl verstärkt die Vertrauenskrise. Öffentliche Kritik nimmt zu, wirtschaftliche Steuerungsprobleme bleiben ungelöst.
1988 bis 1989 Neue politische Institutionen, begrenzter Wahlwettbewerb und wachsende nationale Bewegungen. Das Machtmonopol der Partei erodiert.
1989 Revolutionen in Ostmitteleuropa; Baltischer Weg; Rückzug sowjetischer Hegemonie. Das imperiale Umfeld der Sowjetunion verändert sich.
1990 Litauen erklärt die Wiederherstellung seiner Unabhängigkeit; Russland und andere Republiken beanspruchen Souveränität; Artikel 6 wird aufgehoben. Unionsrecht und republikanisches Recht geraten in offenen Konflikt.
Frühjahr 1991 Referendum über eine erneuerte Union in neun Republiken; Verhandlungen über einen neuen Unionsvertrag. Eine reformierte Föderation erscheint noch möglich.
19. bis 21. August 1991 Konservative Funktionäre versuchen einen Staatsstreich. Das Scheitern des Putsches zerstört die Autorität des Unionszentrums.
August bis Dezember 1991 Zahlreiche Republiken erklären ihre Unabhängigkeit; die Ukraine bestätigt sie in einem Referendum. Die territoriale und politische Grundlage der Union verschwindet.
8. Dezember 1991 Russland, Ukraine und Belarus schließen die Belowescher Vereinbarungen. Sie erklären die Sowjetunion für beendet und gründen die GUS.
21. bis 26. Dezember 1991 Alma-Ata-Erklärung, Rücktritt Gorbatschows und formelle Auflösung der Unionsorgane. Das Ende wird politisch, symbolisch und rechtlich vollzogen.

Die animierte Karte verdeutlicht, dass territoriale Veränderungen und Unabhängigkeitserklärungen zeitlich gestaffelt verliefen.


Schlüsselakteure und Interessen


Michail Gorbatschow

Gorbatschow wollte eine demokratisierte, dezentralisierte und vertraglich erneuerte Union erhalten. Er lehnte sowohl eine Rückkehr zur stalinistischen Zwangsherrschaft als auch die vollständige Auflösung ab. Sein Handlungsspielraum schrumpfte, weil konservative Kräfte die Reformen bekämpften, radikale Reformer weitergehende Veränderungen forderten und Republiken eigene Souveränität beanspruchten.


Boris Jelzin

Boris Jelzin wurde zum wichtigsten Machtpolitiker der Russischen Sozialistischen Föderativen Sowjetrepublik. Er verband demokratische Legitimation, russische Souveränität und den Kampf gegen die Unionsführung. Nach seiner Wahl zum russischen Präsidenten im Juni 1991 verfügte er über eine direkte politische Legitimation. Während des Augustputsches wurde sein öffentlicher Widerstand zum Symbol des Scheiterns der Putschisten.


Republikanische Eliten und Unabhängigkeitsbewegungen

Die republikanischen Führungen verfolgten unterschiedliche Ziele. Einige strebten früh vollständige Unabhängigkeit an, andere wollten zunächst größere Souveränität innerhalb einer erneuerten Union. Nationale Bewegungen, gewählte Parlamente und lokale Eliten konnten sich gegenseitig verstärken. Dabei waren demokratische, nationale, wirtschaftliche und machtpolitische Motive häufig miteinander verbunden.


Konservative Partei-, Militär- und Sicherheitseliten

Teile von Partei, Militär, Regierung und Sicherheitsapparat fürchteten Kontrollverlust, Staatszerfall und den Verlust eigener Positionen. Ihr Versuch, im August 1991 durch einen Ausnahmezustand die Entwicklung zurückzudrehen, erreichte das Gegenteil: Die Autorität des Unionsstaates brach schneller zusammen.


Der Weg zur Souveränitätsparade

Seit 1988 beanspruchten immer mehr Republiken Vorrang für ihre Gesetze, wirtschaftliche Kontrolle und politische Selbstbestimmung. Dieser Prozess wird häufig als Souveränitätsparade bezeichnet. Er verlief nicht überall gleich. Im Baltikum standen Wiederherstellung früherer Staatlichkeit und Abgrenzung von sowjetischer Besatzung im Mittelpunkt. In Russland ging es auch darum, Kompetenzen und Ressourcen dem Unionszentrum zu entziehen. In anderen Republiken verbanden sich nationale Forderungen mit Konflikten lokaler Eliten.

Am 12. Juni 1990 erklärte die Russische Republik ihre staatliche Souveränität. Dieser Schritt war besonders folgenreich, weil Russland territorial, demografisch, wirtschaftlich und institutionell das Zentrum der Union bildete. Unionsorgane und russische Organe arbeiteten nun in derselben Hauptstadt und beanspruchten konkurrierende Zuständigkeiten.

Im März 1991 stimmte in neun teilnehmenden Republiken eine Mehrheit für den Erhalt einer erneuerten Föderation. Sechs Republiken beteiligten sich nicht am unionsweiten Referendum. Das Ergebnis zeigt, dass die vollständige Auflösung zu diesem Zeitpunkt keineswegs von allen Menschen gewünscht wurde. Gleichzeitig war unklar, wie eine neue Union aufgebaut sein sollte und welche Kompetenzen sie behalten würde.


Der Augustputsch 1991

Am 19. August 1991 erklärte ein selbsternanntes Staatskomitee für den Ausnahmezustand, Gorbatschow könne sein Amt nicht ausüben. Er wurde in seinem Urlaubsort Foros auf der Krim isoliert. Panzer fuhren nach Moskau. Die Putschisten wollten die Unterzeichnung eines neuen Unionsvertrags verhindern und die zentrale Kontrolle wiederherstellen.

Der Putsch scheiterte innerhalb von drei Tagen. Entscheidende Faktoren waren die mangelhafte Planung, Uneinigkeit in Militär und Sicherheitsapparat, öffentliche Proteste, internationale Ablehnung und Jelzins Widerstand am russischen Parlamentsgebäude. Nach dem Scheitern kehrte Gorbatschow zurück, doch seine Autorität war schwer beschädigt. Jelzin und die russische Führung übernahmen zentrale Machtmittel. Die KPdSU wurde in Russland suspendiert beziehungsweise verboten, und weitere Republiken erklärten ihre Unabhängigkeit.

Panzer in Moskau während des Putschversuchs im August 1991.

Quellenkritischer Bildauftrag: Das Foto zeigt militärische Präsenz, aber nicht automatisch politische Kontrolle. Formuliere drei Fragen, die Du vor einer historischen Deutung an Entstehungsort, Perspektive und Auswahl des Bildes stellen musst.

Jelzin bei einer Kundgebung nach dem Scheitern des Putsches. Die russische Trikolore wurde zum Symbol der neuen Machtordnung.


Die Entscheidungen des Dezember 1991


Das ukrainische Unabhängigkeitsreferendum

Am 24. August 1991 erklärte das ukrainische Parlament die Unabhängigkeit. Am 1. Dezember bestätigte eine deutliche Mehrheit der Abstimmenden diesen Schritt. Die Zustimmung erstreckte sich über alle Abstimmungsregionen. Damit verlor eine mögliche Union ohne die Ukraine ihre politische, wirtschaftliche und demografische Grundlage.


Die Belowescher Vereinbarungen

Am 8. Dezember 1991 trafen sich Boris Jelzin für Russland, Leonid Krawtschuk für die Ukraine und Stanislau Schuschkewitsch für Belarus. In den Belowescher Vereinbarungen erklärten sie, die Sowjetunion habe als völkerrechtliches Subjekt und geopolitische Realität aufgehört zu bestehen. Zugleich gründeten sie die Gemeinschaft Unabhängiger Staaten.

Die Vereinbarungen waren rechtlich und politisch umstritten. Sie beriefen sich auf die Gründerrepubliken der Union von 1922, um den Unionsvertrag zu beenden. Kritiker verwiesen auf das Referendum vom März 1991 und auf verfassungsrechtliche Fragen. Politisch entscheidend war jedoch, dass drei Kernrepubliken die Union nicht mehr fortsetzen wollten.

Unterzeichnung der Vereinbarung zur Beendigung der Sowjetunion und zur Gründung der GUS.

Dokumentenanalyse: Unterscheide zwischen der rechtlichen Begründung, der politischen Machtlage und der symbolischen Wirkung der Unterzeichnung.


Alma-Ata, Rücktritt und formelles Ende

Am 21. Dezember 1991 bestätigten elf ehemalige Unionsrepubliken in Alma-Ata die neue Ordnung. Die baltischen Staaten nahmen nicht teil; Georgien blieb zunächst ebenfalls außerhalb. Am 25. Dezember trat Gorbatschow als Präsident der Sowjetunion zurück. Am selben Abend wurde die sowjetische Flagge über dem Kreml eingeholt und die russische Trikolore gehisst. Am 26. Dezember erklärte der Sowjet der Republiken die Sowjetunion für aufgelöst.

Das Ende hatte daher mehrere Daten: politische Entscheidungen, internationale Anerkennung, symbolischer Machtwechsel und rechtliche Auflösung folgten aufeinander. Historisch präzise ist es, den Dezember 1991 als Sequenz zu beschreiben, nicht als einzigen punktuellen Moment.

Die russische Trikolore ersetzte im Kreml die Flagge der Sowjetunion.


Folgen des Endes


Fünfzehn unabhängige Staaten

Aus den Unionsrepubliken entstanden fünfzehn international anerkannte Staaten. Russland übernahm den sowjetischen Sitz im Sicherheitsrat der Vereinten Nationen und wurde in vielen internationalen Zusammenhängen als Fortsetzerstaat behandelt. Andere Republiken mussten eigene Verwaltungen, Streitkräfte, Währungen, diplomatische Dienste und Staatsbürgerschaftsregeln aufbauen.


Wirtschafts- und Sozialtransformation

Der Übergang von der Planwirtschaft zu marktwirtschaftlichen Ordnungen verlief sehr unterschiedlich. In mehreren Nachfolgestaaten führten Produktionsrückgänge, Inflation, Privatisierung, Kapitalflucht und der Abbau sozialer Sicherheiten zu schweren Belastungen. Vermögen und politische Macht konzentrierten sich teilweise bei neuen wirtschaftlichen Eliten. Zugleich entstanden private Unternehmen, neue Konsummärkte und größere individuelle Handlungsspielräume.

Der Zerfall bestehender Lieferketten war besonders folgenreich. Betriebe, die in verschiedenen Republiken lagen, gehörten nun zu unterschiedlichen Staaten, Währungsräumen und Rechtsordnungen. Wirtschaftliche Transformation und staatliche Desintegration verstärkten sich gegenseitig.


Konflikte, Grenzen und Minderheiten

Ehemalige Verwaltungsgrenzen wurden zu Staatsgrenzen. Millionen Menschen lebten nun als Minderheiten außerhalb des Staates, mit dem sie sich national oder sprachlich verbunden fühlten. Konflikte entstanden unter anderem in Bergkarabach, Transnistrien, Abchasien, Südossetien und Tadschikistan. Ursachen waren nie nur ethnische Unterschiede, sondern auch Machtkämpfe, Sicherheitsinteressen, Grenzfragen, Ressourcen und das Erbe sowjetischer Institutionen.


Internationale Ordnung

Mit dem Ende der Sowjetunion verschwand eine der beiden Supermächte des Kalten Krieges. Die USA blieben zunächst ohne gleichwertigen globalen Rivalen. In Europa veränderten sich Sicherheitsstrukturen, Bündnisse und Erwartungen. Abrüstung, Kontrolle sowjetischer Nuklearwaffen und die internationale Anerkennung neuer Staaten wurden zu zentralen Aufgaben.

Atomwaffen befanden sich nach 1991 zunächst auch auf dem Territorium der Ukraine, Belarus und Kasachstans. In den folgenden Jahren wurden sie im Rahmen internationaler Vereinbarungen nach Russland überführt beziehungsweise abgerüstet. Diese Prozesse zeigen, dass Staatszerfall und internationale Sicherheit eng miteinander verbunden waren.


Migration, Identität und Erinnerung

Offene Grenzen, neue Staatsgrenzen, wirtschaftliche Krisen und Konflikte lösten umfangreiche Migration aus. Zugleich mussten Menschen ihre politische und nationale Zugehörigkeit neu bestimmen. Sowjetische Identität verschwand nicht sofort, sondern blieb in Sprache, Biografien, Institutionen und Erinnerungskultur präsent.

Die Bewertung des Jahres 1991 unterscheidet sich stark. In den baltischen Staaten steht die Wiederherstellung staatlicher Unabhängigkeit im Mittelpunkt. In anderen Nachfolgestaaten wird 1991 als nationale Staatsgründung erinnert. Für viele Menschen verbindet sich die Zeit zugleich mit wirtschaftlicher Unsicherheit, sozialem Statusverlust und dem Verlust eines vertrauten politischen Raums.

Vertiefungsvideo: Achte auf die Verbindung von historischen Deutungen, gegenwärtiger Politik und Erinnerung. Notiere, wo zwischen wissenschaftlicher Analyse und politischer Wertung unterschieden werden muss.


Historische Deutungen und Forschungsfragen


War der Zerfall unvermeidlich?

Eine deterministische Deutung betrachtet die wirtschaftlichen, nationalen und institutionellen Probleme als so tief, dass die Union langfristig kaum zu erhalten gewesen sei. Eine kontingenzorientierte Deutung betont dagegen, dass 1991 mehrere Alternativen bestanden: eine lockerere Föderation, eine Konföderation oder ein schrittweiser Umbau. Das Referendum vom März und die Verhandlungen über einen neuen Unionsvertrag sprechen dafür, dass der Ausgang offen war.

Der Augustputsch war ein Wendepunkt, weil er Vertrauen zerstörte, Macht zu den Republiken verlagerte und die Unabhängigkeitsbewegungen beschleunigte. Dennoch war auch nach dem Putsch die konkrete Form des Endes von Entscheidungen der republikanischen Führungen abhängig.


Revolution von oben oder Staatszerfall von unten?

Gorbatschows Reformen begannen als Veränderung von oben. Glasnost, Wahlen und institutionelle Reformen ermöglichten jedoch Mobilisierung von unten. Gleichzeitig nutzten republikanische Eliten die neue Öffentlichkeit, um eigene Machtpositionen auszubauen. Der Prozess war daher weder nur eine Volksrevolution noch nur ein Elitenprojekt.


Imperiumszerfall oder Föderationsauflösung?

Die Sowjetunion kann als föderaler Staat und als Imperium untersucht werden. Der Imperiumsbegriff lenkt den Blick auf Zentrum und Peripherie, ungleiche Macht, Russifizierung, Gewalt und die Kontrolle nicht-russischer Regionen. Der Föderationsbegriff hebt Verfassungen, Republiken, Institutionen und Austrittsansprüche hervor. Beide Perspektiven erklären unterschiedliche Aspekte und sollten nicht vorschnell gleichgesetzt werden.


Die Rolle einzelner Personen

Gorbatschow, Jelzin, Krawtschuk, Schuschkewitsch und weitere Akteure trafen folgenreiche Entscheidungen. Eine rein personalisierte Erklärung wäre dennoch unzureichend. Personen handelten innerhalb wirtschaftlicher Krisen, institutioneller Konflikte und gesellschaftlicher Mobilisierung. Gute Geschichtsschreibung verbindet Biografien mit Strukturen.


Quellenkritik zum Ende der Sowjetunion

Historikerinnen und Historiker arbeiten mit sehr unterschiedlichen Quellen:

  1. Reden: Gorbatschows Rücktrittsansprache, Jelzins öffentliche Auftritte und Erklärungen republikanischer Führungen zeigen politische Ziele, rechtfertigen aber zugleich eigenes Handeln.
  2. Verträge und Beschlüsse: Die Belowescher Vereinbarungen und die Alma-Ata-Erklärung dokumentieren Entscheidungen, beantworten jedoch nicht allein die Frage nach ihrer gesellschaftlichen Akzeptanz.
  3. Referenden und Wahlergebnisse: Sie geben Auskunft über Entscheidungen unter konkreten Fragestellungen, müssen aber hinsichtlich Teilnahme, Kampagnen, Alternativen und regionaler Unterschiede untersucht werden.
  4. Fotografien und Filmaufnahmen: Bilder von Menschenketten, Panzern oder Flaggenwechseln prägen Erinnerung, zeigen aber immer nur Ausschnitte.
  5. Memoiren und Interviews: Zeitzeugnisse erschließen Erfahrungen und Deutungen, sind jedoch durch spätere Erinnerungen, Rechtfertigungen und politische Entwicklungen beeinflusst.
  6. Statistiken: Wirtschafts- und Bevölkerungsdaten ermöglichen Vergleiche, hängen aber von Definitionen, Erhebungsmethoden und institutioneller Zuverlässigkeit ab.

Leitfragen der Quellenkritik: Wer produzierte die Quelle? Für welches Publikum? In welcher Situation? Welche Absicht ist erkennbar? Was zeigt die Quelle nicht? Welche Gegenquellen werden benötigt?


Zusammenfassung

Das Ende der Sowjetunion war ein mehrstufiger Prozess. Langfristige Wirtschaftsprobleme und politische Erstarrung schwächten das System. Gorbatschows Reformen öffneten Öffentlichkeit und Institutionen, ohne eine stabile neue Ordnung zu schaffen. Nationale Bewegungen und republikanische Führungen verlagerten Souveränität aus dem Unionszentrum. Der Augustputsch zerstörte die verbliebene Autorität der zentralen Führung. Das ukrainische Referendum, die Belowescher Vereinbarungen, die Alma-Ata-Erklärung und Gorbatschows Rücktritt vollendeten im Dezember 1991 die Auflösung.

Historisch besonders wichtig ist die Verbindung von Struktur und Handlung. Die Krise machte das Ende möglich, doch politische Entscheidungen bestimmten Zeitpunkt und Form. Die Folgen reichen von unabhängiger Staatlichkeit und neuen Freiheiten bis zu Wirtschaftskrisen, Konflikten, Migration und bis heute wirksamen Erinnerungskämpfen.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Reform stand für politische Offenheit und öffentliche Kritik? (Glasnost) (!Perestroika) (!Kollektivierung) (!Komintern)




Welche Bedeutung hatte Perestroika? (Umbau von Wirtschaft und politischen Institutionen) (!Rückkehr zur vollständigen stalinistischen Zentralisierung) (!Auflösung aller Republiken im Jahr 1985) (!Einführung einer Erbmonarchie)




Was war eine zentrale Wirkung des gescheiterten Augustputsches? (Die Autorität des Unionszentrums brach weiter zusammen) (!Die KPdSU gewann dauerhaft ihr Machtmonopol zurück) (!Alle Republiken verzichteten auf Souveränität) (!Der neue Unionsvertrag trat sofort in Kraft)




Welche drei Republiken schlossen die Belowescher Vereinbarungen? (Russland Ukraine und Belarus) (!Russland Litauen und Georgien) (!Ukraine Estland und Kasachstan) (!Belarus Armenien und Lettland)




Was bestätigte das ukrainische Referendum vom Dezember 1991? (Die staatliche Unabhängigkeit der Ukraine) (!Die Wiedereinführung des Zarenreichs) (!Den Beitritt der Ukraine zur Europäischen Gemeinschaft) (!Die Auflösung des russischen Parlaments)




Was geschah am 25. Dezember 1991? (Gorbatschow trat als Präsident der Sowjetunion zurück) (!Der Augustputsch begann) (!Litauen wurde Teil der Sowjetunion) (!Der INF-Vertrag wurde gekündigt)




Wofür steht die Abkürzung GUS im Zusammenhang mit dem Jahr 1991? (Gemeinschaft Unabhängiger Staaten) (!Gesamtunion Sozialistischer Städte) (!Gesetzgebende Union Sowjetischer Parteien) (!Gemeinsamer Ukrainischer Sicherheitsrat)




Warum gilt eine monokausale Erklärung des Zerfalls als unzureichend? (Weil wirtschaftliche politische nationale und internationale Faktoren zusammenwirkten) (!Weil ausschließlich Naturkatastrophen den Staat auflösten) (!Weil es keinerlei wirtschaftliche Probleme gab) (!Weil alle Republiken dieselben Ziele verfolgten)




Warum war die russische Souveränitätserklärung von 1990 besonders folgenreich? (Weil Russland das institutionelle und wirtschaftliche Zentrum der Union war) (!Weil Russland damals die kleinste Unionsrepublik war) (!Weil dadurch die KPdSU in allen Staaten Europas regierte) (!Weil sie den Warschauer Pakt neu gründete)




Welche Aussage beschreibt eine unmittelbare internationale Folge des Endes der Sowjetunion? (Fünfzehn unabhängige Staaten gingen aus den Unionsrepubliken hervor) (!Die Sowjetunion wurde in zwanzig Provinzen Frankreichs geteilt) (!Der Kalte Krieg begann erst im Jahr 1992) (!Alle früheren Republiken wurden Mitglieder der NATO)





Memory

Glasnost Politische Offenheit
Perestroika Umbau des Systems
Artikel sechs Führungsmonopol der KPdSU
Augustputsch Gescheiterter Machtgriff konservativer Funktionäre
Belowescher Vereinbarungen Gründung der Gemeinschaft Unabhängiger Staaten
Alma-Ata Bestätigung der neuen Staatenordnung
Unionsreferendum Abstimmung über eine erneuerte Föderation
Souveränitätsparade Machtverlagerung zu den Republiken





Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Historische Rolle
Michail Gorbatschow Reform der Sowjetunion und Erhalt einer erneuerten Union
Boris Jelzin Russische Souveränität und Widerstand gegen den Augustputsch
Leonid Krawtschuk Ukrainische Unabhängigkeit und Unterzeichnung in Belowesch
Stanislau Schuschkewitsch Belarussische Beteiligung an den Vereinbarungen vom Dezember
Staatskomitee für den Ausnahmezustand Versuch einer konservativen Machtübernahme
Republikanische Parlamente Erklärungen von Souveränität und Unabhängigkeit






Kreuzworträtsel

Glasnost Wie hieß Gorbatschows Politik der Offenheit?
Perestroika Wie hieß der politische und wirtschaftliche Umbau?
Gorbatschow Wie hieß der letzte Präsident der Sowjetunion?
Jelzin Wer wurde zum wichtigsten russischen Gegenspieler der Unionsführung?
Referendum Welche Form der Volksabstimmung bestätigte die ukrainische Unabhängigkeit?
Belowesch In welchem Waldgebiet wurden die Vereinbarungen vom Dezember geschlossen?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Der Umbau von Wirtschaft und Politik wurde als

bezeichnet.
Die größere öffentliche Offenheit hieß

.
Die Sowjetunion bestand aus fünfzehn Unionsrepubliken, deren politische Bedeutung im Reformprozess stark

.
Russland erklärte im Juni 1990 seine staatliche

.
Im März 1991 fand in neun Republiken ein unionsweites

statt.
Der gescheiterte Machtgriff konservativer Funktionäre heißt

.
Während des Putschversuchs wurde Boris

zum sichtbaren Symbol des Widerstands.
Die staatliche Unabhängigkeit der Ukraine wurde im Dezember 1991 durch ein

bestätigt.
Russland, die Ukraine und Belarus schlossen die

Vereinbarungen.
Die dabei gegründete Organisation hieß Gemeinschaft Unabhängiger

.
Am 25. Dezember 1991 trat Michail

zurück.
Aus den früheren Unionsrepubliken gingen

unabhängige Staaten hervor.




Offene Aufgaben


Leicht

  1. Zeitleiste gestalten: Erstelle eine visuelle Zeitleiste von 1985 bis 1991 mit mindestens zehn Ereignissen und kennzeichne Reform, Protest, Souveränität, Putsch und Auflösung durch unterschiedliche Symbole.
  2. Begriffsnetz entwickeln: Verbinde Glasnost, Perestroika, Souveränität, Föderation, Augustputsch und GUS in einem Netz und erläutere jede Verbindung in einem Satz.
  3. Historisches Foto untersuchen: Wähle eines der Bilder aus dem Kurs, beschreibe es sachlich und formuliere anschließend zwei mögliche politische Deutungen.
  4. Kurzpodcast aufnehmen: Erkläre in zwei bis drei Minuten, weshalb das Ende der Sowjetunion kein einzelnes Ereignis war.


Standard

  1. Zwei Quellen vergleichen: Vergleiche Gorbatschows Rücktrittsrede mit den Belowescher Vereinbarungen hinsichtlich Autorenschaft, Ziel, Legitimation und Zukunftsvorstellung.
  2. Eine Republik untersuchen: Erarbeite eine Fallstudie zu Litauen, Ukraine, Georgien oder Kasachstan und zeige, wie nationale Bewegung, Eliten und wirtschaftliche Interessen zusammenwirkten.
  3. Kontroverse Debatte führen: Diskutiert die These „Der Zerfall war 1985 bereits unvermeidlich“ und verwendet mindestens drei Argumente sowie zwei Gegenargumente.
  4. Wirtschaftsdaten auswerten: Analysiere mit seriösen Datensätzen Produktionsentwicklung, Inflation oder Lebenserwartung in einem Nachfolgestaat und erkläre Grenzen der Statistik.


Schwer

  1. Historiografischen Essay verfassen: Vergleiche zwei wissenschaftliche Deutungen des Zerfalls und bewerte, welche Rolle Struktur, Nation, Institution und Person jeweils spielen.
  2. Zeitzeugeninterview planen: Entwickle einen ethisch reflektierten Interviewleitfaden zu Alltagserfahrungen um 1991, führe das Gespräch mit Zustimmung durch und analysiere Erinnerungslücken sowie spätere Deutungen.
  3. Digitale Ausstellung kuratieren: Gestalte eine OER-Ausstellung mit mindestens sechs Quellen, korrekten Lizenzen, Kontexttexten und einer klaren Leitfrage.
  4. Kontrafaktisches Szenario prüfen: Untersuche, unter welchen Bedingungen ein neuer Unionsvertrag hätte funktionieren können, und trenne plausible Alternativen von freier Spekulation.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle

  1. Kausalmodell entwickeln: Ordne mindestens acht Faktoren auf den Ebenen Wirtschaft, Politik, Nation und internationale Ordnung an und erkläre zwei Rückkopplungen zwischen ihnen.
  2. Wendepunkt beurteilen: Prüfe, ob der Augustputsch als entscheidender Wendepunkt gelten kann. Formuliere Kriterien für einen Wendepunkt und wende sie auf mindestens zwei Alternativereignisse an.
  3. Legitimation vergleichen: Vergleiche, wie Gorbatschow, Jelzin und die Führungen der Republiken politische Legitimität begründeten. Unterscheide Verfassung, Wahl, Referendum und faktische Macht.
  4. Föderationskonflikt übertragen: Übertrage die Analyse auf einen anderen historischen Vielvölkerstaat. Zeige Gemeinsamkeiten, aber benenne ausdrücklich Grenzen des Vergleichs.
  5. Erinnerungspolitik analysieren: Entwickle ein Konzept für eine Ausstellung, die Unabhängigkeit, Verlust, soziale Krise und internationale Neuordnung multiperspektivisch darstellt.
  6. Folgen gewichten: Wähle drei Folgen des Zerfalls und beurteile ihre kurz-, mittel- und langfristige Bedeutung für einen konkreten Nachfolgestaat.
  7. Historisches Urteil formulieren: Beantworte die Leitfrage des Kurses in einer begründeten These, berücksichtige ein Gegenargument und kennzeichne verbleibende Unsicherheiten.




Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis sind folgende Leistungen wichtig:

  1. Sachkompetenz: zentrale Ereignisse, Begriffe und Akteure korrekt einordnen.
  2. Methodenkompetenz: mindestens eine schriftliche Quelle, eine Bildquelle und eine Statistik quellenkritisch auswerten.
  3. Mehrdimensionale Erklärung: wirtschaftliche, politische, nationale und internationale Faktoren verknüpfen.
  4. Urteilskompetenz: zwischen damaligen Handlungsmöglichkeiten und späterem Wissen unterscheiden.
  5. Multiperspektivität: Perspektiven des Unionszentrums, Russlands, anderer Republiken und gesellschaftlicher Gruppen berücksichtigen.
  6. Kontingenzbewusstsein: Alternativen benennen, ohne unbelegte Spekulation als Tatsache darzustellen.
  7. Wissenschaftliches Arbeiten: Aussagen belegen, Begriffe definieren, Quellen und Literatur transparent angeben.
  8. Reflexion: erklären, wie Sprache wie „Zerfall“, „Befreiung“ oder „Katastrophe“ historische Deutungen prägt.

Als Lernprodukt eignet sich ein Portfolio aus Zeitleiste, Quellenanalyse, Fallstudie, begründetem historischen Urteil und kurzer Selbstreflexion.




OERs zum Thema

Der Wikipedia-Artikel bietet einen Überblick und weiterführende Literatur. Prüfe einzelne Aussagen dennoch anhand wissenschaftlicher Literatur und Primärquellen.



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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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THE MONKEY DANCE




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


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